普通话训练教案1声母
小学声母发音教案
小学声母发音教案教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音中的声母，能够正确发音。
2. 培养学生准确、流利地朗读词语的能力。
3. 提高学生对汉语语音的感知和理解能力。
教学重点：1. 声母的正确发音方法。
2. 声母与韵母的组合发音。
教学难点：1. 声母的发音细节，如声母的轻音、浊音等。
2. 声母在不同的韵母中的发音变化。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 词语卡片。
3. 录音机或音响设备。
教学过程：Step 1：引入新课1. 引导学生回顾已学的韵母知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 向学生介绍声母的概念，解释声母在汉语拼音中的重要性。
Step 2：声母发音讲解1. 讲解声母的发音方法，包括声母的舌位、口型等。
2. 举例说明声母的发音特点，如轻音、浊音等。
3. 引导学生观察声母的发音过程，培养学生的语音感知能力。
Step 3：声母发音练习1. 学生分组，进行声母发音练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音错误。
3. 学生相互评价，提高发音准确性。
Step 4：声母与韵母组合发音1. 教师出示词语卡片，引导学生进行声母与韵母的组合发音练习。
2. 学生朗读词语，教师纠正发音错误。
3. 学生分组进行朗读比赛，提高朗读流利性。
Step 5：课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调声母的正确发音方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
Step 6：课后作业1. 学生回家后，复习声母发音知识，并进行声母与韵母组合发音练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过讲解、练习、朗读等多种教学手段，帮助学生掌握了声母的正确发音方法。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性的指导。
同时，加强家校合作，让家长参与到学生的学习中，提高学生的发音水平。
普通话声母训练普通话声母基本训练声母辨正
主张zhǔzhng
珍重zhēn zhòng
茁壮zhuó zhuàng 战争zhàn zhēng
支柱zhīzhù
站长zhàn zhǎng
ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。
车床chē chuáng
踌躇chóu chú
出产chū chǎn
驰骋chíchěng
抽查chōu chá
长城cháng chéng
sh 舌尖后、清、擦音。 闪烁shǎn shuò 少数shǎo shù 史诗shǐshī 神圣shén shèng 事实shìshí 设施shìshī
r 舌尖后、浊、擦音。
荣辱róng rǔ
软弱ruǎn ruò
容忍róng rěn 闰日rùn rì
z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。 自尊zìzūn 总则zǒng zé 造作zào zuò
c 舌尖前、送气、清、塞擦音。 苍翠cāng cuì 草丛cǎo cóng 仓促cāng cù
s 舌尖前清擦音。
（3）词的对比：（训练要求：对比平翘舌声母， 再分别用每个词说句话）。
嘱咐——祖父 支援——资源 照旧——造就 札记——杂技 资助——支柱 栽花——摘花 早稻——找到 木材——木柴 擦嘴——插嘴 暂时——战时 粗布——初步 丧生——上升
q 舌面送气清塞擦音。
崎岖qíqū
全球quán qiú
情趣qíng qù 祈求qǐqiú
qiáng
亲切qing qiè 牵强qiān
x 舌面、清、擦音。 学习xuéxí 形象xíng xiàng xīn 相信xiāng xìn 喜讯xǐ xùn
雄心xióng 细小xìxiǎo
zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。
1、正音训练：在老师的指导下，找准平、翘舌音 的发音部位，矫正zh、ch、sh发音部位不准的偏误。 2、对比训练： （1）字的对比： 早一找 从一虫 苏一书 搜一收 财一柴
普通话课程教案《声母综合训练》
普通话课程教案《声母综合训练》1. 引言本教案旨在通过声母综合训练，帮助学生掌握普通话中的声母音素及其正确发音。
通过各种练习形式，提高学生的听力、口语表达和发音准确性。
本教案适用于普通话初级阶段的学员。
2. 教学目标•了解普通话中的声母音素及其发音规则•能够准确区分和发出各个声母音素•提高学生的普通话听力和口语表达能力3. 教学内容3.1 声母音素介绍•声母音素的定义和分类•常见声母音素的发音示范和对比3.2 声母音素练习3.2.1 听辨练习•播放包含不同声母音素的音频•学生通过听辨音频中的声母音素并做出正确判断3.2.2 发音练习•以单个声母音素为基准，进行发音示范•学生跟读示范音，注意语音语调和发音准确性•分组进行对练，互相检查和纠正发音错误3.2.3 句子操练•提供包含不同声母音素的句子•学生读出句子中的声母音素，并注意语音语调的正确运用•分组进行对话练习，加强口语表达和发音的训练4. 教学方法•集体听辨练习：学生一起听辨并判断声母音素•示范跟读：由教师进行声母音素发音示范，学生跟读并进行纠正•小组对练：学生分组进行对练，互相检查和纠正发音错误•口语对话练习：学生进行句子操练，加强口语表达和发音的训练5. 教学评估•听辨练习成绩记录：记录学生在听辨练习中的正确率和进步情况•发音练习评估：教师对学生的跟读发音进行评估，并记录错误类型和改进建议•口语对话评估：观察学生的口语表达和发音准确性，并提供反馈和建议6. 教学资源•声母音素音频录音•各类练习材料和句子操练题7. 教学时间安排本教案可根据实际情况和学生水平的不同进行灵活调整，建议总时长为12课时。
8. 教学反思本教案通过多种实践形式，帮助学生掌握声母音素和其发音规则，提高了学生的普通话听力和口语表达能力。
在教学过程中，教师应关注学生的发音准确性，并及时给予指导和纠正。
同时，建议学生进行更多的练习和反复训练，以进一步巩固所学内容。
针对以上方案，以下是两个特殊的应用场合以及针对每个特殊场合应该增加的条款，并对相关问题和注意事项进行详细说明：特殊场合1：大班教学增加的条款：•组织规划：在教学前充分组织和规划，确保教学资源充足，并考虑分组练习的安排。
普通话教案1声母训练与考试详解
普通话教案1声母训练与考试详解.普通话郑萍12服务2课时1.1 声母1、了解普通话考试基本流程与考核要求2、掌握声母的基本知识普通话考试基本流程与考核要求掌握声母的基本知识课本，黑板重点词组的练习与自我介绍的演练（一）普通话考试基本流程（二）普通话考试基本要求与评分细则（三）声母的基本知识（四）自我介绍主要以讲授，示范，随堂演练，课后练习等为主一、组织教学，交代本节课教学目标，导入新课：普通话是门理论加实践相结合性很强的学科。
根据学科特点，将充分融入随堂演练，旨在培养学生的综合表达能力，让学生在潜移默化中养成说标准普通话的习惯。
1）自我介绍（新手五句）基本模式：XX好，我XXXXXXX（自报家门），我XXXXXXXX （喜好），我XXXXXXXX（应景演说）。
XXXXX（结束语）。
借此练习也可初步掌握学生普通话的标准程度。
课程引入：1、请你读一读：呕讴沤抠伛ǒuōuòu kōu yǔ呕吐讴歌沤田抠门儿伛偻yǔlǚ孑孓：蚊子的幼虫读音：jié jué讣告：fù gào普通话除了要发音标准，生僻字的考核也是一大难关之一。
要注意平时的积累。
二、讲授新课：学习普通话除了方便交流，同时根据专业要求也需要通过普通话测试。
1、普通话的定义普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典的标准语。
2、方言和普通话○1局部地方通用语 vs 国家通用语○2同中有异，异中有同，是同一古老语言历史发展和分化的结果。
3、南方人和北方人的普通话○1南方：四声调值基本准确，声母、韵母不准确○2北方：声母、韵母基本准确，四声调值不准确4、普通话水平测试(PSC)○1中华人民共和国国家级考试——执行全国统一的等级标准、测试内容和评分标准○2根本目的是为了推广普通话——严格执行等级标准，适度提出等级要求○3规模宏大的主观性测试——提高信度(统一评分标准、测试员须经过培训和再培训)5、普通话测试等级划分等级分数段甲等≥97一级乙等≥92甲等≥87二级乙等≥80甲等≥70三级乙等≥606、普通话等级要求一级甲等(97.0-99.9分)：国家级和省级电台与电视台播音员、节目主持人一级乙等(92.0-96.9分)：其他电台、电视台播音员、节目主持人二级甲等(87.0-91.9分)：语文教师和对外汉语教师二级乙等(80.0-86.9分)：一般教师三级甲等(70.0-79.9分)：国家公务员三级乙等(60.0-69.9分)：刚入级的普通话不入等级(低于60分)：方言二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
普通话训练教案1声母 PPT
c和z的发音区别不大，不同的地方 在于c气流较强。
例如: cǎi cā cónɡ cán cún cuī cuò cè 采擦从 蚕 存 催 错策 cāicè cānɡcù cuòcí cónɡcǐ cānɡcuì 猜测 仓 促 措辞 从 此 苍 翠
s发音时，舌尖接近上齿背。气流从 窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。
q发音的状况与和j相近，只是气流较强。
例如: qià qián què qīn qǐnɡ qún qiǎo qiánɡ 恰前 雀 亲 请 群 巧 墙 qīqiāo qīnqiè qǐnɡqiú qiánqū qiàqiè 蹊跷 亲切 请求 前驱 恰切
x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄 缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤 动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
例如: dài dān dòu diū diǎn dù děnɡ dùn 代 单 豆 丢 点 渡等 顿 diāndēnɡ děnɡdài dàodá dāndú diàndìnɡ 电 灯 等 待 到达 单独 奠 定
t发音的状况与d相近，只是发t时气流 较强。
例如: tào tú tàn tiào tínɡ tǎ tónɡ tūn 套 途探 跳 庭 塔铜 吞 tàntǎo tuántǐ ténɡtònɡ táotài tǎntè 探讨 团 体 疼 痛 淘 汰 忐忑
事实 上 升
闪烁 手术 神圣
r发音状况与sh相近，只是声带颤动。
例如: rànɡ rén rán rè ráo rénɡ rónɡ ròu 让 人 然 热饶 仍 容 肉 ruǎnruò rónɡrěn rěnrànɡ rúruò rùnrì 软 弱 容 忍 忍 让 如若 闰日
练习：四 和 十 （s，sh）
普通话语音基础知识训练声母韵母
普通话语音基础知识训练第一节普通话声母教学内容：声母的分类、发音、辨正及训练。
训练要点：1.读准各声母，克服方言的影响；2.声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh，n—l，r—l，j、q、x—z、c、s等；一、声母的分类：21个声母，分7类1．双唇音：b p m2．唇齿音：f3．舌尖前音：z c s4．舌尖中音：d t n l5．舌尖后音：zh ch sh r6．舌面音：j q x7．舌根音：g k h二、声母的发音1．双唇音：b 作发音示范例：bèibāo bǎo bèi biàn bié bēi bǐ bāo bàn bānbù背包宝贝辨别卑鄙包办颁布p作发音示范例： pīpíng piānpì pǐpèi péngpài pīngpāng piāngpáng pīnpán批评偏僻匹配彭湃乒乓偏旁拼盘m作发音示范例：mǎimài měimǎn mángmù mìmì mámù mìngmíng màomì买卖美满盲目秘密麻木命名茂密2．唇齿音：f 作发音示范例：方法仿佛丰富非法纷纷吩咐夫妇发放发奋防范3．舌尖前音：Z 作发音示范例：自在C 作发音示范例：从此层次仓促苍翠参差S 作发音示范例：思索色素4．舌尖中音d作发音示范例：达到等待地点大胆电灯断定单独调动地道t 作发音示范例：团体探讨淘汰梯田忐忑滔天天体饕餮体坛n作发音示范例：恼怒能耐扭捏奶奶l作发音示范例：力量理论联络历来冷落老练流利劳力玲珑5．舌尖后音：zh作发音示范例：政治战争指正住宅专职珍珠制止郑州纸张扎针挣扎ch作发音示范例：常常长城出产出差惆怅拆除超车赤诚抽查出场传抄sh作发音示范例：事实手术省事世上山水声势绅士顺手设施上士闪烁r作发音示范例：仍然容忍柔弱闰日柔韧软弱嚷嚷荣辱如若茸茸人人6．舌面音：j 作发音示范例：经济解决季节接近家具见解军舰洁净简洁绝技基金q 作发音示范例：亲切请求气球前期乞求恰巧七千群情千秋欠缺全勤x作发音示范例：学习现象消息小心新鲜鲜血信心血型现行肖像纤细7．舌根音：g作发音示范例：公共规格灌溉巩固改革广告功过故宫改观国歌各国k 作发音示范例：可靠刻苦开口开阔慷慨开课空旷旷课开垦坎坷困苦h作发音示范例：辉煌后悔欢呼荷花呼唤缓和黄河合伙好坏豪华互换8.零声母:以元音开头的音节,叫零声母音节y作发音示范例：由于意义音乐一样友谊语言演员优越一月语音业余w作发音示范例：慰问文物外围威望忘我危亡五味娃娃外文往往威武训练题：（一）声母对比辨别练习发报——发炮备料——配料补写——谱写大计——大气精华——清华长江—长枪揭开——切开工长——工厂斩掉——铲掉侄子——池子摘下——拆下清早——青草做了——错了有字——有刺很醉——很脆主力——阻力——举例短站——短暂——短见招了——糟了——焦了手章——手脏——手僵姓陈——姓岑——姓秦有翅——有刺——有气 chan 蝉眼——can蚕眼——钱眼不少——不扫——不小诗人——私人——昔人树木——肃穆——畜牧开发——开花翻腾——欢腾放荡——晃荡公费——工会恼怒—老路女客——旅客留念——留恋大娘——大梁卤汁——乳汁出路——出入（二）声母对比交替对比练习编排、爆破、配备、破败；代替、灯塔、坦荡、特点；高亢、赶快、开关、考古；机器、坚强、亲近、抢救；支持、征程、城镇、车站；字词、杂草、刺字、存在；组织、赞助、装载、种族；操场、财产、炒菜、冲刺；三山、似是、疏松、失色；凤凰、繁华、恢复、荒废；哪里、努力、连年、冷暖。
普通话课程教案《声母综合训练》
5、舌尖前音：z---总则宗教罪责自尊
c-----参差苍翠粗糙草丛
s------琐碎松散思索色素
6、舌面音：j-----经济坚决晋级借鉴
q-----轻巧亲切请求弃权
x-----行星喜讯信心相信
7、舌根音：g-----高贵巩固灌溉观光
k-----慷慨刻苦宽阔开垦
h-----悔恨黄昏浩瀚含混
P-----评辩兵乓澎湃偏僻
m-----牧民面貌埋没麻木
2、唇齿音：f-----丰富肺腑反复非凡
3、舌尖中音：d-----大地担当带动等待
t-----探讨团体贪图吞吐
n-----男女泥泞农奴恼怒
l-------理论磊落拉力冷落
4、舌尖后音：zh----战争种植政治郑重
Ch----车床超产查抄拆除
sh-----事实史诗适时山水
二、词语分辨（请学生标出拼音）
1、y---r
鱼肉佣人容易圆润有人软硬
日月仁义夜以继日优柔寡断一尘不染
软硬兼施又有鱼又有肉
读五字口诀：
瑞日仍融融，溶雪润饶壤。
榕绒软茸茸，蓉蕊扰人眼。
容忍非柔弱，荣辱若等闲。
燃油熔锐刃，染褥纫秋兰。
肉乳让老弱，妇孺亦仍然。
如入大同镜，重任仁人肩。
2、j、q、x与g、k、h的分辨：
学
过
程
4.归纳总结：10分钟
5.布置作业：5分钟
教研组长签名：教务科（盖章）
年月日
课时授课计划
授课日期
授课节次
授课班级
教学
目的
教学
重点
读准每一个声母的音
教学
难点
个别容易读错的声母，读错的时候应及时分清楚
普通话教案2、声母(一)
f和h的辨正
1.掌握正确的发音部位：从发音方法上看 f和h都是清音。不同之处在于它们成阻 的部位不同，f是上齿和下齿的内侧形成 阻碍，而h是软腭和舌根形成阻碍。应特 别注意的是发f时不能用两唇吹气，不能 用上齿紧咬下唇，齿和唇之间必须留有 缝隙。
f和h的辨正
2.准确辨识f声母字和h声母字。以下几种 方法可供参考：
第二课：声 母（一）
一、认识声母：
音节由三个部分组成，即声母、韵 母、声调，排在音节最前面的那个 辅音就是声母 。
sh āng
二、元音和辅音
普通话语音的32个音素，又分为元音 和辅 音两类。 元音音素，共10个： i、u、ü、a、o、e、ê、er、-i、-i 辅音音素，共22个： bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs
❖ 在本音后面加o：b p m f
❖ 在本音后面加e：d t n l g k h
❖ 在本音后面加i：j q x
❖ 在本音后面加-i：zh ch sh z c s r
四、声母分类
❖ 辅音发音最基本的特征是：发音时气流 在口腔中会遇到各部分发音器官造成的 阻碍，不能自由通过。这样就有两个问 题，也就是说，形成什么样的阻碍，以 及气流如何冲破阻碍，普通话21个声母 的音值都是由这两个问题决定的。因此， 可以按发音部位和发音方法对声母进行 分类。按发音部位可以分为7类；按发音 方法可以分为5类。
不送气音 清 音
送气音
z[ts] c[ts’]
zh[t▪] j[] ch[t▪] q[]Βιβλιοθήκη 擦音鼻音 边音清音
浊音 浊音 浊音
f[f] s[s]
sh[▪] x[] h[x]
m[m]
r[]
n[n] l[l]
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（5）舌尖后音:舌尖和硬腭前部接触或接近,阻 塞气流而形成的音,如:zh,ch,sh,r
zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软 腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较 弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中 挤出，摩擦成声。 例如: zhān zhā zhāi zhōnɡ zhànɡ zhēn zhě zhú 瞻 扎 摘 中 杖 斟 者 竹 zhènɡzhì zhuǎnzhé zhànzhēnɡ zhùzhái zhōuzhé 政治 转折 战争 住宅 周折
另一套是呼读音,是为了便于呼读和教学,在 辅音的本音后面拼上一个相应的元音构成.
二、声母的分类 我们可以根据声母的发音部位和发 音方法分类. 1、发音部位 发音部位是指发音时气流受到阻碍 的地方.
根据发音部位的不同,可将声母分为七类: 1.双唇音: 2.唇齿音: 3.舌尖前音: 4.舌尖中音: 5.舌尖后音:
例如: sǎ sè sǎn sù sī sāi sǔn suān 洒涩 伞 诉思 腮损 酸 sōnɡsǎn sèsù sōusuǒ sīsuì 松 散 色素 搜索 撕碎
（4）舌尖中音:舌尖和上齿龈接触,阻塞 气流而形成的音,如:d,t,n,l
d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵 塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破 舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。 例如: dài dān dòu diū diǎn dù děnɡ dùn 代 单 豆 丢 点 渡等 顿 diāndēnɡ děnɡdài dàodá dāndú diàndìnɡ 电灯 等待 到达 单独 奠定
例如: shā shǎnɡ shào shēn shēnɡ shuǐ shuā shùn 杀 赏 绍 身 生 水 刷 顺 shì shí shànɡshēnɡ shǎnshuò shǒushù shénshènɡ 事实 上升 闪烁 手术 神圣
r发音状况与sh相近，只是声带颤动。
例如: rànɡ rén rán rè ráo rénɡ rónɡ ròu 让 人 然 热饶 仍 容 肉 ruǎnruò rónɡrěn rěnrànɡ rúruò rùnrì 软弱 容 忍 忍 让 如若 闰日
拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。
颠倒歌 （d，t，l）
太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡; 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝; 腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦; 姐在房中手梳头，门外口袋把驴驮
教练和主力 蓝教练是女教练， 吕教练是男教练， 蓝教练不是男教练， 吕教练不是女教练。
j发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升堵塞 鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开， 形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
例如: jiá jiàn jī jiānɡ jiě jìnɡ jiǒnɡ juàn 颊 见 机 将 解 竟 窘 倦 jīnɡjì jiéjì nɡ jiāojí jùjué jìnjūn 经 济 洁 净 焦 急 拒绝 进军
炮兵并排北边跑，
炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮兵炮。
巴老爷芭蕉树（b、p） 巴老爷有八十八棵芭蕉树, 来了八十八个把式, 要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。 巴老爷拔了八十八棵芭蕉树， 不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，
巴老爷在八十八棵树边哭。
m发音时，双唇闭合，软腭下降， 气流振动声带从鼻腔通过。
例如: luó liánɡ lài lèi liè lüè liú lǎo 罗 良 赖 泪 裂 略留老 lǐlùn línɡlónɡ lèlì nɡ lǐnliè láolèi 理论 玲 珑 勒 令 凛 冽 劳累
绕口令：老六放牛 （n，l）
柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。 有一天，来了牛老六，牵了六只猴； 来了侯老六，拉了六头牛； 来了仇老六，提了六篓lǒu 油； 来了尤老六，背了六匹绸。 牛老六、侯老六、仇老六、尤老六， 住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛， 撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。 牛老六帮仇老六收起油， 侯老六帮尤老六洗掉绸上油，
q发音的状况与和j相近，只是气流较强。 例如: qià qián què qīn qǐnɡ qún qiǎo qiánɡ 恰 前 雀 亲 请 群 巧 墙 qīqiāo qīnqiè qǐnɡqiú qiánqū qiàqiè 蹊跷 亲切 请求 前驱 恰切
x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄 缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤 动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。 例如: xià xiāo xiě xù xiān xiū xiónɡ xuě 夏 消 写 续 先 修 雄 雪 xiànxiànɡ xūxīn xiánɡxì xiānɡxì n xúexiào 现象 虚心 详 细 相 信 学校
哥哥捉鸽（g、k、h） 哥哥过河捉个鸽， 回家割鸽来请客， 客人吃鸽称鸽肉， 哥哥请客乐呵呵。
老爷堂上一面鼓（g、k、h） 老爷堂上一面鼓， 鼓上一只皮老虎， 皮老虎抓破了鼓， 就拿块破布往上补， 只见过破布补破裤， 哪见过破布补破鼓 .
几组对比练习： f、h对比辨音练习：
舅父fù－救护hù 仿佛fǎngfú－恍惚 huǎnghū 飞fēi机－灰huī鸡 公费fèi－工会huì 防fáng虫－蝗huáng虫 非凡fēifán－辉煌 huīhuáng 附fù注－互hù助 斧fǔ头－虎hǔ头 奋fèn战－混hùn战
t发音的状况与d相近，只是发t时气流 较强。
例如: tào tú tàn tiào tí nɡ tǎ tónɡ tūn 套 途探 跳 庭 塔铜 吞 tàntǎo tuántǐ ténɡtònɡ táotài tǎntè 探讨 团 体 疼 痛 淘 汰 忐忑
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打 开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
c和z的发音区别不大，不同的地方 在于c气流较强。
例如: cǎi cā cónɡ cán cún cuī cuò cè 采 擦 从 蚕 存 催 错 策 cāicè cānɡcù cuòcícónɡcǐ cānɡcuì 猜测 仓 促 措辞 从 此 苍 翠
s发音时，舌尖接近上齿背。气流从 窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。
例如: méi máo ménɡ miǎn mō mǎi ménɡ mǔ 煤 茅 萌 勉 摸 买 蒙 亩 móumiàn mí màn mènɡmèi màimiáo mǎimài 谋面 弥漫 梦寐 麦苗 买卖
练习：炮兵和步兵（b、p、m）
炮兵攻打八面坡， 炮兵排排炮弹齐发射。 步兵逼近八面坡， 歼敌八千八百八十多。
数 狮 子 （s，sh） 公园有四排石狮子，
每排是十四只大石狮子，
每只大石狮子背上是一只小石狮子，
每只大石狮子脚边是四只小石狮子，
史老师领四十四个学生去数石狮子，
你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？
（6）舌面音（也叫舌面前音）:舌面前部和硬腭前部 接触或接近,阻塞气流而形成的音,如:j,q ,x
练习：四 和 十 （s，sh）
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 说好四和十,得靠舌头力；
谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。 认真学，常练习，十四、四十、四十四。
石小四和史肖石 （s，sh） 石小四，史肖石，一同来到阅览室。 石小四年十四，史肖石年四十。 年十四的石小四爱看诗词， 年四十的史肖石爱看报纸。 年四十的史肖石发现了好诗词， 忙递给年十四的石小四， 年十四的石小四见了好报纸， 忙递给年四十的史肖石。
（3）舌尖前音:舌尖和上齿背接触或接近, 阻塞气流而形成的音,如:z,c,s z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻 碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。
例如: zāi zán zānɡ zé zěn zì zǔ zūn 栽 咱 脏 则 怎 字 组 尊 zāizānɡ zōnɡzú zǒuzú zàozuò 栽脏 宗族 走卒 造作
（2）唇齿音:下唇和上齿接近,阻 塞气流而形成的音,如:f
f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从 唇齿间摩擦出来，声带不颤动。 例如: fèn fàn fǒu fú fěn fēnɡ fánɡ féi 愤 饭 否 幅 粉丰 防 肥 fēifán fēnfānɡ fǎnɡfú fāfànɡ fānɡfǎ 非凡 芬 芳 仿佛 发放 方法
普通话与教师口语
惠州学院中文系 朱淑仪
1、课程内容提纲 第一章 普通话声母训练21 第二章 普通话韵母训练39 第三章 普通话声调训练 第四章 语流音变 第五章 词汇、语法辨正 第六章 普通话水平测试与训练 第七章 教师职业口语训练
２、课程任务：每周一次口语艺术展示（朗读，讲故 事，影视配音，演讲，课堂教学口语示范等），提前 准备。
6.舌面音:
7.舌根音:
（1）双唇音: 上唇和下唇紧闭,阻塞 气流而形成的音,如:b ,p,m
b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔 通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的 阻碍，迸裂而出，爆发成音。
例如:
bá bān bái bānɡ bì bīnɡ bǔ bǐ 拔 班 白 帮 避冰 补笔 bìbào biāo bīnɡ bāobàn biànbié bēibǐ 壁报 标 兵 包 办 辨别 卑鄙
ch发音的状况与zh相近，只是气流较 强。
例如: chǎn chuī chénɡ chǎnɡ chǔn chí chén chǒu 产 吹 成 场 蠢 持 陈 丑 chánɡ chénɡ chēchuánɡ chóuchànɡ chūchāi chíchěnɡ 长城 车床 惆怅 出差 驰骋
sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出 窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不 颤动。
第一章 普通话声母训练
第一节 声母概说
一、声母的性质与发音 普通话共有22个声母，包括21个辅音声母和 1个零声母。 零声母不是没有声母，而是指声母位 置上为零，其表现形式有两种：