感恩母亲心理辅导课
感恩有你教案
感恩有你教案感恩有你教案作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的感恩有你教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
感恩有你教案1一、教学目的：为提高儿童的综合素质，增强儿童的社会责任感，培养儿童良好的行为习惯，同时展示新一代“小公民”健康成长的风貌，宣传正确的人生观、价值观，倡导社会、学校、家庭共同重视儿童的道德培养，从小抓起，从小处着眼，形成良好的社会道德风尚。
二、教学主题：感恩的心，感谢有你。
三、教学目的：通过开展“感恩的心感谢有你”班会教学，让学生懂得什么叫感恩，并学会感恩；体会学习生活中处处存在着老师的爱，让学生抒发对老师的感激之情，从而激励学生热爱老师、尊敬老师。
四、教学形式：手语操、欣赏散文。
五、教学准备：1、布置黑板，教室。
2、收集资料，制作课件。
3、布置做好班会记录。
六、教学过程：1、播放《感恩的心》，学生表演手语操。
过渡：你们知道这首歌的名字吗？（感恩的心）对，我们今天班会的主题是——感恩的心感谢有您。
你们知道什么是感恩吗？请听一篇散文：《什么是感恩》。
2、散文：《什么是感恩》。
过渡：这篇散文告诉我们，感恩就是感激别人，是让我们懂得关注身边的人和事，懂得尊重和理解别人，懂得感激和回报。
同学们，今天，就让我们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧！3、欣赏《老师，您好》。
过渡：老师的爱让我们感到幸福，老师的爱让我们感到快乐；老师，您的爱是真诚的、无价的、无私的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。
同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？4、把老师比作什么？过渡：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！5、班主任总结。
阳光成长心理健康教育活动主题班会教案（通用6篇）
阳光成长心理健康教育活动主题班会教案阳光成长心理健康教育活动主题班会教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的阳光成长心理健康教育活动主题班会教案，希望能够帮助到大家。
阳光成长心理健康教育活动主题班会教案篇1教学目标：每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。
往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。
通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。
教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。
另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。
如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。
阳光成长心理健康教育活动主题班会教案篇2活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
慈母情深教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景在我国的传统文化中，母亲被视为家庭的支柱，是子女成长过程中不可或缺的引导者和守护者。
慈母情深，这一主题不仅体现了中华民族的传统美德，也是德育教育的重要内容。
为了更好地挖掘和传承这一美德，提升学生的思想道德素质，我们学校开展了以“慈母情深”为主题的教研活动。
二、教研目标1. 通过教研活动，引导学生深入理解“慈母情深”的内涵，感受母爱的伟大。
2. 培养学生的感恩意识，让学生学会珍惜亲情，关爱他人。
3. 提升教师的德育教学能力，使德育教育更加贴近学生生活，提高德育教育的实效性。
三、教研内容1. 主题班会：慈母情深，感恩母亲- 通过观看视频、分享故事、诗歌朗诵等形式，让学生了解母爱的伟大。
- 组织学生进行角色扮演，让学生体验母亲的辛劳和付出。
- 引导学生撰写感恩母亲的日记或作文。
2. 课堂教学：母爱如歌- 结合语文教材，选取与母爱相关的课文进行教学，如《背影》、《母亲》等。
- 通过分析课文，引导学生体会母爱的细腻和深沉。
- 组织学生进行小组讨论，分享自己对母爱的理解和感悟。
3. 实践活动：我为母亲做件事- 组织学生开展孝亲敬老活动，如为母亲洗脚、做一顿饭、陪母亲散步等。
- 鼓励学生用自己的方式表达对母亲的感激之情。
4. 家校合作：共同传承慈母情深- 通过家长会、家访等形式，与家长共同探讨如何培养孩子的感恩意识。
- 邀请家长分享自己的育儿经验，共同探讨如何传承慈母情深。
四、教研过程1. 前期准备- 教研组集体备课，确定教研主题和内容。
- 设计活动方案，明确活动流程和目标。
- 准备相关教学资源，如视频、图片、诗歌等。
2. 实施阶段- 主题班会：组织学生进行慈母情深主题班会，引导学生表达对母亲的感激之情。
- 课堂教学：结合语文教材，进行母爱如歌主题教学。
- 实践活动：组织学生开展我为母亲做件事实践活动。
- 家校合作：通过家长会、家访等形式，与家长共同探讨如何培养孩子的感恩意识。
3. 总结反思- 教研组集体总结教研活动，分享经验，提出改进意见。
感恩妈妈作文（精选12篇）
感恩妈妈作文感恩妈妈作文（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的感恩妈妈作文（精选12篇），欢迎大家分享。
感恩妈妈作文1我们生来就是妈妈的心肝宝贝，从出生开始，就证明能征服我们的只有我们的妈妈。
我家庭并不富裕，也不算穷，我的妈妈每天给我做好吃的饭菜。
而这些饭菜，听说是妈妈特别学来做给我吃的，妈妈说我小时候喜欢吃辣的。
于是妈妈就给我做了好多辣的。
而妈妈给我做的这种最爱吃的饭菜，就是聚集了各种辣。
但是，我虽然喜欢吃辣，不过承受力度就是比较小，所以妈妈又要买一些辣的，但又不能太辣。
我从来都没想过，妈妈对我的了解真的是那么多啊！我喜欢跳拉丁舞，妈妈就特别支持我，3个月都付700多元。
只要我去比赛，无论多远妈妈也会过来支持我。
一切的一切，如果没有妈妈，我可能都无法学拉丁舞。
但是，最令我感动的是我牙齿崩了的那一天。
我是在学校摔的，留了很多血，我们家由于离学校比较远，所以药比较久，不过没想到，妈妈很快就来到了。
急忙送我到医院。
妈妈看到我那痛苦的样子，还在和我打气，安慰。
虽然我知道，我的牙齿确实有一点点是掉了，但经过妈妈的安慰，我好多了。
不过我要有很多天不能吃饭，特别是辣了，妈妈就说：“孩子，没事的。
等好了，妈妈给你吃好多好多辣的，怎么样？”就这样，我坚持了很多天，终于可以吃辣的啦！妈妈，我爱您！要是没有您，我都不知道现在在哪里，要是没有您，我可能没法向其他人诉说喜怒哀乐了！妈妈，我爱您！感恩妈妈作文2十一月的第四个星期是感恩节。
当我看到“感激”这个词时，我首先想到的是我的母亲。
我一生都要感谢我的母亲。
我的母亲是一个普通的农村妇女。
她的外表和其他母亲一样，但她的内心却与众不同。
她对我的爱可以从她的童年时代看出来。
我这个年龄的孩子在他们父母的心目中是“小皇帝”和“小公主”，但我的母亲并不那么宠爱我。
阳光心理健康班会教案阳光成长心理健康班会教案(6篇)
阳光心理健康班会教案阳光成长心理健康班会教案(6篇)精选阳光心理安康班会教案(推举)一母亲的慈祥母亲很忙，几乎很少有时间来陪我，我每每看到别人家的孩子，每天有人接送上下学，可是母亲非要我单独一人上学下学，我心里恨母亲，很母亲不近人情。
有一次，母亲很早出门，只留下我一个人，我起床后发觉，家里什么吃的也没有，莫非母亲是要我饿着肚子上学吗？我翻箱倒柜的查找吃的，我掀开锅盖，却发觉，锅里早已为我预备了热乎乎的饺子，母亲知道我最喜爱吃饺子了，今日莫非是母亲在半夜里把饺子包好了的？后来我想起来，我在半夜时，隐模糊约的听到厨房里有声响，现在最终明白了，原来，母亲今日一大早，要到地里去收麦子，怕我饿着，就在半夜为我包了饺子，出门前，包饺子煮了，放在锅里。
我吃这儿母亲包的饺子，觉得特殊的好吃，饺子馅是用新奇的肉剁成，还特意放了韭菜，特殊的香，这一个个的饺子融入了母亲对我多少的爱呀！每一次，我放学回家，肚子饿了的时候，母亲都会在锅里给我预备吃的，有时候的烤番薯，有时候是玉米，有时候是我喜爱吃的馒头，就这样，我每天吃着母亲为我预备的长大了，长大成现在的我，十多年来，是母亲的点点滴滴的爱，铺就了我成长的路，这一路上满满的事母亲爱的阳光。
教师的关心有人说，教师就像自己的再生父母，一日为师，终生为父，教师就像一支蜡烛，照亮我成长的路，教师也像一盏指路的明灯，时刻提示着我。
刚进初中时，我的学习态度很不端正，做作业时候，总是拖拖拉拉，每次总要等到教师来催交作业时，我才匆忙的写好，为此，我也受到教师的严峻批判。
有一次，上课我流鼻血了科学教师让我去班主任的办公室，等我走到办公室的时候，观察班主任在批改我们的作业，当班主任观察我的时候鼻子上流鼻血的时候，赶忙走了过来问我怎么了，我跟教师说了事情的经过，教师就让我头往后靠，然后，从抽屉里面把棉花拿出来，塞住我的鼻子，防止血流出来。
瞬间我感觉到了教师的关心。
记得还有一次，运动会上我跑四百米的时候，当我上跑道的时候，我的心里特别的忐忑，生怕自己跑不好反而被同学们称赞，过了一会儿，教师说“各就各位，预备”只听见一声枪响，我也随之跑了起来，同学们都为我加油鼓舞，立刻我就鼓起了信念，可是随着跑步速度的增快，脚步也随之不稳定，突然“啊”的一声，我摔倒了，教师观察我摔倒了就立即跑了过来，问我“有没有伤到哪里”，并背我起来，把我背到教室里面，放到座位上并说“坐在座位上好好养伤”。
感恩母亲主题班会
感恩母亲主题班会一、班会目标1.通过主题班会，使学生理解母亲的辛勤付出和无私奉献，学会感恩母亲。
2.培养学生的家庭责任感和关爱他人的品质，促进家庭和谐。
3.增强学生的沟通能力和团队协作能力，提升班级凝聚力。
二、班会准备1.提前收集学生与家长共同完成的关于母亲的故事或照片，制作成PPT或视频。
2.准备一些与母亲相关的歌曲、诗歌或散文，供班会期间播放或朗诵。
3.准备一些感恩母亲的道具，如鲜花、贺卡等，用于班会现场表达感恩之情。
三、班会流程1.开场白主持人简要介绍班会主题和目的，引导学生进入感恩母亲的主题氛围。
2.回忆与分享播放提前制作的PPT或视频，展示学生与家长共同回忆的关于母亲的故事或照片。
让学生分享自己与母亲相处的点滴，感受母亲的关爱和付出。
3.感恩表达学生现场制作贺卡或写下感恩的话语，表达对母亲的感激之情。
鼓励学生大胆表达自己的情感，让母亲感受到孩子的成长和进步。
4.歌曲或诗歌朗诵播放与母亲相关的歌曲或朗诵诗歌，让学生感受母爱的伟大和无私。
可以邀请学生自愿上台表演，增强班会的互动性和趣味性。
5.小组讨论将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中关爱母亲、回报母爱。
每组选出一名代表，分享讨论成果。
6.总结与寄语主持人对班会进行总结，强调感恩母亲的重要性。
鼓励学生将感恩之心落实到日常生活中，关爱母亲、关心家人。
同时，邀请班主任或老师发表寄语，鼓励学生珍惜母爱、努力学习、回报社会。
四、班会后续1.将班会的照片、视频和学生的感恩作品制作成电子相册或班级网站，供学生和家长随时回顾和分享。
2.鼓励学生将感恩母亲的情感延伸到家庭生活中，积极参与家务劳动，关心家人的生活起居，培养家庭责任感。
3.定期组织类似的感恩主题班会，让学生学会感恩身边的人和事，培养良好的道德品质和人文关怀精神。
通过以上方案的实施，相信这次感恩母亲主题班会将会取得满意效果，让学生在感受母爱的同时，学会珍惜和回报，培养感恩之心，促进家庭和谐。
小班音乐教案及教学反思《我的好妈妈》
小班音乐教案及教学反思《我的好妈妈》一、教学目标知识目标1.理解歌曲《我的好妈妈》的歌词及意义。
2.学习歌曲《我的好妈妈》的曲调及节奏。
3.学习声乐表达的基本技巧。
能力目标1.培养学生的基本唱歌能力。
2.培养学生的合作意识。
情感目标1.培养学生的感恩心理。
2.培养学生的家庭观念。
二、教学内容教具准备1.CD 音乐盘、音响；2.几张母亲的照片；3.牛奶和饼干。
教学过程1. 热身教师展示一些母亲的照片，并让学生说出她们的名字，同时引导学生表达对母亲的感情。
2. 歌曲学唱1.教师播放歌曲《我的好妈妈》，让学生跟随歌曲节奏拍手，熟悉曲调和节奏。
2.教师为学生分组，让学生在小组内互相辅导练习合唱，并在教师的指导下进行集体练习。
3. 情感教育1.教师让学生说说自己的妈妈做过什么，表达对妈妈的感激之情。
2.学生可以自己画出自己和妈妈的合影，或者写下对妈妈的感激之情。
教师可以选出优秀作品放在课堂上展示。
4. 小结1.教师与学生一起唱一遍歌曲，让学生展现出自己所学的唱歌技巧。
2.教师给学生分发牛奶和饼干，表示对学生的赞扬和鼓励。
三、教学反思本课是一节小班音乐课，旨在通过歌曲教学的形式，培养学生的感恩之心和合作意识。
整体来看，本节课的教学效果还算不错，但是还存在一些需要改进的地方。
首先，在热身环节中，教师应该给予更多的引导和关注，让学生更加积极地表达自己的情感，由于基础能力还不是很强，学生的表达能力也还不够成熟，因此，对于一些胆子较小的学生，应该做出更多的鼓励和支持。
其次，在歌曲学唱环节，教师应该更加注重学生的集体与个人表现，让学生更好地完成表演。
教师可以在教学结束后给予每个小组和个人一些专业建议和实践指导，帮助他们更好地提升自己的歌唱能力。
最后，在情感教育方面，教师应该更加注重学生的感恩心理，让学生能够更好地懂得珍惜自己身边的亲人和家人，并且要反思课程教学中的不足之处，不断改进。
综上所述，本节课教学成果总体还算不错，教师应该在教学策略和方法方面加强针对性，同时调整教学思路，才能更好地完成本次教学任务。
学会感恩主题班会方案5篇
学会感恩主题班会方案5篇学会感恩主题班会方案1教学目标：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)A、初步感受1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!B、深入认识1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
提问学生：从上面的故事里你看到了什么?2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你兴的一件事3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?4、听听父母的心声。
请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?三、感恩父母(学会做人)1、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法2、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好3、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级心理辅导课《感恩母亲》心理辅导课设计阿城区杨树第一中学刘丹感恩是指对别人的帮助给予感激，是对他人施与自己的恩惠表示行动或心理的感谢。
感恩包含着三个层次：知恩、感恩、报恩，感恩教育的内容包括对父母、教师、同学、朋友和他人的感恩，无法通过一次团体辅导来实现如此多的目标。
因此本次团体辅导的目标是通过一系列的心理活动使学生亲身体验和感受到母爱的伟大，从而学会向母亲感恩。
一、设计意图：母爱是人类一个永恒不变的主题。
是母亲赐予我们生命，是母亲将我们抚养长大，母亲无时无刻不在关心着我们，母爱是无私而伟大的。
然而，现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态。
班级中不少学生不理解母亲，不喜欢听母亲的唠叨，不接受母亲的意见，不愿意与母亲交流沟通，事事以自我为中心，忽略母亲的感受，使母亲很伤心、很无奈。
孩子们在享受来自于母亲的爱的同时，很少去回报母亲，更加会认为母亲所做的一切是理所应当的事情。
为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。
所以在第一百零九个母亲节来临之际，我设计了《感恩母亲》这节课。
此次心理课旨在通过一系列的活动，使学生在生活中细心观察，去了解母亲，并且能够真切感受到来自于母亲的伟大的爱！进而体会出母亲的不易，以及她们对于家庭贡献和无限的爱，让孩子和母亲互诉心声。
并能初步尝试回报这种爱。
二、教学目标：1、在母亲节来临之际，通过活动，让孩子们真切感受到来自于妈妈那种无私的爱，知道妈妈爱我们，她们对我们做的一切来自于深深的母爱。
2、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
3、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
4、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
三、教学方法：根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
四、教学重难点：教学重点：让学生切实感受来自于妈妈的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大，体会妈妈的艰难，学会理解父母，孝敬父母。
加深学生和家长的幸福感，让孩子们尝试着回报这种爱，承担起自己应尽的责任。
教学难点：在生活中学会感恩。
五、教学准备：1、课件flash动画----《烛光里的妈妈》2、歌曲《母亲》3、感恩卡片，幻灯片六、时间安排：一课时七、教学过程：1、谈话导入（播放短片《母亲》）老师：从我们发出第一声啼哭,母亲便承受了人世间最揪心的痛楚，并赋予了我们生存的权力,从我们开始丫丫学语的时候,母亲教给我们做人的道理,抚育我们成长,从我们迈入学堂的时候,母亲给予的是无尽的关怀与爱护;当我们走向社会的时候,母亲给了我们最真挚的思念,当我们受伤,跌倒的时候,母亲依旧是我们坚强的后盾,依旧为我们遮风挡雨,不离不弃.看着母亲眼角渐渐爬上的鱼尾纹,那是岁月的沧桑不经意夺去了母亲的青春;握着母亲那布满丝茧的手,那是为生活奋斗的一双手;望着母亲日渐憔悴的面容,那是为儿女成长操劳了一生的见证.。
大家知道下周日是什么日子吗？（母亲节）提起母亲节，大家自然会想到我们的母亲，想到全天下最无私的爱——母爱……关于母爱，老师这里有一个真实的故事想和大家一起分享。
2.感受关爱在汶川大地震中，有这样一位年轻的母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
小结：这个真实的故事让我们有了一个最直接的感受——母爱的伟大，尤其是在大灾大难面前，母亲甚至愿意为了保护孩子而献出自己的生命，在生死攸关的那一刻做出这样的决定，是多么地让人感动！同学们，你们的妈妈是怎样爱你的，你能说出一件最令你感动的事吗？（学生小组讨论，然后汇报）费宇馨：记得，有一次，我放学回家，感觉很累，就趴在沙发上玩车。
妈妈回到家，看我不吭声，便关切地问，“你不舒服啦？”我有气无力地点点头。
妈妈赶紧用手摸了摸我的头，说：“额头不烫，是肚子不舒服？”我说：“是。
”妈妈说：“我给你按摩一下。
”说完，她找出清凉油，用手沾了一点，涂在我肚皮上，然后轻轻地在我肚皮上按摩了一会儿。
妈妈又说：“我去给你捞线面。
”过了一会儿，线面捞完了，我刚吃了一口就吐了，吐得屋内一片狼藉。
妈妈赶紧用拖把打扫干净，说，“小宝，我带你去医院。
”说完，就用自行车把我载到医院。
到了医院，妈妈挂完号，我们就耐心地排起队来。
过了一个小时，终于轮到我们了，我们进了小屋，医生先问了我的病情，然后检查了一下我的身体，说：“是着凉了，吃些药就好了。
”妈妈听了医生的话，悬着的心终于放了下来。
在妈妈的细心呵护下，我的病逐渐好了起来。
我就是这样在妈妈的关爱下幸福地成长。
刘洋：那是一个星期二的中午，我正在学习地学习。
谁知，在临近放学时，原先那晴朗的天空，转眼间，狂风呼啸，乌云密布，只听“轰隆”一声，天上下起了倾盆大雨。
“叮玲玲”下课了，这么大的雨，怎么办呢？再这时我在蒙蒙的雨中看到一个熟悉的身影。
当她走到我面前的时候，我看到了她那满脸雨水的脸，噢，那是我亲爱的妈妈！路上，狂风呼呼地吹着，暴雨哗哗地下着。
有时，狂风还把我们母子俩刮退了半步，暴雨无情地打湿了我们的衣服。
可是妈妈用她那小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地搂在怀里，拼命的“保护”着我。
妈妈用微弱的声音对我说：“别怕！有妈妈在！”一番话使我鼓足了勇气，继续向前走又走过一段路，风雨似乎更猛了。
这时，妈妈脱下她的大衣，披在我的身上，并问我：“这样不冷了吧？”我摇着头，鼻子酸酸的，眼泪差点掉了下来。
妈妈接着说：“再坚持一会，马上就到家了！”总算到家了，可是妈妈还顾不得自己，就拿了毛巾给我擦，还冲了杯“板蓝根冲剂”让我喝下去。
这时，我终于忍不住了，一下子扑到妈妈的怀里，哭着说：“妈妈！您对我真好！”妈妈并没有说什么，只是抚摸着我的头，微笑着看着我。
事后，妈妈因而得了重感冒，可我却一点事情都没有，这都是有了妈妈的“拯救”李尊：在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战苛苛，只要稍不留神，就会跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候，我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，还有入骨的雪走出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我就像在黑暗中寻找到了一丝光明，快乐的像小鸟，三下五除二的蹦到妈妈的面前，“妈妈！妈妈！”我兴奋地叫着。
妈妈高兴地笑了，看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了，我好奇地问：“妈妈，你怎么在这里？”妈妈调皮地眨了眨眼睛，说：“咱们俩儿一起走不是有个伴儿，不怕跌到吗？”我信以为真地自豪地说：“我不怕，让我来保护你吧！”于是，我和妈妈便搀扶着回了家时候我才知道，妈妈是怕我一个人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，为了我，妈妈已被风雪整整侵蚀了二十分钟，而我却那样天真。
3.大声说出爱（播放《烛光里的妈妈》）老师引导：母亲,用她那视儿女为生命的那双眼.注视着我们成长,献出了她生命中最凝重、最隽永的年华,成就了我们一条条前进的道路.母亲,经历了一场艰难的人生跋涉,给了我们平坦的人生旅程;而今天每一位同学都应该完成你们人生中最伟大的作业，请所有身边有家长的同学站起来，每位同学面朝自己的家长站好，你们要做的第一件事情就是低下头看看自己的妈妈，看看她头上的白发，看看她们穿的衣服，看看这几年她为你的操劳，孩子们，看看自己的妈妈，一个年轻美丽的母亲，自从你来到这个世界上，妈妈就放弃了所有的爱好，她们在上班的路上想着你，下班的路上也想着你，小时候你生病去医院，是妈妈抱着你楼上楼下跑，是妈妈在为你默默落泪，在天气冷的时候，妈妈会把自己的衣服脱下来给你穿，你在学校里惹祸或不完成作业时，妈妈会向老师赔礼，说对不起。
为了你，妈妈可以不要面子，不要一切，而你们有为妈妈做了什么，当妈妈在冷水中洗菜，手冻的红红的时候，当妈妈按时为你做好饭菜的时候，当妈妈不顾风吹雨打接送你上下学的时候，你都没有说一句：妈妈，您辛苦了，这么多年，妈妈为你们做了这么多，而你们从来没有在妈妈最难的时候说一句：妈妈，我爱你。
妈妈的希望就是你们有良好的习惯和品德，有优秀的学习成绩，可你们做到了吗？在这里在座还有奶奶和姥姥，他们像当年照顾你的爸爸，妈妈一样照顾着你们，而你们对待他们是什么态度，你们会让他们给你做饭，拿书包，洗衣服，孩子们，那是你爸爸，妈妈的妈妈呀，他们在年轻时吃了很多苦，他们在给孩子看孩子呀！你们有对他们说谢谢了吗？今天，学会爱的表达，标志着你已经长大，你可以用你喜欢的方式表达你对她们的爱，你可以拥抱，拥抱他们至少一分钟，告诉她们：妈妈，您辛苦了。
奶奶，姥姥，您辛苦了。
此时此刻你还想对母亲说些什么呢？杨春旭：妈妈，在您的关怀下，她的儿子一天比一天强壮，一天比一天懂事。
我会用优良的学习成绩来报答您的----妈妈。
黎明：想到妈妈为我做的点点滴滴，我心中充满了对母亲的爱和感激，我会尽可能的理解妈妈，做个好儿子，我也要用行动证明——我是个好儿子。
世上只有妈妈好。
妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。
林宇昊：世上只有妈妈好。
妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。
我爱我的妈妈。
康硕：母亲，是这个世界上最无私的人。
感谢妈妈给了我生命，并将我养育这么大！老师：听了孩子的赞美，您有什么感受？（采访妈妈）家长：孩子长大了，也懂事了，我为有你这样的孩子而感到骄傲。
教师引导：学会赞美自己的孩子。