中考作文序列训练文题设计：游记
初中九年级作文序列训练内容及题目
初中九年级作文序列训练内容及题目示例文章篇一：《我的九年级生活，就像一场冒险！》哎呀，九年级啦！这日子过得，就像坐过山车一样，刺激又紧张！每天早上，我都是被那可恶的闹钟从美梦中硬生生拽出来的。
“叮铃铃！叮铃铃！”它就像个魔鬼，不停地叫着：“快起来！快起来！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，心里一万个不情愿：“为啥不能多睡会儿呢？”到了学校，那可真是热闹非凡。
老师们就像上了发条的机器人，不停地给我们灌输知识。
数学老师在讲台上激情澎湃地讲着那些让人头疼的函数，我心里暗暗叫苦：“这函数难道是故意来折磨我的吗？”同桌凑过来小声说：“别抱怨啦，认真听，不然考试又要抓瞎！”我白了他一眼：“说得轻松，你倒是都懂啦？”语文课上，老师摇头晃脑地讲着古诗词，我却在下面偷偷想着中午吃啥。
“啪！”一个粉笔头飞过来，正砸在我的脑袋上。
“你在想啥呢？专心点！”老师的声音在耳边响起，吓得我一哆嗦。
哎呀，这日子过得提心吊胆的！课间休息的时候，那才叫一个疯狂。
同学们就像一群小猴子，在教室里上蹿下跳。
“嘿！昨天的球赛你看了没？”“看了看了，太精彩啦！”“哎呀，我作业还没写完呢，咋办呀？”大家七嘴八舌地说着，教室里乱成了一锅粥。
中午吃饭的时候，那简直就是一场战斗。
大家都像饿狼一样冲向食堂，生怕晚了就没饭吃。
我好不容易抢到一份饭菜，找个地方坐下，刚吃了两口，就听到旁边的同学说：“下午还有考试呢，真烦人！”我一听，差点噎着：“啥？又考试？”下午的考试，那场面，真叫一个紧张。
我拿着笔，手心里全是汗，心里不停地念叨：“老天保佑，一定要考个好成绩啊！”考完试，看着那惨不忍睹的试卷，我欲哭无泪：“这可咋办呀？回家又要挨骂了！”晚上回到家，本想休息一会儿，可妈妈又在旁边唠叨：“赶紧写作业，别磨蹭！”我只好拖着疲惫的身子坐到书桌前，一直写到深夜。
九年级的生活，虽然充满了辛苦和压力，但也有很多快乐的时候。
比如和同学们一起为了班级荣誉努力，一起攻克难题后的那种成就感，还有偶尔偷偷玩一会儿游戏的小窃喜。
游记作文排版设计方案模板
游记作文排版设计方案模板一、标题。
游记的标题应简洁明了，能够准确地表达游记的主题和内容，吸引读者的兴趣。
可以使用吸引眼球的词语或者简短的描述性词语作为标题，让读者一目了然地知道游记的主题。
二、开头。
游记的开头应该引人入胜，吸引读者的注意力。
可以用生动的描写、引人入胜的情节或者有趣的引语来开篇，让读者对游记产生兴趣。
三、正文。
1. 段落设置。
游记的正文应该分段落进行排版，每个段落之间要有明显的分隔，以便读者阅读时能够清晰地区分不同的内容。
2. 插入图片。
在游记的正文中可以适当地插入一些图片，让读者更直观地了解游记中描述的景点或者活动，但不要插入过多的图片，以免影响游记的阅读体验。
3. 描述细节。
在游记的正文中，要注意描述细节，让读者感受到作者的真实感受和情感体验，让游记更加生动和具有感染力。
四、结尾。
游记的结尾要有总结性的内容，可以对整个游记进行一个简单的总结，也可以表达作者的感慨和心情，让读者在结束阅读之后有所思考和感悟。
五、排版细节。
1. 字体。
游记的字体要选择清晰易读的字体，不要使用花体或者难以辨认的字体，以免影响阅读。
2. 字号。
游记的字号要适中，不要过大或者过小，以免影响阅读体验。
3. 段落间距。
游记的段落间距要适当，不要过于拥挤，也不要过于稀疏，以便读者阅读时能够更加舒适。
六、注意事项。
1. 语言。
游记的语言要简洁明了，不要使用过于复杂或者晦涩的词语，以免读者难以理解。
2. 行文逻辑。
游记的行文要有一定的逻辑性，不要跳跃性太大，以免读者难以理解游记的内容。
3. 真实性。
游记要真实可信，不要编造虚假的内容，以免影响读者对游记的信任。
七、参考范文。
可以在设计游记排版时参考一些优秀的游记范文，了解游记的结构和排版方式，从中汲取经验和灵感，提高自己的游记写作水平。
以上是游记作文排版设计方案模板，希望对您有所帮助。
祝您写作顺利，游记畅快！。
中考游记作文优秀范文大全(精品8篇)
中考游记作文优秀范文大全(精品8篇)中考游记作文优秀范文大全篇1春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗?风肆虐地狂刮。
“你做错了事，为什么不去道歉?”“我没有错，你不要乱讲!”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发。
下雨了昨夜难眠!冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。
不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么都没有味道!中考游记作文优秀范文大全篇2看到这个题目也许有很多人是疑惑的，嗯好？这是什么？我先不说，待会你就知道啦。
“嗯好，我们做死党吧！”“嗯好”两个人在聊天，似乎这段友谊并不长，只有六个月。
对于这六个月，我可以用两个字来形容：嗯好！这两个人其中有一个人便是我。
我们刚开始是前后位，我记得她跟我说的第一句话是：你叫什么名字？当时我很茫然的回答了她，从那之后，我们便熟识了，我们加了QQ，却没怎么聊过天，在学校，我们并不是形影不离，因为我知道，就算形影不离，也会有一天感情破裂。
直到有一天，我给她发消息，打那之后，我们有的说，没的说都会给彼此发消息，似乎每天发消息已经成了家常便饭……但，这真的没有维持多久……“嗯好，我们分开了”我并不记得我们是怎么吵架的，我依稀记得我当时哭了，哭的好伤心，那天下午她把我删了，那天晚上她又加了我，跟我说对不起，当时，我好像很清醒，也似乎好糊涂，我又把她给删了，打那之后我没有再加过她。
我记得，地理生物会考考试成绩下来的那一天晚上，我在玩手机，我姐姐突然来了，我把手机放到一边，和老姐聊了起来，等我再拿起手机时，我不知道怎么的就把她给加上了，小仔仔（我闺蜜）说这是天意，既然加了，就不要删了，她便有一次出现在QQ里……“嗯好，我们和好了”第二天，我问她考了多少分，从那之后，我们聊天的次数越来越多，直到今年暑假，我们和好了，但不再是以前的死党，也不是闺蜜，只是普普通通的朋友。
2023-2024学年人教版初中八年级语文第二学期第五单元课时练第五单元《写作——学写游记》
部编版八年级语文下册第五单元《写作小专题学写游记》课时练游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。
我们参观一个单位，游览一个景区，总会有些见闻感受，常常需要把参观游览的情景写下来，这样的文章就是游记。
写好一篇游记，应从以下几个方面着眼。
1．一条线索游记，也就是对一次出行、游览、参观等的记录。
要记的东西一定不只一件，那么就要求有一个先后顺序的问题，此时，一条清晰的线索显得尤为重要。
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中，来将各个要素联结起来，使整篇文章不显得支离破碎、杂乱无章。
怎样安排游记的线索呢？最常见的就是以游览者的行踪为线索，也就是常说的移步换景，即按照游览的先后次序来写。
比如写一篇登泰山的游记，可先写山脚下看到的景色，再写登山过程中的情况，最后写登临山顶后的所见所感，这种写法就是以行踪为线索。
游览者的行踪总是单线的，随着行踪的改变来逐一介绍景点，能使游记显得条理清楚，所以这种方法使用较多。
另外，还有以景物的组成关系、方位关系、游览者的情感变化等作为线索的。
采用什么线索要根据景物的特点、作者的写作习惯等来决定，目的是使文章思路清晰，令读者一目了然。
2．一个中心旅途见闻的内容丰富多彩，但是记游时不能一概而论。
下笔前首先要理一理自己的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些内容可写，哪些内容不可写；哪些内容详写，哪些内容略写。
题材的取舍，是行文前必须处理好的问题。
在选材时，不但要选新颖有趣的内容，更要选有个性、有地方特色的材料，特别是景点中的人文资料，如神话传说、乡风民俗、名人轶事、诗词典故、碑文楹联等，这些不仅能使文章主题鲜明、中心突出，而且能使文章更有文化内涵，更具社会价值。
注意，抓住某一处景物作为重点来写，不等于其他景点就可以忽略，其他景点要略写，不做拓展，同时要说明重要景点与次要景点之间的关系，注意二者间的过渡与连缀，不给读者留下欠缺不全之感。
《写作__学写游记作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《写作__学写游记》作业设计方案第一课时一、课程背景：本设计方案针对同砚的写作能力和创设力进行培育，通过进修和实践写游记的方式，让同砚在写作中提升自己的语言表达能力、想象力和观察力。
通过写游记的方式，让同砚在实地体验中培育对事物的感知能力和对环境的奇特理解，从而提高同砚的写作水平宁思维能力。
二、教学目标：1.培育同砚的写作能力和创设力，提高语言表达能力和观察力。
2.激发同砚对事物的奇特感知和理解，培育同砚的想象力和思维能力。
3.通过实践写游记的方式，让同砚在实地体验中提升对环境的认知和对自然的热忱。
4.通过写游记的方式，让同砚更好地了解自己的心里世界，提高自我认知和情感表达能力。
三、教学内容：1. 什么是游记？介绍游记的定义和特点。
2. 游记的写作技巧和方法，包括观察、描写、想象和表达。
3. 游记的写作结构和因素，包括标题、导语、正文和结尾。
4. 游记的写作风格和特点，包括真实性、生动性和感染力。
5. 实地体验写游记，同砚到户外进行游记实践，并完成游记写作。
四、教学方法：1. 讲授法：通过教室讲解游记的定义、特点、写作技巧和方法，让同砚了解游记的基本知识。
2. 实践法：组织同砚到户外进行游记实践，让同砚亲自体验并感受写游记的乐趣。
3. 分组合作法：将同砚分成小组，让他们互相合作，互相进修，共同完成游记写作任务。
五、教学过程：1. 课前筹办：老师筹办相关教学资料和实地体验的打算，同砚筹办笔记本和写作工具。
2. 教室讲解：老师讲解游记的定义、特点、写作技巧和方法，引导同砚了解游记的写作要点。
3. 实地体验：组织同砚到户外进行游记实践，让同砚亲自体验并感受写游记的乐趣。
4. 分组合作：将同砚分成小组，让他们互相合作，互相进修，共同完成游记写作任务。
5. 作业安置：安置写游记的作业，让同砚在家完成游记写作，并在下节课上交。
六、评判方式：1. 写游记的内容是否真实生动，观察力和想象力是否丰富。
2. 写游记的结构和因素是否完备，语言表达是否流畅准确。
初中作文指导：学写游记作文指导
初中作文指导：学写游记作文指导移步易景，情随景生--写作训练指导学写游记【写作导引】游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。
本单元的作文训练就是要我们写一篇游记，怎样才能写好这类文章呢？首先，写作前应该做好如下准备：一、安排一次游览。
如果近期没有时间，至少也要回味一次曾经的游览。
因为没有“游”，也就不会有“游记”。
“游”的含义是多种多样的：旅游、游玩、游览、参观、访问，无不可写。
二、捕捉信息，梳理素材。
无论你是有所准备地去游览，还是回想曾经的旅游，你都要注意捕捉这些信息：你游览的山川景物有什么与众不同之处，有哪些神话传说、乡风民俗、名人轶事，碑文楹联这些，都是你写作中的“头活水”。
准备就绪后，你就可以写游记了。
在写作中，还要注意：一、游踪清晰，线索分明。
作文如串珠，需要一条线索。
游记常常以“游踪”为线索，将自然风光和游览观感有机结合起。
在保证游踪清晰的前提下，我们可以依次写出游览的全过程，也可以选取几个重点片段连缀成篇。
二、移步易景，情随景生。
游记的内容比较繁杂，一般采用“移步易景”的方法组织文章：即随着游踪的变化和时间的推移，依次展现沿途风光。
游踪所至，美景在目，情随景生，文由情，这样，一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。
三、血肉丰满，主次分明。
游记要交代游览的过程，却又不能写成面面俱到的流水账。
在写作中，对重要的行程、有特色的景观要重点描写，其余的可以略写甚至不写。
【佳作展示】（980 字）海螺沟之旅去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。
磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上呢。
第二天，我们早早地就起了床。
天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。
2024中考作文分类备考主题20：游记类
2024中考作文分类备考主题20：游记类01我的暑假万里游人们常说学习是“读万卷书，行万里路”，这个暑假，我读的书只有寥寥几卷，但我行的路是超过万里的。
因为，我去的这两个地方真的很遥远，一个是西藏，另一个是北京。
西藏：高原的神奇与秀丽神奇的一天四季。
那天，我们到的地方海拔超过4000米的一处驿站。
早上起来，风就带来了秋天独有的凉。
室外的小草也挂上了令人不可思议雪白的霜，给人已到了秋凉萧瑟天的感觉。
要知道，这可是我们的暑假啊！我们继续前前行，一个多小时后就到了这次西藏之旅的最高点——唐古拉山。
此时，外竟也下起了鹅毛大雪。
从山顶极目远望，只见四周苍茫，云雾缭绕，一无所见，让人拍案惊奇。
然后我们又继续出发，半个小时后才越过了这雪山。
而车的两边也是变成了碧绿一片，就如春天一样。
等到了山脚下，又感受到了久违的酷热。
大自然真的像一位魔术师，让我一一天之内收获了神奇的四季。
秀丽的人间仙镜。
在理塘的外围，是一望无际的大原。
刚下车时，我第一时间就想到了老舍的《草原》——真的是太像了。
你看，草丛苍翠，放眼望去，犹如一张绒绒的绿毯延伸远方。
绿毯中点缀着零星的小花，而草原中有一条条小溪穿过，远处正有成群的耗牛在静默……不仅如此，我们还可以看到更远处的雪山与蓝天交接，有时还真分辨不出哪个是云哪个是雪。
到这里啊，你的眼睛就像看到了天堂，美到无法用语言来形容……北京：双奥之城的惊叹与魅力去北京，我最向往的是那引人遐思的鸟巢和水立方。
从奥林匹克广场的大门进去，映入眼帘的就是水立方。
从外面看，它就像一个充满无数蓝色大泡泡的立方体。
让我欣赏的是，那泡泡中的水甚至还想要从网孔中逃脱出来，十分养眼。
进到了里面，那空间也是令人吃惊的大。
从一边的通道还可以到比赛场地的观众席，虽然已没什么可以看的了，但我还是十分开心。
它的右边就是一个有四层楼高的水上乐园，虽然不隔了一层玻璃，但我还是能感受到里面热闹与喜悦。
从水方方出来是一个大广场，广场中心则是一个由很多小雪花组成的大雪花，亮晶晶的。
中考游记作文范文_作文700字_游记作文_
中考游记作文范文游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。
下面是小编为大家整理的一些关于中考游记范文，仅供参考。
中考游记作文范文篇1十月的秋天是多么美啊!一阵秋风把我们来带到了风景如画的东山公园。
一进东山公园，我就看见子儿童乐园。
这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金装;一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿佛一束束满天星;一棵红叶李的树顶上长了一束红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜花，在树叶中间还加杂着红绿相间的叶子，零零星星地撒在叶子中间;一棵棵樟树下结满了沉甸甸的果实，一个个挤在一起，好像一个个胖娃娃，样子可爱极了。
看完了儿童乐园的风景，我沿着山路拾级而上。
一路上，路边撒满了一片片落叶，好像是秋姑娘特地为迎接我们而铺成的地毯。
一片片落叶那无丝奉献的精神感动了我，真是“落红不是无情的;化作春泥更护花。
”“呼呼呼”那是北风?不是。
那是秋风，它让人凉爽，让人心旷神怡;但是，路边的杜鹃花已变得稀稀拉拉的，一副可怜的样子;看，多美的花呀!一走进去看，那不是花，而是一片片点缀在叶子上的黄叶子，很美丽。
走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下，犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。
池水清极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟，树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美丽极了。
岸边的一棵棵棕榈树上结满了果实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄色的，可爱极了。
一束束剑疏花高高的挺立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。
一棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。
人们都说椒江的东山公园秋天最美。
是的，秋天的东山美得成熟，美得繁荣，美得丰富，美得内在……我爱秋天的东山公园。
中考游记作文范文篇2平时，经常听同学说海洋世界很好玩，我很想去，可都没时间。
中午，我正在家做作业，妈妈打来电话说要带我去参观海洋世界，我可乐坏了。
尽管天气很热，我们还是兴致勃勃地开车去海洋世界。
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中考作文序列训练文题设计：游记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考作文序列训练文题设计：游记【文题设计】写一篇游记，要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。
参考题目：张家界游记背起行囊走四方美丽的三峡【写作指导】游记写作的训练要注意以下几点：1.要注意交代清楚游踪游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。
但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。
2.要突出景物的鲜明特征不同的风景区，其风景具有不同的特征。
如华山的险峻、黄山的奇秀等。
在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别、写出神韵，使人能产生神往之情。
3.适当交代有关风景的知识游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，使趣味性和知识性相结合，增强文章的感染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。
4.写出”观感”，融情于景游记作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。
所以写作时，要突出作者对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融，从而更强烈地打动读者。
【例文引路】登太子山八王亦闻暑假，爸爸单位组织老师到湖南张家界旅游，爸爸也带我去了。
天子山是我第二天游览的一处景点。
上山之前，导游就他反反复复的说：上天子山首先要步行上十里，游览十里画廊，之后再登山。
天子山台阶有一万多级，比第一天爬的黄石寨还要高四五千级。
一席话确实吓倒了一部分同行的游客，竟然有上十个人表示不登了，就到山脚的十里画廊玩玩。
也难怪昨天爬黄石寨，就够呛的，一些人大腿隐隐作痛，有一个教师走路还一瘸一拐的，爸爸问我去不去，我知道爸爸是试探我，其实我的腿肚子也酸酸的，但不能让爸爸小瞧我，因为我来张家界之间就向爸爸”三不”了：不掉队，不喊累，不享受。
所以爸爸一问，我就信心百倍的说：去，怎么不去！我们这一群上山的大部队出发了，先坐车来到十里画廊。
这里确实是一幅天然的画廊，景色特别美。
一路溪流淙淙，沟旁黛峰屏列，人行其间，三步一景，如在画中游。
但见岩石一方方、一层层从溪根叠起，一直叠到云雾深处，叠出了许多尊似人似物、似鸟似兽的奇妙造型。
其中”孔雀开屏”、”采药老人”、”寿星迎宾”、”猛虎啸天”等，尤为逼真。
十里画廊说起来有十里，其实最多六七里，由于景致美，我们走走停停，花费了我们半个多小时的时间，也耗费了我们不少的体力。
到了天子山山脚，导游就向我们”建议”：坐缆车上山吧，一万多级台阶很累的。
我们这支队伍又发生了分裂，一些人纷纷表示要坐缆车。
爸爸的眼光望着我，好像是征求我的意见，说实在，我也想坐缆车过过瘾，看到缆车腾云驾雾，我不免动了心，但想起那”三不”，我就咬着牙说：”登山有意思，我喜欢登山。
”爸爸笑了，拉着我的手说：”好样的，出发--”我们这支爬山的队伍已经变成了小部队，大人小孩总共十个，连导游都率领大部队去了。
我开始爬在最前面，爸爸说：”爬山要慢慢走，走得太快反而不好。
”我不信，偏冲在前面当先锋。
爬着爬着，感到越来越吃力，可能是冲得太快，我突然感到鼻子有点痒，手一抠，呀，流血了。
我吓得不知所措，幸亏爸爸赶上来了，让我仰起头，用瓶子里的矿泉水拍我的后脑勺，很快就止住了。
休息了一会儿，爸爸说：”要是不行，我们就下山，改乘缆车上山吧。
”我知道这回爸爸是说真话，但我觉得这好像是对我这个伤病号的同情，我可不愿意这种同情，坚定的说：”你平时老教育我不能半途而废，你难道要我做逃兵？”爸爸赞许的说：”儿子，你还真有志气，这回我听你的，上--”爸爸告诉我，我们是出来游玩的，一边走一边赏景才有情趣，而且可以减轻疲劳。
我觉得爸爸的话在理，就慢慢的悠着走，留心起四周的景色。
那”天下第一桥”很好看，两座山峰被一条长廊连在一起，形成天然桥洞，吞云吐雾，气势壮观雄奇。
桥面宽约两米，长20余米，高达几百米。
桥上苍松挺拔，桥边古藤垂挂，桥下深不可测。
走在桥上，只见雾气蒸腾，松涛呼啸，石桥好像也颤颤悠悠，晃晃摇摇似的，令人惊心动魄。
还有一个叫”神兵聚会”的景点，只见深谷里密密麻麻罗列上百座石峰，活像一群威武雄壮的将士列队听令。
快到山顶有一座贺龙铜像。
贺龙铜像高6、7米，你看他身着军大衣，那根曾伴他叱咤风云的大烟斗捍在手中，那匹曾仰天长啸的大白马依偎在膝旁，天风吹衣，目光如炬，整个造型、色彩气韵，就连军大衣上的皱褶都和砂岩大峰林浑然一体，与这里的三千奇峰一道顶天立地，栉雨沐风。
爸爸告诉我贺龙元帅是中华人民共和国的开国元勋，人民解放军的缔造者之一。
他就出生在天子山一个农民家庭，两把菜刀闹革命。
天子山一带曾经是贺龙当年打过游击的地方。
我不禁对贺龙元帅又多了分敬仰。
我们不知不觉爬到了山顶，往山下一望，无数山峰尽在眼底，烟雾缭绕处，有的如海螺出水，有的如金龟衔日，有的如长枪刺天，有的如宝塔耸立，真是”会当凌绝顶，一览众山小”。
我不禁心旷神怡，疲劳顿消。
下山时，又有两名同行的人坚持不了坐缆车去了。
爸爸再征求我的意见是不是坐缆车，我爽快的说：”不坐了，走下去。
”爸爸高兴的说：”坚持就是胜利。
”我们很快就下山了，比许多坐了缆车的人还快。
这次登山的经历给我感触很深，在学习和生活中，只要我们面对困难，不害怕，不退缩，坚定下去，胜利一定属于我们。
【点评】本文是一篇以写景记游为主的记叙文。
作者按照时间顺序以及游览的行踪安排材料。
一路游来一路情。
其中的景物描写尤为生动，语言形象生动，富于美感。
全文详略得当，抒情、叙述、描写有机地结合，难能可贵的是文章蕴含的坚持就是胜利的道理，发人深省。
月照松林在庐山牯牛岭的西山脊背间，有一片密茂松林，林间有一条幽深绵长的松石小径……皓月当空漫步于静谧幽长的石径，但见月光透过那茂密的松枝，点点滴滴地洒落在弯曲的小径上，如雪似霜，若银赛玉；阵阵清风拂过，松涛轻吟、莺啼蝉鸣，回荡幽谷，宛若哀怨幽长之乐音，令人幽情顿生、遐思连连……。
这一风景胜地即是庐山有名的”月照松林”。
相传，苏东坡由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江、游览庐山时，也曾经到此一游，并挥毫题写了”月照松林”和即兴赋诗一首，只不过遗憾的是皆已失传、无一留存，却也为此处景地平添了几分神秘和遐想……。
”庐山会议”期间，周恩来几乎每天晚上都会来到此处，散步徘徊……总理到此，是为了舒散当时的”政治风云”给他带来的忧思愁情？……还是冥思苦想如何化解当时的”高层矛盾”、以求”拨云见日”之策？……亦或是暗自思忖如何在当时的”暴风骤雨”中求得自保、留得”青山在”？……”月照松林”，予之太多的遐思、太多的猜想，太多的神秘、太多的向往……。
大哥似乎看透了我的心思，第二天下午，大哥对大家说：”我们到对面的’月照松林’去走走？””好啊！”我第一个表示赞成，大家也雀跃附和。
在大哥的提议下，我们没有开车，而是追寻总理走过的足迹，徒步从小路上山。
我们一行九人在大哥的带领下，兴致高昂地向充满诱惑的”月照松林”进发……看似不算太高的牯岭西山，可攀登起来却不太容易，特别是我们沿着崎岖的小道走到半山腰、进入茂密的林区、几条小路摆在我们面前时，却让我们无法辨认去”月照松林”的方向了，何去何从也只得凭着感觉了……一路上大家虽然感到有点累，却仍然谈笑风生、左顾右盼地欣赏着沿途美丽的景致，和感受那静谧而神秘的氛围……不知不觉，当我们沿着一条小径走到尽头时，一丛摩崖巨石呈现在我们眼前，其中一块巨石上面赫然印刻着”月照松林”几个大字！……环顾四周，但见这里盘岩悬露，纵横叠置，嶙峋怪特，满山脊上下左右全是松树，浩浩瀚瀚，翠影婆娑，姿态各异，争雄挺秀，石壁上有不少文人墨客的题词石刻……我们攀上摩崖，坐在巨石之上憩息，任凭阵阵清风拂面，放目远眺，极尽牯岭之万千景象，虽然体会和感受不到传说中”月照松林”那皓月当空、银泻林间的优美意境，却另有一番诗情画意的”滋味”涌上心头……我盘腿闭目，安坐摩崖，静听松涛鸟语，追思古人足迹，默想庐山千古之精彩传奇，遐思绵绵，感慨万千……即兴做诗一首，以作游忆。
月照松林日间行，别有滋味浮在心。
夕阳斜映林间路，清风拂弄万棵松。
一石一木皆生命，处处尘土尽神灵。
莺啼蝉鸣荡山谷，笑语回应云天中。
松涛吟颂风流客，摩崖印证千古名。
【点评】本篇文章其实是游记类的抒情散文，”静听松涛鸟语，追思古人足迹，默想庐山千古之精彩传奇”，形散神聚，收放自如。
【素材库】行万里路，读万卷书徐霞客名弘祖，字振之。
中国明代旅行家，地理学家，散文家。
中国以旅行为毕生事业的第一人。
他不应科举，不入仕途，遍游名山大川。
万历三十五年徐21岁，辞别母亲和新婚的妻子开始出游。
初期旅行以登名山、访胜迹为主，因老母在党，每年春天外出，秋冬计程以归。
他”游山川如会知己，探穷凹如掘至宝”，47岁以前，游历了北方的泰山、嵩山、华山、恒山、五台山；南方的黄山、庐山、普陀山、天台山、雁荡山，最远至福建的武夷山。
天启四年，因母已届80高龄，打算暂缓远行。
母不以为然，特命他陪同母亲作宜兴、句容之游，以示激励。
翌年9月母病逝，在家守庐。
崇祯元年服丧期毕，乃放志远游。
他有感于”山川面目多为图经志籍所蒙”，以更多的精力，对地理现象作考察研究。
4月，去福建漳州看望好友黄道周。
远抵广东罗浮山。
崇祯二年，由南转北，人京师，游盘山。
崇祯三年，再南游漳州。
五年，重游天台山、雁荡山。
六年，出南京，再北上京师，游五台山、恒山，又南下三游漳州。
他身体健壮，携一杖，一仆被，登山捷如猿。
能忍数日饥，逢食即饱，旅泊岩栖，游行无所碍。
崇祯九年，徐霞客年届50。
立志考察西南地貌，跋涉”蛮荒”。
于九月十九日深夜，辞别亲友，大笑出门，放舟作万里遐征。
山中无粮，就吃野菜野果为生；无处投宿，就以山洞树林为家。
攀绝壁，涉洪流，探历100多个石灰岩溶洞，认真记载。
徐霞客是世界上对石灰岩地貌进行大规模考察，并作详细记录和深入研究的第一人。
他横穿云南，对金沙江、澜沧江、丽江等诸水流实地调查勘测，写成《溯江纪源考》和《盘江考》，详细论证长江和盘江的水源，肯定金沙江为长江上源，纠正了儒家经典《禹贡》以岷江为江源之谬。
徐霞客一生足迹遍及今华东、华北、东南沿海和云贵地区计16个省的无数山川。
在旅途中，总要把当天的经历与观察所得记录下来。
有时日行百里，露宿残垣，寄身草莽，仍坚持燃枯草照明，走笔为记。
这些游记涉及所到之处的地理、地貌、地质、水文、气候、植物、农业、矿业、手工业、交通运输，以及名胜古迹、风土人情等，文笔优美。
经后人编辑成约60余万字的《徐霞客游记》，不但具有极高的科学价值，而且具有很高的文学价值，被誉为”千古奇书”。