中考作文序列训练文题设计：岁月如歌
《综合性学习：岁月如歌——我的初中生活》写作指导
《综合性学习：岁月如歌——我的初中生活》写作指导教材分析：《岁月如歌──我的初中生活》是人教版语文九年级下第六单元的综合性学习，也是初中语文课本的最后一课。
这一课可以说是初中语文学习的终曲，也可以说是学生即将毕业告别初中生活的一个华丽转身。
初中语文新课程标准提出：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观共同发展的三维教学理念，要求要重视学生思维能力的发展;、要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系;。
本课学习将通过开展一系列活动让学生在回顾初中生活的同时积累语文知识，培养语文写作水平。
学情分析：1、面对紧张的初四生活，很多学生感到一种学习生活的苦;，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面;作文内容空洞无物。
2、学生口语交流很棒，但写起作文总感觉有难度，动笔兴趣不浓;3、教师平时作文教学，只注重批与改，忽视了师生互动与情感交流。
4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。
教学目标：1.引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2.通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。
3、让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。
重点难点：1.引导学生回忆自己初中以来的学习、生活的得与失，正视生活中的苦与乐，培养学生正确的人生观。
2.培养学生善于写真我，抒真情的写作意识。
教法：(1)这节课主要采用口语交流、师生互动等方法。
(2)采用多媒体等电教手段。
这种方式的运用，可以增加搜集材料的魅力，产生好的视听效果。
(3)采用点线面式教学思路。
一、教材分析《以孔孟名言为题》的作文是九年级下册第五单元的作文题目，也是初中语文课本设计的最后一次明确要求写成一篇有理有据的议论文的作文训练活动。
岁月如歌中考作文
岁月如歌中考作文岁月如歌中考作文精选篇1岁月如歌，歌绪悠长，荡入心房，泛起微波。
岁月悠悠，谱写欢乐与悲伤，路途漫漫，穿一双新鞋，行走在岁月的迁陌。
岁月如歌，犹记当初朋友笑靥。
落叶飘飘，从树梢滑落至地，留一树空寂，凉风习习，吹黄遍地草叶，从衣缝钻入，不禁颤栗，我漫无目的地在行人稀少的小路上游走，眼神空洞。
被朋友误解，也着实不是滋味，我捏揉着的衣角已渐渐发皱，仰望天空，此时的我，只想幻化成一缕飘渺的云，留一片孤独寂寞给自己。
思绪飘飞，却被一阵笑声收回，回眸，是朋友的笑靥，温柔而又清新，像阳春三月里的朝阳，像芬芳的水仙，似一颗石子，投进我心的湖海，荡起涟漪。
“对不起，我不该误解你的。
”朋友的脸一阵涨红。
我呆呆地伫立在那儿，既而便是阵阵傻傻的笑。
我轻轻牵起朋友的手，岁月静好，愿你我一路前行。
岁月如歌，犹记当初老师鼓励。
“温暖的阳光啊，我没资格享受!”“嘿，想什么呢?”我缓缓地抬起头，却撞见老师那慈祥的眼神，像一片澄澈的湖。
“心要足够坚强，才经得起挫败，成功是以失败为基石，好好加油吧!”我重重地点了点头，收回了掩盖分数的那冰冷的手。
学会面对，才会成长。
余晖洒在了老师身上，显得耀眼而夺目，望着老师远去的身影，我内心波澜起伏，岁月悠悠，那句鼓励，我将铭记于心。
生活是音符，奏响青春的乐章，青春不悔，我们一路同行。
岁月如歌中考作文精选篇2时光匆匆，仿佛刹那间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗?翻开那本尘封已久的相册，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。
那相册里有一张使我还难以忘记，你们想知道为什么吗，嘻嘻，那我就告诉你吧。
在那年，我才5岁吧，我正在和小伙伴们玩耍。
突然间，从我耳边传来了爸爸的声音。
爸爸急忙跑了过来，拉着我就跑上了车，这是，我很疑惑，发生什么急事了，咋这么急呢?脑海里出现了阵阵疑惑。
当我在疑惑中还没醒来的时候，就到了，“怎么到医院来了呀?”我叹了一口气小声的说。
初三作文岁月如歌(8篇范例)
初三作文岁月如歌（8篇范例）初三作文岁月如歌篇1岁月是天空中陨石的悄然滑落，虽说只是一瞬间，却展示了一道最美的弧线；时间是顽皮的精灵，带走了相伴与相随，却将最美的回忆留下。
——题记时光飞逝，转眼间初中生活已经谢幕，伴随我们三年的故事也已经在末尾画上了一个句号，虽每当忆起，仍有些不舍，有些牵挂，但终究已经过去，不能再回首……只能珍惜此刻拥有的一切！时光精灵带走了三年相伴的岁月，却留下了最难忘的回忆……回忆中那，酸、甜、苦、涩的百般滋味，依旧难以忘怀！三年的生活，有欢声和笑语，有汗水和泪水，也有成功和失败，但这三年的时光我们都共同走过……提起笔来，回想过去，却不知该如何下笔，那么长的时间，那么多的故事，仿佛昨日才流逝。
闭上双眸，似乎又听到运动会场上呐喊、欢呼的声音，操场上整齐响亮的口号，仿佛又回到烈日下的军训生活，实验基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像发生在昨日，如不是亲身经历过，又怎能信这时间速度之快……抬起头，仰望连天，回忆起那一张张笑脸，和那一个个故事——这些故事，有些幼稚，有些遗憾，有些甘甜，也有些苦涩，但回想起来，总感觉到一份温暖！虽舍不得这以往一切的一切，可谁又能左右时间，谁又能控制生活，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……无法让时光倒流，无法让百川江水向西流，只能默默的祝福每一个人都会幸福欢乐！三年生活已经谢幕，故事也已经有了结局，时光精灵将岁月带走，却懂得将记忆留下——留下最珍贵的回忆！仰望天空三十度，不要让泪水流下……期望明天，我们每一个人会更坚强，欢乐！祝福每一个人！初三作文岁月如歌篇2小学的生活犹如一段漫长而又充实的旅程，旅途中有波澜壮阔的大海，此起彼伏的高山；有金波荡漾的小河，翠绿欲滴的树林。
但也不乏有布满荆棘的小道。
曾经，我们一起流过泪，一同悲伤过，一同愤怒过，一同……路途中的点点滴滴等着我们去回味。
一、出发啦随着这我年龄不断的增长，我终于步入了小学，这个对我来说十分陌生的地带，成为一名真正意义上的小学生，从此就能摆脱幼儿园了！而我现在还只是一名学前班的学生，还是一个小孩，还是要被大哥哥叫做“小不点”，虽然我心里十分恼怒，但我却只能无动于衷，无可奈何，只期盼着快点长大，不再成为别人手中的玩具。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌岁月如歌岁月如歌，唱尽了青春的欢歌，留下了时光的印记。
转眼间，我已步入了初三下册，回首过去的一年，我的心情犹如那天空中的流云，变幻莫测。
在这一年里，我经历了成长，面对了挑战，体验了喜怒哀乐，也懂得了爱与坚持。
初三下册，是我成长的时光。
回想起初三下册的生活，最让我难忘的莫过于那一次艰难的数学竞赛。
那是一个阳光明媚的下午，我在数学竞赛的考场上拼尽全力，答题得当。
结果出来时，我惊喜地发现，自己取得了第一名的好成绩。
这不仅让我充满了成就感，也为我带来了一次自信的飞跃。
我明白了，只要肯努力，没有什么是不可能的。
这次经历使我更加坚信，只要肯努力，一切都能拥有。
初三下册，也是我面对挑战的时刻。
在这一年里，我遇到了越来越多的学习难题，生活困难，还有人际关系的挑战。
我懂得了不应该因为困难而退缩。
在经历困难后，我学会了用平和的心态来面对挑战，而不是逃避。
正是这种积极乐观的态度，让我在生活里克服重重困难，成为一个更坚强、更自信的人。
初三下册，是我体验喜怒哀乐的时刻。
在这一年里，我收获了满满的喜悦，也历经了一丝一毫的悲伤。
我珍惜每一个快乐的时刻，笑对每一次挫折。
我明白了，生活中总会有喜怒哀乐，只有积极面对，才能经历成长。
初三下册，我懂得了爱与坚持的真谛。
在这一年里，我学会了去爱惜每一次与家人相聚的时刻，珍惜朋友间的情谊。
我也懂得了只有对自己的目标坚持不懈，努力不停，才能持续前行，坚持到底。
岁月如歌，初三下册的时光总是匆匆而过，留下了千丝万缕的回忆。
它是欢笑，也是泪水，是挑战，也是成长。
这一年里，我感受到了师长和同学们无私的奉献和爱心，让我无比感激。
岁月如歌，这首歌的旋律将会缓缓回荡在我脑海里，教会我勇往直前，克服挑战，用爱与坚持去迎接生活的一切。
愿岁月如歌，我能在成长道路上一路顺风，勇往直前，敢于面对挑战。
愿岁月如歌，我成为一个更加自信、坚强并充满爱心的人。
岁月如歌，记录下我成长的足迹，照亮我的未来。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌岁月如歌岁月如歌，它既是一个悠扬动听的歌曲，也是人们生活的一首交响乐。
在我的记忆中，我曾经度过了许许多多个美好的岁月。
初一的日子仿佛是昨天，那是我迈入初中的第一步。
我依稀记得，那时候的我还是一个稚嫩的少年，对于初中的生活充满了期待。
初一的欢快已经深刻地刻在我的记忆中。
当时，我和我的同学们都是充满激情和活力的。
我和我的好朋友们一起上课、一起玩耍，无论是在教室里还是在操场上，我们总是充满着笑声和活力。
那段岁月，真的是美好而难忘。
初二的岁月是更加丰富多彩的，我们开始接触更多的学科和更高难度的知识。
那时候的我，面临着更大的学习压力和更多的挑战。
我不是一个轻易放弃的人。
我用努力和坚持克服了一个个困难，取得了不错的成绩。
我也学会了自我管理和自我约束。
我开始主动管理我的时间，不再把时间浪费在无意义的活动上，而是把重点放在学习上。
通过努力，我不仅提高了自己的学习成绩，还培养了自己的自信心和独立思考能力。
初三的岁月是更加紧张和忙碌的。
我们临近中考，压力越来越大，任务越来越多。
每天的学习和复习都需要花费大量的时间和精力。
我并没有被这些压力所打倒。
相反，我更加坚定了目标，并积极地面对每一个挑战。
我制定了合理的学习计划，合理安排时间，充分利用每一分钟。
我知道，只有通过不懈的努力和个人的奋斗，才能实现自己的梦想。
岁月如歌，虽然让人有时感叹时光荏苒，但我相信，岁月的流逝不会阻止我的前进步伐。
未来的岁月将继续记录我的成长和奋斗，让我成为更好的自己。
岁月如歌，每一个人都有自己独特的旋律和节奏。
回首过去，我感慨万分；展望未来，我怀揣希望。
岁月如歌，让我们在生活的旋律中深深体会生命的美好和意义。
无论时间如何变幻，岁月如何流转，岁月如歌，我们都要坚定前进、踏实努力，只有这样，我们才能演绎出最绚丽的人生乐章。
九年级第六单元作文岁月如歌(精选10篇)
九年级第六单元作文岁月如歌（精选10篇）1.九年级第六单元作文岁月如歌篇一汽笛就要拉响，列车在这简陋的小站，只匆匆地停留了三年……后的一夜，我倚在车窗边，看漫天都是被夕阳落落余晖染的朱红和嫣紫的晚霞，铺天盖地，仿佛是那一天的重演……我抓着84分的试卷，不安地来到办公室，怯生生的推开一道门缝，脉脉余晖浸入了眼中，宁静的朱红色里，老师伏在案上睡着了，指尖还夹着一只红笔，披着的大衣滑落了一半，露出消瘦的肩。
希望那是我的错觉或是反光，年轻的鬓角什么时候滋养了银丝?一切是这样的宁静，夏虫也为此沉默，沉默是今夕的歌谣，岁月沉默的歌中，老师您安静的多睡一会儿吧。
我低下头，抓皱了手中的卷子。
不知不觉，繁星漫上了天际，星罗棋布昭示着万物的命运。
风掠过，星时隐时现，如同那日摇曳的烛光……送别的歌声响起，惆怅而悠长的`歌声中，远行的人们在十字路口后一次相聚。
十五支蜡烛一点点照亮了分别的蛋糕，“永远的十五”五个醒目的大字在摇曳的烛光中预示了不得不分别的命运。
一块块的蛋糕，混着止不住的泪卡在嗓子里，哽咽着吞不下去。
我分明看见，那切蛋糕的手有些微颤，摇曳的烛光映在青春的面庞上，谱出第一次离别的心酸。
岁月如歌，是唇边的树叶，唱出“少年不识愁滋味”的童真;对月如歌，是牧笛的灵动，吹出“英雄自古出少年”的豪情;岁月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年听雨歌楼上”的闲适。
夜已经那么深了，这个黎明我就要满载着岁月的歌启程，挥挥手，对小站悄悄地做后的告别……2.九年级第六单元作文岁月如歌篇二在我兵荒马乱的青春里，有你们，足矣。
曾经的小打小闹，一幕幕的浮现在眼前，爽朗的笑声还萦绕在耳边，想起曾经的那些小幸福，嘴角不忘迭送一个个微笑，你们，是我的同学，你们，是我的朋友，你们，是我重要的人，你们，更是我的如歌岁月。
是时间净我们遗忘，我被遗忘到了一个陌生的地方，而你们，也被分散，我记得，在我孤单的时候，你们总会陪伴着我；在我悲伤时，你们总会安慰我；在我生病时，你们总会照顾我；在我高兴时，你们依然在我身边分享着这份快乐。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌
岁月如歌，它的旋律缓缓流淌，就像时光的走动一样。
不管是高潮还是低谷，岁月都
在不断地流淌，就像人们无法停止黄昏的来临，无法阻挡清晨的归去一样。
我还能记得那个春天，那个阳光明媚的下午。
我和朋友们站在操场上，尽情地嬉戏打闹。
那时的我们年轻无畏，一点也不知道生活中的种种压力，只是享受着那一瞬间的快乐。
但是现在，当我回首来时，我才意识到这一快乐是那么珍贵，那么难忘。
岁月如歌，既包含着生命的美好，也有着生命的辛酸和痛苦。
它是一个不可逆转的过程，就像流水一样不停地流淌着。
而我们是这个流水中的一粒沙子，我们无法改变岁月流
淌的方向，但是我们可以利用它来创造美好。
在岁月的长河中，每个人都有自己的故事，每段岁月都值得回味和思考。
或许有时候
会感到疲惫和无聊，但是我们一定要勇敢面对，不断追求自己的梦想，勇敢面对自己的内心。
岁月虽然无法停留，但是我们可以用我们的心去感知时间的流动和生命的轨迹。
岁月如歌，带给了我们太多太多的回忆，也带走了太多太多的人和事。
让我们珍惜生
命中的每一刻，无论是常人的快乐还是痛苦，都是生命中的财富，都值得铭记。
让我们在
岁月的长河中，在这首美妙的歌声中，展开自己的人生旅程，创造自己的美好人生。
2023年中考作文备考素材训练：岁月如歌——我的初中生活
2023年中考作文备考素材训练：岁月如歌—我的初中生活●备考前言：三年的初中生活，是学生考场写作最重要的素材，作文源于生活，才能写出真情实感，中考作文无论怎样命题，最终都是写考生的生活和思考，因此很有必要引导学生对初中三年的生活素材做一个梳理。
这里以一个情境作文训练的方式，以训练促进学生中考备考素材积累梳理，选材立意和构思表达。
此备考素材训练包含情境作文题目，文题解析，考场佳作及点评。
●作文题目：根据下面的情境，按要求写作。
九年级某班开展“岁月如歌——我的初中生活”主题班会发言，同学甲说：三年的初中生活很难忘，点点滴滴都是美好的回忆；同学乙说：三年来，我们成长了很多，也丢失了很多；同学丙说：假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜；同学丁说：我想借此机会，做一个演讲，感恩美好的遇见。
……．．．．．．．．．．．．．任务内容文本类型任务一叙述自己与之相关的经历或故事记叙类任务二发表你对此的认识与思考议论类任务三表达自己的心声书信任务四主题班会上做演讲演讲稿要求：（1）立意自定，题目自拟。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
●文题解析。
这是一个非常贴近学生生活的作文题目，每个考生有话可说，能很好的鼓励考生写出真情实感，具有广阔的写作空间。
根据同学甲的发言“三年的初中生活很难忘，点点滴滴都是美好的回忆”，可以写成记叙文，叙述自己的校园故事，三年中学校开展的各项难忘的活动，如各种大赛、运动会、研学等等，校园生活中的学习、生活小故事都是选材的范围，但是要学会选择典型事件，要懂得选材和剪裁。
同学乙的发言“三年来，我们成长了很多，也丢失了很多”，既可以写自己心灵、思想的变化成长，也可以写在成长中丢掉了美好的品质，如“童真”、“热爱”、“淳朴”等等，注意“丢”字，丢弃的是什么？是品格，“也”字也是审题的关键，往“丢”字方向思考，更能出新出彩。
同学丙的发言“假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜”，可见其对对自己的初中三年有遗憾之意，回首，知道岁月要好好珍惜，可以写成记叙文，叙写自己虚度时光等事，也可以围绕“遗憾”、“珍惜”“回首”等展开议论。
中考作文预测“岁月如歌——我的初中生活”写作指导
Word 文档 1中考作文预测“岁月如歌——我的初中生活”写作指导【模拟金题】请以“岁月如歌——我的初中生活”为题,写一篇作文。
【思路导引】1.准确立意,巧妙构思。
“岁月如歌”是立意点所在,青春的岁月是支歌,在初中生活这支歌里,有的深情,让人一生回味;有的婉转,让人长久思量;有的高亢,让人充满力量……我们可唱响生活的幸福和甜美,可赞美人性的真诚与善良,可赞叹团队精神的伟大,可讴歌青春的生机力量。
也就是说,在写作时我们要用“歌”的比喻义立意。
构思时可用与“歌”有关的如歌名、歌词、旋律等谋划全篇,体现岁月的成长过程。
2.用心选材,描写具体。
围绕我的初中生活”遴选素材。
“初中生活”不仅意味着事情发生的时间是初中阶段,也暗示事情发生的地点尽量是在校园,即使是校外的,也应与“初中生活”有关,同时结合“岁月”二字,应写几件事。
“我”限定了叙写的主体和人称,或叙写“我”个人的故事,或围绕“我”叙写“我们”的故事等,总之,重点要围绕“我”展开,要善于从众多校园生活中选择富有个性的素材,且要与“歌”巧妙结合。
不管怎样的材料,都应运用具体的描写,特别是细节描写,来展现生活的画面,凸显人物的形象,从而充分地表达中心。
【佳作示例一】岁月如歌——我的初中生活章秦淇开学季已至,四月的天气变得四平八稳,不再上蹿下跳了。
我怀着憧憬与期待进入了初中的校园。
节美术课上,按照老师的要求,我拿起一只绿黄的彩笔,在纸上勾画,我抿着唇,脸微侧,眉毛飞舞着。
白纸在我的手底下长出草来,Word文档 2开出花来。
我的手时急时缓,如蝶翅在笔盒和纸张间翩飞,让我的思想如蔓草般伸延。
大功告成!我举起图画,细细赏,“石梁茅屋有弯時,流水溅溅度两陂。
一个小孩摆脱了冬日里三层外三层的束缚,换上衬衫,在亲人们的民谣中挥动着莲藕般粉嫩的双臂,唱着那动人的歌谣一初一的生活在歌声中飘香!草木走到五月,已走到它们的盛年,这时,桐花的叶子青嫩翠绿得可以掐出水来。
初二的我们正进行着实践活动。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌作文要求：以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。
佳作可收入班史中。
范文岁月如歌过无痕，湖面上却遗留下涟漪；曲过无痕，思绪却遗留下回忆起。
岁月的流沙从指间转弯，在人生的碟上镌刻了亘古的歌。
童年的记忆总停留在玩偶的世界里。
《洋娃娃和小熊跳舞》的乐趣充斥着整个童年。
不曾记得有多少个玩偶被拆成独眼，却记得总会有它们的陪伴，等待春天小燕子穿着花衣飞来。
童年的回忆如儿歌般欢快，无邪的童声唱着无邪的歌。
在一年又一年的燕子飞去又飞来中背著了大书包。
不回忆起当时可以不能把1提1记错，却言回忆起“大么小儿郎，背著书包上学堂……”。
在歌声中，书包显得沈重，不再就是跑步着上学，而是挥着稳重的步子，一步一步地跑，儿歌的身影已消退，耳边就是“鲜花曾说我怎样走到……”。
那就是清纯的梦的歌声，带着心中的期望，一路走过。
在校园民谣中蜕变，青春已经开始原始社会。
路已越走越远，岁月的痕越划越深，我已走向蜕变。
早已不会无邪地望着天空问那是谁的眼睛在闪而是听着忧郁的蓝调，望穿天空，等待天际的一米阳光。
不会在意歌词在诠释什么，而是随着曲调，调动着自己的感情。
在忧郁的蓝调中，思索着人生，或许也在走向成熟。
黄昏的夕阳落，或许还没至望着夕阳回忆起的年纪，但还是可以不禁看看那染红了的天边想象着苍白的音乐，想象着那些伴着步履蹒跚的脚步的曲子。
岁月的碟还在刻着，留声机上，岁月的碟旋转着，回忆的歌正在吟唱，触摸着岁月的痕，听着岁月那亘古的歌，继续走着。
岁月如歌，歌如岁月无声的岁月,例如水银跌落指尖.那般的柔和,就像是黑夜退隐黄昏,悄悄地,偷走了柔润般的记忆.张开手掌,看不出岁月流逝的痕迹,耳畔,人与自然的节奏听到.岁月,原来就是一首歌."叮咚,叮咚````”如歌的岁月响彻漫长的黑夜,恰似一汪春水付诸东流.昔日的秋风秋雨瞬间弥漫在脑后,辗转难眠的每个夜晚之后，该何去何从，笑而无语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考作文序列训练文题设计：岁月如歌
中考作文序列训练文题设计：岁月如歌
【文题设计】
在本单元活动的基础上，以”岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。
佳作可收入班史中。
参考题目：难忘的初中生活青苹果，红苹果我的青春我作主
若你实在要彰显个性，可设副标题。
【写作指导】
本次作文是命题作文，那么同学们失去了自拟题目的自由，给文章增加亮点的机会也少了一个，但我们完全可以在内容和形式上来创新，写出不俗的佳作。
这次作文同学们都是最有切身体会的。
三年以来，大家成长的脚步走过初中岁月走过青春中最美好的时光，回想往昔，一幕一幕，一点一滴……初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。
同学们心里一定有许多的话要说，为什么不趁此敞开你的心灵，高唱一曲岁月之歌，一首青春之歌呢！写人，记事，绘景，抒情--扬你所长，写下你青春的乐章！
【例文引路】
岁月如歌
--初中生活二三事
一
随着一张张可怕的的大白纸的落下，我们的心也随之绷紧了--物理考试开始了。
刚才还疾呼男女平等、女权主义的女生们这时也不得不屈服于Physics的”淫威”之下--开始抱怨为什么不出两份难度不同的试卷，因为我们万能的主上帝创造了物理能力相差很大的两类人--男和女。
一个个”焦耳”、”欧姆”弄得我们”抓耳”、”挠腮”。
”阿门！”小声祈祷着，发现教室里的气氛越来越紧张，足以让人的心跳加快到200/分的沙沙声仿佛无数条饥饿的蚕在吞食着试卷--尽管时不时会出现消化不良。
然而，无情的下课铃还是如期而至，老师更是难得做起了守时的榜样，经过一阵不可避免的争抢之后，抱着卷子，撇下一屋子的残兵败将扬长而去。
一些同学开始拥向电话亭，告诉Parents”我做好准备了，也请你们做好准备吧”--男女混合双打。
二
校园文化艺术节到了。
辛苦了一年的眼镜族们可要放松一下了。
只是，校方不作美，安排给我们年级的活动是篮球比赛。
这不是要丢我们班这批体育白痴的脸吗？赛前，一位同学酸酸地问道：”老师，万一一个不留神，咱们班赢了怎么办？”。
老师也半开玩笑地说：”那这个星期天就不给你们布置作业了！”“Yeach！”我们有些盲目地欢呼起来--尽管写八字的笔还没找着。
紧接着，我们的队员高呼着”为了一个充满蓝天白云的周末冲啊！”的口号，投入了战斗。
上半场，尽管我们已超水平发挥，但仍落后几分，对手毕竟是”巨人国”公民嘛。
所以，下半场我们要背水一战了。
我们挑选了著名的”女高音”作为拉拉队”主唱”，队员们也使出了最漂亮动作，以至于我们几度误以为自己置身于大洋彼岸的NBA篮球场。
终于，功夫不负有心人，离比赛结束还有一分钟时，我们领先了一分，但球还在一群强盗手中经历着磨难。
我们的80只眼睛盯住裁判的秒表，”三、二、一”，球打在了篮筐上。
我们在一阵欢呼声中懂得了：钢铁是这样炼成的。
我想，老师也一定体会到”言多必失”的真谛了。
三
放学了，很晚。
女生们打扫完教室，已是一片漆黑。
不巧，楼道里的灯也坏了。
这时别说是五指，就是手脚一起伸出去，二十指也别想看见。
于是，女生们只好”肩并着肩手牵着手”在”子夜”中摸索前进。
突然，黎明提前到达。
原来是班长打起了手电。
”我想起来还有同学怕黑，所以就回来了。
”女生们激动地喊着：”班长，你可真是男生中的李素丽，刘胡兰式的及时雨……”一向谦虚的班长此时也不禁笑道：”区区小事，兄台何足挂齿。
其实……”不料，话还没说完，班长便来了个危险系数5.0的”后滚翻”。
原来，由于过度激动，班长已经被我们逼到了楼梯口的尽头，一不小心竟摔了下去。
唉，自古好人多薄命。
【点评】题材常见，但作者笔调轻松幽默，以活泼灵动的语言，将往事点滴信手拈来自然成趣，让人不禁沉静在那段”幸福时光”里。
岁月如歌
九（2）杨登文
初中三年的生活眨眼即过，看着即将分别的同学们的笑脸，觉得这三年的点点滴滴，就像是一首首轻快清新的曲子，在我的脑海中不断响起。
（一）
初一开学时的第一天，教室里挤满了同学。
可虽然这么多人，我却一个也不认识，心里莫名的紧张，一个人孤独地坐在座位上。
这时一个温柔的声音在耳边响起：”你好，我叫榕，
我能坐在你旁边吗？”抬头看，是一张亲切的笑脸，我高兴地点了点头，终于有人和我搭话了！我们聊了起来，热热闹闹地说了许久。
现在，我和她是无话不谈的好朋友，因为她是我在这个班里的第一个朋友。
（二）
考试后，各科的试卷发了下来，班级里顿时喧闹起来。
考得好的同学，卷子自然被争相传阅，考得差的呢？也拿着卷子向别人”哭诉”他的”不幸”。
”嘿！我赢了，我可比你高一分呢！”“别得意了，加上生物地理的分，你还不如我呢……”“这题我怎么又错了？你考得这么好，把你的聪明分一半给我就好了。
”“我考得也不怎么样，瞧，这么简单的填空，我竟然漏填了，白丢了四分呀，真倒霉……”“唉呀呀，我这次退步了这么多，回家可怎么向爸妈交待啊，看样子我得做好被他们轮番’轰炸’的准备喽！主啊，救救我吧！”看着他们的样子，我想起了”老班”的话：”考试并不重要，重要的是掌握知识提高水平。
”正想着，”老班”就走进来了，真是想曹操，曹操到啊。
只见”老班”一脸严肃地站在讲台上，班级立刻安静下来了。
惨喽，”老班”要给我们上”思想教育课”喽，谁让我们考得不怎么样呢，我正暗自担心着，”老班”却又笑了，还扬扬手说：”考试不排名次的！”接着又郑重地宣布：”从今天起，语文科取消家庭作业，以后把所有的问题集中起来课堂上解决吧！”班上沉默了几秒，而后就像炸开了锅一样，有的同学竟跳了起来，高兴得都快晕了，随即是许久雷鸣般的掌声……
是啊，分数并不重要，重要的是个性的张扬，是才华的展示，是拥有好心情，是大家发自内心的笑脸。
（三）
元旦快到了，同学们都忙着发贺卡收贺卡了。
读着收到的贺卡，我总感觉很满足。
瞧！这张上写着：”祝你一路顺风，半路失踪……”那张上写着：”我’讨厌’你--’讨厌’的人”……真让人哭笑不得，不知如何是好。
元旦联欢会上大家争相献艺，小小的教室里成了大家的舞台。
这个唱歌，那个跳舞，台下呢，也不忘把彼此的零食共同分享。
节目不一定出色，联欢会也不一定圆满，但大家都在笑，彼此分享着快乐。
可看着一张张熟识的面孔，我又有些感伤，一年后的元旦我们是否还有机会这样一起玩呢？毕业后，我们还会碰面吗？我摇了摇头，现在这样就好，何必担心以后呢？既然分别在所难免，我们就要把握眼前。
岁月如歌，初中这三年的成长历程，一路上洒满阳光与汗水，一路上缀满了鲜花与歌声。
【点评】这篇文章结构新颖，运用了片断式结构，回放了初中生活具有代表性的精彩片断。
从立意选材上看，班级生活的展示真实生动，散发着校园文化的芬芳，写出了初中生花季年龄特有的学习生活的真实体验与感受。
语言表达凝练、流畅。
【素材库】
毕业祝福语
1、我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。
当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
2、风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！！
3、祝好友：蓬勃的激情,雄壮的豪情,执着的热情,甜美的爱情,洒脱的表情,爽朗的神情，愉快的心情！
4、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
5、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友。
6、希望你们在新的人生道路上。
有新的开始，新的起点，一路顺风，多回学校看看，这里有你们美好的回忆。
7、今日同窗分手，说一声：珍重！明朝校友相逢，贺一句：成功！！
8、那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？
9、三年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西……。