音乐之声之《Do Re Mi》教案
DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案
DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案I. 教学目标1. 知识目标1.1 掌握简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。
1.2 理解音高、音长、节奏的概念和特点。
1.3 能够唱出简单的儿歌或歌曲。
2. 能力目标2.1 发展学生的音乐听力和节奏感。
2.2 培养师生合作精神，提高团队合作能力。
3. 情感目标3.1 增强学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐所带来的快乐和美的感觉。
II. 教学重难点1. 教学重点1.1 简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。
1.2 儿歌或歌曲的唱法和节奏。
2. 教学难点2.1 培养学生的音乐感知能力和听力。
2.2 让学生通过一些游戏或活动，体验音乐所带来的乐趣。
III. 教学过程时间环节教学内容5min 开始安排座位，介绍教学内容15min 游戏环节分组进行音乐表演，让学生表现自己的音乐才华20min 知识讲解介绍DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音25min 练唱环节让学生跟随老师一起练习唱歌15min 儿歌唱法讲解儿歌的唱法和节奏10min 结束总结今天的教学内容，布置下节课内容IV. 教学评价1. 评价方式采用专家评价和学生自我评价相结合的方式进行教学评价。
2. 评价内容2.1 教学内容的掌握情况。
2.2 学生的音乐表现能力和乐器演奏水平。
2.3 学生的团队合作能力和自主学习能力。
V. 教学反思本节课主要针对音乐留声机六年级下册中的DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音进行教学，通过一些游戏和活动的方式来增强学生对音乐的感知和理解。
同时，也让学生能够体验到音乐所带来的乐趣和快乐，提高学生对音乐的兴趣和热爱。
在教学过程中，我注意到学生在游戏环节和唱歌环节中都表现出自己的音乐才华和热情，这也为我增加了信心。
同时，也发现一些学生的听力和音乐感知能力比较薄弱，需要更多的练习和指导。
在下一节课中，我会更加注重对学生的音乐感知和听力进行培养和训练，让学生在学习中不断进步。
2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件
2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自2024年音乐之声教材第二章第三节《Do Re Mi》，详细内容包括音阶的认识与演唱，以《Do Re Mi》歌曲为例，学习音乐的基础知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，能正确演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的概念和演唱技巧。
教学重点：《Do Re Mi》歌曲的演唱和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《音乐之声》电影片段，引导学生感受音乐的魅力，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的重要性。
3. 歌曲学习：分步骤教授《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随钢琴演唱。
4. 例题讲解：分析歌曲中的难点，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：分组练习演唱《Do Re Mi》，互相纠正，共同提高。
六、板书设计1. 音阶的概念与构成。
2. 《Do Re Mi》歌曲的歌词及音阶。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随钢琴或伴奏，独立演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养；推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。
通过本节课的教学，使学生掌握音阶的基本概念，学会演唱《Do Re Mi》歌曲，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
同时，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的清晰度；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
人音版(五线谱)音乐六下《DO RE MI》教案
人音版（五线谱）音乐六下《DO RE MI》教案一. 教材分析《DO RE MI》是人音版（五线谱）音乐六下的教学内容，这首歌源自于美国电影《音乐之声》，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生学习和掌握。
歌曲以Do Re Mi三个音为主题，通过不同的音高和节奏变化，让学生感受和体验音乐的乐趣。
本课的教学内容主要包括学习歌曲、理解歌曲内涵、感受音乐的美妙。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了五线谱的基础知识，对简单的音符、节奏有所了解。
他们具备一定的音乐听觉和审美能力，能够跟上音乐节奏，并能够独立演奏简单的乐器。
但是，部分学生对音高的掌握还不够准确，对复杂的节奏和音程转换还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《DO RE MI》的旋律和歌词。
2.让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.通过学习歌曲，让学生感受和体验音乐的乐趣，培养他们对音乐的热爱。
4.提高学生的音乐听觉和审美能力，使他们能够更好地欣赏音乐。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《DO RE MI》的旋律和歌词，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
2.教学难点：音高的准确掌握，尤其是音程转换和节奏的准确表达。
五. 教学方法1.采用直观演示法，教师通过钢琴演奏歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
2.采用分组教学法，将学生分为若干小组，进行集体演唱和练习。
3.采用个别辅导法，针对音高和节奏有困难的学生进行个别指导。
4.采用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《DO RE MI》的五线谱教材和乐谱。
2.准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学演示。
3.准备录音机、音响等音响设备，用于播放歌曲。
4.准备音乐游戏所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《DO RE MI》，让学生初步感受歌曲的美妙。
doremi初中音乐教案
doremi初中音乐教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生掌握基本的乐理知识，包括音阶、音符、节拍等。
2. 让学生熟悉并唱准音阶中的Do Re Mi三个音。
3. 通过学习《Do Re Mi》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 让学生掌握Do Re Mi三个音的唱法。
2. 让学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学难点：1. 让学生掌握音阶中的Do Re Mi三个音。
2. 让学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
教学准备：1. 教学课件：包括音阶图、音符图、节拍图等。
2. 教学音响设备：播放《Do Re Mi》歌曲。
3. 学生乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教师简要介绍音乐的基本知识，包括音阶、音符、节拍等。
二、学习音阶（15分钟）1. 教师出示音阶图，引导学生认识音阶。
2. 教师讲解音阶中的Do Re Mi三个音，让学生唱准这三个音。
3. 教师用钢琴弹奏音阶，学生跟随唱出Do Re Mi三个音。
三、学习歌曲（20分钟）1. 教师出示《Do Re Mi》乐谱，让学生阅读乐谱。
2. 教师讲解乐谱中的音符和节拍，引导学生掌握正确的唱歌节奏。
3. 教师带领学生唱歌，纠正学生唱歌中的错误。
4. 学生分组练习唱歌，培养团队合作精神。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调Do Re Mi三个音的重要性。
2. 鼓励学生课后多唱多练，提高歌唱技巧。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对Do Re Mi三个音的掌握情况。
2. 教师带领学生唱《Do Re Mi》歌曲，巩固学习成果。
二、深入学习歌曲（20分钟）1. 教师讲解《Do Re Mi》歌曲中的旋律和节奏，引导学生更好地理解歌曲。
人音版小学音乐 do re mi 教学设计 (5)
do re mi 教学设计1教学目标1．能够用欢快、有弹性的声音演唱歌曲.2．利用图谱辅助歌曲的学习，了解歌曲旋律进行特点。
3．通过演唱、创作等活动，培养音乐合作、表现的能力和音乐实践能力。
1．能够用欢快、有弹性的声音演唱歌曲.2．利用图谱辅助歌曲的学习，了解歌曲旋律进行特点。
3．通过演唱、创作等活动，培养音乐合作、表现的能力和音乐实践能力。
2学情分析经过近六年的小学音乐课学习，学生能掌握七个基本音级的音名、唱名，以及简谱的相关知识。
大部分同学能较为准确地演唱带有临时变音记号的歌曲。
但小学高年的学生在艺术表演方面与低龄段有比较明显的不同，相对较为羞涩、腼腆，需要教师采取有效的教学手段和激励措施鼓励学生参与音乐表现。
3重点难点1.准确、有感情地演唱歌曲《Do Re Mi》。
2．《Do Re Mi》合唱.3．利用图谱了解歌曲旋律进行特点。
4教学过程活动1【导入】简介《音乐之声》剧情1、师：同学们，喜欢看电影吗？喜欢看什么类型的电影？2、介绍剧情：师：老师最喜欢的一部影片，没有酷炫的特技，没有火爆的枪战打斗，也不是3D、4D，但是它却凭借真实感人的故事情节、演员质朴自然的表演，还有影片优美动听的插曲，一举获得1965年奥斯卡金像奖的五座奖杯。
这就是美国影片《音乐之声》。
电影《音乐之声》改编自音乐剧，讲述了发生在奥地利的一个真实而动人的故事。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，特别喜欢唱歌。
一天玛丽亚来到一位退役的海军上校特拉普家给他的七个孩子当家庭教师。
上校的妻子早逝，他工作繁忙，只会用军事化的方式对待孩子们。
这些孩子很调皮，已经气走了11位家庭老师，玛丽亚是第十二位。
善良的玛丽亚十分爱护这七个孩子，她用爱心与音乐打开了孩子们的心灵之门，改变了孩子们，和他们成为了好朋友，也感动了上校的心，最后成为了相亲相爱的一家人。
【设计意图：抓住学生爱听故事的心理，以简介剧情激发学生兴趣。
do re mi初中教案
do re mi初中教案年级：初中教学目标：1. 学生能够理解并掌握Do Re Mi的基本概念和运用。
2. 学生能够通过听、唱、演奏等方式感受和体验Do Re Mi的音乐魅力。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
教学重点：1. Do Re Mi的基本概念和运用。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
教学难点：1. Do Re Mi的转换和运用。
2. 音乐节奏的掌握和表现。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 音乐教材或者乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 教师以生动有趣的方式引入Do Re Mi的概念，例如通过播放《音乐之声》中的Do Re Mi 歌曲，让学生初步感受Do Re Mi的魅力。
- 教师简单解释Do Re Mi的基本概念，即Do、Re、Mi是音乐中的三个基本音阶，它们分别代表不同的音高。
Step 2：理论学习（10分钟）- 教师引导学生学习Do Re Mi的基本理论，包括音阶的排列、音高的关系等。
- 教师可以通过示例或者讲解，让学生理解Do Re Mi在音乐中的应用，例如如何通过Do Re Mi创作旋律、和弦等。
Step 3：实践活动（10分钟）- 教师引导学生进行实践活动，例如唱Do Re Mi的旋律、演奏Do Re Mi的和弦等。
- 教师可以分组让学生进行合作，例如一组学生唱旋律，另一组学生演奏和弦，以此培养学生的合作意识和团队精神。
Step 4：音乐欣赏（10分钟）- 教师播放一些包含Do Re Mi旋律的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
- 教师可以引导学生讨论和分享自己对音乐的感受和理解，以此提高学生的音乐素养和表达能力。
Step 5：总结与反思（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，强调Do Re Mi的基本概念和运用。
- 教师鼓励学生反思自己在课堂上的表现和学习成果，并提出改进意见和建议。
Step 6：作业布置（5分钟）- 教师布置一些相关的作业，例如练习唱Do Re Mi的旋律、演奏Do Re Mi的和弦等。
《音乐之声(Do-Re-Mi)》优秀教案—五年级下册艺术《儿童剧场》
《音乐之声（Do-Re-Mi）》优秀教案—五年级下册艺术《儿童剧场》教学内容学唱英文歌曲《Do-Re-Mi》课题一第一课时教学目标1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表示的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编扮演，表示歌曲的形象内容，提高同学的音乐表示能力。
3、结合影视特点，赏析其音乐美、声效美、画面美，培养同学欣赏音乐剧的兴趣，扩大同学的音乐视野。
教学重点学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导同学感受、表示音乐形象和情绪。
教学难点正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备同学：1. 利用午间休息时间，在教室里一起欣赏电影《音乐之声》，了解故事内容，初步感受多首经典歌曲。
2. 课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。
3. 查字典，了解歌词内容。
教师：多媒体课件，钢琴。
教学环节教师活动同学活动环节小记一、走进“音乐剧”1、由已欣赏的音乐剧《音乐之声》引入活动，引导同学回忆并自由表达感受：女主角叫什么名字？有几个小朋友？哪个局面最令你觉得有趣或感动。
根据欣赏，回忆认识的主人公。
自由表述：故事中，令你印象最深刻、或感动的片断。
初步了解音乐剧的有关知识，了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，在欣赏中引发同学对音乐的喜爱，对老师的喜爱，拓展文化视野，培养学习的兴趣。
2、出示书本P24页的文字，朗读。
介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
了解《音乐之声》由舞台音乐剧搬上荧幕，走向世界，并受到各国观众喜爱。
3、播放视频片段《Do-Re-Mi》：在萨尔茨堡的野外，教师玛丽亚教给小朋友们do-re-mi，带领他们纵情歌唱，快乐游玩的场景。
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。
这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。
在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。
这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。
2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。
3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。
整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。
这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。
一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。
二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。
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音乐之声之《Do Re Mi》
伴伴
教学课题：《Do Re Mi》
教学对象：小学3年级
教学课时：一课时
教学准备：制作《Do Re Mi》歌谱课件；学生分成七个小组，每组七名学生。
口风琴、录音机、教学欣赏带、音名卡
教学目标：1．学唱歌曲《Do Re Mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围；
2．能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》及曲调：
3．初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成；
4．尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。
教学重点：学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点：正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教材分析：本课是人民音乐出版社《音乐》第十二册第三单元中的第一课。
歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，是以B音为核心的
回旋变奏体结构——A+B+C+Bl+D+B2。
作者用七个音的唱名和英
语中与这些唱名发音接近的词，巧妙地编成了不同的故事教给孩子。
按孩子的年龄的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、
Mi”构成的音阶出发，写成了以B段为核心的几个对比段落，使孩
子们在不断的反复变化中将“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”这
个音阶深深地印在脑中。
本课的教学任务是欣赏全歌，学唱歌曲的
核心乐段B段。
教学过程：1．导入：学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。
（1）听一听师：同学们听过这首歌曲吗?有谁知道这首歌选自哪部电影?能不能给大家讲一讲故事的梗概?
歌曲《D。
Re Mi》选自影片《音乐之声》。
该剧通过描写一个善
良美丽、生性活泼、不受繁文缛节约束的修女玛利亚，应聘到一
个海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始，
在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
下面，我们来欣赏这个片
段。
师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：家庭教师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?从哪里能看出来?播放电影
片段，板书课题。
师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。
板书音阶及其对应的唱名。
2．学唱：（1）唱一唱——歌曲
师：播放《Do Re Hi》范唱，学生轻声跟唱、默唱。
教师指导学生跟琴学唱，重点指导有变化音的乐句。
教师指导学生分角色学唱。
组织学生以小组为单位分角色演唱，七个小组，分别学唱指定的一句。
并且用奥尔夫手势做出所唱的唱名
组织学生在小组内分角色表演，每个孩子分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”中的一个唱名，小组内练习接唱。
并在每个孩子头上贴上相对应的音名卡。
老师到小组内辅导。
3．拓展与创编（1）拓展：师：同学们还记的歌曲《小星星》的旋律吗?我们来唱一唱它的旋律，当唱到你所代表的唱名的时候请站起来。
（2）创编旋律片段师：根据我们刚才认识的七个唱名，你能简单地创作一句旋律吗?
（3）创编歌词师：你能不能把《Do Re Mi》歌词改编一下，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，教一教身边想认识这七个唱名的朋友?
学生思考讨论。
出示教师改编歌词后的歌谱，供学生参考。
Do是朋友多呀多，Re是大家来唱歌，Mi是脸上笑眯眯，Fa 是发出光和热，Sol是锁住门和窗，La是用力往回拖，Xi是太阳朝西落，然后我们再唱Do!
4．小结：师：今天同学们学习的这七个音符并创造出美妙音乐的魔力，希望同学们好好使用它们，在音乐的海洋里快乐地遨游!。