“三出发”优质课堂教学公开课导学案设计案例
“三案”教学
“三案”教学第一篇：“三案”教学以“导学案”教学为突破口全面提升教学质量高二政治组：王金磊随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的发布，目前教育教学改革已进入“深水区”。
“提升教育质量”成为我国下一阶段教育工作重点工作之一。
到2020年，我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列是一幅美好的教育蓝图。
如何实现教育现代化这一目标？唯有积极课改,以导学案为载体，充分发挥学生学习的主体性作用，才能实现让学生学会学习,让老师学会指导,让学校学会服务这三个基本条件,才可事半功倍。
一、对“导学案”初步认识“导学案”是对国家课程每一课内容进行一级开发而形成的，有目的、有计划地针对所有学生编写的，以问题引导为特色，以学生自学为主体的基础性校本教材。
它强调基础知识和基本技能，它是学生课前预习的风向标，引领学生对课程的学习和领悟，力求实现“学在讲之前”；它是课堂教学的路线图，强化教师充分注重学生教学的主体性地位。
“导学案”教学，强调教师课前“二备”：个(人)备——集（体）备，备课做到“三化”：知识问题化、问题系统化、教学层次化，强调三维目标和教学反思。
教学中依据“三原则”——因材施教原则、学生主体原则、教书育人原则，强调“三主”——学生主体、老师主导、能力主线，通过“三制”——学生伙伴制、教学导师制、备课的民主集中制及学—导—思—练“四步骤”，让学生完成自主学习、合作学习和探究学习，达到师生共同学习、共同展示、共同进步的目标。
二、我校课改尝试近年来，我校在自治区市和旗教育主管部门领导和各位专家的指导下，以校长为首的学校课改领导团队经过认真分析和反复研究，确定了“把教师教学方式变革和学生学习方式的变革视为课改的核心,把课堂教学效率视为课改的重点, 把课堂教学效率的提升作为学校乃至每一位教师的崇高追求”的工作思路；坚持以课堂改革为切口，探索“导学思辩解疑检练”教学模式，对课堂教学真改，深改，力求改出特色。
三个课堂优秀教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景《荷塘月色》是小学语文教材中一篇优美的散文，描写了荷塘在月光下的美丽景色。
本节课旨在通过课堂活动，让学生了解散文的基本特点，感受作者的情感，提高学生的阅读能力和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解散文的基本特点，学会欣赏散文的美。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、品味等方式，培养学生的阅读能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者的情感，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学过程1. 导入新课教师播放荷塘月色的图片，引导学生观察并思考：这幅画面让你想到了什么？从而引出课题《荷塘月色》。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，了解散文的基本特点。
（2）教师引导学生找出描写荷塘、月色、荷花的语句，分析作者运用了哪些修辞手法。
3. 精读课文，品味语言（1）学生朗读描写荷塘、月色、荷花的语句，体会作者的情感。
（2）教师引导学生品味描写荷塘、月色、荷花的语句，分析修辞手法的作用。
4. 拓展延伸，提高审美能力（1）学生结合生活实际，谈谈自己眼中的荷塘月色。
（2）教师播放其他描写自然景物的散文，引导学生欣赏和比较。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习散文，提高了学生的阅读能力和审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
同时，教师关注学生的情感体验，使学生在欣赏美景的同时，感受到作者的情感。
二、案例二：初中数学课堂——以《二元一次方程组》为例一、案例背景《二元一次方程组》是初中数学教材中的重要内容，它对于培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力具有重要意义。
本节课旨在通过课堂活动，让学生掌握二元一次方程组的解法，提高学生的数学素养。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握二元一次方程组的解法，能够解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究、讨论等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨、求实的科学态度，激发学生对数学学习的兴趣。
三维教育教学设计案例(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的发展，人们对家乡的情感越来越重视。
家乡是人们成长的摇篮，承载着丰富的历史文化和美好回忆。
本节课旨在引导学生了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情，培养学生热爱家乡的情感，激发学生的自豪感和责任感。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情，掌握家乡的基本概况。
2. 过程与方法目标：通过观察、调查、讨论等方式，提高学生的观察力、分析能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的情感，激发学生的自豪感和责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情。
2. 教学难点：激发学生的自豪感和责任感。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示家乡的图片，引导学生观察并描述家乡的美丽景色。
2. 学生分享自己对家乡的印象，激发学生对家乡的热爱之情。
（二）新课讲授1. 了解家乡的自然风光（1）教师展示家乡的地理地图，介绍家乡的地理位置、气候特点等。
（2）学生分组讨论，收集家乡的风景名胜、自然资源等，制作家乡风光图。
2. 了解家乡的历史文化（1）教师讲述家乡的历史故事，介绍家乡的历史名人、文化遗产等。
（2）学生分组调查，了解家乡的历史遗迹、民间艺术等，制作家乡历史文化展板。
3. 了解家乡的风土人情（1）教师介绍家乡的民俗风情、节日庆典等。
（2）学生分组采访家乡的老人，了解家乡的传统习俗、民间传说等，制作家乡风土人情手册。
（三）课堂活动1. 学生展示自己制作的家乡风光图、历史文化展板和风土人情手册，分享自己的收获。
2. 教师组织学生进行家乡知识竞赛，巩固所学知识。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的重要性。
2. 学生谈谈自己对家乡的热爱之情，表达为家乡做贡献的决心。
3. 拓展活动：组织学生参观家乡的风景名胜、历史遗迹等，亲身体验家乡的魅力。
五、教学反思本节课通过引导学生了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。
公开课导学案模板
公开课导学案模板公开课导学案模板一、课程概述本次公开课的主题为___________，是一门___________的课程。
本次公开课的目的是___________，让学生们能够掌握___________的知识和技能。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解___________，掌握___________的基本概念和原理。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高其___________能力。
3.情感目标：培养学生对___________的兴趣和热爱，增强其自信心和合作意识。
三、教学重点1._____________2._____________四、教学难点1._____________2._____________五、教学内容1. ___________（1）__________________（2）__________________（3）__________________2. ___________（1）__________________（2）__________________（3）__________________六、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，帮助学生了解基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生深入了解知识点，并提高其分析问题的能力。
3.小组讨论法：通过小组合作，帮助学生共同探讨问题，提高其合作意识和沟通能力。
七、教学过程1.导入（5分钟）（1）引入本节课的主题和目的。
（2）通过问题或图片等方式激发学生的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）（1）讲解___________的基本概念和原理。
（2）通过图表或实例等方式加深学生对知识点的理解。
3.案例分析（30分钟）（1）选择一些实际案例，让学生分析并探讨其中存在的问题。
（2）引导学生思考如何解决这些问题，并提高其分析和解决问题的能力。
4.小组讨论（20分钟）（1）将学生分为小组，让他们共同探讨某个问题。
（2）引导学生积极参与，提高其合作意识和沟通能力。
三学课堂教案设计案例模板
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握相关知识点，如字词、成语、名言等。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行实际操作的能力，如查字法、口语交际、写作等。
3. 情感目标：激发学生对学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 学用字词句：学习音序查字法，提高查字速度和准确性。
2. 读读背背：背诵四个关于自然现象的成语和三句古代名言。
3. 写好铅笔字：练习书写三个以撇、竖弯钩为主要笔画的字，要求正确、美观。
4. 口语交际：学习有礼貌地问路，进行文明的人际沟通。
5. 说说写写：观察图中小朋友的动作，从提供的词语中任选三个，各写一句话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学用字词句、口语交际。
2. 教学难点：掌握查字的步骤，提高口语交际的技巧。
四、教学时间4课时五、教学过程第一课时1. 复习《汉语拼音字母表》，让学生齐背、抽读、排序、书写。
2. 分角色读一读，师生对话，引导学生思考查字步骤。
3. 介绍音序查字法，让学生实际操作，掌握查字步骤。
第二课时1. 背诵四个关于自然现象的成语和三句古代名言。
2. 指导学生写好铅笔字，以“龙”字为例，讲解撇、竖弯钩的书写技巧。
第三课时1. 学习有礼貌地问路，进行文明的人际沟通。
2. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高口语交际能力。
第四课时1. 观察图中小朋友的动作，从提供的词语中任选三个，各写一句话。
2. 学生展示作品，互相点评，共同提高写作水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 实际操作：检查学生掌握查字步骤、口语交际技巧的情况。
3. 写作水平：评估学生写作的准确性和美观性。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
三学课堂教案设计模板范文
#### 教学班级：XX年级XX班#### 教学科目：XX科目#### 教学时间：XX课时#### 教学目标：1. 知识目标：掌握XX知识点。
2. 能力目标：培养学生XX能力。
3. 情感目标：激发学生对XX的兴趣，树立正确的价值观。
#### 教学重点与难点：- 教学重点：XX知识点。
- 教学难点：XX知识点。
#### 教学准备：- 教师准备：PPT、教具、教学视频等。
- 学生准备：笔记本、笔、预习相关资料。
#### 教学过程：##### 一、导入新课1. 引入话题：通过提问、故事、游戏等方式引入新课主题。
2. 激发兴趣：提出问题或情境，引发学生对新课的兴趣。
##### 二、讲授新课1. 知识讲解：- 系统讲解XX知识点，注意结合实际案例和图片。
- 运用多媒体教学手段，提高教学效果。
2. 能力培养：- 设计练习题，让学生在课堂上进行实际操作，培养XX能力。
- 引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
##### 三、巩固练习1. 课堂练习：布置一些基础题目，让学生在课堂上完成。
2. 个别辅导：针对学生存在的问题进行个别辅导。
##### 四、课堂小结1. 回顾总结：总结本节课的主要内容和重点难点。
2. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
##### 五、教学反思1. 自我反思：反思教学过程中的优点和不足。
2. 学生反馈：收集学生对教学的意见和建议。
#### 教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学的意见和建议。
#### 教学素材：1. PPT：制作与教学内容相关的PPT，提高教学效果。
2. 教具：准备与教学内容相关的教具，如图片、实物等。
3. 教学视频：收集与教学内容相关的教学视频，丰富教学内容。
#### 教学注意事项：1. 注重学生主体地位，引导学生主动参与教学过程。
2. 注重教学方法的多样性，提高学生的学习兴趣。
三学课堂教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过三学课堂，使学生掌握本节课的知识点，提高学生的自主学习能力。
2. 能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的团队合作意识。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度，提高学生的综合素质。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的知识点，如概念、原理、方法等。
2. 教学难点：学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 课前自学（1）教师提前一周将本节课的学习资料和问题发给学生。
（2）学生利用课余时间进行自学，查阅资料，思考问题。
2. 课中研学（1）课堂导入：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。
（2）小组讨论：学生以小组为单位，针对课前自学中的问题进行讨论，共同解决问题。
（3）教师巡视指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生进行研学。
（4）成果展示：各小组派代表展示研学成果，分享解决问题的方法。
3. 课尾检学（1）教师对本节课的知识点进行梳理，总结重点、难点。
（2）学生进行自我检测，巩固所学知识。
（3）教师针对学生检测情况进行点评，指出不足，鼓励学生改进。
四、教学评价1. 课前自学：评价学生自学效果，如查阅资料、思考问题等。
2. 课中研学：评价学生参与讨论的积极性、解决问题的能力、团队合作意识等。
3. 课尾检学：评价学生对知识点的掌握程度，如课堂提问、作业完成情况等。
五、教学反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 学生反思：反思自己在三学课堂中的表现，找出不足，提高学习效果。
以下为三学课堂教案模板的具体示例：---课题：平面几何中的三角形教学目标：1. 知识目标：使学生掌握三角形的基本性质，如内角和定理、外角定理等。
2. 能力目标：培养学生运用三角形性质解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对平面几何的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
教学重难点：1. 教学重点：三角形的基本性质。
高效课堂教学实践导学案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 理解高效课堂教学的基本概念和原则。
- 掌握高效课堂教学的实践方法和技巧。
- 了解不同学科、不同年级高效课堂教学的特点。
2. 能力目标：- 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
- 提高学生信息处理、问题解决和创新能力。
- 增强教师运用现代教育技术手段的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对学习的兴趣和热情。
- 培养学生积极向上的学习态度和价值观。
- 增强教师的责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 高效课堂教学的基本原则和实施方法。
- 不同学科、不同年级高效课堂教学的特点。
2. 教学难点：- 如何将高效课堂教学原则与具体教学实践相结合。
- 如何根据学生个体差异进行差异化教学。
三、教学过程1. 导入- 通过一个实际案例或问题引入，激发学生学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2. 理论学习- 讲解高效课堂教学的基本概念和原则，如：以学生为中心、注重学生主体地位、激发学生兴趣等。
- 分析不同学科、不同年级高效课堂教学的特点，如：小学阶段注重基础知识和基本技能的培养，中学阶段注重知识体系的构建和思维能力的培养等。
3. 实践探索- 介绍高效课堂教学的实践方法和技巧，如：情境教学、任务驱动教学、合作学习等。
- 分析典型案例，让学生了解高效课堂教学的实施过程。
4. 差异化教学- 讲解差异化教学的理论基础和实施方法。
- 分析如何根据学生个体差异进行差异化教学，如：分层教学、个别辅导等。
5. 现代教育技术手段的应用- 介绍现代教育技术手段在高效课堂教学中的应用，如：多媒体教学、网络教学等。
- 分析如何利用现代教育技术手段提高教学效果。
6. 总结与反思- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 引导学生进行反思，提高自我学习能力。
四、教学评价1. 学生评价：- 通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等对学生进行评价。
- 关注学生在学习过程中的兴趣、态度和价值观。
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“三出发”优质课堂教学公开课导学案设计案例威宁县黑石头中学学校高二年级（1）班英语科导学案
执教人马关力课题
Unit5
First aid
课类Reading
主备人马关力审定人备课组授课时间2017 年10 月26 日
教学目标1.自学目标：(基础知识)
Know about fits aid.
2.合作目标：（重点知识）
(1) Enable students to know about first aid for burns
(2) Deve lop the students’ reading skills and abilities.
3.探究目标（难点知识）
How to get treatments for first aid.
4.情感态度价值观目标:
Develop the students’ individual and cooperative studying abilities. Learn to cherish the life and be ready to help others.
主要方法情景导入法、讲授法、小组合作探究等
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤
（求解活动化）
时间
组织教学Step1.Warming up and leading in.
1. What is first aid?
.
2. Do you know any first aid for accidents? Share it with us.
.
3. Lead in. Use a video Ad of the Explosion in Tianjin in August 12th 2015
to lead to the passage: First Aid for Burns.
活跃课堂气氛，
激发学生的学
习兴趣。
4-5
展示目标Step 2.Let students know the aims for studying.
1. How to get treatments for first aid.
2. Develop the students’ reading skills and abilities.
3. Develop the students individual and cooperative studying abilities.
4. Learn to cherish the life and be ready to help others.
学生明确学
习目标
1-2
导学达标Step3.Fast reading.(Individual work)
Read the passage quickly and try to do the following exercises.
1.What is the passage mainly about? ( )
A .The function of the skin B. The types of burns
C. Characteristics of burns
D. First aid for burns.
2. In all there are 5 paragraphs in the passage. In which order are these
topics covered in the text? Number them from 1 to 5.
_ the types of burns
first aid treatment
the functions of the skin
the characteristics of burns
causes of burns
Step4.Careful reading.（Group Work）
I. Decide if each of the following statements is True(T) or False:(F).
1. . Our skin has three layers. ( )
2. You can get burned only by hot liquids, steam, fire and radiation.( )
3.Sunburn just belongs to the first degree burn. ( )
4.Third degree burns are the most serious and painful. （）
5.Clothing and jewellery near burns should be taken off. ( )
6. It's better that you put some butter or oil on burns. ( )
Step 5.Discussing
Do you know more about first aid for accidents ,such as the traffic, fire,
gas poisoning, drowning（溺水, electric shock(触电) accidents and so on?
What can you do to help the people in the accidents?
1.训练学生通
过文章大、小标
题，主题句等关
键语句快速阅
读解决问题的
能力。
2.训练学生对
细节题，通过关
键词等快速定
位原文，进行找
读、查读的能
力。
3.学生通过小
组合作、讨论完
成，培养合作、
交流意识和能
力。
4.渗透德育教
育，让学生懂得
珍爱生命和学
会自救和助救。
18-22
检测矫正II. Fill in the table. （Group Work）
1. ________ clothing and jewelry near the burns.
2. ______ the burns with cool water.
3. ______ cool, clean wet cloths on the burns.
4. ______ the burned area gently.
5. ______ the burned area with a dry clean bandage.
6. ______ the burned area higher than the heart, if possible.
7. ______ the victim to the doctor or hospital, if possible.
检测矫正，学以
致用。
5-6
总结提升Step 6. Summary.
1.What have you learned in this class?
2.Life is precious, we should care about others and help people in an
emergency and try our best to give them effective first aid if they are in danger.
总结加深印象，
并再次渗透德
育教育。
2-3
布置作业Step 7.Homework.
1. Get more about first aid from the newspaper, magazine or the Internet.
2.Try to find out the language points and finish exercises on page 36.
培养学生课后
的自主学习和
探究能力。
1-2。