小数的认识及加减法复习课
人教版小学数学四年级下册教学课件 总复习 小数的意义和性质、小数的加减法
=8.37
=25.5
80×64 105×28 884÷26 1435÷35
=5120 =2940
=34
=41
(验算略)
小数的计数单位是0.1,0.01,0.001……每相邻 两个计数单位之间的进率都是10。
读小数时,整数部分按照整数的读法去读,小 数点读作“点”,小数部分是几读几,依次读出;写 小数时,小数点写作“.”,小数部分读几就写几。
人民币单位换算:
1元= 10角 1角= 10分 1元= 100分
时间单位换算:
1世纪= 100年 1年= 12月
大月(31天)有: 1\3\5\7\8\10\12 小月(30天)有: 4\6\9\11月
平年2月28天,闰年2月29天。 平年全年365天,闰年全年366天。
时间单位换算:
1日= 24小时 1小时= 60分
=5.17-(1.8+3.2) =9.95-4.95-3.14 =(8.43+0.57)+(2.87+0.13)
=5.17-5
=5-3.14
=9+3
=0.17
=1.86
=12
完成教材第111页第1题。
1.计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387 2.84+3.76 16.32-7.95 100-74.5
3.56
＋1 . 8 9
1
1
5 .45
验算：
－
.. 5.45 1.89
3. 56
(1)计算并验算。
5.64 - 1.78 = 3.86
.. 5.64 － 1.78 3. 86
验算：
3.86
＋1 . 7 8
最新《小数的意义和加减法》单元复习
《小数的意义和加减法》单元复习课123教学目标：41、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。
52、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。
63、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。
培7养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
8教学重点：9小数加减混合运算的方法和简便计算的方法10教学难点：11小数加减混合运算的方法和简便计算的方12教法：主动探究法、练习法13学法：小组合作交流法14教学准备：课件15教学过程：16一、导入新课171、揭示课堂教学目标。
182、数学游戏引入。
19（课件出示）试着用6、1、0、8四个数组成小数。
教师引导学生说出8个不同种类的小数。
2021二、复习交流221、利用学生说的8个小数，开展以下四个活动。
活动一：点名分别说一说每个小数的意义。
（集体回顾总结小数的意义。
）2324活动二：说一说哪些小数中的“0”可以去掉？为什么？（引导学生回顾小25数的基本性质。
）26活动三：给以上小数按照从大到小的要求排序。
（让学生说一说，小数比较27大小的方法。
）28活动四：点名分别板演：求出以上小数中最大的和最小的两个数的和与差。
29（引导学生回顾：怎样进行小数加减的计算？）302、小组合作，交流：第一单元我们还学习了有关“小数”的哪些知识呢？313、学生回答，教师将本单元知识框架图补充完整。
324、课件展示：本单元知识梳理。
教师再次带领学生回顾本单元所有知识要33点。
34三、练习运用35课件出示补充练习题目，学生相互点名完成。
教师及时点拨、引导、表扬。
36四、课堂小结37你还有什么疑惑，和大家交流一下。
五、作业布置3839第18页，第5题；第19页，第9题。
课后反思：4041复习课是课堂教学的一种重要课型，它的主要任务是引导学生梳理相关的42知识，使学生所学的知识能系统化、结构化，以加深对知识的理解与掌握，进43一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力，能较熟练的应用知识解决44问题。
人教版四年级下册数学第六单元小数的加法和减法复习课件
18
17.68
拓展延伸 能力提升
11 找规律填空。
5.6 3.5 2.1 2.3 1.2 0.9 1.8 0.5 0.7 0.2
12 计算。
1999+ 199.9 + 19.99 + 1.999 + 2.111 =(2000 - 1)+(200 - 0.1)+(20 - 0.01)+(2 - 0.001)+ 2.111 = 2000 + 200 + 20 + 2 - 1 - 0.1 - 0.01 - 0.001 + 2.111 = 2222 + 1 = 2223
B. 增加0.5 D. 减少1
2 按规律填空。
（1）1.6，2.6，3.6，（ 4.6 ），（ 5.6 ）。 （2）（0.05），（0.07）， 0.09，0.11，0.13。 （3）2.5，2.0，1.5，（ 1.0 ）， （ 0.5 ） 。 （4）（ 5.6 ）， 4.2，2.8，1.4，（ 0 ）。
1.小数加法的计算方法
小
小数加减法
数
2.小数减法的计算方法
的
加
小数加减
与整数加减混合运算
法
混合运算
的运算顺序相同
和
减
小数加减法
整数加法的运算定律和减法的
法
的简便计算
运算性质对于小数同样适用
1 计算下面各题，并验算。
1.03 + 0.7 =1.73
1.03 + 0.7
1.73
验算：
1.73 - 1.03
A. 9 B. 8 C. 无数 D. 10
1 选一选。
（3） 用“吨”作单位，“5吨60千克 + 600千克”可以写成
复习小数的意义和性质及加减法
（× ）
（√） （×）
二、基础练习
3. 下面是某体校4名游泳队员50m自由泳成绩统计表，请你把前三 名的学员名字写在领奖台上。
姓名
成绩／秒
徐
薇
刘
娟
王小芳
48.50
李
菲
55.83
54.49
55.67
48.50＜54.49＜55.67＜55.83
0.8
0.12
12 100
0.300
300 1000
先读出下面各数，然后把它们分别填入合适的圈里， 再说说各表示几分之几。
0.34 0.334 一位小数 0.300 23.7 两位小数 0.34 0.04 0.80 0.04 0.4 0.108 0.80 三位小数 0.300 0.108 0.334
总复习
数与运算（小数的意义、 性质和加减法）
一、知识梳理
同学们，这学期“数与代数”部分除了四则运算 同学们说得特别好，下面请你用自己 喜欢的方式把这些知识整理一下。 和运算定律，我们还学习了哪些内容呢？
第四单元学习了小数的意义和性质， 第六单元学习了小数的加法和减法。 我学会了小数的意义和性质， 还会读、写小数。 我学会了比较 小数的大小。
①有一个数，百位、十位和十分位上都是7，个位和百分 位上都是0，这个数写作（ 770.70 ）。 ②由5个1，4个0.1和7个0.01组成的数是（ 5.47）。 5 0.4 0.07 ③4个十分之一、8个百分之一、5个千分之一组成的数
0.4
是（ 0.485 ）。
0.08
0.005
在
里填上“<”、“>”或“=”。
小学数学小数的加法和减法教案6篇
小学数学小数的加法和减法教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小数的加法和减法教案优秀7篇
小数的加法和减法教案优秀7篇小数的加法和减法篇一第一课时教学目标1、使学生理解小数加减法的意义。
2、使学生初步掌握小数加减法的计算法则，能够正确进行小数加减法的口算和笔算。
教学过程一、复习1、出示准备题，用竖式计算。
345+壹五9一三28-579426+982307-296（全班练习之后，说说整数加减法的计算法则）2、口算口算练习（1）二、新授1、揭示课题2、教学例1。
（1）读题由学生列式，并说一说为什么用加法计算？（2）板书算式2.83+1.57①2.87元和1.57元各是几角几分？②竖式怎么列？为什么？(相同数位对齐。
)（3）师生一起计算出结果。
（4）说一说小数加法和整数加法有什么相同之处？小数加法怎样计算？3、学习例2计算。
壹五.64-3.9(1)全体学生试做。
（2）集体评议。
评议之后说说小数减法和整数减法有什么相同之处。
列竖式要注意什么？（小数点对齐）4、试一试10.84+2.6 3.05-2.855、请学生观察例1和例2，大家来归纳小数加法的笔算方法。
然后填在书上。
6、练一练书上第2页1、4、57、小结今天我们学习了什么？你学会了什么？三、作业书上第2页练一练第2、3第二→←课时教学内容小数加减法的珠算( p.3,例3、例4)教学目标:使学生掌握珠算小数加减法，并能正确进行珠算小数加减法的'计算。
教学过程一、复习1、口算0.3+0.4 1.5+0.5 2.4+1.2 4.5-0.9 5.3-4.88+2.52、笔算（计算之后说说笔算小数加减法的计算法则）7.65+2.一三 3.14-2.090.96+4.688-7.56二、新授1、出示准备题（用珠算计算，做好之后说说整数加减法的珠算方法）。
2、出示例3用珠算计算。
8.76+4.03(1)由全班学生用珠算计算。
(2)计算之后，说说小数加法的珠算方法。
3、出示例4用珠算计算。
5.6-0.85(用同样的方法让学生来解决此例题。
)4、小结（1）讲解珠算小数加减法的拨珠方法。
小数的认识和加减法
小数的认识和加减法1.小数的认识小数是数学中重要的一种数形式，小数点是小数的标志，表示整数部分和小数部分的分界处。
小数部分表示小于1的实数，有限小数和无限小数两种形式。
对于小数的理解，需要从十进制数的概念入手。
在十进制数中，每一位数都是相对于前一位数的10倍，可以表示为10的不同次幂，所以小数也是如此。
小数中的每一位数都是小于1的分数，如0.3可以看做3/10。
小数可以表示实数的一切数值，从而以小数形式来进行数学运算，如加减法、乘除法等。
2.小数的加减法小数的加减法跟整数的加减法类似，只需将小数进行对应位数的加减即可。
例如：2.56 + 1.43 = 4.14.03 - 1.1 = 2.93对于小数的加减法，需要注意以下几点：（1）对齐小数点。
在进行小数的加减法时，需要将小数点对齐，这样才能进行正确的加减法运算。
（2）对齐后补0。
如果小数位数不够，需要在小数点后面补0，这样才能对其进行相应的位数的计算。
（3）进位借位。
小数的加减法也需要进位和借位，这是小数的特点。
3.小数的乘法小数的乘法是将两个小数相乘得到的结果，如：2.5×0.3 = 0.752.6×1.8 = 4.68小数的乘法需要注意以下几点：（1）小数点位置。
小数点的位置需要在乘积中正确的位置上，如2.5×0.3，小数点需要在1.5的位置上。
（2）末位被乘数小数位。
当被乘数的小数位数不足时，需要在末尾进行补0，避免出现计算错误。
（3）乘积进位。
小数的乘法可能会出现进位的现象。
4.小数的除法小数的除法是将一个小数除以另一个小数得到的数值，如：2.56 ÷ 1.6 = 1.64.8 ÷ 0.2 = 24小数的除法需要注意以下几点：（1）小数点位置。
小数点的位置需要在被除数和除数中正确的位置上，如2.56÷1.6，小数点应该在被除数和除数中相应的末尾上。
（2）正确的除法方法。
小数的除法有多种运算方法，如列竖式法、小数移位法等。
四年级下总复习小数的意义和性质及加减法
四年级下总复习小数的意义和性质及加减法小数在我们的日常生活和数学学习中都有着广泛的应用。
在四年级下册的数学学习中，小数的意义和性质以及加减法是非常重要的内容。
接下来，让我们一起进行系统的复习吧！一、小数的意义小数是分数的另一种表现形式。
比如说，把一个整体平均分成 10 份、100 份、1000 份……这样的一份或几份就可以用小数来表示。
例如，把 1 米平均分成 10 份，每份就是 1 分米，用分数表示是1/10 米，用小数表示就是 01 米。
把 1 元平均分成 10 份，每份是 1 角，用分数表示是 1/10 元，用小数表示就是 01 元。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作 01、001、0001……每相邻两个计数单位之间的进率是 10。
二、小数的性质小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
比如，05 和 050 的大小是相等的。
但是，小数的计数单位却不同，05 的计数单位是 01，而 050 的计数单位是 001。
利用小数的性质，可以对小数进行化简和改写。
例如，将 2300 化简为 23，把 10 改写成三位小数就是 10000。
三、小数的大小比较比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位，依次类推。
比如，比较 35 和 28，先看整数部分，3 大于 2，所以 35 大于 28。
再比如，比较 035 和 037，整数部分和十分位都相同，就看百分位，5小于 7，所以 035 小于 037。
四、小数点的移动小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10 倍；向右移动两位，小数就扩大到原数的 100 倍；向右移动三位，小数就扩大到原数的1000 倍……小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 1/10；向左移动两位，小数就缩小到原数的 1/100；向左移动三位，小数就缩小到原数的1/1000……例如，把 003 扩大到原来的 100 倍，就是把小数点向右移动两位，得到 3。
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六、在括号里填上适当的小数。
1 （ 1） 元=（0.1）元 10
（2）101 吨=（0.101）吨
1000
3 （ 3） 米=（0.3）米 10 92 （ 4） 千米=（0.92）千米 100
（5）83厘米=（0.83）米 （6）2分米=（0.2）米
七、比大小。 0.56 4.28
＜
60米=（ ）千米 108克=（ ）千克 1米5分米=（ ）米 3厘米=（ ）分米 3千克45克=（ ）千克 118克=（ ）千克 45分米=（ ）米 89平方厘米=平方分米 1米9厘米=（ ）米 150克=（ ）千克
零点零七五
零点零七
十点零九八
一点三
四、把下列分数写成小数。
7 10 21 100 9 100 11 100
0.11
103 1000
0.103
17 100
0.17
0.7 0.21 0.09
五、把下列小数写成分数。 0.9
9 10
0.13
13 100
0.06
3 50
0.121
121 1000
0.027
《小数的认识》复习课
一、填空。
100 1000 （1）1里面有（10）个0.1，（ ）个0.01，（ ） 个0.001。
3 （2）0.302中，3在（十分位）位上，它表示（ 10 ）， 2
千分位 2在（ ）位上，它表示（ 1000）。
1 1 （4）0.95是由（ 9 ）个 10 和（ 5 ）个 100 1 0.95里面有（95）个 100 。 1 1 是 2 ， 9.37 里面有（ ）个 937 10 100
0.65
3.8
＞
3.08
5.009
＜
5.09
84
＜
42.8
3.217
＜
3.22
8.4
＜
九、在□里填上适当的分数或小数。
0.6
0.2 0
2 10
6 10
1
0.08 0.02 0
2 100
8 100
0.1
十、化简下面各小数。
4.80= 4.8
3.250= 3.25
0.70700= 0.707
100.00= 100
3、0.01和0.001之间的进率是（
分母是10,100,1000……的分数可以用 小数来表示,分母是10的分数是一位小 数,分母是100的分数是两位小数,分母 是1000的分数是三位小数.
十分）位，计数 1、小数点右边第一位是（ 单位是（ 0.1 ）；第二位是（百分）位， 计数单位是（ 0.01 ）；第三位（ 千分 ） 位，计数单位是（ 0.001 ）。 2、整数部分最小的计数单位是（ 1 ）， 小数部分最大的计数单位是（ 0.1 ）。 这两个计数单位之间的进率（ 10 ）。
(有25个0.001)
分数： 小数：
107 1000 0.107 (有107个0.001)
（1） 0.01 （2） 0.001 1、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部 分之间有什么关系？ 2、0.01里面有（ ）个0.001；（ ）个0.001是 0.01；0.01是0.001的（ ）倍。 ）。
• 9、3厘米5厘米化成用“米”作单位的数 是3.05米。 • 10、6千克56克=6.56千克。 • 11、0.5和0.6之间没有小数。 • 12、0.5和0.8之间的一位小数只有0.6和 0.7两个。 • 13、15米3分米=15.3米。 • 14、10.1分米大于9.9米。
• • • • •
（3）大于0而小于1的一位小数有（ 9 ）个，其中最大 的是（0.9 ）。
组成的；
（5）8个0.1是（0.8 ），7个（ ）是0.07，（20）个 0.01 。
二、写一写。
十二点零四
三百点七二
12.04
300.72
四千零五点零零八
4005.008
三、写出下面各数。 一百五十点六三 九点零二
150.63 ________ 9.02 ________ 0.075 ________ 0.07 ________ 10.098 ________ 1.3 ________
• • • • • • • • •
判断 1、小数都比整数小。 2、小林身高11.4米。 3、0.14读作：零点十四。 4、0.1是1的十分之一，是0.01的10倍。 5、把6写成和它相等的两位小数是0.06。 6、小数点的右边第三位是千分位。 7、43.06中有4306个0.01. 8、整数部分最小的计数单位是1，小数部 分最大的计数单位是十分之一。
（1）
0.1
（2）
0.01
1、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？涂 色部分之间有什么关系？ 2、0.1里面有（ ）个0.01；（ ）个0.01是0.1； 0.1是0.01的（ ）倍。 3、0.1和0.01之间的进率是（ ）。
分数： 小数：
1
1000 0.001
分数：
小数：
25 1000 0.025
在下面的
5.6 5.7
中填数。
5.8
5.66 2.25 2.26
5.77 2.27
5.85
5.92.256来自2.2672.276 2.28
用小数表示下面各数。
8分米=（ ）米 40厘米=（ ）米 5角=（ ）元 45分=（ ）元 5克=（ ）千克
4分米=（ ）米 92厘米=（ ）米 3分=（ ）元 40分=（ ）元 200克=（ ）千克
（4）在3.033中,从左往右看,第一个3在 ( 个 )位上,它表示 ( 3个一 ); 第二个3在( 百分 )位上,它表示 (3个百分之一 3个0.01 ); 第三个3在( 千分 )位上,它 3 个0.001 表示 ( 3 ); 个千分之一
0.4的计数单位是（十分之一 ）， 它有（ 4 ）个这样的计数单位；
分数：
小数：
7 10
0.7
（有7个0.1）
(1)
“1 ”
(2)
0.1
1、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分 之间有什么关系？ 2、1里面有（ ）个0.1；（ ）个0.1是1;1是0.1的（）倍。
3、1和0.1之间的进率是（ ）。
分数：
小数：
45 100 0. 4 5
（有45个0.01）
0.07的计数单位是（ 百分之一 ）， 它有（ 7 ）个这样的计数单位；
0.138的计数单位是（ 千分之一 ）， 它有（ 138）个这样的计数单位 。
1.填空 4.8中的4在（ 个 ）位上， 表示 （4 ）个（ 一 ）； 十分 ）位上， 表示（ 8 ） 8在（ 个（十分之一 ）。 十分 0.25中的2在（ ）位上， 表示 （ 2 ）个（ ）； 十分之一 5在（百分）位上， 表示（ 5 ） 个（ 百分之一 ）。