幼儿园大班数学教案简单规律
大班数学教案排序
排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些阅历加以统合整理，使幼儿
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建
对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步
筑物等等。
的规律思维，我们依据大班幼儿的进展水平，提供多元的排序材料，
活动过程：
引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思索问题，并探究和发
次手，转两次手腕，假如记住了规律，就简单记住动作。再次放音乐，
三、结束：游戏开火车自然结束：
让幼儿依据规律记动手，体验规律对记忆的关心。
师：走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的
二、复习所学过的排序发放教玩具，让幼儿用不同的方法进行排序。 规律上车
1、小结：让幼儿自己说出自己是用什么方法进行排序的(有按颜色、
活动，关心孩子们整合日常活动阅历，提升对规律排序的认识。
活动目标
1、 能通过观看、推理发觉物品、图形或数字的排序规律。
2、 能根据已有规律继续排序。
3、 激发幼儿对数学活动的兴趣，使之情愿并喜爱参与数学活动 。
魏
第1页共5页
教学重点、难点 1、 发觉并按规律进行排序。 2、 自己创造规律进行排序。 活动预备 1、 材料预备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。 2、 阅历预备：认识几种平面图形。 活动过程 一、 找一找 今日大森林里开联欢会，很多小动物都来参与，我们也去看看吧! 问题： (1)大森林里真喧闹，谁来参与联欢会? (2)它们排队有规律吗?什么规律? 二、排一排
记住自己做过的动作。
在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法?(如：舞蹈的动作
提问：刚刚咱们做了什么动作?拍了几次手?手腕转动了几次?我们
幼儿园大班数学教案经典7篇
幼儿园大班数学教案经典7篇幼儿园大班数学教案经典篇1一、活动目标：1、学习20以内数数，探索按群计数（成组数数）的方法。
2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。
二、活动准备：糖果图片、幼儿人手1份雪花片（20个）、小棒20根、管道积木若干。
三、活动过程：1、导入。
师：（课前问好）小朋友们好，看一看今天有这么多的美女老师们，和她们打个招呼吧。
幼：美女老师们好！师：今天我们来学习新的内容（按群计数），什么是按群计数呢？让我们带着问题一起来探究一下！今天，老师给小朋友带了好多糖果一起分享，但老师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮忙数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。
__小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法？__：还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15颗......（幼儿表达不同数法）1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。
幼儿大胆站起来说出自己的想法。
（2个2个数，3个3个数，5个5个数，10个10个数）幼儿上台演示操作计数方法。
师：刚才小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那到底哪种方法更快呢？现在让我们一起来自己探索一下吧！2、比较不同数数方法的快慢。
（20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根；雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）师：现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢？现在请小朋友先用自己猜想的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。
幼儿数数前，师提示幼儿：想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。
你们发现哪些方法数得快呢？幼儿分组：一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3个数的方法，四组用5个5个数的方法。
五组用10个10个数的方法。
师：哪一组的方法最快？幼：第五组。
师：现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。
幼儿园大班数学教案5篇
幼儿园大班数学教案5篇数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。
下面我给大家带来最新幼儿园大班数学教案5篇，盼望大家喜爱!最新幼儿园大班数学教案12的组成、分解活动目标：1、初步学习2的分解和组合，熟悉分合符号∧∧初步理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。
2、激发幼儿学习数的组成的爱好。
重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。
难点分析：理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。
活动预备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。
活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∧-合成号、11-部分数。
老师在黑板上记录分合式：2 1 1∧∧1 1 2读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人快速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便快速拉手站在一起。
3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，老师巡回指导，鼓舞他们发觉数的组成方式。
4、用拍手对唱进行巩固。
拍手对老师：小伴侣，我问你，2可以分成几和几?幼儿：某老师，我告知你，2可以分成1和1。
最新幼儿园大班数学教案24的组成活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习4的组成。
2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。
3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边削减的互补关系。
4、进展幼儿动手操作力量，观看，规律思维，推理力量。
5、培育幼儿对数字的熟悉力量。
活动预备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。
幼儿园大班数学优质课教案《谁大谁小》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《谁大谁小》含反思一、教学内容本课程为幼儿园大班数学课，主题为“谁大谁小”，旨在帮忙孩子们谙习数字和大小比较的概念，进一步培育幼儿的数学思维和认知本领。
二、教学目标1.能够认得数码0—9并能精准书写。
2.能够辨别数字的大小关系。
3.能够正确理解且运用大小关系的概念，如大于、小于、等于等。
三、教学准备1.数字卡片或数字挂件。
2.比大小卡片或比大小图案。
3.数字游戏器材或数字積木。
4.黑板、白板和针式教学画图仪。
四、教学过程1.开场老师以故事、小游戏、小白鼠试验等形式引入本节课的主题“谁大谁小”，并且与孩子们共享幼儿园生活中的大小关系，引导孩子们思考和了解数字的大小关系。
2.数字卡片认得老师向同学呈现0—9的数字牌，并让同学依次说出数字的名称、书写方法和数字的大小关系，通过互动游戏与现实联系，加深同学对数字的了解。
3.比大小卡片游戏老师向同学介绍比大小卡片，让同学辨认出两个数字卡片，并让同学依据数字卡片的大小关系来放置纸板上，通过图形、实物与语言结合培育同学的察看本领，激发他们的学习喜好。
4.数字游戏器材或数字積木老师引导同学运用数字游戏器材或数字積木进行数学操作，如三个数字積木的大小关系，让孩子们找出最大和最小的数字，并让他们自由发挥，以此来培育孩子们的思维与触觉功能。
5.练习老师让同学依照确定规律进行数字大小比较的练习，如在黑板上画两个圆，让同学比较两个圆的大小，然后手写出两个圆的数字，进而把它们放在量杯中进行比较，磨练孩子的本领。
6.游戏老师设计一个数字排序游戏，让孩子们依照大小次序排列一组数字，以此来帮忙他们更好地理解数字的大小概念。
7.总结与反思在教学活动结尾，老师要给同学一个总结和反思的机会，以及对此次课程的表现和思考进行评价和激励。
五、教学反思本次课程我们运用了图示、实物与语言的结合方式，通过故事、小游戏、数字卡片、数字游戏器材等多种活动形式，帮忙孩子们谙习数字，认知数字大小关系，促进他们对数字的理解，让同学在欢乐的氛围中体验到学习的欢快。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思大班数学教案《顺数和倒数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣，初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律，积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性，快来看看幼儿园大班数学《顺数和倒数》含反思教案吧。
活动目标：1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3、积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。
2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
3、操作学具材料：设计车牌号活动过程：一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，老师带你们去游乐城玩，高兴吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。
幼儿园大班科学教案《找规律》
幼儿园大班科学教案《找规律》教学目标1.帮助幼儿了解“找规律”的基本概念。
2.培养幼儿观察、分类、总结、归纳等能力。
3.通过丰富的活动引导幼儿自主探究，激发兴趣，发展科学思维。
教学准备1.一些具有规律性的物品：积木、火柴棒、色球等等。
2.标签或者卡片，用来记录幼儿找到的规律。
3.一些图表或幻灯片，用以说明找规律的基本概念和例子。
4.黑板笔、教案等。
教学步骤导入与概念引进（10分钟）1.向幼儿介绍本次科学探究主题——找规律，并让幼儿讨论一下找规律的意义。
2.引导幼儿在黑板上描述一下它们眼中的规律是什么样子。
观察探究（20分钟）1.选取一些具有规律性的物品，将它们分布到幼儿面前，让幼儿观察物品的相似性和差异性，提问：“这些物品有什么相同点？”引导幼儿寻找相似之处，并将它们分到一组中。
2.继续观察，提问“它们的差异在哪里？”引导幼儿寻找差异之处，并分到不同组中。
3.针对幼儿已经发现的相似点和不同点，让幼儿总结出它们之间的规律，并记录在标签或卡片上。
巩固与练习（30分钟）1.教师可根据幼儿的年龄与理解程度，选取合适的题目，引导幼儿继续进行找规律的练习。
2.引导幼儿寻找物品之间的联系，体会找规律的过程。
例如给出“1，2，3，4”等数字序列，以及“红黄绿”的颜色序列，让幼儿根据规律继续列出后续数字或颜色。
3.提高难度，例如给出“2，4，6，8，10”等数字序列，让幼儿继续列出后续数字。
4.引导幼儿自己创造一些规律，让其他组的幼儿来猜测规律，巩固幼儿学习成果。
教学总结（10分钟）1.教师让幼儿简单描述一下今天找规律的主题。
2.教师总结本次活动的目的以及幼儿的学习成果，让幼儿感受到自己在探究过程中的收获和乐趣。
拓展活动1.提供给幼儿一些图案，引导幼儿找图案的规律，并利用体现的规律创建出自己的图案。
2.用积木和火柴棒等工具，让幼儿制作一些大脑游戏，培养幼儿的空间感知能力。
3.Guides可以利用科学篮子来让幼儿自主选择关于摩擦力、重力等课题的实验，并引导幼儿总结实验结果，进行归纳和总结。
幼儿园大班数学教案《周期问题》
幼儿园大班数学教案《周期问题》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学背景分析1. 社会背景：随着社会的发展，数学在生活中的应用越来越广泛，培养幼儿的数学思维能力显得尤为重要。
2. 学前教育现状：幼儿园大班的孩子已经具备了一定的数学基础，但对于周期性问题的理解还有待提高。
3. 幼儿发展需求：大班幼儿正处于逻辑思维发展的关键期，通过学习周期问题，可以锻炼他们的逻辑推理能力和观察力。
二、教学目标设计1. 知识与技能目标：让幼儿理解周期性现象，能够识别和描述简单的周期问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养幼儿解决周期问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的耐心和细心。
三、教学重难点1. 重点：让幼儿掌握周期问题的概念，能够识别和描述周期性现象。
2. 难点：引导幼儿运用数学思维解决周期问题，培养他们的逻辑推理能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用启发式教学、情境教学和游戏教学相结合的方法，引导幼儿主动探索和发现。
2. 教学手段：利用教具、实物、图片等直观手段，辅助教学，提高幼儿的学习兴趣。
五、教学用品1. 教具：周期问题演示教具、彩色卡片、磁性贴图等。
2. 实物：水果、玩具等具有周期性变化的物品。
3. 图片：与周期问题相关的图片，如四季变化、星期循环等。
六、教学程序第一课时：认识周期现象1. 导入新课教师出示一个星期七天的磁性贴图，引导幼儿观察并说出每天的不同。
教师提问：“你们发现了什么规律？”让幼儿尝试描述每天的变化。
2. 感知周期教师通过演示教具，展示春夏秋冬四季的变化，让幼儿感知季节的周期性。
教师引导幼儿讨论：“一年中，季节是如何变化的？”让幼儿用自己的语言表达。
3. 体验周期教师组织幼儿进行“星期循环游戏”，每人扮演一天，按照星期顺序进行循环。
大班数学优质课找规律教案反思
大班数学优质课找规律教案反思1、大班数学优质课找规律教案反思【活动目标】1.学会在9个方块中按一定顺序有规律地排序。
2、对思维训练活动感兴趣，愿意用语言讲述排序的规则。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
【活动准备】教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。
学习工具:孩子有一套9平方和小动物的学习工具。
【活动过程】首先回顾游戏，唤醒已有的经验。
1、导入。
师：“今天我带来了两位好朋友，它们在哪呢?”2、游戏“排队”，复习ABAB模式。
第二，学会按规律在4个空间排序。
1.展示两张小动物和两层建筑的图片，引导孩子观察。
2.老师和孩子们一起帮助老虎和狮子分开房间。
要求:横向生活的两个小动物不一样，纵向生活的两个小动物也不一样。
第三，学会按规律排序9个空格。
1.展示三张小动物和三层楼的图片，引导孩子观察。
2.根据小朋友的要求，安排小动物住在第一排的房间里。
老师指导孩子们观察小动物的秩序。
3.让孩子安排小动物住在第一个垂直的房间里。
四、幼儿操作，展示作业。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
(1)横向生活的三个小动物不一样，纵向生活的三个小动物也不一样。
(2)谁住第一个房间自己决定。
(3)分房时注意小动物的顺序。
3、幼儿操作。
4、改错。
教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。
5.探索发现它的规律:住在斜屋里的小动物也是一样。
6、展示幼儿不同的排序方法。
【活动反思】《找规律》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强，于是我本着“数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现探索的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造，体现数学的价值。
”这一理念来设计、实施教学。
回顾整节课，学生好像是在“节日”中度过，时时闪烁着创新思维的火花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名师精编 精品教案
幼儿园大班数学教案：简单规律
幼儿园大班数学教案：简单规律
活动目标 1.引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。
2.培养幼儿细致观察的好习惯，训练思维能力。
活动准备 1.趣味练习—规则[1-100]
2. 趣味练习—比较[1-98]
3.趣味练习—规则[1-99]
4.趣味练习--多样的规则 [2-60]
5. 趣味练习--多样的规则 [2-59]
活动过程
一、导入
教师：小朋友，看看你身边的小朋友，今天我们的座位有什么有什么特别的地方
吗？
(一个男孩、一个女孩)
有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。
二、展开
1.趣味练习—规则[1-100]
（1）图片有谁？（小猫，公鸡）
仔细看看，小猫和公鸡是这样排队的呀？
小猫-公鸡
你发现了什么规律吗？
小猫-公鸡-小猫-公鸡
（2）那你能看出来，在 ？ 的地方应该排的是谁吗？
幼儿看着图片说出排列规律。
2.趣味练习—比较[1-98]
（1）有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?
它们的队伍中应该谁排在？ 的位置呢？
3.趣味练习—规则[1-99]
引导幼儿发现规律
名师精编 精品教案
按照排列顺序，球应该是什么颜色的？
4.趣味练习--多样的规则 [2-60]
引导幼儿观察数字，找出规律。
在空格处填上相应的数字。
5. 趣味练习--多样的规则 [2-59]
仔细观察它们之间的顺序，找出它们的排列规律。
6、引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。
在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，
比如说人的生长规律都是从小慢慢长大，最后变老。
植物也是这样，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树。
鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。
三、结束
教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，
只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规
律千图库图片素材_千图网qiantuku.net，好吗?