555多谐振荡器教学设计
课题34、用555时基集成电路构成多谐振荡器
电子技能实训教程 • 2.工作原理
•
通电瞬间，C1上的电压不能突变，②、⑥ 脚电压均为地电平，③脚输出高电平，LED2点 亮，同时电源经R1、R2对电容C1充电，C1上的 电压逐渐升高，当C1上电压大于三分之二电源 时，③脚输出地电平，LED1点亮，LED2熄灭。 同时内部放电管导通，定时电容C1经R2向内部 放电管放电，C1上电压逐渐下降，当C1上电压 小于三分之一电源电压时，③脚输出高电平， LED2 点亮，LED1熄灭。以后重复上述过程 形成振荡。
电子技能实训教程
课题三十四、用555时基集成电路构 成多歇振荡器 一、实训目的
1.了解555时基集成电路的外形和内部电路结构，外部 特性和引脚功能； 2.掌握由555时基集成电路构成的多歇振荡器的电路组 成和工作原理； 3.通过安装调整与测试，加深对555时基集成电路内部 原理和外部特性的理解；
电子技能实训教程
电子技能实训教程
• 三、器材准备
• 1.元件清单 • 555时基集成电路一块，27KΩ、10KΩ电阻各一个， 470Ω电阻两个，发光二极管两个，20uF，47uF， 100uF，0.01uF电容各一个，万能实验电路板一小 块，6V电源一个，导线适量。 • 2.工具、材料清单 • 电烙铁，焊锡，松香，镊子，斜口钳，万用表等。
电子技能实训教程
四、实训内容及步骤
（一）所需元件测试与安装图设计 1.所需元件的清点与测试。 2.安装接线图设计。 （二）电路搭建焊接与测试实训 1.元件安装，焊接。 2.测试实验； （三）改变定时元件参数，参数记录与分析
电子技能实训教程
• 五、实训练习
• 1.说明555时基集成电路各脚功能？ • 2.说明555集成电路引脚号的识别方法？ • 3.调节哪些元件参数可以改变振荡频率？
《多谐振荡器多媒体》PPT课件讲解学习
要求 ：
1、色环电阻器：主要识读 其标称阻值，并用万用表测 量其实际阻值。 2、电容器：电解电容器会 识别判断其正负极性，并用 万用表检测质量的好坏；瓷 片电容器会实读其标称容量， 并判断质量的好坏。 3、发光二极管：识别其类 型与引脚的排列，并用万用 表检测其质量的好坏。 4、555集成电路：注意引脚 并判别质量。 5、扬声器：用万用表测量 其标称电阻，并判别质量。
555集成电路各引脚电位变化情况
问题探讨
②或⑥脚的波形 ③脚输出的波形
影响振荡频率的因素
4、电路测试与分析
各小组对结果作出分析，判断是 否符合性能指标，查找错误的根源，
公布测试结果，并小结测试结果。
4、电路测试与分析
• 测试步骤：
1、用万用表测试555集成电路各引脚电位 2、用双踪示波器分别观察②或⑥脚，③脚的波形，并画出波形。
我得到锻炼的能力是
这次课我表现不够好的地方是
在与同学合作、探讨的过程中 ，我学到了
555多谐振荡器
下课， 休息一会！
结束
代号
R1 R2 R3、R4 C1、 C2
C3 IC LED1、 LED2 SP
名称
色环电阻 色环电阻 色环电阻 电解电容 电解电容
规格
2KΩ 100Ω 200Ω
4.7μF/16V 10μF/50V
瓷片电容 0.01μF 集成电路 NE555 发光二极管 红色
扬声器
8Ω/0.5W
Vcc
直流电源 6V
检测结果 注意事项
555多谐振荡器
作 业：
基本作业：①请简单介绍自己所在小组的电路装接 和调试过程。
②请对自己在项目实施过程遇见的问题 进行分析并给出实验结果。
555集成定时器构成多谐振荡器
器
教学目标：
1.了解多谐振荡器的概念 2.了解555集成定时器的组成、基本功能表 3.理解555集成定时器组成多谐振荡器工作过 成
导入
在日常生活中，我们会看到和用到这样一些电子 产品，触摸开关如何延时、防盗报警器如何发出报 警声等。 其实这是因为这些电路中受到不同频率、不同宽 度脉冲信号的控制。 这节课我们将要学习的多谐振荡器就可以产生 这样的脉冲信号。
由于放电管VT导通，电容C通过电阻R2与放电 管7脚对地放电，电路进入第二暂稳态，其维持时 间与电容放电时间有关。 twL=0.7R2C1 随着电容C放电， Vc下降到1/3Vcc时， Vo为 高电平，放电管截止。Vcc再次对电容充电，电路 又回到第一暂稳态，不难理解，接通电源后，电 路就在两个暂稳态之间转换，输出矩形波，电路 一但起振， Vc电压总是在（1/3-2/3）Vcc之间变 化。 振荡周期： T=twH+twL
多谐振荡器概念
多谐振荡器是能产生矩形波的一种自激振 荡器的电路。多谐振荡器没有稳态，只有两 个暂稳态，在自身因素作用下，电路在两个 暂稳态之间来回转换，故又称无稳态电路。
555集成定时器的组成
1.外形图 见书本 2.内部结构图 3.外引线排列图 见书本
内部输入端 输出端 触发输入端
放电端
接地端
555集成定时器的基本功能表
见书本
555集成定时器组成多谐振荡器工作过成
1.电路原理图
2.工作原理
由于接通电源的瞬间，电容C来不及充电，电 容器两端电压VC低电平，小于1/3Vcc，故高电平 触发端6脚和低电平触发端2脚均为低电平，输出 Vo为高电平，放电管VT截止。这时电源经R1、R2 对电容C充电，使电压VC上升到2/3Vcc时，输出Vo 为低电平，放电管VT导通。把Vc从1/3Vcc上升到 2/3Vcc这段时间内的电路状态称为第一暂稳态， 其时间与电容充电时间有关。 twH=0.7(R1+R2)C1
多谐振荡器电路的安装教学设计
课题：多谐振荡器电路的安装【设计思路】《电子基本线路与安装》是电子电工专业的核心课程。
以实施项目教学法的要求进行编写。
该书是20XX年浙江省高职考试电子专业指定教材。
根据高职考试改革方案，从今年起，学生的高职考试增加了技能高考环节。
通过本课程的学习，旨在培养学生专业知识的应用能力。
使学生能学会应用电子基础、电子技术的相关理论知识进行电路创新实验，培养实践技能。
授课班级是高三年级电子专业高职考班级，该班学生的具有一定的理论学习能力和专业动手能力，但缺乏良好的学习习惯，专业知识学习不是很扎实，再加上动手操作方面，学生的个体差异较大，所以教学具有一定的难度。
针对教材的性质和学生学情特点，在教学过程中，我主要结合多媒体技术辅助教学。
在引入环节，通过生活中应用实例的讲解，激发学生兴趣；教学中，通过将教学内容细化成若干个教学任务，引导学生开展合作式学习。
学生则运用观察法、实验法和讨论法开展学习。
【教学目标】知识目标：1、了解多谐振荡器电路的结构、工作方式；能力目标：1、了解NE555集成电路芯片结构、功能；2、掌握多谐振荡器电路的正确安装、调试；情感目标：养成科学严谨的学习态度，学会与他人沟通、合作，提高学生的职业素养【教学任务】1、创设情景，引入新课2、讲授新课（1）NE555芯片功能介绍（2）认识多谐振荡器电路（3）多谐振荡器电路安装3、归纳总结4、作业布置【课时】3课时【教学流程】环节一：引入环节二：讲授新课一、NE555芯片结构、功能1地GND2触发3输出4复位5控制电压6门限(阈值）7放电8电源电压Vc各脚功能：Pin 1 (接地) -地线(或共同接地) ，通常被连接到电路共同接地。
Pin 2 (触发点) -这个脚位是触发NE555使其启动它的时间周期。
触发信号上缘电压须大于2/3 VCC，下缘须低于1/3 VCC 。
Pin 3 (输出)-当时间周期开始555的输出输出脚位，移至比电源电压少1.7伏的高电位。
定时器NE555构成的多谐振荡器产生秒脉冲,两块74LS19
电子课程设计报告发射器控制器系名专业年级姓名指导教师2010年10月10 日目录一、课程设计目的描述及要求 (2)二、设计总框图 (2)三、各单元电路的设计方案及原理说明 (2)四、元件型号芯片介绍 (4)五、系统总体电路图 (6)六、调试步骤和测试结果 (7)七、总结 (7)1.课程设计目的：设计一个采用中小规模集成电路构成的电子秒表 2.课程设计题目的描述和要求设计一个采用中小规模集成电路构成的电子秒表，具体指标如下： 1．准确计时，计数分辨率为1S 。
2．秒表由2位数码管显示，计时周期为60S ，显示满刻度为59S 。
3.课程设计报告内容根据设计任务要求，电子秒表的工作原理框图如图1所示。
主要包括三大部分：脉冲信号发生器 倒计时器 时间显示器。
由定时器NE555构成的多谐振荡器产生秒脉冲，两块74LS192芯片级联成60进制倒计时器，计时器输出的数据通过译码器和数码管显示出来。
（1） 总方框图3.各单元电路的设计方案及原理说明3.1 秒脉冲系统所需要的秒脉冲由定时器NE555所构成的多谐振荡器提供，多谐振荡器如图1—1（a ）所示，图中NE555外引线排列如图1—1（b ）所示。
其中1脚是电路地GND ；8脚是正电源端Ucc ，工作电压范围为5~18V ；2脚是低触发端TR ；3脚是输出端OUT ；4脚是主复位端R ；5脚是控制电压端Uc ；6脚是高触发端TH ；7脚放电端DISC 。
R1、R2和C 为定时电阻和电容，C1为电压控制端稳定电容。
在信号的输出端产生矩形脉冲，其振荡频率为 f=1.44/( R1+2R2)C 。
秒脉冲（脉冲信号发生器） →计数器（倒计时器）（个位）→ 译码器时间显示器（数码管）→ 时间显示器（数码管）译码器计数器（倒计时器）（十位）→→↓TH Uc集成电路5553.2倒计时器倒计时器由两位4位十进制可逆同步计数器（双时钟）74LS192、非门和或门构成。
其组成如图所示，其中 74LS192是上升沿触发，CPU 为加计数时钟输入端；CPD 为减计数时钟输入端；LD 为异步预置端，低有效；CR 为异步清零端，高有效；CO 为进位输出端，当1001后输出低电平；BO 为借位输出端，当0000后输出低电平；D3D2D1D0为数据预置端；Q3Q2Q1Q0为数据输出端。
用555定时器组成多谐振荡器
用555定时器组成多谐振荡器一、电路结构多谐振荡器是无稳态电路，两个暂稳态不断地交替。
图1为用SG555组成的多谐振荡器电路图。
利用放电管V作为一个受控电子开关，使电容充电、放电而改变U C上升或下降。
令U C =TH=TR，则交替置0,置1。
R1，R2和C为定时元件。
图1 用555定时器组成多谐振荡器二、工作原理1，接通电源Vcc后，Vcc经电阻R1，R2对电容C充电，其电压U C由0按指数规律上升，当U C≥2/3Vcc时，电压比较器C1和C2的输出分别为：U C1=0，U C2=1基本RS触发器被置0，Q=0,Q=1，输出U0跃到低电平U OL于此同时，放电管V导通，电容C经电阻R2、放电管V 放电电路进入暂稳态。
2，随着电容C的放电，U C随之下降。
当U C下降到U C ≤2/3Vcc ，则电压比较器C1和C2的输出为U C1=1，U C2=0基本RS触发器被置1，Q=1,Q=0，输出U0由低电平U OL跃到高电平U OH同时，因Q=0，放电管V截止，电源Vcc又经电阻R1，R2对电容C充电。
电路又返回到前一个暂稳态。
3，这样，电容C上的电压U C将在2/3 Vcc 和1/3Vcc之间来回放电和充电，从而使电路产生了振荡，输出矩形脉冲。
三、输出波形图2 多谐振荡器的工作波形多谐振荡器的振荡周期T为：T=tw1+tw2tw w1为电容C上的电压由1/3 Vcc下降到2/3 Vcc 所需要的时间，充电回路的时间常数为 (R1+R2)Ct w w1可用下式估算tw1=(R1+R2)CLn2≈0.7(R1+R2)Ctw2为电容C上的电压由2/3 Vcc下降到1/3 Vcc所需的时间，放电回路的时间常数为R2C,tw2可用下式估算tw2=R2CLn2=0.7R2C所以，多谐振荡的振荡周期T为T=tw1+tw2≈0.7(R1+R2)C振荡频率为：f=1/T=1/0.7(R1+2R2)C四、占空比可调的多谐振荡器图3 用555定时器组成占空比可调的多谐振荡器在放电管V截止时，电源Vcc经R1和V D1对电容C充电；当V导通时，C经V D2，R2和放电管V放电。
用555定时器构成占空比可调多谐振荡器
4 8 7
Vcc
555
R2
6 2 1 5
3
VO
C
0.01μF
三极管开路输出VO′通过上拉电阻R1与电源VCC接在一起 R1、R2和C都是定时元件
2、工作原理 VCC 假设：刚一通电VC=0 4 8 V 5K G R VTH VTR 0 都小为1 TD止 VR 5 Q R R +C 6 & V G 电容C充电 5K 2 0 VC V VR +C S & 1 3 Q 随着VC VTR、VTH VO G C 7 5K V 当：VC电压充至2/3VCC以前 T R 1 VTR>1/3VCC 一小一大是保持。 VC VCC VTH<2/3VCC 2/3VCC 当：VC电压充至≥2/3VCC 1/3VCC 0 t VTH>2/3VCC 都大为0 TD导 VO VTR>1/3VCC 电容上的电压经TD放电 t 当：VC电压放至≤1/3VCC时： TD止，电路又重新开始充、放电过 VTH<2/3VCC 都小为1 程。如此不断重复形成振荡，在VO VTR<1/3VCC 端得到连续方波。
VO1 VO2
通过这个例子可以作出 警笛、救护等声音效果。
P307
TW 1 0.7 R1C R1 输出方波占空比 q T 0.7( R1 R2 )C R1 R2 R1 q 50% 如果取R1=R2,VO输出为对称方波。 R1 R2 ★ 多谐振荡器应用举例 1、电子琴电路 S1~S8代表八个琴键开关，按下不同的琴键时，振荡器 接入不同的电阻，电路产生不同的振荡频率。
★ 电路输出周期：
T = tw1+ tw2 = 0.7(R1+2R2)C
双音报警器课程设计--555双音频报警器的设计
双音报警器课程设计--555双音频报警器的设计课程设计名称:数字电子技术报告题目:555双音频报警器的设计一设计任务及要求本课程要求设计一个双音报警器。
设计要求用555时基电路施密特的多谐振荡器，使电路通过一个小型扬声器可以发出两种不同频率的“滴、嘟、滴、嘟……”的声响，与救护车的笛音相似而发出报警信号。
实训目的:1、掌握555构成电路的实际应用。
通过双音报警器熟悉用555构成的多谐振荡电路。
2、熟悉555时基电路控制端的功能和作用。
3、了解用电压调制频率的方法。
4、学会分析变化的信号波形。
二设计方案该方案可以有多种设计思路与可行性方案。
例如与非门组成的双音报警器、电路光控报警电路、由两个555集成块组成的双音报警器等。
第一种方案:图示A是用TTL与非门组成的双音报警线路。
它是由三个振荡器组成的，各有不同的振荡频率。
晶体三极管和、和、组成的约1000Hz的频率ffRC1442 振荡;f、和C、R组成频率约200Hz的振荡。
三种不同的频率进过调制后，f3354输出端加一级驱动，即可由扬声器发出双音。
用作报警时，5V电源处需输入相1应的电位;如作门铃应用时，只要中间加一只按钮开关即可。
2图1-2-1-1与非门组成的双音报警电路第二种方案 :电路由光控低频振荡器和可控式高音频反馈振荡器组成。
电路中的SN未微型弹性按钮，当柜，屉关紧时SN处于断开状态;一旦他人将其打开，SN自动闭合，电路通电运行。
在门打开到一定位置时，光敏管VT1受光照呈现低阻态;K,平时呈现高阻态(暗阻为几百)。
VT1和RP组成光控支路，在无光照下，由于VT1暗阻大，使555的4脚电位在0.4V以下555处于强制复位态，3脚输出为低电平。
VT1在一定的光照下呈低阻，它与RP1的分压使555的4脚电位高于0.4V，555的强制复位状态解除，开始多谐振荡。
SW-SPSTVCC9VVT1R1LED82VT3PNP1U1R4VT243RQNPN191GNDVCC18RP127TRIGDISR2LEDC330K68 56CVoltTHR0.01u555BR3300C2C10.01uF8Ω1u图1-2-1-2本柜、屉光控报警电路第三种方案:它是由两个555集成块组成的双音报警器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 教 学 设 计 方 案 课 题： 555多谐振荡器的制作和调试 学 校： 苏州高等职业技术学校 * 师： * * 2
2013年11月 教学设计方案
课题基本信息 课题名称 555多谐振荡器的制作和调试 ---LED彩灯电路的制作 授课形式 理实一体化
授课对象 电子技术应用专业（二年级） 授课时数 6 授课时间 2012年11月 学生数 36 使用教具 多媒体设备、项目套件、仪器设备等 教学内容和对象
教材分析 课题来源：本课题选自中等职业教育课程改革国家规划新教材，由全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，张金华主编的《电子技术基础与技能(电类专业通用)》第十章第二节555时基电路与应用。 课题内容地位：555时基电路是数模混合的集成电路只需结合少量外围器件就可构成各种功能电路，其在电子领域有广泛应用，因而是数字电路部分的重点章节。 课题内容作用：掌握555集成芯片的使用，以及构成的多谐振荡器工作原理，为后续数字电路综合设计打下基础，起到承上启下的作用。
学情分析 对象：11电子技术应用专业，中职二年级学生。 基础：具有一定的电子装配能力；能操作常用仪器和仪表， 做过模电和数电实训项目，正在上装配课程。 特征：学生对课程有一定的兴趣，好奇心强，但理论相对薄弱，对实际电路的分析能力较弱。
教材处理 贴近企业对接岗位：把企业工作模式引入到课堂中，激发学生学习兴趣，培养学生职业素养。 任务引领小组合作：使用任务书进行引领驱动，使学生明确已完成和未完成的内容，并引入合作互助模式培养学生合作意识有助项目完成。 边做边讲理实并进：采用实践和理论相互融合的方式，用一个个启发性的问题让学生在实践中引起思考，在思考中掌握知识， 3
再把知识用于实践。 教学目标设定 知识与技能 认识555构成的多谐振荡器电路基本结构； 理解其工作原理和振荡频率计算方法； 会制作、调试电路；
方法与过程 制作、调试电路体验企业工作模式,养成7S管理习惯； 教师引导分析，提升学生动手实践能力和理论水平；
情感态度和价值观 通过团队互助培养合作精神，提升分析解决问题能力和自信心,提高职业素养。
教学重点和难点 教学重点 1、555多谐振荡器的电路结构和振荡频率计算方法 2、电路的制作
教学难点 由555构成多谐振荡器原理的分析。
关键点 现象的思考、分析与验证 教学方法分析 教法选择 项目教学为核心，采用情境教学法、任务驱动、引导启发，示范操作。
学法指导 体验式学习法，自主探究、小组研讨、实训操作。 课前准备 教师准备 PPT课件、教案设计、项目套件、任务书、调试报告等。 4
学生准备 学生3人一组，并自己推选小组组长，根据实践能力采取互补方式进行搭配，并进行电子课程网站学习。
教学过程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 任 务 来 源 （5分钟） 任 务内 容 （20分钟） 一、任务引入 情境布置 联系生活实际，举生活中经常接触到的实例如彩灯电路，播放视频
图1 实例图 并进行实物演示
图2 电路图 二、任务布置 1、分组布置 确认各小组组长名单。 2、分配角色 教师分配质检员、制图员和技术员角色。 3、领取工作任务 布置工作内容，明确角色职责。
教师展示视频 提问两段视频有什么共同之处？ 分配角色 扮演仓库管理员 听讲、观察并思考 明确工作内容 组长清点领取签字 使学生对所要学的东西有了直观认识，解决为什么学有什么用的疑问，激发学习欲望
培养团队协作精神
培养学生责任心和 5
任 务实 施 （225分钟）
4、分发套件 组长领取项目套件，分发组员。
三、任务实施 （一）任务一 知识准备（20分钟） 1、仪器使用方法 示波器、数字万用表 2、电阻、电容、二极管识读 色环电阻、可调电阻读法；电容、二极管正负极判断。 3、555时基电路 上网搜索相关芯片资料了解引脚排列 （1）引脚排列
（2）功能演示 ①仿真电路
图3 仿真电路图 ②按表1改变R1、R2阻值 观察数字探针的状态（亮用1表示，灭用0表示，任意情况X表示） 表1 TH ⑥ TR ② R ④ OUT ③ D ⑦ >2/3Vcc >1/3Vcc 1 <2/3Vcc >1/3Vcc 1 <2/3Vcc <1/3Vcc 1 X X 0
4、CD4017集成计数器
教师演示 多媒体信息技术辅助 教师巡回查看 教师提问 教师引导 分发组员 回顾 学生搜索信息 multisim仿真软件进行芯片功能仿真 学生回答 学生搜索信良好职业素养 用生动可视仿真现象帮助学生复习旧知
回顾555功能
使用信息技术，由
X2 2.5 VX1 2.5 VU3
1DIS7OUT3RST48
THR6CON5TRI2
GND
VCC
555_VIRTUAL
5VVCCR31.0kohm
30%R2 50%R1
2.494V+- 1.469V+- 6
上网搜索相关芯片资料了解引脚及功能 （二）任务二 电路制作（教学重点）（100分钟） 1、检测 根据元器件清单核对所用元器件规格、型号及数量，清点校准所用仪器设备。 （1）按色环初步判断阻值大小，找出清单所列电阻，用万用表进行检测。 （2）用万用表检测拨码开关好坏并掌握轻触开关使用方法。 （3）用万用表检测电容，并判定正负极性。 （4）检测发光二极管判别极性及好坏 检测元件计时，作为评分的条件。 2、装配 （1）布局布线 如何合理布局和焊接？ 知识点链接： 1、布局布线 ①元器件安装要领 元器件正确整形，电阻、二极管采用卧式安装，电容采用立式安装，集成电路采用底座安装，正确识别集成电路引脚排列方式。 ②合理布局要领 在通用印制电路板(洞洞板)上布局，注意分立元器件围绕集成电路，布局应先布电源和地，布线要横平竖直。（按原理图和参考布局布线图（图4、图5），
事先在元器件中参入多余的元器件 引导启发 要领提点 巡回指导 息 学生根据元器件清单和元件检测方法进行检测 尝试布局 听讲、思考、记忆 LochMaster软件进行布局布线 被动学变主动学 巩固元器件检测知识
小组研讨 巩固布局技术
锻炼布局布线能力 7
图4参考布局图 图5参考电路布线图 完成电路布局布线后，推举小组优秀作品上传教师机，评阅。 2、焊接 焊接方法：在通用印制电路板上焊接方法有细导线飞线走线法图6和锡接走线法图7。
图6飞线走线法 图7 锡接走线法 焊接技巧：注意锡接走线法焊接时应先撤烙铁。善于利用元器件引脚；善于设置跳线如图8。
图8设置跳线 图9 焊接视频 学生按所设计的布局布线图完成焊接任务，
教师批阅，找不不足之处 讲解注意点和技巧 提供参考图 播放视频示范操作 学生改进 仔细听讲 观察 学生观摩 学生观看 合理的布局布线对提高焊接成功率和效率至关重要
帮助学生巩固焊接方法
学习焊接技巧
直观的视频演示使学生更容易掌握到焊接要领 8
应符合工艺要求。 （三）任务三 调试排故（60分钟） a）清理工作区 b）将稳压电源输出调至+9V c）检查电路: 结合原理图和布局布线图检查已装配焊接好的电路，元件有无插错、正负极有无装反、焊接是否符合要求，然后正确连接测试电路。 d）线路板不插集成块，接上9V电源电压，测集成电路555（IC1）的8脚、4脚、1脚电压是否符合要求，测集成电路CD4017（IC2）的16脚、8脚电压是否符合要求。如不符合及时查线排故，完成后插上555（IC1）集成电路和CD4017（IC2）集成电路。 e)拨码开关全部拨成断开状态，应观察到LED1闪烁，LED2灭。 f) 拨码开关全部拨成闭合状态，应观察到LED1闪烁，LED2亮。 完成调试排故，由组长担任质检员角色对小组的成品进行质量检查。 （四）任务四 分析验证（45分钟） 555时基电路构成的多谐振荡器 （1）看一看 用一字起逆时针调节RP1到底，用示波器观察IC1的③脚波形和电容波形。
图10波形图 （2）学一学 这个波形从何而来又是如何产生的？ ①波形来自 这个波形来自于555多谐振荡器，该电路结构有何特点？ 知识点链接： 555多谐振荡电路电路结构（教学重点）
巡回指导 巡视检查 巡视辅导 教师对学生成品随机抽检 展示现象 引起学生思考 引导法提问 实践操作 组长考核工作区情况 自主探究 小组讨论 排除故障 填写排故报告 组长在各组情况统计表里填写质检结果，统计成品合格率 观察，思考 自主探究 小组讨论 通过实践掌握技巧 养成整理习惯
小组讨论培养交流沟通力 实践操作 丰富实践经验
模拟企业工作模式 掌握学生完成情况
引起学生兴趣
启发学生思考 引出教学重点