部编新人教版八年级物理上册章末检测题第3章物态变化课件
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人教版物理八年级上册()第三章 物态变化 复习 课件(共38张PPT)
⑴⑵ 看明
清确 量分 程度
视 线 与 温 度
体 温 计
有
一 有确定范围
段 35℃ ~ 42℃ 要甩
细 管
分度值0.1℃
离 开 身 体
值计 垂 直
二、物态变化 1、物态变化中每个过程的名称及条件
（ 升华 吸热 ）
（ 熔化 吸热） （ 汽化 吸热 ）
固态
液态
气态
（ 凝固 放热 ） （液化 放热 ）
（ 凝华 放热）
硬纸板上有小水滴，它是由 水蒸气遇冷液化而成的
液化： 物质由气态变为液态
液化放热
液化气是如何装入罐中？ 压缩体积的方法
液化的方法有几种？（1）降低温度（2）压缩体积
舞台上的烟雾，是怎样形成的？
干冰升华迅速吸热，使空气中水蒸气遇冷液化 升华：物质由固态直接变为气态 升华吸热
冬天树上的雾凇是怎样形成的？
⑺蒸发的快慢由 三 个因素决定：
① 液体的 温度高低
。
②液体的 表面积大小
。
③液体表面上的 气流快慢 。
四、练习
▲指出下列现象属于那一种物态变化
△解析“白气”现象 液化 △樟脑体积变小 升华
△狗伸缩舌头调节体温 蒸发 △制蒸馏水 先气化后液化
△结了冰的衣服变干了 升华 △分离气体 先液化后气化
△冰箱、冰柜制冷 蒸发 △冰箱内结霜 凝华
△狗调节体温 △洒水使环境降温 △制冷机（冰箱、柜）
3、解析“白气”现象 △打开冰箱门冒出白气。
△冬天在北方的户外呼气时呼出白气。 △烧开水时壶嘴喷出白气。。 △撕开冰棍包装纸时冒出白气。 原因： 水蒸气遇冷放热液化形成小水珠；后 来白气
不见了，因为小水珠吸热汽化形成水蒸气了。
八年级物理上册 第3章 物态变化章末整理复习教学课件 (新版)新人教版
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八年级物理上册 第三章《物态变化》单元检测课件 (新版)新人教版.pptx
B
• A.高于26℃ • B.先下降，后上升到26℃ • C.低于26℃ • D.等于26℃
10
• 10.炎热的夏天，课桌上一个杯子中有一把 金属勺，把热水瓶中的开水(略低于100℃)
倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。当杯中
的水温降为室温(26℃)后，杯中凝固出一金
属块。关于这种金属下列判断正确的是
()
众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解
释正确的是( )
D
• A.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”
• B.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中霜
• C.“青青园中葵，朝露待日晞”中露的形成是 汽化现象
• D.“螣蛇乘雾，终为土灰”中雾的形成是液化5
• 5.在下列各图中，能正确描述铁锭熔成铁汁 过程中温度变化情C况的是( )
冰箱里拿出根冰棒吃了起来，顿时感觉凉
爽了。冰棍吸在收熔化过程中要
热量；哥
哥从冰箱中取出瓶矿泉水，不久后发现，
原 生本了干燥的瓶(填壁物液上态化有变了化许名多称水)现珠象，。这是发
15
• 15.随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的
神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞
机在空中喷撒干冰(固态二氧化碳)，升干华冰在 空 降，气空中气迅中速的吸水热蒸气遇，冷使空气温度急剧凝下华
。
20
• 20.某学习小组探究石蜡和海波的熔化过程， 且每隔1min记录一次温度，直到两种物质 全部熔化，某时刻温度计的示数如图甲所 示，温度计的示数是 的48熔化℃图，象根，据如记乙录、数丙据两绘图制所了丙示这，两其种中物质 图能反映石蜡的熔化特点。
21
• 三、实验探究题(21题12分，22题15分，共 27分)
6
• 6.下列事例中，能使蒸发变慢的措B施是 ()
• A.高于26℃ • B.先下降，后上升到26℃ • C.低于26℃ • D.等于26℃
10
• 10.炎热的夏天，课桌上一个杯子中有一把 金属勺，把热水瓶中的开水(略低于100℃)
倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。当杯中
的水温降为室温(26℃)后，杯中凝固出一金
属块。关于这种金属下列判断正确的是
()
众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解
释正确的是( )
D
• A.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”
• B.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中霜
• C.“青青园中葵，朝露待日晞”中露的形成是 汽化现象
• D.“螣蛇乘雾，终为土灰”中雾的形成是液化5
• 5.在下列各图中，能正确描述铁锭熔成铁汁 过程中温度变化情C况的是( )
冰箱里拿出根冰棒吃了起来，顿时感觉凉
爽了。冰棍吸在收熔化过程中要
热量；哥
哥从冰箱中取出瓶矿泉水，不久后发现，
原 生本了干燥的瓶(填壁物液上态化有变了化许名多称水)现珠象，。这是发
15
• 15.随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的
神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞
机在空中喷撒干冰(固态二氧化碳)，升干华冰在 空 降，气空中气迅中速的吸水热蒸气遇，冷使空气温度急剧凝下华
。
20
• 20.某学习小组探究石蜡和海波的熔化过程， 且每隔1min记录一次温度，直到两种物质 全部熔化，某时刻温度计的示数如图甲所 示，温度计的示数是 的48熔化℃图，象根，据如记乙录、数丙据两绘图制所了丙示这，两其种中物质 图能反映石蜡的熔化特点。
21
• 三、实验探究题(21题12分，22题15分，共 27分)
6
• 6.下列事例中，能使蒸发变慢的措B施是 ()
部编人教版八年级物理上册《第3章 物态变化【全章】》精品PPT优质课件
101 ℃
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
第三章物态变化章末复习课件人教版物理八年级上册(共45张PPT)
温度时，水银膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液 柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、 最小刻度相同，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。
（2）甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因 此它们升高或降低相同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此甲的 相邻两刻度线之间的距离比乙要大。
考点梳理
三、汽化和液化
1．汽化和液化：物质从 液变态为
叫气做态汽化，
热量吸，收汽化包括
和
两种蒸方发式。 沸腾
2.物质从 气态变为 液态叫做液化，
热放量出，液化的方法是
降低气体温度 或 压缩气体体积。
例如：泼在地面的水会慢慢变干，是因为水蒸发变成水蒸气了；雾是空气中的水蒸气
遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩体积形成的。
例2：（广西）下列过程属于熔化现象的是（ ）
项中正确、全面的是（ ） 跟踪训练7:（枣庄）下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）
沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；
D
物质从 变为
叫做液化，
热量，液化的方法是
类型一：温度①计的提构造高与液使用体的温度
例如：人的正常体温是37 ℃，火柴的温度约800 ℃，水的凝固点是0 ℃等。
第3章 物态变化
知识结构
定义：物体的冷热程度。
温度
摄氏温度
冰水混合物的温度是0 ℃ 1标准大气压下沸水的温度是100 ℃。
原理：液体热胀冷缩
温度计
物
正确使用方法
态
变 熔化和 化
凝固
熔化 凝固
固态变成液态：吸热 液态变成固态：放热
（2）甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因 此它们升高或降低相同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此甲的 相邻两刻度线之间的距离比乙要大。
考点梳理
三、汽化和液化
1．汽化和液化：物质从 液变态为
叫气做态汽化，
热量吸，收汽化包括
和
两种蒸方发式。 沸腾
2.物质从 气态变为 液态叫做液化，
热放量出，液化的方法是
降低气体温度 或 压缩气体体积。
例如：泼在地面的水会慢慢变干，是因为水蒸发变成水蒸气了；雾是空气中的水蒸气
遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩体积形成的。
例2：（广西）下列过程属于熔化现象的是（ ）
项中正确、全面的是（ ） 跟踪训练7:（枣庄）下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）
沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；
D
物质从 变为
叫做液化，
热量，液化的方法是
类型一：温度①计的提构造高与液使用体的温度
例如：人的正常体温是37 ℃，火柴的温度约800 ℃，水的凝固点是0 ℃等。
第3章 物态变化
知识结构
定义：物体的冷热程度。
温度
摄氏温度
冰水混合物的温度是0 ℃ 1标准大气压下沸水的温度是100 ℃。
原理：液体热胀冷缩
温度计
物
正确使用方法
态
变 熔化和 化
凝固
熔化 凝固
固态变成液态：吸热 液态变成固态：放热