华阳中心学校教研周例会制度
学校周例会会议管理制度
学校周例会会议管理制度第一章 总则一、为了加强学校周例会（以下简称“例会”）的组织管理，确保会议的效率和质量，根据学校的管理规定，特制定本会议管理制度。
二、本制度适用于学校周例会，包括但不限于以下参会人员：校领导、各部门负责人、相关人员。
三、例会的主要任务是传达上级精神、部署学校工作、研究解决学校工作中的重要问题、交流工作经验、提高管理水平。
四、例会应遵循以下原则：1. 议题明确、针对性强；2. 讨论充分、决策民主；3. 纪律严明、会风端正；4. 跟踪落实、注重实效。
五、例会的时间、地点、参会人员等具体安排，由校长办公室负责统筹协调。
六、参会人员应严格遵守会议纪律，按时参加例会，不得无故缺席、迟到、早退。
因特殊情况不能参加者，应提前向校长请假。
七、会议的组织、记录、跟踪落实等工作由校长办公室负责，并对会议情况进行汇总、报告。
八、本制度的解释权归校长办公室所有，自发布之日起实施。
如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订和完善。
第二章 会议流程一、会议筹备1. 校长办公室应在会议召开前一周，向各部门发送会议通知，明确会议时间、地点、主要议题等内容。
2. 各部门负责人根据会议通知，提前准备相关材料，包括但不限于工作总结、计划、问题解决方案等，并在会议前提交给校长办公室。
3. 校长办公室对提交的材料进行整理，制定会议议程，并在会议召开前至少两天发给参会人员。
二、会议召开1. 例会由校长主持，校长因故不能主持时，可委托副校长或其他校领导代为主持。
2. 会议开始时，由校长或主持人宣布会议议程，并对本次会议的主要议题进行说明。
3. 各部门负责人按照会议议程，汇报本部门工作情况、存在的问题及解决方案。
4. 与会人员针对汇报内容进行充分讨论，提出意见和建议。
三、会议决策1. 校长或主持人根据讨论情况，对重要事项进行决策。
2. 对未能达成一致意见的事项，可暂缓决策，待进一步研究后再行讨论。
3. 会议决策应充分尊重与会人员的意见，确保决策的民主性和科学性。
教研室例会制度范本
教研室例会制度范本一、会议目的本例会制度旨在加强教研室成员之间的沟通与合作，促进教研工作的顺利进行，提升教师专业素质和教研水平，为学校的课程改革和教学改进提供有力支撑。
二、会议形式（一）周期性例会教研室例会每学期召开两次，分别安排于学期初和学期末。
此类例会主要用于总结前学期的教研工作，规划下学期的教研计划，分享教学经验和研究成果。
（二）专题例会针对教研室教师个体的需求和课程改革的重点难点问题，可不定期地召开专题例会。
此类例会由教研室主任、各级教研组长或其他专业骨干主持，旨在促进专业成长和问题解决。
三、例会内容（一）学期初例会1. 教研室工作总结：回顾上学期的教研工作进展，总结工作成果和收获，发现存在的问题和不足。
2. 教研计划制定：根据学校的教学安排和教研室发展需要，制定本学期的教研计划，明确每位教师的研究方向和任务。
3. 课程建设与教学改革：研究学校教学改革的相关文件和要求，讨论本学期的课程建设和教学改革重点，明确研究方向和研究任务。
（二）学期末例会1. 教研工作总结：对本学期教研工作进行总结，评估研究成果和效果，总结经验和教训。
2. 教学经验交流：教师分享本学期的教学经验和教学方法，相互借鉴和促进，提高教学水平。
3. 教研成果汇报：重点推选教学改革和研究成果突出的教师进行成果汇报，为全体教师提供学习和借鉴的机会。
（三）专题例会1. 专题讲座：邀请学校内外的专家学者，以讲座形式进行专题授课，提高教师的学科素养和教学能力。
2. 研究讨论：围绕特定问题或主题，组织教研室成员进行研究讨论，促进解决实际问题和改进教学实践。
3. 教学观摩：设置教师教学观摩活动，教师之间相互参观、交流，并进行提问和讨论，提高教学效果。
四、例会组织方式（一）会议召集：1. 学期初例会由教研室主任负责召集，并提前通知教研室成员及相关人员。
2. 学期末例会由教研室主任负责召集，并提前通知教研室成员及相关人员。
3. 专题例会由教研室主任、相关教研组长或其他专业骨干负责召集，并提前通知教研室成员及相关人员。
教研室例会制度
教研室例会制度是指教研室成员定期召开会议，就教学工作相关事项进行讨论、交流和决策的一种制度。
它的目的是促进教研室成员之间的合作与协作，提升教学质量，推动教研工作的开展。
以下是一些教研室例会制度的要点：1. 例会频率：例会可以每周、每月或每学期召开一次，具体频率可以根据教研室成员的工作安排和需求来确定。
2. 召开时间和地点：例会的召开时间和地点需要提前确定，并通知所有成员。
可以选择在办公室、会议室或者在线平台上进行。
3. 会议议程：每次会议前，主持人需要制定详细的会议议程，包括讨论的主题、时间安排等内容。
会议议程可以根据教学工作的进展和需要进行调整。
4. 参会人员：例会的参会人员应该是所有教研室成员，包括教师和教研人员。
如果需要，也可以邀请相关部门的人员参加。
5. 会议主持：每次会议需要指定主持人，负责引导讨论、控制时间和维持会议秩序。
主持人可以轮流担任，也可以根据专业特长和经验来决定。
6. 会议纪要：每次会议结束后，需要由会议记录人撰写会议纪要。
会议纪要包括讨论的主要内容、决策结果和后续行动计划等。
会议纪要需要及时分发给所有参会人员，并存档备查。
7. 问题讨论和解决：例会可以就教学工作中遇到的问题进行讨论和解决。
参会人员可以分享自己的经验和观点，提出建议和解决方案。
主持人需要确保讨论的公正和有效性，确保问题得到妥善解决。
8. 经验交流和分享：例会还可以为教研室成员提供分享和交流的机会。
成员可以分享自己的教学经验和教学方法，讨论教学资源和教学工具的使用等。
教研室例会制度的建立可以促进教研室成员之间的密切合作与沟通，推动教学工作的不断改进和提高。
通过例会，可以解决问题、交流经验、合作研究，推动教师专业发展和学校教学质量的提升。
学校教研组例会制度
学校教研组例会制度学校教研组例会制度一、每学期依据校历，单周一召开教研组长工作例会，（时间统一安排在上午第二、三节课内），非特殊情况不准请假。
二、例会内容：1．学期开始，教导处组织教研组长学习讨论学校工作计划及教学工作计划。
各教研组要制定相应的联系本组实际的教研组工作计划与实施细则。
2．学习有关的教学理论，教学思想，教学实例，交流教学心得（定中心发言人）。
3．反馈检查学生作业及教师批改作业情况，反馈教师教案检查情况及公开课、示范课、观摩课评比结果。
4．接受校长室指导，听取校领导意见，对照、检查、总结教学工作中的得失，提出整改意见与建议。
5．期中、期末对考试科目进行质量分析。
6．发扬先进，激励后进，奖罚分明。
7．其它日常教学工作的安排、布置、检查。
（如试卷抽样检查，帮困情况调查等）。
三、例会考勤：教导处将严格考勤制度，对缺席者要补课，对无故不参加者，将按学校有关规定处罚。
宇宙地中学2015、3、13大固本学校大固本学校学校教研组例会制度[篇2]1、教导处每月组织召开一次教研组长会议。
2、教研组长必须按时到会，有病有事需履行请假手续。
3、教研组长会议的内容为传达精神，布置工作，汇报情况，研究对策,处理问题。
4、教研组长会议时间一般定在例会开始前举行。
如有重要或紧急内容时，可即时组织召开教研组长会议。
6、教研组长要认真做好会议记录，并及时向组内成员进行传达与安排。
教研制度（一）、教学研究组织1、教导处为学校教学研究管理机构，各学科任课教师在主任领导下，进行教学、教研工作。
2、为了加强教学研究，发扬集体优势，树立研讨之风，学校成立学科教研组，各学科教研组设组长一人，负责本教研组的教学教研工作和日常工作。
学科教研组受教导处领导。
3、各学科教研组也是集体备课的组长，负责本小组的集体备课和教学教研活动，并配合教导处做好教学管理工作。
（二）、学科教研组长职责学科教研组长在教导处领导下，负责本组的学科教学和教研工作。
周教学工作例会制度
周教学工作例会制度1. 前言为提高我校教师教学能力和教学质量，充分调动教师的主观能动性和创造性，根据教育部相关文件要求和学校实际情况，制定本周教学工作例会制度。
2. 目的本制度旨在通过组织周教学工作例会，推进教师教育教学活动，促进教师专业成长和学校教育教学质量的提高。
具体目的包括：1.每周对上一周教学过程和效果进行分析和评估，总结经验和问题；2.通过分享优秀教学案例和教学方法，促进教师共同进步；3.安排主题研讨和集体备课，提高教师教学质量和教育教学研究水平；4.加强教师相互交流和合作，形成良好的校园教学氛围。
3. 范围和内容本制度适用于全校所有教师，涵盖各级学科教学。
主要内容包括：1.每周召开教学工作例会，时间一般为周一或周二下午2点30分至4点30分；2.例会议程包括学校领导讲话、教师交流分享、主题研讨或集体备课等环节；3.教师交流分享时间一般占主要议程时间的60%以上，内容包括教学案例、教学方法、经验分享、教学问题求解等；4.主题研讨和集体备课的主题由校领导和教研组老师按照学校教学工作需要和教师需求确定；5.每周例会结束后，还要将例会记录或主要内容发到教师信箱或微信群里，方便教师查看。
4. 组织管理本制度由学校教育教学中心具体负责组织和管理，主要职责包括：1.组织安排和协调学校教师教学工作例会的各项事宜，制定具体的会议议程和流程；2.安排和组织主题研讨和集体备课，确定具体的主题和参加人员；3.每周例会结束后，将例会记录或主要内容发到教师信箱或微信群里；4.根据例会情况和教师意见，及时总结经验和问题，不断完善本制度。
5. 实施效果评估本制度的实施效果需要进行定期评估和检查，主要包括以下方面：1.对每周例会的议程和流程进行评估和调整，不断优化和完善；2.对主题研讨和集体备课的效果进行评估，及时修正和改进；3.对教师参与和交流情况进行评估，及时发现和解决问题；4.对教师教学能力和教学效果进行评估，及时给予指导和帮助；5.定期对教学工作例会制度进行评估和改进，形成长效机制。
学校周例会管理规定
学校周例会管理规定
目的
本规定的目的是为了规范学校的周例会管理，提高学校内部的信息交流和任务分配效率，促进学校发展与改进。
会议召开要求
1. 周例会原则上每周举行一次，时间为工作日上午9点至10点。
2. 会议地点应为学校内部的会议室或指定场所。
3. 例会的主持人由学校行政负责人担任，主持人应提前做好会议准备工作。
4. 会议安排应提前至少三天通知与会人员，并告知会议议程和所需准备工作。
会议议程与内容
1. 会议议程应由主持人事先拟定，并在会议开始前向与会人员发放。
2. 会议内容主要包括：学校工作汇报、任务分配、问题讨论与解决等。
3. 会议期间应有专人负责记录会议要点和决定事项，并及时整理成会议纪要。
4. 会议纪要应在会后三个工作日内发送给与会人员，并抄送行政部门备案。
会议纪律与规范
1. 准时参加会议，不得迟到、早退或擅离会场。
2. 发言时应注意礼仪，尊重他人意见，不得恶意批评或攻击他人。
3. 会议期间应保持手机静音或关机，并避免使用手机或其他电子设备进行私人事务。
4. 会议期间应专心听取他人发言，不得打扰或干扰会议秩序。
会议效果评估与改进
1. 学校应定期对周例会的效果进行评估，并根据评估结果进行改进措施的制定。
2. 可以通过与会人员的反馈意见、会议纪要和学校绩效指标等方式，综合评估会议效果。
3. 改进措施可以包括调整会议议程、增加会议参与者、优化会议记录与传达等。
以上为学校周例会管理规定，请学校各部门和员工严格遵守，确保会议的正常进行和高效利用。
学校每周例会制度
一、制度背景
为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，我校特制定每周例会制度。
通过例会，传达上级指示精神，总结上周工作，部署本周任务，加强教师队伍建设，提高教育教学水平。
二、会议时间
每周一上午8:30-9:30，如遇特殊情况，提前通知调整会议时间。
三、会议地点
学校会议室
四、参会人员
1. 校领导班子成员；
2. 各部门负责人；
3. 全体教师。
五、会议议程
1. 主持人宣布会议开始，介绍参会人员；
2. 校长或副校长传达上级指示精神，总结上周工作；
3. 各部门负责人汇报上周工作完成情况及本周工作计划；
4. 校长或副校长对各部门工作进行点评，并提出要求；
5. 教师代表发言，分享工作经验或提出建议；
6. 校长或副校长对本周工作进行部署；
7. 主持人宣布会议结束。
六、会议要求
1. 全体参会人员要按时参加例会，不得无故缺席；
2. 参会人员要提前做好准备，熟悉本周工作计划；
3. 会议期间，要保持会场纪律，手机静音，不得随意走动；
4. 会议发言要简洁明了，突出重点；
5. 各部门负责人要高度重视例会，认真汇报工作，确保会议效果。
七、会议记录
1. 会议记录由秘书处负责；
2. 会议记录要真实、准确、完整；
3. 会议记录要及时整理归档。
八、会议效果评估
1. 定期对例会效果进行评估，总结经验，改进不足；
2. 根据评估结果，调整会议内容和形式，提高会议质量。
通过实施每周例会制度，我校将进一步加强内部管理，提高教育教学质量，为全体师生创造一个良好的工作、学习环境。
学校例会制度
例会制度一、校教职工例会1、定期召开教职工例会，例会周期以每次开班或每学期作为阶段，以不低于一次为标准；2、每次例会所有人员必须参加，需将会议记录或摘要应在会议结束一天内上报总校部并留附件一份作为分校档案在本分校存档；3、校教职工例会必须言之有物，不可浮夸虚飘。
例会应当包含以下几个内容：（1）本校本次开班，工作中心重点，发展情况介绍；（2）本校本次开班，教学目标要求，师资配备情况；（3）本校本次开班，人事安排，相关意见反馈处理情况通报；（4）本校区年度优秀教师发言，校区领导讲话；（5）其他二、校务公开例会1、定期召开校务例会，例会周期以不低于每周一次为标准；2、每次例会所有人员必须参加，需将会议记录或摘要应在会议结束一天内上报总校部并留附件一份作为分校档案在本分校存档；3、如有教师在不同分校代课，该教师可每月只参加一个分校的例会，但其周期应当是固定的（即：参加某分校例会必须是有规律的，如单月参加A分校例会，双月参加B分校例会），且本月该教师没有参加例会的分校应当将会议记录或摘要交给该教师，并对其间的重点进行详解；4、校教职工例会必须言之有物，不可浮夸虚飘。
例会应当包含以下几个内容：（1）本校上周工作情况总结通报，发展情况介绍；（2）本校上周的教学成绩和不足之处；（3）本校本周工作中心重点及相关安排；（4）本校本周教学目标要求；相关意见反馈处理情况通报；（5）其他三、教学研讨例会1、定期召开教学研讨例会，例会周期以不低于每周二次为标准；2、每次例会任课教师必须参加，需将会议记录或摘要应在会议结束一天内上报总校教学管理部并留附件一份作为分校档案在本分校存档；3、校教学研讨例会必须坚持实事求是，以解决实际问题为出发点，提高教学质量为目的。
例会应当包含以下几个内容：（1）本周教学过程中出现的问题及解决方案；（2）本周的教学内容探讨；教学目标执行情况介绍；（3）本周教学教案、备课情况；（4）本周试题命制，组题组卷，学生学习答疑情况（5）其他四、学生管理例会1、定期召开学生管理例会，例会召开周期以每次开班或每学期作为阶段，开课前一次，教学过程中一次，结课后一次为标准，必须含有学生提问环节；2、每次例会要求任课教师和所属学管师必须参加，学生无故必须参加，需将会议记录或摘要应在会议结束一天内上报总校教学管理部并留附件一份作为分校档案在本分校存档；3、学生例会必须高度重视，精心安排布置。
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华阳中心学校教研周例会制度
指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，探索符合新课程理念教学方式和学习方式。
主要目标：
通过深入开展主题化系列教研活动，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。
培养学生的创新意识和实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养，促进教学质量的提高。
具体措施与相关要求：
1、每周三、四上午分别为语文、数学开展教研活动时间。
2、学期初教导处、教研组必须组织教师学习本学科《课程标准》及教学常规，根据学校工作意见确定教研内容和主攻专题，拟订教研活动计划，不折不扣地落实。
3、教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体评议，总结提高”的原则，教研组长要按教研计划分步实施，注意环环紧扣的教研活动原则，不断提高教研活动质量。
4、教研活动的重点应放在帮助教师掌握教材、驾驭教材上，同时，教研组长要有计划，有意识地把德育、科学的学习方法等因素渗透在每次教研活动中。
5、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、相互评课的活动，通过集体备课、听课和以教育理论为依据的严格评课，促使本组教师不断改革课堂教学，不断提高课堂教学质量。
6、开放课堂，加强随堂听课力度。
教师上课时随时接受上级教育主管部门及本校教师听课，此外的随堂听课活动需征求校长、教导意见。
每学期每个教师至少开一节校级公开课。
7、坚持开展“备课——说课——上课——评课”一条龙教研活动。
教研组应详实记载每次教研活动情况。
教师应做好听课记录，写好集体备课意见稿和评课意见。
每学期校长、教导听课不少于20节，教师每学期不少于15节，听课记录于学期结束送交教导处存档。
8、教师应准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动，应向组长事先请假。
在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
9、积极倡导撰写教学手记。
语、数教师应养成教学反思的习惯，随时写下教后感。
如突发事件的处理，精彩片断的评析，课堂“败笔”的反思等，在教案中批注，不唯虚，只唯实，不求全，但求精。
10、教研活动要注重实效，不流于形式，集体备课和评课要严肃认真，填写“集体备课意见稿”和“评课意见表”，交流教研情况，积极探索教学规律和新型的课堂教学模式，努力提高教研效果。
11、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。