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历史《古希腊的先哲》之探求真知的亚里士多德课件(人民版选修四)
亚里士多德
亚里士多德的名言
我爱我的老师，但我更爱真理。
人生最大的价值在于觉醒和思考
的能力，而不是在于生存 真正的美德不可以没有实用的智 慧，而实用的智慧也不可以没有 美德，
放纵自己的欲望是最大的祸 *
害，谈论别人的隐私是最大 的罪恶，不知自己的过失是 最大的痛苦。 美是一种善，其所以引起快 感，正因为它是善。 善是难能可贵的，也是高尚 和值得称赞的。
逍遥派
伟大的成就
◦ “亚里士多德似乎是属于另一个时 代，另一个民族和不同思想形式 的人，他在任何时代都应该是独 一无二的，而且不能用希腊人的 视角去看代他，他即被他的崇拜 者也被他的诽除 武 装谤者所误解”
——福各特
“古代最伟大的百科全书，
古希腊人的科学的杰出代表 和改革者，古典时代最博学 的人” ——马克思和 恩格斯
亚里士多德的一生
公元前384年 17岁 24岁 38岁 42岁 61岁
出生 加入阿卡米学园 崭露头角 游历各地 当上储君的老师 重返雅典，建立自
己的学派
爱琴海
*
在读书并不
流行的情况 下，亚里士 多德建立起 自己的图书 馆。
42岁就当上
了储君的老 师
建立自己的学派，叫做
把科学分为三类
理论的科学 实践的科学 创造的科学
哲学观
*
唯物主义
唯心主义
教育观
智育
育
德育
体
逻辑学
教学体系： 概念 判断 论证
推理
对逻辑学的评价
几乎凌驾 于所有时代 的逻辑作品 之上，表现 为一种精辟 的逻辑美感。
伦理学
希望用理性
的一般概念 去揭示伦理 的一般特征
亚里士多德的名言
我爱我的老师，但我更爱真理。
人生最大的价值在于觉醒和思考
的能力，而不是在于生存 真正的美德不可以没有实用的智 慧，而实用的智慧也不可以没有 美德，
放纵自己的欲望是最大的祸 *
害，谈论别人的隐私是最大 的罪恶，不知自己的过失是 最大的痛苦。 美是一种善，其所以引起快 感，正因为它是善。 善是难能可贵的，也是高尚 和值得称赞的。
逍遥派
伟大的成就
◦ “亚里士多德似乎是属于另一个时 代，另一个民族和不同思想形式 的人，他在任何时代都应该是独 一无二的，而且不能用希腊人的 视角去看代他，他即被他的崇拜 者也被他的诽除 武 装谤者所误解”
——福各特
“古代最伟大的百科全书，
古希腊人的科学的杰出代表 和改革者，古典时代最博学 的人” ——马克思和 恩格斯
亚里士多德的一生
公元前384年 17岁 24岁 38岁 42岁 61岁
出生 加入阿卡米学园 崭露头角 游历各地 当上储君的老师 重返雅典，建立自
己的学派
爱琴海
*
在读书并不
流行的情况 下，亚里士 多德建立起 自己的图书 馆。
42岁就当上
了储君的老 师
建立自己的学派，叫做
把科学分为三类
理论的科学 实践的科学 创造的科学
哲学观
*
唯物主义
唯心主义
教育观
智育
育
德育
体
逻辑学
教学体系： 概念 判断 论证
推理
对逻辑学的评价
几乎凌驾 于所有时代 的逻辑作品 之上，表现 为一种精辟 的逻辑美感。
伦理学
希望用理性
的一般概念 去揭示伦理 的一般特征
人教版选修四第二单元第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(共23张PPT)
说，为文明的传播，做出了突出的贡献。
社会环境（决定因素）——时势为其提供经济和文化基础 教育条件（主导作用）——师从名师，宽松的学术环境 个人因素（主体作用）——勤奋好学，科学探索，广泛游历
勤奋好学、不盲从，敢于独立思考，探索真知的精神、严谨 的科学态度、高尚的人品……
史说先哲
马克思：古代最伟大的思想家 恩格斯：古代最博学的人物 黑格尔：人类的导师 罗 素：第一个像教授一地著书立说的人
他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后 人积极进取、探求新知
亚里士多德对人类的本质曾经有下列三个论断:
“求知是人类的本性” “人是理性的政治动物” “人是天生的政治动物” 你对以上三句话是如何理解的?
这三句话体现了亚里士多德对知识、人与政治的理 解。人应该以政治为己任，但人必须理性的实施政治， 而达到这个层次必须掌握知识。
“教师 生涯”
-----亚里士多德
条件出发推出合理结论的规律。
前384 亚里士多德的一生就是思考的一生；
重金受聘，开始教师生涯
北方小驹，出生御医家庭
前323-前322 63岁
前367年17岁 亚里士多德的一生就是思考的一生；
并且所有的C是B（小前提） 材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。
亚里士多德的逻辑学
逻辑，英语 logic 的音译。逻辑学是研究人的思维 形式和规律的学科。通常指人们思考问题,从某些已知 条件出发推出合理结论的规律。
亚里士多德被公认是逻辑学创始人,后人把他的逻 辑学定名为“形式逻辑”。他把论证分为两种过程: 归纳 逻辑---“从个别到普遍”; 演绎逻辑---“从普遍到个别”。
亚里士多德着重研究和总结了演绎逻辑的一般原则 ---三段论。这种三段论式的推理由大前提、小前提和 结论三个判断构成,其中包含三个概念。下面是三段论 的一种基本的模式：
社会环境（决定因素）——时势为其提供经济和文化基础 教育条件（主导作用）——师从名师，宽松的学术环境 个人因素（主体作用）——勤奋好学，科学探索，广泛游历
勤奋好学、不盲从，敢于独立思考，探索真知的精神、严谨 的科学态度、高尚的人品……
史说先哲
马克思：古代最伟大的思想家 恩格斯：古代最博学的人物 黑格尔：人类的导师 罗 素：第一个像教授一地著书立说的人
他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后 人积极进取、探求新知
亚里士多德对人类的本质曾经有下列三个论断:
“求知是人类的本性” “人是理性的政治动物” “人是天生的政治动物” 你对以上三句话是如何理解的?
这三句话体现了亚里士多德对知识、人与政治的理 解。人应该以政治为己任，但人必须理性的实施政治， 而达到这个层次必须掌握知识。
“教师 生涯”
-----亚里士多德
条件出发推出合理结论的规律。
前384 亚里士多德的一生就是思考的一生；
重金受聘，开始教师生涯
北方小驹，出生御医家庭
前323-前322 63岁
前367年17岁 亚里士多德的一生就是思考的一生；
并且所有的C是B（小前提） 材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。
亚里士多德的逻辑学
逻辑，英语 logic 的音译。逻辑学是研究人的思维 形式和规律的学科。通常指人们思考问题,从某些已知 条件出发推出合理结论的规律。
亚里士多德被公认是逻辑学创始人,后人把他的逻 辑学定名为“形式逻辑”。他把论证分为两种过程: 归纳 逻辑---“从个别到普遍”; 演绎逻辑---“从普遍到个别”。
亚里士多德着重研究和总结了演绎逻辑的一般原则 ---三段论。这种三段论式的推理由大前提、小前提和 结论三个判断构成,其中包含三个概念。下面是三段论 的一种基本的模式：
高二人教版历史选修四精选课件：2.3 古希腊文化的集大成者亚里士多德(共31张PPT)
对柏拉图思想的继承与突破： ① 人要追求尽善尽美的境界，但不要放 弃现实幸福； ② 指出柏拉图理念论的最大弱点在于不 承认现实世界的真实性； ③ 肯定客观世界的真实存在,而且是人类 认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉； 评价：亚里斯多德的哲学思想“接近唯物 主义”，但其唯物论并不彻底，常动摇于唯物 主义和唯心主义之间。
异：前者出于礼法，后者 出于哲学思考；前者主张 有度，“过犹不及”；后 者主张舍两端而取其中
项 目 治 学、 教 育 思 想
孔子 因材施教、有 教无类、启发 式教学、当仁 不让于师等
柏拉图 即重视政治的 研究，又重视 自然科学知识， 既培养政治家， 又培养科学家
亚里士多德 1、教学方法 别具一格逍遥 学派 2、吾爱吾师， 吾尤爱真理
“如果你有一个苹果,我也有一个苹果, 如果彼此交换,还是各有一个苹果；但是, 倘若你有一种思想,我有另一种思想,而彼 此交流这些思想,那么,我们就各有两种思 想。” “吾爱吾师，吾尤爱真理”。 ——亚里士多德 “亚里士多德出生，思考，而后死去。”—海德格尔
问题:如果说孔子的一生是追求礼乐的一生,那么上 述言论使你领悟到亚里士多德的一生是怎样的一生？
苏格拉底，柏拉图，亚里士多德的哲学思想有什 么相同之初？并分别概述其哲学思想的意义。
相同 都注重对人类社会的研究和认识；突出人文精神 苏的哲学追求集中在认识人自己的这一命题上， 开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一 门研究人的学问。 柏是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第 一人。提出理念论，颠倒了物质和精神的关系。 亚是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全 书式的学者”。他使哲学真正成为一门独立的 学科，给后人留下了一笔丰厚的文化遗产。
亚里士多德
1、思想来源于具 体事物，物质世界 和精神世界不可分 割 2、物质世界值得 研究，尽管认识中 有错误，但也有真 理成分
历史选修四亚里士多德
柏拉图 和 亚里士多德
二,探索真知的精神
吾爱吾师,吾尤爱真理! 吾爱吾师,吾尤爱真理! ——亚里士多德 ——亚里士多德 思考一下: 思考一下: 这句话说明了亚里士多德的什么精神? 这句话说明了亚里士多德的什么精神? 尊师而不盲从 这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎 样的启示? 样的启示? 良师益友 勇于创新
史料链接
柏拉图认为, 材料一 : 柏拉图认为,国家应该由哲学家来统治 .在 理想国中把公民分为护国者, 理想国中把公民分为护国者,卫国者和生产者三个阶级 在今天,我们任何人都承认, 材料二 在今天,我们任何人都承认,法律是最优良的统 治者,法律能作出最适当的判决…… 治者,法律能作出最适当的判决 ——亚里士多德 亚里士多德 根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和 政治主张的不同. 政治主张的不同. 哲学思想: (1)哲学思想: 柏拉图:理念论,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映 柏拉图:理念论,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映 是世界的本质 世界是理念的 亚里士多德:肯定客观世界是真实的存在 而且是人类认识的 客观世界是真实的存在, 亚里士多德:肯定客观世界是真实的存在,而且是人类认识的 来源. 来源. (2)政治主张: 政治主张: 柏拉图:理想国是哲人治的国家, 人治的国家 柏拉图:理想国是哲人治的国家,其次才是法治 亚里士多德: 亚里士多德:法治优于人治
3,留下了宝贵的精神遗产: ,留下了宝贵的精神遗产:
他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后人 积极进取, 积极进取,探求新知
六,对亚里士多德的评价的评价:(人品,思想,科学,教育, 对亚里士多德的评价的评价: 人品,思想,科学,教育,
阶级性) 阶级性)
① 是古代最伟大的思想家,他一方面总结了古希腊文 是古代最伟大的思想家, 化的最高成就,另一方面又建立了自己的理论, 化的最高成就,另一方面又建立了自己的理论,在西方 文化界产生了长久深刻的影响. 文化界产生了长久深刻的影响. ② "他是第一个像教授一样著书立说的人",他系统 他是第一个像教授一样著书立说的人" 的论著,分门别类的讨论,被称为" 的论著,分门别类的讨论,被称为"百科全书式的学 者". ③ 他的作品是批判和发展的."吾爱吾师,吾更爱真 他的作品是批判和发展的. 吾爱吾师, 使他继承了前人的思想,超越了前人的成就. 理",使他继承了前人的思想,超越了前人的成就. ④他是一个职业教师,使古希腊教育理论发展到一个更 他是一个职业教师, 高的水平. 高的水平. 局限性:① 基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义 局限性: 之间. 之间. 本质体现出奴隶主阶级的思想局限性. ②本质体现出奴隶主阶级的思想局限性.
人教版高中历史选修四2.3《古希腊文化的集大成者亚里士多德》课件(共19张PPT)
5、作为一个哲学家，他哲学观是徘徊于唯心主义和唯物主义之间。 6、作为奴隶主阶级的思想家，体现了这一阶级的思想局限性。
生平 对真理 追求
出生马其顿、师从柏拉图、从事科学研究 教育亚历山大、在雅典讲学 尊师而不盲从；为真理而勇于争辩 哲学思想：思想源于具体事物，物质世界和精神 世界不可分割；物质受形式支配 创立逻辑学：三段论
从教生涯
• 42岁当上了亚历山 大的私人老师
亚里士多德建立起自己的图书馆, •“吕克昂”学园
教学方法别具一格，建立自 己派，叫做逍遥学派。
对世界思想文化的贡献
1、建立了多个学科的学科体系 他在逻辑学、政治学、生物学、物理学等多个学科领 域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产 2、提供了科学的方法论： 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科 学的工具.“中庸之道”成为和谐社会的润 滑剂 3、留下了宝贵的精神遗产： 他的科学探求精神和对真理的追求精神永 远激励着பைடு நூலகம்人积极进取、探求新知 .
“要给亚里士多德戴上缰绳。” ——柏拉图
亚里士多德与柏拉图 师生关系-----敬重并不盲从 继承与突破
① 人要追求尽善尽美的境界，但不要放弃现实幸福 ② 指出柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世 界的真实性 ③ 肯定客观世界的真实存在,而且是人类认识的来源 认识产生于对外界事物的感觉 ④ 唯物论并不彻底
评价亚里士多德
1、早期欧洲文艺领域里所谓的“自然学派”、心理学派和历史学派 都是以亚里士多德的学说作为其学派产生的祖先。因为他一方面 总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的 理论，在西方文化思想界产生了长久的深刻影响。
2、他是“第一个像教授一样地著书立说的人”，他的论著是系统的 他的讨论也是分门别类的，因此被称为“百科全书式的学者”。 3、他的作品是批判的和发展的，正像他所说;吾爱吾师，但吾更爱 真理。正是这种精神，使他继承了前人的思想，超越前人成就。 4、他是一个职业教师，柏拉图奠定了西欧教育学的理论基础，亚 里士多德继承并发展了这一理论基础，将古希腊教育理论发展到一 个更高的水平。
人教版高中历史选修4《古希腊文化的集大成者亚里士多德》 课件(共27张PPT)
物质、精神世界不可 2、远：把探讨和解决人
分割
世间的实际问题放在优先 位置
思 政治 想
伦理
法治优于人治 中庸理论
教育思 创立吕克昂学院。教学 创办私学，广门徒。
想
方法别具一格
因材施教、有教无类、启 发式教学
社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革
影响
2007
ZDH
7
一、北方小驹
★“吾爱吾师，吾尤爱真理”
1、斯塔吉拉少年为何会 来阿卡德米学园？
2、为什么柏拉图称亚里士 多德为“北方的小马驹”？
求学阿卡德米学园
“
“求知是人类的本性”
北 方
“吾爱吾师，但更爱真理。”
小
驹
”
和
“
学
园
之
魂
”
●
《雅典学院》的细节。柏拉图手指向天，象征 他认为美德来自于智慧的“形式”世界。而亚 里士多德则手指下地，象征他认为知识是透过 经验观察所获得的概念。
招门徒，著书立说，为文明的传播，做
出了突出的贡献。
精 神
• 勤奋好学 • 不盲从，敢于独立思考 • 科学研究，探索真知的精神
品 • 严谨的科学态度
质 • 高尚的人品
……
读史感悟
三、教师生涯----讲学著书阶段
1、宫廷教师：
担任马其顿国王腓力二世之子亚力山大的教师
2、职业教师：
(1)创建雅典“吕克昂”学园
中庸之道
★2000多年前的孔子和亚里士多德都提出了 “中庸之道”的思想，这是巧合吗？从中可 以看出一些中西文化的差异性和同一性。 请试着说说两者“中庸之道”有何共同之处， 又有何区别？(结合教材P.34“学思之窗”)
亚里士多德ppt课件
（1）“一个三段论推理的结论是从两个前提得到的，不多于两个前提。 因为三个名词构成两个前提。”
（2）“每一个论证都是通过三个名词，并且不多于三个名词来进行 的。”
（3）“在所有的三段论中，前提之一必须是肯定的，不然，形成一个 三段论就是不可能的，或者它并不论说到所提出来的主词，或者原来的 见解被认为是预定的。”
尊师而不盲从；为真理而勇于争辩
哲学思想： 思想源于具体事物，物质世界和精神 世界不可分割；物质受形式支配
生物学: 对动植物进行分类、解剖研究 物理学： 物体由形式和物质组成 创立逻辑学：三段论 伦理学： 中庸之道
3
亚里士多德的生平
前384 前367 前347 前343 前336 前335 前323 前322
5
史料链接
材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在 理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统 治者，法律能作出最适当的判决……
——亚里士多德
柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张体现在以下两个方面：
（1）哲学思想： 柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映 亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的
对希腊158个城邦政治制度
研究的基础上完成的关于
城邦政治学说的主要论著。
亚里士多德在书中探讨了
国家的起源、本质、理想
的社会政治制度等一些重
要的政治问题，不仅系统
的论述了过希腊的城邦政
治思想，而且第一次创立
了独立的政治学体系。
11
①他对五百多种动植物进 行分类，对五十多种动物 进行解剖研究 ②他是将生物学分门别类 的第一个人，并为之写出 了专门著作。 ③他也是详细叙述很多种 动物生活史的第一个人。
《亚里士多德》课件
。
亚里士多德曾在雅典的柏拉图学 园学习，并最终成为了一名哲学
家和科学家。
亚里士多德的教育背景
亚里士多德在雅典的柏拉图学 园学习了20年，这是他接受的 主要教育。
在学园中，他学习了数学、天 文学、音乐、政治学和形而上 学等方面的知识。
柏拉图对亚里士多德的影响深 远，使他成为了柏拉图主义者 。
亚里士多德的学术贡献
01
02
03
奠定逻辑学基础
亚里士多德提出的逻辑学 理论，如三段论、推理等 ，对后世逻辑学的发展产 生了深远影响。
形而上学思想
亚里士多德提出的实体论 、本质论等思想，对中世 纪经院哲学和近代西方哲 学产生了重要影响。
伦理学思想
亚里士多德的伦理学思想 ，如德性伦理、幸福主义 等，对后世伦理学的发展 产生了重要影响。
02
逻辑学领域
亚里士多德提出的逻辑推理系统在某些情况下过于简化，无法处理复杂
的逻辑问题，与现代逻辑学相比存在局限性。
03
形而上学领域
亚里士多德认为物质世界由形式和质料组成，这种观点在解释物质世界
的本质和起源时存在困难，与现代物理学和形而上学的观念存在冲突。
亚里士多德思想引发的争议
伦理学领域
亚里士多德的伦理学主张中存在着一些争议，例如他认为奴隶制 是合理的，这种观点在现代社会中受到质疑和批判。
《亚里士多德》德的哲学思想 • 亚里士多德的逻辑学 • 亚里士多德的影响 • 亚里士多德的局限与争议
亚里士多德简介
01
亚里士多德的生平
亚里士多德出生于公元前384年 的希腊，是色雷斯地区的斯塔吉
拉城。
他的父亲是马其顿国王的御医， 因此他从小就接受了良好的教育
对现代科学的影响
亚里士多德曾在雅典的柏拉图学 园学习，并最终成为了一名哲学
家和科学家。
亚里士多德的教育背景
亚里士多德在雅典的柏拉图学 园学习了20年，这是他接受的 主要教育。
在学园中，他学习了数学、天 文学、音乐、政治学和形而上 学等方面的知识。
柏拉图对亚里士多德的影响深 远，使他成为了柏拉图主义者 。
亚里士多德的学术贡献
01
02
03
奠定逻辑学基础
亚里士多德提出的逻辑学 理论，如三段论、推理等 ，对后世逻辑学的发展产 生了深远影响。
形而上学思想
亚里士多德提出的实体论 、本质论等思想，对中世 纪经院哲学和近代西方哲 学产生了重要影响。
伦理学思想
亚里士多德的伦理学思想 ，如德性伦理、幸福主义 等，对后世伦理学的发展 产生了重要影响。
02
逻辑学领域
亚里士多德提出的逻辑推理系统在某些情况下过于简化，无法处理复杂
的逻辑问题，与现代逻辑学相比存在局限性。
03
形而上学领域
亚里士多德认为物质世界由形式和质料组成，这种观点在解释物质世界
的本质和起源时存在困难，与现代物理学和形而上学的观念存在冲突。
亚里士多德思想引发的争议
伦理学领域
亚里士多德的伦理学主张中存在着一些争议，例如他认为奴隶制 是合理的，这种观点在现代社会中受到质疑和批判。
《亚里士多德》德的哲学思想 • 亚里士多德的逻辑学 • 亚里士多德的影响 • 亚里士多德的局限与争议
亚里士多德简介
01
亚里士多德的生平
亚里士多德出生于公元前384年 的希腊，是色雷斯地区的斯塔吉
拉城。
他的父亲是马其顿国王的御医， 因此他从小就接受了良好的教育
对现代科学的影响
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• ③ 他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真 理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。
• ④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更 高的水平。
• 局限性：① 基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义 之间。
• ②本质体现出奴隶主阶级的思想局限性。
• 思想决定行动 • 行动决定习惯 • 习惯决定态度 • 态度决定命运
前323年，亚历山大大帝病逝，雅典再掀反马其顿热潮。亚里 士多德成为雅典人控告、仇视的对象。不得不挥泪离开吕 克昂学园，并从此陷入孤寂落寞之中，精神受到严重打击。
前322年，在卡尔基斯抑郁而终。
德国著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多 德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。”
这句话表明亚里士多德的思想就是他的一生。 亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理 的追求从来没有停止过.
• A．《理想国》 B．《形而上学》
C．《国家篇》 D．《论语》
• 4、亚里士多德和孔子的表述正确的是
对的,受时间﹑地点﹑条件的制约, 因人因环 境的差异有所不同;
•
孔子认为“中道” 核心是仁,更多是从
圣人的角度强调 如何做,没有指出为什么做,
强调的是一个“度”－－
•
“过犹不及”,有初步的辩证法思想.孔
子没有否定两端是不好的.
四，从教生涯
• 42岁当上了亚历山 大的私人老师
• 亚里士多德建立 起自己的图书馆, 讲习所“吕克昂” 学园
• 教学方法别具一格(分层教学
法），建立自己的学派，叫做 逍遥学派。
五、对世界思想文化的贡献
1、建立了多个学科的学科体系
他在逻辑学、政治学、生物学、物理学等多个学科领 域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产
2、提供了科学的方法论：
以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工 具 “中庸之道”成为人类和谐社会的润滑剂
三段论举例 大前提：没有一个人是永生的 小前提：希腊人是人 结 论： 没有一个希腊人是永生的
大前提：任何人都是一种二足动物 小前提：柏拉图是人 结论： 柏拉图是一种二足动物
中庸之道
★2000多年前的孔子和亚里士多德都提出了 “中庸之道”的思想，这是巧合吗？从中可 以看出一些中西文化的差异性和同一性。 请试着说说两者“中庸之道”有何共同之处， 又有何区别？(结合教材P.34“学思之窗”)
【助读资料】
亚里士多德把论证分为“从个别到普遍”和“从 普遍到个别”两种过程，前者是归纳法，后者是演绎 法。
他对归纳法的作用是肯定的，但他着重研究和总 结了演绎推理的一般原则——三段论法。他把推理步 骤表示为包含字母符号在内的一些三段论图式，下面 就是一种基本的图式：
如果所有的B是A（大前提） 并且所有的C是B（小前提） 则所有的C是A（结论） 这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三 个判断构成,其中包含A、B、C 三个概念。
界的真实性 ③ 肯定客观世界的真实存在,而且是人类认识的来源
认识产生于对外界事物的感觉 ④ 唯物论并不彻底
史料链接
材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在 理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统 治者，法律能作出最适当的判决……
3、留下了宝贵的精神遗产：
他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后人 积极进取、探求新知
• 六、对亚里士多德的评价的评价：(人品、思想、科学、教育、
阶级性)
• ① 是古代最伟大的思 文化界产生了长久深刻的影响。
• ② “他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统 的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学 者”。
• 1、“我爱我师，但我更爱真理”这句话是谁
的名言
D( )
• A．孔子
B．柏拉图
• C．苏格拉底 D．亚里士多德
• 2、柏拉图经常称亚里士多德是小马驹（小马
驹吃足了奶就会踢它的母亲），其意思是指
亚里士多德
A
• A．敢于挑战权威 B．不赞成柏拉图的主张
• C．忘恩负义
D．求知欲强
• 3、下列著作属于亚里士多德的是 B
柏拉图 和
亚里士多德
二、探索真知的精神
吾爱吾师，吾尤爱真理！ ——亚里士多德
思考一下： 这句话说明了亚里士多德的什么精神？
尊师而不盲从 这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎 样的启示？
良师益友 勇于创新
亚里士多德与柏拉图
师生关系-----敬重并不盲从
继承与突破
① 人要追求尽善尽美的境界，但不要放弃现实幸福 ② 指出柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世
一、亚里士多德生平
1、家庭出身
前384年出生于希腊小城斯塔吉拉的马其顿御医家庭。
2、生活经历
前367年求学雅典阿卡德米学园师从柏拉图，被称“学园的头 脑”。
前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期 间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步 发展。
前336年，亚历山大继承王位，后征服整个希腊。亚里士多德 回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。
三、博学家—主要思想
1、哲学： 确定了哲学的研究对象；《形而上学》 客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,认识产 生于对外界事物的感觉. 2、生物学领域： 对动植物进行分类、解剖研究
3、物理学领域： 具体事物是由形式和质料组成的
4、逻辑学领域：至今学术界的权威——三段论
5、伦理学领域： 中庸之道 (态度和方法,一种人生境界)
“中道理论”
相同:两者均强调“恰到好处”,反对两极 不同:
①亚的“中庸之道”是伦理观的一个方面, 与其政治观﹑ 认识论是一体的;
孔子的“中庸之道”是出于礼法,没有更 多的哲学思考.
• ②亚认为“中道” 核心是一种美德,是对激 情的控制和支 配,不能完全消除,不能放纵, 应该舍弃其两端而取其 中。 “中道”是相
——亚里士多德
根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和 政治主张的不同。
（1）哲学思想： 柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映 亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的 来源。
（2）政治主张： 柏拉图：理想国是哲人治的国家，其次才是法治 亚里士多德：法治优于人治
• ④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更 高的水平。
• 局限性：① 基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义 之间。
• ②本质体现出奴隶主阶级的思想局限性。
• 思想决定行动 • 行动决定习惯 • 习惯决定态度 • 态度决定命运
前323年，亚历山大大帝病逝，雅典再掀反马其顿热潮。亚里 士多德成为雅典人控告、仇视的对象。不得不挥泪离开吕 克昂学园，并从此陷入孤寂落寞之中，精神受到严重打击。
前322年，在卡尔基斯抑郁而终。
德国著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多 德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。”
这句话表明亚里士多德的思想就是他的一生。 亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理 的追求从来没有停止过.
• A．《理想国》 B．《形而上学》
C．《国家篇》 D．《论语》
• 4、亚里士多德和孔子的表述正确的是
对的,受时间﹑地点﹑条件的制约, 因人因环 境的差异有所不同;
•
孔子认为“中道” 核心是仁,更多是从
圣人的角度强调 如何做,没有指出为什么做,
强调的是一个“度”－－
•
“过犹不及”,有初步的辩证法思想.孔
子没有否定两端是不好的.
四，从教生涯
• 42岁当上了亚历山 大的私人老师
• 亚里士多德建立 起自己的图书馆, 讲习所“吕克昂” 学园
• 教学方法别具一格(分层教学
法），建立自己的学派，叫做 逍遥学派。
五、对世界思想文化的贡献
1、建立了多个学科的学科体系
他在逻辑学、政治学、生物学、物理学等多个学科领 域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产
2、提供了科学的方法论：
以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工 具 “中庸之道”成为人类和谐社会的润滑剂
三段论举例 大前提：没有一个人是永生的 小前提：希腊人是人 结 论： 没有一个希腊人是永生的
大前提：任何人都是一种二足动物 小前提：柏拉图是人 结论： 柏拉图是一种二足动物
中庸之道
★2000多年前的孔子和亚里士多德都提出了 “中庸之道”的思想，这是巧合吗？从中可 以看出一些中西文化的差异性和同一性。 请试着说说两者“中庸之道”有何共同之处， 又有何区别？(结合教材P.34“学思之窗”)
【助读资料】
亚里士多德把论证分为“从个别到普遍”和“从 普遍到个别”两种过程，前者是归纳法，后者是演绎 法。
他对归纳法的作用是肯定的，但他着重研究和总 结了演绎推理的一般原则——三段论法。他把推理步 骤表示为包含字母符号在内的一些三段论图式，下面 就是一种基本的图式：
如果所有的B是A（大前提） 并且所有的C是B（小前提） 则所有的C是A（结论） 这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三 个判断构成,其中包含A、B、C 三个概念。
界的真实性 ③ 肯定客观世界的真实存在,而且是人类认识的来源
认识产生于对外界事物的感觉 ④ 唯物论并不彻底
史料链接
材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在 理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统 治者，法律能作出最适当的判决……
3、留下了宝贵的精神遗产：
他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后人 积极进取、探求新知
• 六、对亚里士多德的评价的评价：(人品、思想、科学、教育、
阶级性)
• ① 是古代最伟大的思 文化界产生了长久深刻的影响。
• ② “他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统 的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学 者”。
• 1、“我爱我师，但我更爱真理”这句话是谁
的名言
D( )
• A．孔子
B．柏拉图
• C．苏格拉底 D．亚里士多德
• 2、柏拉图经常称亚里士多德是小马驹（小马
驹吃足了奶就会踢它的母亲），其意思是指
亚里士多德
A
• A．敢于挑战权威 B．不赞成柏拉图的主张
• C．忘恩负义
D．求知欲强
• 3、下列著作属于亚里士多德的是 B
柏拉图 和
亚里士多德
二、探索真知的精神
吾爱吾师，吾尤爱真理！ ——亚里士多德
思考一下： 这句话说明了亚里士多德的什么精神？
尊师而不盲从 这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎 样的启示？
良师益友 勇于创新
亚里士多德与柏拉图
师生关系-----敬重并不盲从
继承与突破
① 人要追求尽善尽美的境界，但不要放弃现实幸福 ② 指出柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世
一、亚里士多德生平
1、家庭出身
前384年出生于希腊小城斯塔吉拉的马其顿御医家庭。
2、生活经历
前367年求学雅典阿卡德米学园师从柏拉图，被称“学园的头 脑”。
前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期 间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步 发展。
前336年，亚历山大继承王位，后征服整个希腊。亚里士多德 回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。
三、博学家—主要思想
1、哲学： 确定了哲学的研究对象；《形而上学》 客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,认识产 生于对外界事物的感觉. 2、生物学领域： 对动植物进行分类、解剖研究
3、物理学领域： 具体事物是由形式和质料组成的
4、逻辑学领域：至今学术界的权威——三段论
5、伦理学领域： 中庸之道 (态度和方法,一种人生境界)
“中道理论”
相同:两者均强调“恰到好处”,反对两极 不同:
①亚的“中庸之道”是伦理观的一个方面, 与其政治观﹑ 认识论是一体的;
孔子的“中庸之道”是出于礼法,没有更 多的哲学思考.
• ②亚认为“中道” 核心是一种美德,是对激 情的控制和支 配,不能完全消除,不能放纵, 应该舍弃其两端而取其 中。 “中道”是相
——亚里士多德
根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和 政治主张的不同。
（1）哲学思想： 柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映 亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的 来源。
（2）政治主张： 柏拉图：理想国是哲人治的国家，其次才是法治 亚里士多德：法治优于人治