标日第16课
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标准日本语初级上第十六课
意味
①
話し手の意志や決意を丁寧に言い表す
私が待ちましょう。 部屋の掃除は私がやりましょう。 お爺さんの世話を私がしましょう。 私が切符を買いに行きましょう。 私が払いましょう。
②勧誘の意を丁寧に言い表す。
一緒に映画を見に行きましょう。 一緒に帰りましょう。 彼を信じましょう。 みんなで歌を歌いましょう。
留学生の友達は私に旅行の写真をくれました。
田中さんはうちの息子に自転車をくれました。 課長の奥さんは妹に玩具をくださいました。 わたしは 王さんに アルバムを あげました。
卒業式に先生にアルバムを差し上げました。 両親の結婚記念日の時、父に帽子を、母に財布 をあげました。
私は王さんからアルバムをもらいました。 私は先生からアルバムをいただきました。 図書館から申込書をもらいました。 先、父から電話をもらいました。 私は兄に辞書をもらいました。 私は友達から誕生日のお祝いをもらいました。
お母さんに何をいただきましたか。 馬さんは先生から手紙をいただきましたか。 王さんは私にアルバムをくれました。 先生は私にアルバムをくださいました。 吉田さんは学校の地図をくれました。 スミスさんは映画の切符をくれました。 妹は自分で書いた絵をくれました。 母は私に千円をくれました。 先生はあなたに何をくれましたか。
あげる
在学习动词あげる时，需要注意视点与尊卑的问题。
动词あげる一般是给出，也就是送出东西给别人。 Aは Bに・・・をあげる 在这句话中是A送东西给B。两种情况下，使用あげる来表达 此种授予。
A,授予者是第一人称 わたしは 林さんに プレゼントを あげました。 わたしは 張さんに ＣＤを あげました。
①
話し手の意志や決意を丁寧に言い表す
私が待ちましょう。 部屋の掃除は私がやりましょう。 お爺さんの世話を私がしましょう。 私が切符を買いに行きましょう。 私が払いましょう。
②勧誘の意を丁寧に言い表す。
一緒に映画を見に行きましょう。 一緒に帰りましょう。 彼を信じましょう。 みんなで歌を歌いましょう。
留学生の友達は私に旅行の写真をくれました。
田中さんはうちの息子に自転車をくれました。 課長の奥さんは妹に玩具をくださいました。 わたしは 王さんに アルバムを あげました。
卒業式に先生にアルバムを差し上げました。 両親の結婚記念日の時、父に帽子を、母に財布 をあげました。
私は王さんからアルバムをもらいました。 私は先生からアルバムをいただきました。 図書館から申込書をもらいました。 先、父から電話をもらいました。 私は兄に辞書をもらいました。 私は友達から誕生日のお祝いをもらいました。
お母さんに何をいただきましたか。 馬さんは先生から手紙をいただきましたか。 王さんは私にアルバムをくれました。 先生は私にアルバムをくださいました。 吉田さんは学校の地図をくれました。 スミスさんは映画の切符をくれました。 妹は自分で書いた絵をくれました。 母は私に千円をくれました。 先生はあなたに何をくれましたか。
あげる
在学习动词あげる时，需要注意视点与尊卑的问题。
动词あげる一般是给出，也就是送出东西给别人。 Aは Bに・・・をあげる 在这句话中是A送东西给B。两种情况下，使用あげる来表达 此种授予。
A,授予者是第一人称 わたしは 林さんに プレゼントを あげました。 わたしは 張さんに ＣＤを あげました。
标准日本语初级第16课ppt
鉛 筆 で も い い す 。 で
明 日 で も い い で か 。 す
字 が 汚 く て も い い す 。 で
窓 を 開 け て も い い で す
４ 、 窓 を 開 あ（ ）け ま す
３ 、 た ば こ を 吸 （す ）い ま す 。
た ば こ を 吸 っ て も い い で す
２ 、 テ レ ビ 消 （け ）し ま す を
例 句 ：
时 定 。 态
等 。 句 子 的 时 态 按 最 后 一 个 动 词 的
关 系 ， 或 前 者 为 后 者 的 段 、 方 法 手
的 作 用 ， 表 示 列 、 先 后 、 因 果 等 并
「 動 詞 連 用 ＋ て 」 起 连 接 前 后 句 子 形
動 詞 て 形 、 動 詞 て 形 、 ～
腰 し ） （こ
背 中 （せ か ） な
爪 め ） （つ
指 び ） （ゆ
肘 じ ） （ひ
肩 た ） （か
胸 ね ） （む
顎 ご ） （あ
▩
便 秘 （べ ぴ ）を す る 便 秘 ん
▩
下 痢 （げ り ）を す る
▩
め ま い が す る
▩
寒 気 （さ け ）が す る 发 冷 む
▩
吐 き 気 （は け ）が す る 恶 心 き
↑ ↑ ↑ ↑ 、 何 を し ま す か 。 ・・ ・
↑ ↑ ↑ ↑ 何 を し ま す か 。 ・・ ・ 、
↑ ↑ ↑ ↑ 何 を し ま す か 。 ・・ ・ 、
↑ ↑ ↑ ↑ 語 の 勉 強 を 始 め
す 。
ま
か 。 ・・ ・・ ア メ リ カ 帰 っ て 、 大 学 で 働 き へ
标日第十六课第一讲
面白い日本語
第16课 ホテルの部屋は広くて明るいです（一）
例：ぜひ私の家へ来てください。（请一定要来我家。）
ぜひお願いします。（拜托您了。） ぜひあのテレビドラマを見たいです。 （我一定要看那部电影。） 機会があれば、ぜひ一緒にこの映画を見に行きましょう。 （如果有机会的话，请一定要跟我一起看这部电影。）
面白い日本語
第16课 ホテルの部屋は広くて明るいです（一）
例： まだわかりません。（还不明白。） 弟はまだ起きません。 （弟弟还没起床。） 父はまだ帰りません。（爸爸还没有回来。） 授業はまだ終わりません。（还没有下课。）
面白い日本語
第16课 ホテルの部屋は広くて明るいです（一）
総 括 当課は主に動詞の連用する形連用する形 の日常生活の中の使用を解説しましたおよび。 当課は比較的に難しくて、みんなの授業を望 んだ後にきっと直ちに復習します。
面白い日本語
第16课 ホテルの部屋は広くて明るいです（一）
４）、随分（ずいぶん） [副词] 相当，非常
是程度副词，表示程度相当高或者时间长，并伴有惊 喜之意。多用于说话人亲身经历的事物的程度超过了说 话人自身或者一般性的评价标准。相当于汉语的“很”、 “非常…”、“相当…”等意思。
面白い日本語
第16课 ホテルの部屋は広くて明るいです（一）
的内容的态度。相当于汉语的“还没有…”的意思。
面白い日本語
第16课 ホテルの部屋は広くて明るいです（一）
例：夏休みまで一ケ月があります。 （离暑假还有一个月。） 石田さんはまだ結婚していません。 （石田还没有结婚。） まだよく分かりません。（还不是很清楚。） 辨析 また[副词] ①也，同样； ②还，再 例：彼もまた商人です。（他同时也是商人） 明日、また伺います。（明天再来拜访）
标日第16棵
50
文型：～てから、～
• テレビを見てから、勉強します。 • 毎日家へ帰ってから、風呂に入ります。 • 昨日食事をしてから、テレビを見ました。 • 薬をもらってから、帰ってください。 • 食事をしてから、コーヒーを飲みませんか。 • ビールを飲んでから料理を注文しましょう。 • 家へ帰ってから、買い物に行きたいです。
55
宿題：日曜日の計画
A:日曜日に何をしますか。 B:新しい映画を見ます。 A:新しい映画を見てから、何をしますか。 B:新しい映画を見てから、四川料理を食べます。 A:四川料理を食べてから、何をしますか。 B:四川料理を食べてから、買い物に行きます。 ・・・・・・ A:私も同じです。。いっしょに行ってもいいですか。 B:いいですよ。行きましょう。
33
文型：～て、～
• • • • • • 朝ごはんを食べて、学校へ行きます。 本屋へ行って、辞書を買います。 友達に会って、何をしますか。 勉強して、友達と遊んで、帰ります。 食事をして、テレビを見て、寝ます。 昨日デパートへ行って、買い物をして、映画を見まし た。 • 明日私は駅で友達に会って、いっしょに食事に行き ます。
53
練習：大学を出てから、何をしますか。 ――外国へ行って、働きます。
• お寺を見る（公園へ行く・昼ごはんを食べる） • 会社をやめる（アジアを旅行する・本を書く） • 国へ帰る（大学に入る・英語を勉強する） • ここの仕事が終わる（アメリカへ帰る・大学で 働く）
54
練習：どっちが先（さき）？
• 顔（かお）を洗う／歯を磨（みが）く • お風呂に入る／宿題（しゅくだい）をする • 頭を洗う／体を洗う • 靴下をはく／ズボンをはく • 好きなことをする／宿題をする • 好きなものを食べる／きらいなものを食べる （一度の食事の中で） • 大きいぶどう／小さいぶどう
文型：～てから、～
• テレビを見てから、勉強します。 • 毎日家へ帰ってから、風呂に入ります。 • 昨日食事をしてから、テレビを見ました。 • 薬をもらってから、帰ってください。 • 食事をしてから、コーヒーを飲みませんか。 • ビールを飲んでから料理を注文しましょう。 • 家へ帰ってから、買い物に行きたいです。
55
宿題：日曜日の計画
A:日曜日に何をしますか。 B:新しい映画を見ます。 A:新しい映画を見てから、何をしますか。 B:新しい映画を見てから、四川料理を食べます。 A:四川料理を食べてから、何をしますか。 B:四川料理を食べてから、買い物に行きます。 ・・・・・・ A:私も同じです。。いっしょに行ってもいいですか。 B:いいですよ。行きましょう。
33
文型：～て、～
• • • • • • 朝ごはんを食べて、学校へ行きます。 本屋へ行って、辞書を買います。 友達に会って、何をしますか。 勉強して、友達と遊んで、帰ります。 食事をして、テレビを見て、寝ます。 昨日デパートへ行って、買い物をして、映画を見まし た。 • 明日私は駅で友達に会って、いっしょに食事に行き ます。
53
練習：大学を出てから、何をしますか。 ――外国へ行って、働きます。
• お寺を見る（公園へ行く・昼ごはんを食べる） • 会社をやめる（アジアを旅行する・本を書く） • 国へ帰る（大学に入る・英語を勉強する） • ここの仕事が終わる（アメリカへ帰る・大学で 働く）
54
練習：どっちが先（さき）？
• 顔（かお）を洗う／歯を磨（みが）く • お風呂に入る／宿題（しゅくだい）をする • 頭を洗う／体を洗う • 靴下をはく／ズボンをはく • 好きなことをする／宿題をする • 好きなものを食べる／きらいなものを食べる （一度の食事の中で） • 大きいぶどう／小さいぶどう
标准日本语第16课
2014-5-27
★~~を知っていますか。 ~~いいえ、知りません。 ★ もう～～～ましたか。 まだ～～～ていません。
応用会話
• 入り口は狭いですが、中はとても広いですね。 对比句式，用“～は～は”来表示。 例：私は白が好きですが、彼は黒が好きです。
2014-5-27
• • • • • • • 若い・優しい・女の人 美味しい・安い・店 明るい・広い・家 軽い・いい・パソコン 高い・美味しくない・料理 新しい・いい・辞書 面白い・いい・映画
形容动词的连接形式
形容动词的连用形即词干后续接续助词「で」构成形容 动词的连接形式，表示并列关系。 用「で」连接的前后两个形容动词或形容词必须是相同 评价的词。即要么都是褒义词，要么都是贬义词。 形容动词１（连用形）＋で＋形容动词２（形容词）
★ （状态动词）ある、いる、できる等原形就表 示现在的状ห้องสมุดไป่ตู้。不需要用ている形来表示 状态。 いま 教室にいる。 机の上に本がある。 日本語ができる。
问答
• カメラを持っていますか。 ーーはい、持っています。 ーーいいえ、持っていません。 • 田中さんを知っていますか。 ーーはい、知っています。 ーーいいえ、知りません。
手（て）
頭（あたま）
髪（かみ）
眉毛（まゆげ） 耳（みみ） 目（め） 鼻（はな）
顔（かお）
単語
• 問題（もんだい） 社会問題。 問題を解く。
• 質問（しつもん） 质问，询问 質問を答える。
単語
• 持つ（もつ） ①持，拿 荷物を～。 ②有，拥有 土地を～。 ③怀有，抱有 希望を～。 ④负责，承担，担当 新入生の組を～。（负责新生班组。）
• • • • • • 教室は広くて、明るいです。 富士山は高くて、美しいです。 ここの料理は美味しくて、安いです。 このカメラは安くて、いいです。 映画は長（なが）くて、面白くないです。 熱（あつ）くて、おいしいコーヒーを飲みました。
《标日第16课》课件
日本历史背景
日本封建社会
从平安时代到明治维新，封建制度对日本社会和文化的形成产生 了深远影响。
明治维新
19世纪的一次重大改革，使日本从封建社会转变为现代国家，对 日本历史和现代文化产生了重大影响。
二战后的重建与经济发展
二战后，日本在废墟上迅速崛起为世界经济大国，其现代化进程对 全球产生了影响。
日本社习俗
本课重点回顾
01
02
03
04
掌握动词“～ことができる” 的用法
了解日本文化中的“茶道”和 “和服”
掌握形容词“近い”和“遠い ”的用法
学习常用副词“非常に”和“ とても”的用法
学习成果检验
通过完成课后练习题，检验学生对本 课内容的掌握程度
通过课堂小测验或随堂测试，检查学 生对本课知识点的理解和记忆
通过词汇应用练习，学生可以巩固所学词汇，加深对词汇意义和用法的理解。这 些练习包括填空、选择、匹配等题型，可以帮助学生更好地掌握词汇知识。
语法应用练习
总结词
强化语法规则掌握
详细描述
通过语法应用练习，学生可以巩固所学的语法规则，提高语法应用能力。这些练习包括改错、选择、翻译等题型 ，可以帮助学生更好地掌握日语语法知识，提高日语表达的准确性。
通过小组讨论或个人陈述，评估学生 的口语表达和交流能力
通过教师提问或学生互评，发现学生 在学习中存在的问题和不足之处
下课预告与预习指导
预告下节课的主题和内容，提醒学生做好预习准备
布置预习作业，引导学生自主学习和思考下节课的相关 知识点
介绍下节课的学习目标和重点难点，帮助学生明确学习 方向
提供学习资源和学习建议，帮助学生更好地完成预习任 务
《标日第16课》PPT课件
标日生词第16课
[01:37.77]
[01:37.96]げんじゅう（厳重） 〔形2〕 森严；严格
[00:08.39]こうくうがいしゃ（航空会社） [名] 航空公司
[00:10.20]
[00:10.39]えいぎょうぶ（営業部） [名] 营业部
[00:11.89]
[00:12.08]アイティーさんぎょう（ＩＴ産業） [名] IT产业，信息技术产业
[00:14.45]
[00:14.64]せいひん（製品） [名] 产品
[00:53.Leabharlann 1] [00:53.71]サービス [名] 服务
[00:55.02]
[00:55.20]てんじょう（天井） [名] 天棚
[00:56.58]
[00:56.83]けいび（警備） [名] 戒备，警备
[00:58.14]
[00:58.27]クリスマスシリー [名] 圣诞树
[00:38.95]
[00:39.14]あたま（頭） [名] 头，头脑
[00:40.52]
[00:40.77]アイディーカード（ＩＤ～） [名] 身份证件
[00:42.96]
[00:43.14]まちがい（間違い） [名] 错误，失误
[00:44.89]
[00:45.08]もんだい（問題） [名] 问题
[01:22.45]
[01:22.64]あかるい（明るい） 〔形1〕 明亮，开朗
[01:24.02]
[01:24.21]ながい（長い） 〔形1〕 长，长久，长远
[01:25.45]
[01:25.64]みじかい（短い） 〔形1〕 短，短暂
[01:26.58]
[01:37.96]げんじゅう（厳重） 〔形2〕 森严；严格
[00:08.39]こうくうがいしゃ（航空会社） [名] 航空公司
[00:10.20]
[00:10.39]えいぎょうぶ（営業部） [名] 营业部
[00:11.89]
[00:12.08]アイティーさんぎょう（ＩＴ産業） [名] IT产业，信息技术产业
[00:14.45]
[00:14.64]せいひん（製品） [名] 产品
[00:53.Leabharlann 1] [00:53.71]サービス [名] 服务
[00:55.02]
[00:55.20]てんじょう（天井） [名] 天棚
[00:56.58]
[00:56.83]けいび（警備） [名] 戒备，警备
[00:58.14]
[00:58.27]クリスマスシリー [名] 圣诞树
[00:38.95]
[00:39.14]あたま（頭） [名] 头，头脑
[00:40.52]
[00:40.77]アイディーカード（ＩＤ～） [名] 身份证件
[00:42.96]
[00:43.14]まちがい（間違い） [名] 错误，失误
[00:44.89]
[00:45.08]もんだい（問題） [名] 问题
[01:22.45]
[01:22.64]あかるい（明るい） 〔形1〕 明亮，开朗
[01:24.02]
[01:24.21]ながい（長い） 〔形1〕 长，长久，长远
[01:25.45]
[01:25.64]みじかい（短い） 〔形1〕 短，短暂
[01:26.58]
新版标准日本语初级上册课文第十六课
3：名で名[并列]
两个以上的名词并列使用时，用“[名词1]で[名词2]”的形式。
?スミスさんは旅行会社の社員で、営業部の部長です。（史密斯先生是旅行社的职员，营业部部长。）
?この機械は日中電気の製品で、中国製です。（这台机器是日中电器公司的产品，是中国制造的。）
4：动ています[结果状态]
两个以上一类形容词并列使用时，使用一类形容词的“て形”。一类形容词的“て形”是将词尾“い”变为“くて”。
一类形容词
→
て形
明るい
あかるい
あかるくて
新しい
あたらしい
かたらしくて
?ホテルの部屋は広くて明るいです。（宾馆的房间又宽敞又明亮。）
?この本は安くておもしろいです。（这本书又便宜又有意思。）
やさしい（優しい）
（形1）和蔼，温和，体贴
ほそい（細い）
（形1）小，细长，纤细
ふとい（太い）
（形1）粗，胖
くろい（黒い）
（形1）黑，黑色
ユニーク
（形2）独特，唯一
あんぜん（安全）
（形2）安全
はで（派手）
（形2）耀眼，花哨
じみ（地味）
?このりんごは大きくて、甘くて、おいしいです。（这个苹果又大又甜，很好吃。）
“[一类形容词]て[一类形容词]”也可以用来修饰名词
?軽くて暖かいコートを買いました。（买了一件轻巧而暖和的大衣。）
2：二类型で二类型[并列]
两个以上二类形容词并列使用时，使用二类形容词的“て形”。二类形容词的“て形”是“二类形容词+で”的形式。一类形容词和二类形容词也可以连接使用。
単 語 第 十六 課