幼儿即兴伴奏舞蹈教案
《儿童歌曲即兴伴奏教程(下)》教学讲义 柱式和弦的构成及正三和弦课程教案(三)
四、课堂练习
1、以C大调为例说出正三和弦并演奏。
2、分组练习：将学生分成两组，一组同学演唱儿歌《字母歌》，一组同学伴奏，然后两组同学互换，最后让学生有表情的自弹自唱儿歌《字母歌》。
五、布置作业
1、快速说或者写出正三和弦柱式和弦。
2、自弹自唱儿歌《字母歌》。
柱式和弦的构成及正三和弦课程教案（三）
授课时间
第（）周星期（）第（）节
授课班级
授课地点
章节名称
教学时数
1
课程类别
专业必修课
授课方式
讲授、实训
教学方法和、因材施教、集体授课与个别指导相结合。
教学目标
知识目标：
1、了解柱式和弦的含义
2、掌握柱式和弦的构成及下属和弦功能（S）
2、柱式和弦伴奏的演奏
授课过程安排
一、开嗓练习
二、乐理：和弦构成、下属和弦功能（s）介绍
1、柱式和弦:所有的和弦音符同时发生，并以一定的节奏重复，在五线谱书写时看上去如同一根根的柱，这样的和弦结构叫柱式和弦。
2、下属和弦功能介绍
二、预备练习：弹奏柱和弦（唱和弦冠音）（双手）
边弹边唱
要求学生们在双手弹奏出此和弦的同时，还要能唱出此和弦的冠音，在唱的时候，要注意音高，音准。
技能目标：
1、熟练掌握柱式和弦伴奏
2、熟练掌握各功能和弦的构成及运用
情感目标：感受C大调中柱式和弦的色彩
德育目标:通过分组练习，大家一起合作边弹边唱的形式，增强了同学们的团队合作精神和集体的凝聚力。
教学重点与难点
教学重点：1、柱式和弦的定义及弹奏方法
2、了解下属和弦功能
教学难点：1、掌握柱式和弦的构成
简单幼儿即兴伴奏教案设计
简单幼儿即兴伴奏教案设计
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力；
2. 培养幼儿的音乐表现能力，激发他们的创造力；
3. 通过即兴伴奏的教学，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 音乐感知训练；
2. 即兴伴奏基本技巧；
3. 合作演奏。
三、教学准备：
1. 音乐教学用具，钢琴、吉他、小鼓等；
2. 音乐教材，适合幼儿的简单曲目；
3. 教学辅助工具，音乐图谱、教学PPT等。
四、教学过程：
1. 初步音乐感知训练。
首先，老师可以播放一段简单的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用耳朵去感受音乐的旋律和节奏。
然后，老师可以与幼儿们一起讨论音乐中的高低、快慢、轻重等元素，培养他们对音乐的感知能力。
2. 即兴伴奏基本技巧训练。
接下来，老师可以选择一种乐器，比如钢琴或吉他，向幼儿们展示一些简单的即兴伴奏技巧，比如弹奏简单的和弦、琶音等。
然后，让幼儿们跟着老师一起练习，培养他们的演奏技能。
3. 合作演奏。
最后，老师可以让幼儿们分成小组，每个小组选择一种乐器，
然后让他们一起进行合作演奏。
老师可以提供一些简单的乐曲，让幼儿们根据自己的感觉进行即兴伴奏，培养他们的创造力和合作意识。
五、教学反思：
通过这样的教学过程，幼儿们不仅能够提高自己的音乐表现能力，还能够培养合作意识和团队精神。
同时，这样的教学方法也能够激发幼儿们的创造力，让他们在音乐的世界里尽情展现自己的才华。
因此，即兴伴奏教学对幼儿的音乐素养和综合能力的培养都具有重要的意义。
幼师班即兴伴奏教案
幼师班即兴伴奏教案教案标题：幼师班即兴伴奏教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作与协调能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2. 通过展示一段即兴伴奏的视频或演示，向幼儿们介绍什么是即兴伴奏，并解释它在音乐中的作用。
活动一：音乐感知（10分钟）：1. 播放一段简短的音乐，要求幼儿们仔细聆听，并用手指或身体语言跟随音乐的节奏。
2. 引导幼儿们讨论他们对音乐的感受和表达，例如快乐、悲伤、轻快等。
活动二：即兴伴奏练习（15分钟）：1. 给每个幼儿发放简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 教授幼儿们几个简单的节奏，并鼓励他们用乐器进行即兴伴奏。
3. 引导幼儿们尝试不同的节奏和音符组合，鼓励他们发挥创造力。
活动三：合作演奏（15分钟）：1. 将幼儿们分成小组，每个小组有一位领导者。
2. 领导者开始即兴演奏一段简短的旋律，其他小组成员则跟随领导者的节奏进行伴奏。
3. 演奏结束后，鼓励幼儿们交换角色，让每个人都有机会成为领导者。
总结（5分钟）：1. 回顾整个活动，让幼儿们分享他们的体验和感受。
2. 强调即兴伴奏的乐趣和重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多加练习。
教案评估：观察幼儿们在活动中的参与度和表现，包括是否能跟随音乐的节奏、是否能进行简单的即兴伴奏以及是否能与小组成员合作。
根据观察结果，进行个别或整体评估，并记录幼儿的进步情况。
教案拓展：1. 引导幼儿们探索不同的乐器和声音，尝试用其他乐器进行即兴伴奏。
2. 组织幼儿们进行小型音乐表演，展示他们的即兴伴奏技巧。
3. 鼓励幼儿们创作自己的音乐作品，并进行即兴伴奏。
注意事项：1. 确保乐器安全，避免幼儿们使用过于尖锐或易碎的乐器。
2. 活动过程中要关注每个幼儿的参与度，鼓励并给予积极的反馈。
3. 根据幼儿们的年龄和能力，适当调整活动的难度和节奏。
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》1活动目标：1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕合适的底色。
3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。
2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。
活动过程：1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。
(1)教师：这是什么地力。
这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的?(2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化?2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。
(l)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来?(2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。
教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?挡住了哪些部分?(3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。
①教师：湖里还会有什么?(小鱼、水草)②教师：湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(色彩区别)可以用我们学过的什么方法添画湖水?3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)重点：各种姿态的天鹅。
(2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。
要点提示：1)天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。
2)教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。
3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的.印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
教师：你画的天鹅在干什么?活动建议：☆日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。
幼儿园即兴伴奏教案
幼儿园即兴伴奏教案【篇一：幼师音乐专业钢琴即兴伴奏教学探究】幼师音乐专业钢琴即兴伴奏教学探究幼师音乐专业的培养目标主要为基础教育培养合格的幼儿园音乐教师，钢琴即兴伴奏是幼儿园音乐教师必备的专业能力，所以，培养既具有自弹自唱又具有即兴伴奏能力的毕业生是幼师音乐教育的重要目标幼师音乐专业即兴伴奏教学方法的和教学思路亟待完善。
幼师教学即兴伴奏听觉训练想象力即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下给歌曲或乐曲所弹的伴奏。
即兴伴奏由来已久，早在1600年前后的欧洲就出现了一种数字音乐速记法，且使用了一个半世纪之久。
它主要在古钢琴、管风琴琴谱和歌剧、清唱剧乐谱上使用，具体方法是在低音部音符的上方或下方标明和弦的数字与记号，演奏者根据这个简要的提示来填充和声进行即兴演奏，这种方法与我们现在的即兴伴奏非常相似。
作为中等职业学校音乐专业的一门必修课，西方著名的四大音乐教育学派：达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、卡巴列夫斯基学派都曾经对即兴伴奏教学的重要作用做了专门论述。
钢琴即兴伴奏课程在培养学生全面音乐素质方面起着重要的作用。
通过即兴伴奏的学习与实践，能够有效的培养学生的创造性思维，最大限度地开发学生的潜在素质与能力。
但是由于幼师音乐专业所招收的学生大多没有接受过系统的钢琴弹奏训练。
仅用两年的钢琴普修，只能培养学生钢琴演奏的基础能力。
幼师音乐专业的培养目标主要是培养面向幼儿园的音乐教师，毕业的学生应具备自弹自唱和为学生伴奏的即兴伴奏能力。
针对以上情况，只有通过有效的开展钢琴伴奏课的教学，才能保证使学生掌握从事幼儿园音乐教学工作的实用技能。
而随着我国基础教育改革的深入、教育理念的更新，新的音乐课程标准的实施，促使我们从一个更新的角度去审视钢琴即兴伴奏课的特点和重要性。
一、听觉训练是搞好钢琴即兴伴奏教学的前提音乐是通过声音来塑造形象、表达情感的艺术形式，这就要求音乐工作者在演奏和伴奏时必须用听觉去判断音乐的变化、力度的层次、节奏的脉搏、踏板的清晰、乐句的均匀、旋律的流畅、风格的准确是否达到应有的艺术效果等等。
幼儿即兴舞蹈训练教案中班
幼儿即兴舞蹈训练教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现能力；2.激发幼儿的舞蹈表达欲望，培养幼儿的舞蹈表现能力；3.通过即兴舞蹈的训练，培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点。
1.培养幼儿的舞蹈表现能力；2.通过即兴舞蹈的训练，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点。
1.激发幼儿的舞蹈表达欲望；2.培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1.音乐播放设备；2.舞蹈教学用具；3.教学道具。
五、教学过程。
1.热身活动。
利用音乐进行简单的热身活动，让幼儿做一些简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2.音乐感知训练。
通过播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感，引导幼儿用舞蹈来表达音乐所传达的情感。
3.舞蹈基本动作训练。
教师向幼儿示范基本的舞蹈动作，如转身、跳跃、摆臂等，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
4.即兴舞蹈训练。
分组训练，让幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥，即兴创作舞蹈动作，培养幼儿的创造力和想象力。
5.舞蹈表演。
让幼儿分组进行舞蹈表演，展示他们的即兴舞蹈创作成果，培养幼儿的舞蹈表现能力。
6.总结。
教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，帮助幼儿总结今天的学习内容，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。
六、教学反思。
通过本次即兴舞蹈训练，幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥，即兴创作舞蹈动作，培养了幼儿的创造力和想象力，激发了幼儿的舞蹈表达欲望，培养了幼儿的舞蹈表现能力。
同时，通过分组训练和舞蹈表演，也培养了幼儿的团队合作意识，提高了幼儿的团队协作能力。
在今后的教学中，需要更多地引导幼儿在音乐的陪伴下，通过舞蹈来表达自己的情感和想法，让幼儿在舞蹈的世界里得到更多的成长和快乐。
活泼儿歌即兴舞蹈教案
活泼儿歌即兴舞蹈教案导语：儿童时期是培养孩子身体素质和音乐感的关键时期，而活泼儿歌即兴舞蹈是一种有趣且有效的教学方法。
本文将介绍一份，旨在帮助教师们更好地引导孩子们通过舞蹈来提高他们的身体协调性、音乐感知和表达能力。
一、教学目标1. 培养孩子们的身体协调性和肢体控制能力。
2. 培养孩子们对音乐的感知和理解能力。
3. 提高孩子们的表达能力和创造力。
4. 培养孩子们的团队合作精神和集体意识。
二、教学准备1. 播放器和适当的儿歌音乐。
2. 教室内的宽敞空间，确保孩子们能自由活动。
3. 音乐舞蹈教学相关的道具，如彩色带、小球等。
三、教学步骤1. 热身活动：选择一首欢快的儿歌，让孩子们跟随节奏进行简单的热身活动，如摇摆、踏步等。
同时，教师可以引导孩子们进行简单的肢体放松操。
2. 音乐感知训练：播放一段儿歌音乐，让孩子们闭上眼睛，仔细聆听音乐的旋律和节奏。
然后，让他们用自己的方式表达对音乐的感受，可以是手舞足蹈，也可以是画出自己心中的形象。
3. 即兴舞蹈创作：选择一首孩子们熟悉的儿歌，让他们自由发挥，用肢体的语言和动作来表达歌曲的意境。
教师可以提供一些简单的动作引导，如挥动彩色带、转圈等，但同时也要鼓励孩子们发挥创造力，尝试自己独特的舞蹈动作。
4. 团队合作表演：将孩子们分为小组，每个小组选择一首儿歌，进行舞蹈编排和排练。
鼓励孩子们在编排过程中展示自己的创意和想法，并培养他们的团队合作精神。
最后，让每个小组进行表演，展示他们的舞蹈成果。
5. 总结反思：在教学结束前，与孩子们一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和感受。
同时，教师也可以针对他们的表现给予肯定和建议，帮助他们不断提高。
四、教学注意事项1. 注意保证教室内的安全，确保孩子们在舞蹈过程中不会受伤。
2. 鼓励孩子们发挥创造力，不要局限于特定的舞蹈动作，让他们自由展示自己的。
幼儿基础即兴伴奏教案
幼儿基础即兴伴奏教案近年来，越来越多的幼儿教育机构开始注重培养幼儿的音乐素养。
音乐教育在幼儿的成长过程中起着重要的作用，可以促进幼儿的智力发展、情感表达和社交能力。
而即兴伴奏作为音乐教育中的重要环节之一，帮助幼儿培养创造力和音乐表达能力。
本文将为幼儿基础即兴伴奏教学提供一份简明的教案。
教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐鉴赏水平；2. 培养幼儿的音乐表达能力，通过即兴伴奏，表达自己的情感和创造力；3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 音乐器材：钢琴、打击乐器等；2. 幼儿喜欢的音乐曲目；3. 图片或卡片，用于引导幼儿的即兴伴奏创作。
教学步骤：1. 感知音乐：播放幼儿喜欢的音乐曲目，引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
2. 身体表达：让幼儿通过身体动作来表达音乐，如手指弹奏、头部摇晃、脚步舞动等，让幼儿感受音乐的韵律和情感。
3. 音乐探索：引导幼儿用简单的乐器或身体动作模仿音乐中的节奏和旋律，鼓励幼儿尝试自己的创意。
4. 即兴伴奏：给幼儿展示一些图片或卡片，让幼儿根据图片的内容或氛围，即兴伴奏创作。
例如，给幼儿展示一张风景图片，让他们用音乐来表达图片中的山水之美。
5. 合作创作：让幼儿分成小组，每个小组选择一个图片或卡片，通过即兴伴奏合作创作一段音乐。
鼓励幼儿互相倾听，相互合作，创造出独特的音乐作品。
6. 欣赏分享：让每个小组表演他们创作的音乐作品，其他幼儿欣赏并给予鼓励和赞赏。
教学要点：1. 鼓励幼儿大胆尝试，不必拘泥于规则，即兴伴奏注重的是创造力和个性表达。
2. 引导幼儿倾听他人的演奏，学会欣赏和尊重他人的作品。
3. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作意识和社交能力，让幼儿在合作中学会互相支持和合作。
通过以上教学步。
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幼儿即兴伴奏舞蹈教案
教案标题：幼儿即兴伴奏舞蹈教案
教案目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 提高幼儿的协调性和身体表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：
1. 培养幼儿的即兴伴奏能力。
2. 培养幼儿的舞蹈表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈练习空间。
3. 舞蹈道具（如彩带、球等）。
教学过程：
引入活动：
1. 通过播放一段欢快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 与幼儿一起欣赏音乐，让他们感受音乐的节奏和情感。
活动一：音乐感知训练
1. 播放一段简单的节奏明快的音乐。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏拍手、跺脚或做其他简单的动作。
3. 逐渐增加音乐的节奏和复杂度，让幼儿尝试更多的动作和表达方式。
活动二：即兴伴奏舞蹈
1. 选择一段适合的音乐，可以是简单的儿歌或节奏明快的乐曲。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个乐器或声音道具。
3. 播放音乐时，让幼儿即兴伴奏，通过敲击乐器或摇动声音道具来与音乐互动。
4. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感进行舞蹈表演，可以使用简单的舞步和动作。
5. 鼓励幼儿在舞蹈表演中展示自己的创意和个性。
活动三：合作表演
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个舞蹈表演的主题或故事情节。
2. 引导幼儿在小组内协商，分工合作，设计舞蹈动作和表演内容。
3. 指导幼儿练习舞蹈动作，确保每个小组成员都能熟练掌握。
4. 让每个小组轮流表演他们设计的舞蹈，其他幼儿观看并鼓励欣赏。
总结活动：
1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 引导幼儿思考他们在即兴伴奏舞蹈中的创造力和合作能力的提高。
3. 鼓励幼儿继续探索音乐和舞蹈，培养他们的艺术兴趣和能力。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续进行即兴伴奏舞蹈的活动，与家人一起分享乐趣。
2. 组织幼儿参加校内或社区的舞蹈表演活动，展示他们的才艺和成果。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括音乐感知、即兴伴奏和舞蹈表演
的能力。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对活动的理解和体验。
3. 收集幼儿的作品和记录，评估他们在即兴伴奏舞蹈中的成长和进步。
教学反思：
1. 总结幼儿在活动中的表现和反馈，思考如何进一步提升教学效果。
2. 调整教学策略和活动设计，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
希望这份教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。