6.2 东北地区的人口与城市分布
湘教版地理八年级下册6.2《东北地区的人口与城市分布》教学设计
湘教版地理八年级下册6.2《东北地区的人口与城市分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册6.2《东北地区的人口与城市分布》是本册教材中关于我国东北地区的一个重要章节。
本节课主要通过分析东北地区的人口与城市分布特点，使学生了解东北地区的人口、城市分布状况及其影响因素。
教材内容主要包括东北地区的人口分布、城市分布以及人口、城市分布与经济、自然环境的关系等。
通过对本节课的学习，学生可以掌握东北地区的人口与城市分布特点，提高对我国东北地区的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国东北地区的地理位置、自然环境等基本知识。
但学生对东北地区的人口与城市分布特点及其影响因素的了解相对较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的已有知识基础，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究东北地区人口与城市分布的规律。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的人口分布特点，掌握东北地区城市分布状况，认识人口、城市分布与经济、自然环境的关系。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，培养学生读图析图能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国东北地区的认识，培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的人口分布特点，城市分布状况，人口、城市分布与经济、自然环境的关系。
2.难点：引导学生运用地理知识分析东北地区人口与城市分布的规律。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图观察、分析，使学生了解东北地区的人口与城市分布特点。
2.案例分析法：选取典型的东北地区城市，分析其人口与城市分布的原因。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对东北地区人口与城市分布的认识。
4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
六. 教学准备1.教学地图：准备东北地区的人口分布图、城市分布图等相关地图。
2.教学案例：收集典型的东北地区城市案例。
东北地区的人口与城市分布 教学设计
6.2 东北地区的人口与城市分布教学设计【教学目标】1、运用图表知道东北地区的人口、民族和城市分布，能从图表资料中提取有效信息的能力及地理计算能力。
2、运用“东北地区主要民族分布图”，了解东北地区民族的分布特点。
3、运用“东北地区城市与铁路分布图”，归纳东北地区城市的分布特点及城市的主要工业部门。
【教学重点、难点】重点：东北地区的人口和城市的分布特点难点：影响东北地区的城市分布特点主题引入一则新闻：2017年东北三省人口减少——设疑：人口为什么会减少？减少的东北人口去哪里了？回顾旧知上一节课关于东北地区自然地理环境基本知识的回顾：纬度位置、地形、气候等特征，引出思考：东北的地理环境对人口人口变化产生了哪些影响？知识新授一、人口分布（一）多媒体投影“东北地区的面积与人口统计表”与“东北地区人口分布图”，引导学生思考：1、人口密度如何计算出来的？计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是多少？——拓展“引入”新闻，了解东北人口的变化及迁移。
2、估算2010年黑龙江、吉林、辽宁的人口分别约为1953年的多少倍？3、根据人口分布图，说一说东北人口密集分布区主要在哪些区域？想一想，影响人口分布的因素主要有哪些？（师生小结）新中国成立后，东北地区人口增长较快，人人口分布不均匀。
中部和南部平原地区人口多，以松嫩平原和辽河平原较为稠密。
山区人口偏少，如黑龙江北部的山区人口相对稀疏。
（落实画书笔记）4、拓展思考：三江平原也是平原地形，为什么人口稀疏呢？（思考归纳）通过地理位置图及干湿地区分布图，判断三江平原纬度较高，气候较为严寒；主要是湿润地区，沼泽广布；加上开发时间较短，因此人烟稀少。
——比如说三江平原就有不少当地特有的野生动物：天鹅、丹顶鹤等。
（二）多媒体投影“东北地区主要民族分布图”，并结合上一学期旧知识“民族分布特点”这一知识点，了解以下内容：1、东北地区主要的少数民族有哪些？2、东北地区分布较广和人口较多的少数民族是哪一个？（小结）东北地区是中国少数民族的主要分布地区。
6.2“白山黑水” ──东北三省
活动 认识东北三省的冷湿气候
3.东北三省的传统民 居具有房顶坡度大、 墙体厚、窗户小等特 点，说说这种传统民 居特点与自然环境的 关系。
当地冬季漫长严 寒，降雪多，距冬 季风的源地近，民 居墙厚、窗小利于 保温、防风，民居 房顶坡度大，有利 于清扫积雪
4、土壤
----“黑土地”
5.植被
温带落叶阔叶林
第二节 “白山黑水” ──东北三省
人们常用“白山黑水”、 “林海雪原”、“北大仓”来形 容东北三省， 你知道它们的含义吗？
白山黑水：指长白山和黑龙江，泛指我 国东北地区。
长白山
黑龙江
林海雪原
东北林区包括大兴安岭、小兴安岭和长白 山地，是我国最大的天然林区。东北三省 冬季寒冷漫长，白雪皑皑。
北大仓： 如今的东北平原是我国重要的 商品粮基地。
东 北 虎
白桦树
紫椴树
红 松
落叶松
一、山环水绕，沃野千里
（一）.位置和范围
黑龙江 吉林 辽宁
1、东北三省 是指哪三省 ？
东北三省包括黑龙江省(哈尔滨，“冰城”) 、吉林省 和辽宁省，位于我国的东北部。
（二）、自然特征 1.地形
在图中找到长白山地、 大兴安岭、小兴安岭、 东北平原描述东北三 省的地形特点。
3. 读图分别说明大庆等三地工业结构特点形成的原因。
大庆以石油和天然气开采、石油加工和石油化工为主， 因石油和天然气资源丰富。 伊春以钢铁、木材及林产品加工和家具制造为主， 因森林资源丰富。 鞍山以钢铁、非金属矿物加工和机械制造为主， 因铁矿资源丰富。
梳理归纳
位置范围 山环水绕 沃野千里 地形和气候特征 自然环境对生活、生产的影响 东 北 三 省
由北到南雪期始 期越来越晚，终 期越来越早，雪 期越来越短。
人教 八下 6.2“白山黑水”——东北三省第1课时 山环水绕 沃野千里教案(表格式)
第二节“白山黑水”——东北三省设计说明根据新课标要求和本节课的知识特点,教师在教学课堂上需要科学制定目标,并指导学生学习认识小尺度区域地理的方法,通过相关视频、歌曲、生活中的现象、情境联想等感性知识的积累,逐步达到学生对某区域问题会分析、比较、归纳的学习目的,形成区域地理的学习策略。
教学目标1.运用地图,说出东北三省的位置和范围、主要地形类型和地形特征。
2.运用地图和相关资料,说出东北三省的气候特征及气候的分布特征,了解东北地区农业发展和湿地保护的重要性。
3.运用地图和相关资料,说出东北三省的工业分布及工业特色,并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件与发展状况。
4.通过对东北三省经济发展的学习,初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
重点难点1.东北地区的农业发展条件。
2.东北地区湿地保护的重要性。
3.东北地区的工业分布与特点,初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。
教学方法读图分析法、对比归纳法、自主学习法、合作探究法资源与工具(一)资源1.视频《走进东北》,提供充足的地图和资料,制作多媒体课件。
2.根据教材的导学问题自学课文,课前搜集资料,认识和了解东北地区的自然特征和农业。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时教学过程第1课时山环水绕沃野千里第2课时从“北大荒”到“北大仓” 我国最大的重工业基地第1课时山环水绕沃野千里一、学习情境展示林海雪原、冰雕、北大仓、吉林雾凇、三江湿地等东北风光图片,并与学生就此内容互动。
师:喜欢东北三省哪些方面?生:滑雪、滑冰、看冰雕、小品……互动:通过文艺活动了解东北,如猪肉炖粉条、翠花上酸菜、火炕等二、预习检查1.位置和范围东北三省包括省、省和省,位于我国的东北部。
2.自然环境特征(1)地形：以和为主,东部为山地,北部为,西倚,山地之间分布着辽阔坦荡的平原。
(2)河流：长白山地的东南方有和图们江流过,这两条河是中朝两国的界河。
6.2“白山黑水”——东北三省课件(共32张PPT)人教版地理八年级下册
读东北地区图，完成4~5题。
4.图中①②③地区的土地利用类型主要是( D)
A.水田 B.旱地 C.草地 D.林地
5.东北平原是我国著名的商品粮基地，
其有利的自然条件有( A )
①地形平坦，土壤肥沃 ②地多人少，粮食的商品率高 ③机械化程度高 ④雨热同期，灌溉水源充足
优势条件：
4.农业机械化水平高 5.地广人稀，本地粮食消费少， 商品率高。
盛产：小麦、玉米、大豆、水稻等
揭秘五：”北大荒”与“北大仓”
不利条件：
纬度较高，热量少，一年一熟； 冬季气温较低，易发生低温冻害。
活动
1.我们能不能一直延续“北大荒”的模式进行开发，继续增加农田？ 2.会出现什么问题？我们该怎么办？
扩大耕地
湿地锐减
生态恶化
停止开荒 建立一批自然保护区
措施
作用
具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维 持生物多样性等多种功能。
三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地，三 保护对象 江自然保护区的主要保护对象是沼泽湿地。
中国一汽 大连船厂
鞍钢集团 大庆油田
揭秘六：我国重要的工业基地
东北三省为何会被称为“新中国工业的摇篮”？
阅读材料 新中国工业的摇篮
东北三省作为新中国工业的摇篮，曾创造新中国的多项“工业之最”。 1935年，中国最大的钢铁联合企业---鞍山钢铁公司恢复并扩建。 1956年，新中国第一辆解放牌卡车在吉林长春生产下线。 1958年，我国第一艘万吨远洋货轮---跃进号在大连造船厂建成下水。 1960年，我国最大的油田---大庆油田在黑龙江大庆投入开发建设。 ┈┈
A.地形以山地和高原为主 B.河流多为内流河 C.气候全年温暖湿润 D.人们常用“山环水绕，沃野千里” 来形容该地山河大势
6_2“白山黑水”——东北三省(教案)
[活动]请看P19的阅读材料，思考：
（1）理解东北三省是“新中国工业的摇篮”。
（2）从阅读材料和图片等资料中能够看出东北地区主要的工业产品都重工业产品，东北三省成为我国最大的重工业基地的条件有哪些？
[活动]课本20页内容，并读图6.20及“中国的主要矿产资源分布图”，归纳东北地区的矿产资源分布情况。
三、课堂小结：
师生共同梳理本节所学知识点，实行巩固深化。
四、板书设计
6.1 “白山黑水”——东北三省
三、我国最大的重工业基地
五、作业：《自主学习与测评》
六、教学反思
理解“新中国工业的摇篮”
东北三省成为我国最大的重工业基地的发展条件：资源、交通、劳动力、科技、政策、发展历史……
主要的煤炭产地：鸡西、鹤岗、沈阳、抚顺等；主要的铁矿：鞍山、本溪；主要的石油产地：大庆、辽河。
[小结]东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。东北三省的地形以山地和平原为主。
[活动]请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
[提问]黑龙江是中国和哪个国家的界河？
图们江是中国和哪个国家的界河？
鸭绿江是中国和哪个国家的界河？
[提问]人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势，你能解释吗？
对东北的开发
6.2“白山黑水”——东北三省（第二课时）
教学目标
知识与水平：理解东北三省的工业区位条件，及工业地位。
过程与方法：能够分析东北三省工业分布的特点及此地区发展工业的有利条件。
理解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相对应的解决措施。
八年级地理下册6.2东北三省教案(新版)商务星球版
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《东北地区的自然资源与环境保护》，介绍东北三省的自然资源分布和环境保护措施。
-《东北三省的经济转型与发展》，探讨东北三省在经济转型过程中的挑战和机遇。
-《东北地区的民族与文化》，深入分析东北三省的民族构成和各民族的风俗习惯。
-《东北三省的交通网络与发展》，详细介绍东北三省的交通网络建设和重要作用。
3.探究东北三省的自然资源，如煤炭、铁矿、林业资源等，以及其开发与环境保护问题。
4.分析东北三省的工业特点，如重工业、农产品加工业等，以及近年来东北地区经济转型升级的情况。
5.了解东北三省的民族构成，如汉族、满族、朝鲜族等，以及各民族的风俗习惯。
6.掌握东北三省的交通网络，如铁路、公路、水路等，以及重要的交通枢纽城市。
1.结合学生的知识基础，以地图和实际案例为载体，引导学生直观地了解东北三省的地理位置、地形区和气候特点。
2.针对学生地理实践能力较弱的问题，设计具有针对性的实践活动，如地图分析、案例讨论等，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.注重培养学生的地理核心素养，引导学生从人地关系、区域认知等角度，深入分析东北三省的自然资源、工业特点和民族构成。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：
1.区域认知：使学生能够识别并理解东北三省的地理位置、范围和主要地形区，形成对区域的空间认知。
2.地理实践：通过探究东北三省的气候特点、自然资源、工业特点等，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.人地关系：使学生认识到自然资源的开发与环境保护之间的关系，理解人类活动与地理环境之间的相互作用。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，这影响了他们的学习效果。此外，学生的学习习惯和学习方法也有待改进，部分学生对地理知识的掌握停留在死记硬背层面，缺乏系统化和网络化的学习方式。
第六章 第二节 东北地区的人口与城市分布
【易混提示】 赫哲族是中国北方以渔猎为生的民族，主要 生活在三江平原。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意。我国 领土最东、最北都在黑龙江省，我国领土东至黑龙江省黑龙江与 乌苏里江主航道中心线的汇合处，最北端在黑龙江省漠河县北端 的黑龙江主航道中心线。三江平原是黑龙江、乌苏里江和松花江 冲积而成，位于我国最东端。
爱，它是哪个少数民族的服装演变而来的( A )
A．满族
B．藏族
C．朝鲜族
D．壮族
13．一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往大连，最适合的交通
运输方式是( B )
A．公路运输
B．铁路运输
C．水路运输
D．航空运输
14．河北在历史上曾属于赵国和燕国，所以被称为“燕赵之地”。
其文化博大精深，自古就有“燕赵有慷慨悲歌之士”的说法，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30