3、(正式)生物与环境的关系

8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实 验的其他因素应 ( A ) A．相同 B．不同 C．相似 D．随意 9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ A ） A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同
10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常 绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因 素是 ( C ) A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度 11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说， 淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主 要因素是 C ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光 12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( C ) A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料 C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类 13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁 殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( B ) A．捕食 B．竞争 C．合作 D．寄生 14、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ D ） A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草
第二章 了解生物圈 生物圈
第一节 生物和环境的关系 • 地球上所有的生物与其环境的总和就 叫生物圈。
想一想，议一议：
我国的珍稀动物大熊猫， 为各国人民所喜爱。你知 道野外生活的大熊猫主要 分布在哪些地区吗？这些 地区的环境有哪些适于大 熊猫生活的特点？ 野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部 和北部、甘肃南部、西藏东部和陕西西南部。 大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的 环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物 和水源。
• 2、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，增加透气性；蚯蚓吞 食土壤，排出的粪便可以增加土壤肥力，改善土壤的团粒结 构，有利于植物生长。
• 3、你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？
适应：在山坡的迎风坡上的树比较矮小，背风坡比较强壮。养在笼子里猪比野猪要胖，因为他们 雷鸟的羽毛 枯叶蝶——拟态 老虎的保护色、北极熊的保护色 不怎么运动；沙漠中的植物的叶子都比较小，以减少蒸腾作用。 影响：一片空地经过一年就会有植物在上边生长；一个小水池中不用多久就会有绿藻出现 竹节虫 尺蠖huò——拟态 变色龙 仙人掌----叶变成刺
老 虎 的 保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
竹 节 虫
—— 尺 蠖
huo
拟 态
• 生物与环境相互作用的漫长的过程 中，环境在不断改变；生物也在不 断的进化，适应环境。生物与环境 的相互作用共同作用造就了今天欣 欣向荣的生物圈。
练习：
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对 此最恰当的解释是（D） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境
在河流中生长的鱼，有些终生只能在淡水中生活，如青鱼、 草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等；有些能在海洋中生活，如在 淡水中生长的鳗鲡，要洄游到海洋中产卵。
三、生物因素对生物的影响
三、生物因素对生物的影响
蜜蜂合作筑巢 蚂蚁合作搬运食物
捕食关系 合作关系
从一个12岁男孩 脑中取出的绦虫 水稻和杂草竞争阳光、水、肥等 狮子和大象争夺有限的水
•4、这种蝴蝶叫枯叶蝶，它的体色与周围 落叶颜色基本一致，这样它就不容易被敌 害发现，从而增加生存的机会。 •5、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。 大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏 草场植被。
作业：P18 T1、2、3、4、5
• 答：1、 × × √ × • 2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季
节山里的气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的 桃花，4月份就已经凋谢了，而山里的桃花才刚刚开放。 3、 ① 三叶草 牛 农 民 田鼠 土蜂 猫 • ②假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂 的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此土蜂数目减少。三 叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后影响三叶草的传粉，从而影响 三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食 物，三叶草少了，会导致牛的食物缺乏。
海葵和小丑鱼的互利 根瘤菌与豆科植物 共生 犀牛和犀牛鸟的互利共生
竞争关系
寄生关系（寄生虫）
共生关系
小结：
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。
种内互助 种内斗争
捕食 竞争 互利共生 寄生
生 种内关系 物 因 素 种间关系
四、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物 必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的 同时，也影响和改变环境。
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般 还应同时设计（ D ） A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验 6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉 菌的关系是 ( C ) A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系
7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一 组对照实验条件 A ( ) A．阴暗、明亮 B．潮湿、阴暗 C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
资料分析：
在炎热缺水的荒 漠中生活骆驼， 尿液非常少，当 体温升高到46度 时才出汗。
生活在寒冷海 蚯蚓在土壤中 域中的海豹， 活动，可以使 皮下脂肪很厚。 土壤疏松。
荒漠中的植物 骆驼刺，根须 非常发达。
讨论：
• 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水的环境的？海豹是 怎样适应寒冷的环境的？
骆驼排尿少，出汗少，可以减少体内水分的消耗；另外骆 驼一次能喝大量的水，并且将水储存在胃里，这些都是对缺 水环境的适应。骆驼刺的根须非常发达可以吸收更多的水分， 它陆地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。海豹皮下脂 肪很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生 长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其 中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现 象属于( C) A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ C ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争
4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ D） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒
3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只行吗？
用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论，减小误差。用一只鼠 妇做实验，结果有很大的偶然性，误差大，不足以说明问题；
4、为什么要计算全班各组的平均值？ 提高实验结论的可信度，减小误差 5、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？
设置对照。一组光照、一组阴暗。
练习：
1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 光对鼠妇分布的影响 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才 能保持一样？） 应该保持一样 5、在河流中生长的鱼能否在海洋中生活呢？
阴暗（纸板）
明亮（玻璃板）
④实施探究方案： （制作记录表格：）
环境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10mi
平均值
暗 明
⑤得到结果、分析结果： （取平均值）
⑥得出结论： 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里，光会
影响鼠妇的生活。 （做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然 环境！）
讨论：
1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因 素对鼠妇有影响? 这个实验所探究的非生物因素是光，还有温度 水分。 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要 探究的因素引起的？
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他 因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
阳光
水
非生物因素： 生物因素：
阳光、水、温度、土壤、空气
影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对 这些影响生态因素进行分类吗?
二、非生物因素对生物的影响
1、非生物因素对植物的影响：如小麦受阳光、温度、水等 非生物因素影响，给农作物施肥说明农作物的生长还受无机 盐的影响。 2、非生物因素对动物的影响：
【探究】非生物因素对某种动物的影响 探究过程与方法： • 一、提出问题： • 三、制定计划： • 二、作出假设： • 四、实施计划：
• 五、得出结论： • 六、表达与交流Biblioteka 【探究光对鼠妇分布的影响】
鼠妇
①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种 甲壳 动物。在阴暗、潮湿 的环境里可以找到它们。 提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗？ ②作出假设： 鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的分布。 ③设计探究方案： 对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的 影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗） 不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验 叫对照实验。 该实验的变量：光。 a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：
花儿离不开阳光”为什么呢?
鱼儿的生活离不开水
什么是环境？ 环境：生物生活的环境不仅仅是指生物的生存空间，还包括存在于 它周围的各种影响因素。
一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：包括 阳光、水、温度、土壤、空气 等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其他 生物 空气 。