31_给予树

读了课题，你想知道什么? 1、“给予”是什么意思？“给予 树”是什么样的？它又有什么作用 呢？ 2、课文主要讲什么？
自由读课文，要求： a．读准字音，读通顺句子。 b．“给予”是什么意思？ C.边读边思考，在不理解的地方 做上记号。
yǔ
shèng dàn
táng
mò
yuá n
cháng
• 给予树 圣 诞 节 棒棒糖 援助中心
是一个卖火柴的 小女孩。我盼望 圣诞老人送给我 一只火炉、一只 烤鸭，还带我去 见奶奶。
只有八岁的小女儿 金吉娅沉默不语。
不说话，不出声。
品读感悟
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。 从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
想一想课本中 需要帮助的小女孩 是个什么样的孩子？
她没有父母， 特别需要人们的帮 助，需要人们给予 她帮助，给予爱！
给予树上除了树叶还挂满了 卡片，其中有一张卡片是这个小 女孩的，卡片上有她的一个小小 的愿望。小姑娘会在上面怎样写 下自己的心愿？现在你就是那个 小女孩，请你试着写一写吧！
圣诞老人： 我没有爸爸妈妈，没有兄弟姐 妹，没有人和我一起玩。我多想有 个洋娃娃，有个穿着裙子的洋娃娃 和我做伴呀！圣诞老人，我的愿望 能实现吗？ 一个孤独的小女孩
品读感悟
我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
因为（她只买了一些棒棒糖——那种五十美 分一大把的棒棒糖）,所以“我”有些生气。 她会用二十美元 买些什么呢？
我会读
透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖—那种 五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
在表示金吉娅神态心 情的词语下面画小三角。 思考：金吉娅当时会想些 什么？（5分钟后检测）
品读感悟
1.我紧紧地拥抱着金吉娅。
2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢？
母爱
品读感悟
1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方 的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜 的笑容。 2. 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿 暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己 买了什么礼物。
•
在（ 圣诞节 ）前夕，金吉娅把应该给 洋娃娃 家人买礼物的钱买了一个（ ）， 送给了一个（ 素不相识 ）的女孩。金吉 娅是个（ 善良、仁爱/关爱他人 ）的孩子。
金吉娅 _ 只 给 了 自 己 的 家 人 _____ 棒棒糖 陌生小女孩 _______，却给予____________一直 洋娃娃 盼望的 ________ ，使 ____________ 陌生小女孩
金吉娅买 了一个洋娃娃 送个一个陌生 的女孩。
是一种爱心的给予。
是慈善机构所设，他们在圣诞树上挂上反映 孩子心愿的卡片来请求人们赞助。
让人如愿 以偿的树！
给予树是一颗怎样的树？
金吉娅是怎样发现小 后来，我 谁的给予给你印 女孩的心愿的？请找出有 看到一棵援助 象最深刻？ 关的句子。 中心的‘给予 树’。树上有 许多卡片，其 中一张是一个 小女孩写的。 她一直盼望圣 诞老人送给她 一个穿裙子的 洋娃娃。
兄弟姐妹之爱
让我们用爱心做水， 用善良做土， 用同情做阳光， 精心地栽培“给予树”， 让它在我们的心田里 枝繁叶茂， 开出最美的花， 结出最丰硕的果实。
复习回顾
1.给予树是慈善机构在圣诞树上挂上 （反映孩子们心愿）的卡片，来请求他人 （赞助）的树。 2. 在（ 圣诞节 ）到来之前， 小女孩 （金吉娅）用原本应该给（家人）买礼 物的钱买了一个（穿着裙子的洋娃娃） ，送给了（一个陌生的小女孩）。
xiǎng guàng rén
• 分享 逛街 仁爱 沉默不语 如愿以偿 • 担心 宽裕 买卖 猜测 立即 贺卡 但是 既然 • 盼望 体贴 前夕 试探 心意 暗示 字帖 • 显然 拥抱 同情 提醒 兴高采烈
• 给予树 圣 诞 节 棒棒糖 援助中心 • 分享 逛街 仁爱 沉默不语 如愿以偿 • 担心 宽裕 买卖 猜测 立即 贺卡 • 盼望 体贴 前夕 试探 心意 暗示 • 显然 拥抱 同情 提醒 兴高采烈
小姑娘终于实现了自 己的愿望，得到了盼望已 久的洋娃娃，我们可以用 如愿以偿 文中的一个词来表示相同 的意思
给予树太神奇了。 她一直盼望有一个穿 金吉娅给予的仅仅是 着裙子的洋娃娃。Leabharlann 洋娃娃吗？ 可是妈妈，我们已经有这么
多人，已经能得到许多礼物了， 而那个小女孩却什么也没有。 金吉娅有一 读读，说说从 颗无比美丽善良 这两句话你体会到 的心。她给予小 了什么？ 女孩的不仅是礼 物，还有同情和 爱心。
如愿以偿 。
我会写
yǔ dān kuān yù mǎi cāi
予担宽裕买猜
táng jí kǎ pàn rén tiē
糖即卡盼仁贴
我会写
予 买 卡
担 猜 盼
宽 糖 仁
裕 即 贴
圣诞节前，妈妈给了每个孩子孩子二十美元。 “给予”就是帮助、送、给。 课文中哪些事情是 “给予”是什么意思？ 一种“给予”？你发现 这是妈妈对 孩子们相互赠送礼物 。 了吗？请从文中找一找、 孩子的一种给予。 划一划。 是相互的给予。
•我知道:
每年的12月25日是圣诞节。 这是西方国家最重要的节日,相 当于中国的春节。圣诞节的庆祝 活动从12月24日晚上的圣诞夜开 始,一直持续到第二年的1月6日。 在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌 跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白 胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分 发礼物。
31 给【jǐ】予（yǔ）树
我们也感动的说：
金吉娅，这个圣诞节，你不但给我 们棒棒糖，还给我们善良、仁爱、同 情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以 偿的笑脸。
请你替那个小女孩写几句感谢的话 • 亲爱的金吉娅: • 谢谢你!我收到你送给我的洋 娃娃了，她简直太漂亮了! 她穿着 高贵的白礼服，下面是一条粉红色 的花边裙。她还有一双大大的眼睛， 眨巴眨巴的。我心里很高兴， 因 为这是我从小到大唯一的愿望，是 你让我如愿以偿,我真是太谢谢你 了! 一个幸福的女孩
金吉娅的家庭情况怎样？
读读，从中 你又感受到什么？
让我担心的 是，家里并不宽 裕，我只攒了一 百美元，却要有 五个孩子来分享， 他们怎么可能买 到很多很好的礼 物呢？
更加突出了金吉娅 有一颗善良的、无 比美丽的心。
我紧紧地拥抱这金吉 紧紧地拥抱 娅。这个圣诞节，她不 但送给我们棒棒糖，还 善良 仁爱 送给我们善良、仁爱、 同情 体贴 同情和体贴，以及陌生 女孩如愿以偿的笑脸。 如愿以偿
读读，进步体 会金吉娅善良与可 爱 这个圣诞节，她不 但送给我们棒棒糖，还送 给我们善良、仁爱、同情 和体贴，以及一个陌生女 孩如愿以偿的笑脸。
激
动
）地说：
妈妈紧紧地抱起金吉娅，（
孩子，这个圣诞节，你不但给我们棒 棒糖，还给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
高兴
哥哥姐姐拉着金吉娅，（ ）地说： 妹妹，这个圣诞节，你不但给我们 棒棒糖，还给我们善良、仁爱、同情 和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿 的笑脸。
哪一些人最 援助中心是指什么？ 援助中心是 需要我们的援助？ 给别人提供帮助 的地方。
默读课文，把描写母 亲心情词语圈出来。想想 为什么会有这样的变化？ （5分钟后检测）
担心——生气——高兴
品读感悟
我在担心什么呢？ 让我担心的是，家里并不宽裕，我只 攒了一百美元，却要由五个孩子来分享， 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 他们不可能买到很多很好的礼物。
生气
兴高采烈 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一 点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测 自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅 沉默不语 沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了 一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
如果我们都 能像金吉娅这样
心中充满爱，就会有更多象 小女孩那样的孩子露出甜蜜 的笑脸， 只要我们每人献出 一点爱，我们的世界才会更
温暖！
圣诞老人， 你在哪儿呀？ 我是一个年仅 十七岁的女孩。 不幸的是患上 了白血病。我 渴望有个健康 的身体。
圣诞老人，你在哪儿呀？我渴望和 平，不要战争！
圣诞老人，你 在哪儿呀？ 我
我会读
给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显示 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 援助中心
这篇课文讲了一个怎样的故事？
讲的是“我” 家里并不 宽裕，给每个孩子20美元到商 场里去给大家选购圣诞礼物， 金吉娅却买了50美分的棒棒糖， 我很生气。金吉娅告诉我，她 把大部分的钱给一个陌生女孩 买了洋娃娃，我激动地拥抱了 她。
亲爱的金吉娅： 你好！谢谢你送给我这珍贵的礼物，我高兴 极了！ 你知道吗？前几天，我透过商场的窗户，看 到了其他孩子都有自己喜爱的玩具，可羡慕了。 这时，我看到商场里有一棵给予树，于是，我拿 了一张纸条，把我的心愿写到了上面，挂到了给 予树上。圣诞节这一天终于来到了。早晨，我正 坐在椅子上发呆，突然，我听到了敲门声，就赶 紧过去开门，打开门一看，原来是援助中心的阿 姨，他把精美的礼盒递给了我。我迫不及待地打 开礼盒，原来是一个漂亮的洋娃娃。 这个圣诞节，你不但送给了我洋娃娃，而且 还送给了我善良、仁爱、同情和体贴，我真心邀 请你到福利院来做客，我们会成为最好的朋友。 一个如愿以偿的女孩
品读感悟
“我的就···只够买这些棒棒糖了。可是妈 ··· 妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物 了，而那个小女孩却什么都没有。”