第四部分 变态心理学

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变态心理学杰夫精神分裂症

变态心理学杰夫精神分裂症

变态心理学杰夫精神分裂症第四章精神分裂症第一节概述精神分裂症又称妄想障碍,是一组病因未明的常见精神疾病,多起病于青壮年,常有感知、思维、情感、行为等方面的障碍和精神活动的不协调,病程多迁延。

第二节精神分裂症的临床症状和诊断一、精神分裂症的主要症状特征(一)思维障碍1、思维形式障碍。

思维形式障碍又称言语紊乱,是指患者思维与语言的组织出现了问题,以至于使人难以理解。

(1)思维散漫。

指联想范围过于松散,缺乏固定指向,思维内容虽然有些关联,但缺乏必然的逻辑联系,显得整篇谈话结构不紧密,内容散漫。

(2)思维破裂。

指联想破裂,思维内容缺乏内在联系,其每句话的语法结构虽然正确,意义也可以理解,但整段话的句与句之间无任何联系,往往是一些语句的堆集,缺乏主心思想。

例如,问患者:“你叫什么名字?”患者回答:“今天天气很好,新闻说拉登被抓了,太阳系有八大行星,早上吃的油条太老了……”(3)语词新作。

指患者将同源的现象,近似的词汇归集在一起,对其中一些词赋予新的含义。

(4)象征性思维。

指患者把一些很普通的概念、词句、动作、物品,赋予某种特殊的意义,把抽象概念具体形象化。

(5)言语贫乏。

语量显著减少,当言语内容贫乏时,即是说话很流利,但所要表要领的数量本质上明显减少。

精神分裂患者的思维障碍,特点是交替性,健康与异常思维是并存的。

2、思维内容障碍。

思维内容障碍只要为妄想。

妄想有三个特征:①妄想是一种坚信,它不接受事实和理性的纠正,可以说是不可动摇和不可纠正的。

②妄想是自我卷入的。

③妄想是个人独特的。

常见的妄想有:(1)被害妄想。

患者觉得周围发生的事情不仅与他有关,而且矛头是指向他的,认为别人在侮辱、贬低、伤害甚至毁灭他。

(2)关系妄想,又称牵连观念。

患者认为他周围出现和经历的事情,都是为了他的缘故,不断思考这对他将意味着什么。

患者将周围与他无关的事情,都当成是与他有关的。

(3)嫉妒妄想。

患者毫无依据地认为自己的配偶不忠。

(4)影响妄想。

变态心理学-第四章-精神分裂症PPT课件

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• 1991年5月18日
• 我从10日开始, 把阿米替林减为 25mg了。我的 脑子像一个大嘴, 不再受我的控制。 我的左边有一颗 破裂的心。嘴上 的钉子还在。
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• 1991年5月23日
• 因为我减少了 阿米替林的剂 量,所以我很 抑郁,所以画 面是蓝色的。 无线电波可以 控制我。
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语言缺乏情感淡漠一妄想?妄想是没有根据地坚定持有某种信念?在精神分裂症中极其常见四分之三或更多的住院精神分裂症患者都有此症状?即使他人指出患者所持的信念是无事实无依据的但大多数患者似乎也意识不到即便面对和信念相矛盾的证据患者也不会放弃他们的妄想?一些学者认为妄想是以合理的方式去解释不合理的经历24阳性症状群positivesymptomcluster坚信有人在监视威胁或以其它方式迫害自己特别是觉得别人正在密谋坚信自己的思想感情行为受到他人外力或外星人的控制这种控制经常是大脑直接接受电子仪器发出的信号来实现坚信他人的举动是针对自己事实上和自己毫无关系25坚信自己是一个赫赫有名权势无上的人坚信自己犯下了不可饶恕的罪行或自己使别人遭受了极大伤害毫无根据地坚信自己患了可怕的生理疾病害怕针对的是疾病的痛苦而非疾病本身坚信自己他人或整个世界都不存在26二幻觉?我们都有过幻觉的经历?但精神分裂症者的幻觉是真实的而且经常出现最新研究表明在幻听过程中布罗卡区工作活跃超过威尔尼克区幻视27一意志缺乏?启动和维持活动能力丧失甚至对于日常基本的活动包括个人卫生都毫无兴趣二语言贫乏?缄默回答问题时非常简略内容很少表现出对于问题的毫不关心28阴性症状群negativesymptomcluster三快感缺失?对于快乐体验的缺失对能够产生快乐体验的活动毫不关心包括进食社交和性活动四情感淡漠?应该有情感表现时没有任何情感表前茫然用一种平淡和单调的语气讲话?有研究发现情感淡漠是情感表达出现困难而非没有情感体验29心理上的分裂从质上说是对不同观念或不同心理功能之间无法形成联结正常人说话是沿着一条思维轨迹进行各种想法之间存在逻辑性的联结精神分裂症患者说话内容则会逐渐游离于主题之外严重时语句之间毫不相干30瓦解性症状群disorganizedsymptomcluster二思维瓦解?思维广播坚信自己的思维活动在对外界广播每个人都听得到?思维插入坚信他人在介入自己的思维活动特别是插入一些误会的思想?思维退缩坚信自己的思维被他人移走?思维云集三情感失切和瓦解性行为?情感失切inappropriateaffect在不适宜的时候大笑或哭泣?瓦解性行为是运动功能障碍从激越状态到运动极少都有可能蜡样屈曲32?紧张型精神分裂症表现出僵直古怪的姿态33出现以下2个或更多个症状其中一个必须是1至3中一个症状在1个月内的大部分时间出现1妄想2幻觉3言语紊乱4明显的紊乱或紧张行

第四章 变态心理学1-4 zal

第四章 变态心理学1-4 zal
虑”,即“存在”和“责任”的冲突。 (一些中学生的考试焦虑)
2020/5/20
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链接:
• 蒂利希将“存在焦虑”分为三类:
一是对死亡和命运的焦虑,即威胁本体上的自我肯定。 二是对无意义感和空虚的焦虑,即威胁精神上的自我肯定。 三是对谴责和罪疚感的焦虑,即威胁道德上的自我肯定。
在这三类存在焦虑中,对死亡、无意义感和谴责的焦虑是 绝对的,而对命运、空虚及罪疚感的焦虑是相对的。
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二、对心理异常现象的现代说明
㈠ 精神分析的理论解释 ㈡ 行为主义的解释 ㈢ 人本主义心理学的解释
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(一)精神分析的理论解释
⒈精神分析理论解释异常心理现象的两个基本 命题 – 心理过程主要是潜意识的。 – 性的冲动是神经症和精神病的重要起因。
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09-5理论单选
• 弗洛伊德认为,神经症和精神病的重要起
因是( )
– (A)防御机制 – (B)动机冲突 – (C)性的冲动 – (D)克制能力
(C)
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⒉基于上述两个命题,弗洛伊德推演出的判断
⑴人类的生物本能是心理活动的动力,这一动力称为 “力比多”。
⑵ “力比多”在幼年期驱动人的性心理发展,有三 个发展阶段
无自知力或自知力不完整 ,是指患者对自身状态 的反映错误,是自我认知与自我现实的统一性的 丧失。
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(二)心理活动的内在协调性原则
• 虽然人的心理活动可分为知、情、意等部分,
但它是完整的统一体,各种心理过程之间具有 协调一致的关系,保证人在反映客观世界过程 中的高度准确和有效。

变态心理学(2024)

变态心理学(2024)
2024/1/30
社会环境
社会压力、文化背景、家庭教育等因素,对 个体心理发展产生深远影响,可能诱发变态
心理。
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神经生化机制
要点一
神经递质
如多巴胺、5-羟色胺等神经递质的异常,可能导致心理障 碍的发生。
要点二
神经网络
大脑神经网络的异常连接或功能失调,可能与变态心理的 发生和发展有关。
2024/1/30
虚拟现实技术在变态心理学中的应用
通过虚拟现实技术创建仿真的心理环境和情境,为心理障碍患者提供 更安全、有效的治疗体验。
生物标记物在变态心理学中的应用
通过生物标记物的研究,更深入地了解心理障碍的生物学基础,为个 性化治疗提供新的思路和方法。
互联网与移动技术在变态心理学中的应用
借助互联网和移动技术,实现心理障碍的远程诊疗、在线咨询和自助 式心理干预,提高心理健康服务的普及性和便捷性。
量表评估法优缺点分 析
量表评估法的优点在于标准化程度高 、操作简便、易于量化分析。但是, 量表评估法也存在一些缺点,如量表 设计的局限性(可能无法涵盖所有症 状或功能领域)、被评估者主观因素 的影响(如社会期望效应、自我掩饰 等)以及文化差异对量表适用性的影 响等。
2024/1/3024来自结构化面试技巧培训以持久的担心或相信各种躯体症状的优势观 念为特征。
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情感性精神障碍
抑郁症
以显著而持久的情感低落为主要表现。
双相情感障碍
既有躁狂发作又有抑郁发作的情感障碍。
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精神分裂症及其他重性精神障碍
精神分裂症
一组病因未明的慢性疾病,多在青壮年缓慢或亚急性起病,临床上往往表现为症状各异 的综合征,涉及感知觉、思维、情感和行为等多方面的障碍以及精神活动的不协调。

2024年度-《变态心理学》课件

2024年度-《变态心理学》课件
30
THANKS
感谢观看
31
《变态心理学》课件
1
目录
• 变态心理学概述 • 变态心理的分类与症状 • 变态心理的原因与机制 • 变态心理的诊断与评估 • 变态心理的治疗与干预 • 变态心理的预防与康复
2
01
变态心理学概述
3
变态心理学的定义与研究对象
变态心理学的定义
研究异常心理现象及其规律的科学分 支,探讨心理障碍、心理异常和心理 疾病的成因、发展、症状、诊断、治 疗和预防等方面的问题。
全面评估
在诊断前需要对患者进行全 面的评估,包括症状、病程 、严重程度等方面,以确保 诊断的准确性。
注意文化差异
不同文化背景下,人们对心 理问题的表达和理解可能存 在差异,因此在诊断时需要 考虑到患者的文化背景。
排除其他疾病
在诊断前需要排除其他可能 导致类似症状的疾病,如躯 体疾病、药物使用等,以避 免误诊误治。
的行为。
边缘型人格障碍
情绪不稳定,自我认同模糊, 恐惧被抛弃,容易产生自伤或
自杀行为。
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进食障碍的分类与症状
01
02
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神经性厌食症
对体重和体型产生歪曲认 知,极度限制食物摄入, 导致显著体重下降和营养 不良。
神经性贪食症
反复发作的暴食行为,无 法控制进食欲望,常伴随 自责和无助感。
暴食症
反复出现暴食发作,无法 控制进食欲望和食量,但 无显著的体重控制行为。
通过学校、社区、企业等渠道普及心理健康 知识,提高公众对变态心理的认识和了解。
提供心理咨询服务
建立心理咨询机构,为公众提供心理咨询服务,帮 助人们解决心理问题和增强心理健康。
加强心理危机干预

2024版变态心理学完整版

2024版变态心理学完整版

02
促进公平就业和教育 机会
制定相关政策,保障变态心理者在就业 和教育方面的平等机会,减少歧视和不 公现象。
03
加强监管和救助措施
加强对变态心理领域的监管力度,确保 相关机构和服务的质量和安全;同时完 善救助措施,为处于困境中的变态心理 者提供及时有效的帮助。
2024/1/28
26
专业人士职业道德要求
20
药物治疗原理及实践
2024/1/28
药物选择
基于症状严重程度、患者年龄、健康状况等因素,选择合适的药物。
药物作用机制
通过改变神经递质、激素等生物活性物质的水平或作用方式,缓解 精神症状。
用药注意事项
严格遵守医嘱,注意药物副作用和相互作用,及时调整用药方案。
21
心理治疗流派介绍
精神动力学心理治疗
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2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2024/1/28
28
性病变的可能性。
实验室检查
进行血液、尿液等实验室检查,了解 来访者的生理指标和健康状况,为诊
断提供辅助信息。
影像学检查
运用CT、MRI等影像学检查手段,观 察来访者的大脑结构和功能,辅助诊
断某些心理障碍。
2024/1/28
19
2023
PART 05
治疗途径及策略分析
REPORTING
2024/1/28
2024/1/28
尊重和理解变态心理者
专业人士应尊重和理解变态心理者的感受和经历,以平等、 耐心和关爱的态度与他们沟通。
保护隐私和保密原则
严格遵守保密原则,保护变态心理者的个人隐私和信息安 全,不泄露他们的个人信息和病情资料。

心理咨询师考试的变态心理学与健康心理学知识复习题部分

心理咨询师考试的变态心理学与健康心理学知识复习题部分

同学们好!附件是教材《心理咨询师(基础知识)》书后第四章的复习题及其解答。

有几点说明如下:•在每道复习题之后标出了涉及教材中相关内容的页数,即复习题解答的出处。

•对复习题的解答只在教材范围内查找,用教材中的表述解答,不涉及教材之外的内容。

•解答力求准确、简洁、完整,但是否达到了要求,有待检验和讨论。

•复习题的解答未经授课教师审阅,亦未经讨论,仅供参考。

不足之处,敬请同学们指正!第四章变态心理学与健康心理学知识第一节关于《变态心理学》(P249)1.简述正常心理与异常心理的关系。

(P257)人的心理活动有正反两个方面。

正常的心理活动具有三大功能:①能保障人作为生物体顺利地适应环境,健康地生存发展;②能保障人作为社会实体正常地进行人际交往;③能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性,创造出更适合人类生存的环境条件。

异常心理活动,就是丧失了正常心理活动的上述三大功能。

2.简述精神分析理论对变态心理的解释。

(P251)⑴该理论从两个基本命题出发解释异常心理现象:①心理过程主要是潜意识的;②性冲动是神经症和精神病的重要起因。

⑵按上述基本命题,佛洛伊德推演出5个判断:①人类的生物本能是心理活动的动力,这一动力名为“力比多”;②力比多有三个发展阶段(口腔欲、肛门欲、生殖器欲阶段);③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成;以此对应的人格结构则有本我、自我和超我构成;④“本我”按“快乐原则”活动,“自我”按“现实原则”活动,“超我”按“道德原则”活动;⑤人们为了防止冲突引起焦虑,具有防止焦虑的能力,该能力称为防御机制。

⑶该理论对心理异常现象的说明:①合理度过“性心理”发展的每个阶段,是未来心理健康的充分和必要条件;②“自我"必须不断地学习外部世界,以便处理“本我"与“超我”之间的冲突;③为防止、抵御和消除焦虑,我们必须克制、压抑非理性冲动。

3.简述人本主义对异常心理的解释。

(P255)该理论首先提出“潜能”概念,认为不论在生理或心理方面,潜能都具有趋向完善的性质和特点,因此断定心理问题和心理异常就是由于潜能趋于完善的特征受到了阻碍,是“自我”无法实现的结果。

四变态心理学

四变态心理学

第四章变态心理学现实因素激发,持续时间较短(2个月),情绪反应能在理智控制下,不严重破坏社会功能,情绪反应尚未泛化的心里不健康状态。

相对强烈的现实因素激发,初始情绪反应剧烈,(短暂失去理性控制,自己难以解脱),持续时间长久(2-6个月),内容充分泛化得心理不健康状态,有时伴某一方面的人格缺陷。

对于青年人来说,关系到个人发展前途的事件都属于高强度刺激,择业婚恋等,能体验冲突并感到痛苦,影响其生理功能和社会功能,但是无器质性病变做基础。

1心理冲突是变形判断标准?无明显现实刺激,不带道德色彩337神经症性心理问题/可疑神经症,内心冲突是变形,但根据许又新还不能评定为神经症,已接近神经衰弱或神经症,或它本身就是早期阶段。

得分3分则为神经症性心理问题,得分4-5则为可疑神经症。

精神障碍诊断标准有二个:一、李心天提出心理正常和心理异常的标准化区分原则:医学标准(精神障碍是躯体疾病),统计学标准,内省经验标准(自己内省和别人观察),社会适应标准。

内省标准是根据自己以往经验,从而对被观察者做出心理正常还是异常的判断所依据的标准。

二、郭念锋从心理学角度提出区分原则1主客观世界的统一性原则--有无自知力,有无现实检验能力(自罪妄想)2心理活动内在一致性原则(情绪倒错,强迫动作)3人格相对稳定性原则对自知力的分析应该包括能否察觉自身行为,对自己行为的解释。

心理异常症状表现1神经症类型:典型的有神经衰弱,焦虑神经症,恐惧神经症,强迫神经症,疑病神经症非典型:抑郁神经症,人格解体神经症1神经衰弱三组症状1与精神易兴奋相联系的精神易疲劳,具有弥散性(联想和回忆增多,感觉过敏)2情绪症状,烦恼易激惹,心情紧张3常见的心理生理障碍:睡眠障碍(头部不适,紧张性头疼)个别内脏功能轻度或中度障碍(消化系统)2焦虑神经症特点:焦虑的情绪体验和身体表现(运动性不安和植物神经系统的功能障碍),(1)急性焦虑发作(惊恐障碍,惊恐发作)临床表现1无明显诱因,无相关的特定情境,发作不可预测2发作间隙期,除害怕再发作外,无明显症状3表现强烈的恐焦和明显的植物神经系统症状,可有人格解体,现实解体,濒死恐惧和失控感等痛苦体验,突然开始迅速到高峰,发作时意识清晰能回忆。

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变态与健康心理学第一节关于变态心理学一、1.变态心理学作为心理学的分支学科,侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点,研究个体差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响,等等。

而精神病学作为临床医学的分支,着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后,以及精神病的预防与康复,等等。

2.⑪精神分析理论对精神异常原因的解释,是从两个基本命题出发的:①心理过程是潜意识的②性的冲动是神经病和精神病的重要起因。

⑫弗洛伊德推断:①人类的生物本能,是心理活动的动力,这一动力冠名为“力比多”。

②“力比多”在幼年期驱动人的性心理发展。

③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成;与此相应的人格则由本我、自我和超我构成。

④“本我”是按“快乐原则”活动,“自我”是按“现实原则”活动,“超我”是按“道德原则”活动。

⑤人们为了防止冲突引起焦虑,具有防止焦虑的能力,这种能力叫做“防御机制”(又称压抑或克制能力)。

3.在变态心理学史上,巴甫洛夫用高级神经活动学说直接说明人的异常心理现象,并且通过“实验神经症”模型说明“心理冲突”的神经机制,这是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。

(先通过动物实验)。

第二节正常心理与异常心理及其区分一、1.心理的正面,即正常的心理活动,具有三大功能:⑪能保障人作为生物体顺利地适应环境,健康地生存发展;⑫能保障人作为社会实体正常地进行人际交往,在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任,使人类赖以生存的社会组织正常运行;⑬能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性,以便创造性地改造世界,创造出更适合人类生存的环境条件。

2.心理正常与异常区分的常识性方法:⑪离奇怪异的言谈、思想和行为。

⑫过度的情绪体验和表现。

⑬自身社会功能不完整。

⑭影响他人的正常生活。

3.李心天非标准化区分心理正常与异常:⑪就统计学角度,将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模。

⑫就文化人类学角度,将心理异常理解为对某一文化习俗的偏离。

⑬就社会学角度,将心理异常理解为对社会准则的破坏。

⑭就精神医学角度,将心理异常理解为古怪无效的观念或行为。

⑮就认知心理学角度,将心理异常看作是个体主观上的不适体验。

4.李心天对区分正常与异常心理提出四类标准化的区分:⑪医学标准。

⑫统计学标准⑬内省经验标准⑭社会适应标准。

5.郭念锋区分心理正常与异常三原则:⑪主观世界与客观世界的统一性原则(有无自知力,自我认知与自我现实的统一性的丧失)。

⑫心理活动的内在协调性原则。

⑬人格的相对稳定性原则。

第三节常见异常心理的症状一、认知障碍:1.感觉障碍:感觉过敏、感觉减退、内感性不适。

2.知觉障碍:错觉、幻觉(幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉)。

按幻觉体验的来源,分为真性幻觉(形象清晰、生动,位置精确)与假性幻觉(形象模糊、产生于患者的主观空间如脑内、牙齿内,如闭上眼睛能看到东西,不用耳朵也能听到声音等)。

按幻觉产生的特殊条件,又有功能性幻觉(与正常知觉同时出现、存在、消失)、思维鸣响(听到自己的思想)、心因性幻觉(强烈精神刺激引发)。

3.感知综合障碍。

二、思维障碍:1.思维形式障碍:⑪思维奔逸(词汇丰富,自诉脑子反应快):⑫思维迟缓(反应迟钝、语速慢、自诉脑子不灵了);⑬思维贫乏(语速不慢,回答简单,没有什么要想,也没有什么可说的);⑭思维松弛或思维散漫(不切题,答非所问);⑮破裂性思维(在意识清楚的情况下,内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性,旁人无法理解);⑯思维不连贯(严重的破裂性思维,语词杂拌);⑰思维中断(思维过程突然中断,不受意愿的支配,心里明白,但脑子里一片空白);⑱思维插入和思维被夺(还有属于自己的思维活动);⑲思维云集又称强制性思维(完全不受自己意愿的支配)。

2.思维形式障碍:⑪妄想(①关系妄想②被害妄想③特殊意义妄想④物理影响妄想⑤夸大妄想⑥自罪妄想⑦疑病妄想⑧嫉妒妄想⑨钟情妄想⑩内心被揭露感);⑫强迫观念,又称强迫性思维,是指某一种观念或概念反复地出现于患者的脑海中。

(明知不必,但无法摆脱,而苦恼)。

表现形式:①强迫性回忆②强迫性穷思竭虑③强迫性计数④强迫性怀疑⑤强迫性对立观念。

⑬超价观念:是一种在意识中占主导地位的错误观念;它是片面的与实际情况有出入的;带有强烈的感情色彩而无法自拔。

常见于人格障碍和心因性精神障碍患者。

3.智能障碍之精神发育迟滞与痴呆。

三、情感障碍:1.以情感变化为主的情感障碍:⑪情感高涨。

⑫情感低落(愉快感缺失、自我评价过低、自罪妄想、自杀企图)。

⑬焦虑(严重的急性焦虑发作,称惊恐发作,患者常有濒死感、失控感、呼吸困难、心跳加快、手心出汗、尿急等自主神经功能紊乱)。

⑭恐怖。

2.以性质改变为主的情感障碍:⑪情感迟钝⑫情感淡漠⑬情感倒错3.脑器质性损害的情感障碍:⑪情感脆弱⑫易激惹⑬强制性哭笑⑭欣快四、意志行为障碍:1.意志增强;2.意志减退;3.意志缺乏;4.精神运动性兴奋;5.精神运动性抑制:①木僵与亚木僵(紧张性、抑郁性、心因性、器质性)②违拗(主动性、被动性)③蜡样屈曲(空气枕头)④缄默⑤被动性服从⑥刻板动作⑦模仿动作⑧意向倒错⑨作态⑩强迫动作(违反本人意愿,反复出现)第四节常见精神障碍一、精神分裂症及其他妄想性障碍:1.精神分裂症。

临床上分为:青春型(行为愚蠢,恶作剧,性轻浮)、偏执型(心妄想、幻觉为主)、紧张型、单纯型(预后不良)。

2.偏执性精神障碍,又称妄想性障碍。

以系统妄想为突出临床表现,妄想常有系统化倾向,病程演进缓慢,有时人格可保持完整,并有一定的工作及社会适应能力。

3.急性短暂性精神障碍。

一组共同特点是:在两周内急性起病;以精神病性症状为主;起病前有相应的心因;在2-3个月内痊愈。

二、心境障碍,又称情感性精神障碍,是以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精神障碍,伴有相应的认知和行为改变,严重者可有幻觉、妄想等精神病性症状。

1.躁狂发作(情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋)。

2.抑郁发作(情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓)。

3.双相障碍(情绪高涨与情绪低落交错发作)。

4.持续性心境障碍:(待续性并常有起伏的心境障碍,每次发作极少严重到足以描述为轻躁狂,甚至不足以达到轻度抑郁)。

三、神经症,旧称神经官能症,是一组非精神病性功能性障碍。

是一组心因性障碍,人格因素、心理社会因素是主要致病因素,但非应激障碍;是一组机能性障碍,障碍性质属功能性非器质性;具有精神和躯体两方面症状;社会功能相对良好,自知力充分。

1.恐怖症。

(场所、社交、特定恐怖)2.焦虑症。

(急性焦虑发作,又叫惊恐障碍;广泛性焦虑发作,又叫慢性焦虑症)3.强迫性障碍。

(强迫思维:强迫性穷思竭虑、强迫性怀疑、强迫性对立观念等;强迫行为:强迫性仪式动作、强迫性洗涤、强迫性询问、强迫性计数等)4.躯体形式障碍。

⑪躯体化障碍⑫疑病症⑬躯体形式的植物功能紊乱⑭躯体形式匠疼痛障碍。

5.神经衰弱。

以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。

(临床表现:精神疲乏、注意力难以集中、效率低;回忆及联想增多且难以控制;对光、声、噪音敏感;易烦恼、易激惹;紧张性疼痛;入睡困难、多梦、易醒等睡眠障碍)四、应激相关障碍:是一组主要由心理、社会(环境)引起异常心理反应而导致的精神障碍。

1.定性应激障碍。

急剧、严重的精神打击,刺激后数分钟或数小时发病。

2.创伤后应激障碍。

强烈或灾难性精神创伤事件后,数月至半年内出现的精神障碍。

3.适应障碍。

在易感个性基础上,遇到应激事件后1个月内起病,病程一般不超过6个月。

五、人格障碍及性心理障碍:1.人格障碍。

(常见:偏执性、分裂样、反社会性、冲动性、表演性、强迫性、焦虑性、依赖性人格障碍)2.性心理障碍。

(包括性身份、性偏好、性指向障碍。

不包括单纯的性欲减退或亢进及性功能障碍)六、心理生理障碍:1.进食性障碍;2.睡眠障碍;3.性功能障碍。

七、癔症:旧称歇斯底里,是一种没有器质性病变,以解离(精神)症状和转换(躯体)症状为主的精神障碍。

多以人格为基础,在心理社会环境因素影响下产生,自知力基本完整。

1.分离性障碍,又称癔症性精神障碍。

2.转换性障碍,又称癔症性躯体障碍。

(运动障碍,感觉障碍)3.癔症的特殊表现形式:流行性癔症或称癔症的集体发作是癔症的特殊形式。

第五节心理健康与心理不健康一、心理健康是指种类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。

二、许又新评估心理健康:1.三标准:⑪体验标准;⑫操作标准;⑬发展标准。

2.神经症评分标准:⑪病程:小于三个月,评1分;三个月到一年,评2分;一年以上,评3分。

⑫精神痛苦程度:病人可以自己主动设法摆脱,评1分;中度者病人自己摆脱不了,须靠别人帮助或处境的改变才能摆脱,评2分;重度病人几乎完全无法摆脱,评3分。

⑬社会功能:能照常工作学习或工作学习及人际交往只有轻微妨碍者,评1分;工作学习或人际交往效率显著下降,不得不减轻工作或改变工作或只能部分工作,或某些社交场合不得不尽量避免,评2分;重度社会功能受损害者完全不能工作学习,不得不休病假或推卸,或某些必要的社会交往完全回避,评3分。

如果总分为3,可以认为不够诊断为神经症;如果总分不小于6,神经症的诊断是可以成立的;4-5分为可疑病例。

第六节关于健康心理学一、健康心理学的工作领域大致有以下三个方面:1.躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题;2.防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题;3.培养和建立健康生活方式中的心理学问题。

二、躯体疾病患者的一般心理特点:1.对客观世界和自身价值的态度发生改变;2.患者把注意力人外界转移到自身的体验和感觉上;3.情绪低落;4.时间感觉发生变化;5.精神偏离日常状态。

第七节心理不健康状态的分类一、心理不健康的第一类型——一般心理问题诊断为心理问题,必须满足以下条件:1.由于现实生活、工作压力、处事失误等因素产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪;2.不良情绪不间断地持续满一个月,或间断地持续两个月仍不能自行化解;3.不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下,始终能保持行为不失常态,基本维持正常生活、学习、社会交往,但效率有所下降;4.自始至终,不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件,即便是与最初事件有联系的其他事件,也不引起此类不良情绪(情绪尚未泛化)。

心理问题是由现实因素激发(刺激的性质),持续时间较短(反应持续时间),情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功能(反应的强度),情绪反应尚未泛化(反应是否泛化)的心理不健康状态。

二、心理不健康的第二类型——严重心理问题诊断为严重心理问题,必须满足如下条件: 1.引起严重心理问题的原因,是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激;2.从产生痛苦情绪开始,痛苦情绪问题或不间断地持续时间在两个月以上,半年以下;3.多数情况下,会短暂地失去理性控制;4.痛苦情绪不但能被最初的刺激引起,而且与最初刺激相类似、相关联的刺激,也可以引起此类痛苦,即反应对象被泛化。

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