《电压》学案
人教版九年级物理上册《电压》导学案设计
1000 D.3V=3×1V=3× 1 kV=3×10-3kV.
1000 答案：D
知识点二、电压表的连选出电压表（如图），并说出选择的依据. 生：观察表盘上标有的字母，可知左边的电表是电流表，右边 是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表. 的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.
教师引出电压的概念：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向 移动，电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路 中的电子产生了定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压”.（注：电压 作用在某电路或用电器的两端）
教学提示：对于电压概念的引出，由于它很抽象，教师在教学时可以用水压是 形成水流的原因类比电压是形成电流的原因，帮助学生进行理解．
问题去阅读P57的电压表说明书，并在“使用说明书”中找出关键词. 教师提出以下问题，并请学生积极回答：
问题1：电压表应该与被测用电器怎样连接？具体接法是什么？ 生：用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+” 号的接线柱要靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极. 问题2：如何确定电压表要使用的量程？ 生1：电压表的量程必须大于被测电路两端的电压. 生2：如果能判定被测电压不超过15V，可以先用“0~15V”的量程测；如果测出的电 压不超过3V，可以改接“0~3V”的量程，从而提高测量的精确性.
师 现在请两位同学，一位同学将电压表接入我们开始连 接的串联电路中，让电压表测量小灯泡两端的电压.另一位 同学在原来画出的电路图（如图）上加入电压表，并在图 中标出电压表的“+”“-”接线端.
人教版九年级物理全16.1 电压导学案
人教版九年级物理全16.1 电压导学案1. 电压的概念•电压是电能的一种形式，表示单位电荷在电场中获得或失去的能量。
•电压由电源提供，是电流产生的动力源。
2. 电势差与电压的关系•电势差指两个点之间的电势差别，表示单位正电荷从一个点到另一个点所获得或失去的能量。
•电势差就是电压。
3. 电压的单位•电压的国际单位是伏特(V)。
•1伏特等于1焦耳/库仑。
4. 电压的计算•电压的计算公式为：V = W/Q，其中V为电压，W为电学功，Q为电荷量。
•电学功的单位是焦耳(J)，电荷量的单位是库仑(C)。
5. 电压的性质•电压的正负表示电荷的流动方向，正表示电荷由正电势向负电势移动，负表示相反。
•电路中的电压使电荷在电路中产生电流。
6. 电压的测量•电压的测量仪器是电压表或电位计。
•电压表测量电压时，需要将它接入电路中，成为电路的一部分。
7. 电压的应用•电压是电路中的重要参数，用于控制电子设备的工作。
•电压可以控制电流的大小，从而影响电器的工作状态。
8. 电压的注意事项•在实际应用中，使用电压时需要注意安全。
•高电压可能造成电击或设备损坏，因此需要正确使用和维护电气设备。
以上是对人教版九年级物理全16.1 电压导学案的简要概括和介绍。
电压作为电能的一种形式，是电路中非常重要的参数。
理解和掌握电压的概念、单位、计算方法以及与电势差的关系，对于学习和应用物理知识都具有重要意义。
通过学习本导学案，相信大家对电压的概念和原理有了更深入的理解，能够更好地应用于实际生活和学习中。
电压教学设计(共5篇)
电压教学设计〔共5篇〕第1篇：电压教学设计电压教学设计(一)[教材]人教版九年义务教育初中物理第二册(二)[教学目的]使学生初步理解电压使电路中形成了电流，电是提供电压的装置以及电压的国际单位是伏特。
(三)[教学重点]电压的作用。
(四)[教学方法]用比照法讲解电压。
(五)[教具]支架，底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、电珠，开关，导线。
(六)[教学过程]b，伏打电池，小 (一)引入新课提问：电灯为什么会亮?电动机为什么会转动?因为有电流通过。
电流是怎样形成的呢?自由电荷定向挪动形成电流。
怎样才能使自由电荷在电路中作持续不断地定向挪动呢?必须有电压。
(二)新课教学1.为了使学生易于理解电压，先理解水压的作用。
取两个底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、b，内装一定量的水，用支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多。
同时老师在黑板上画图，并启发学生，边观察、边考虑，并在原图上根据需要逐步添画，最后完成的图如图1所示。
这套装置的名称是什么?连通器。
假设把阀门k翻开会有什么现象?水由a流向b。
是什么原因使水由a流向b?因为两瓶水位不同，hac>hbd，有高度差。
(1)任取一液片e受到的压强pa>pb，在压强差pa-pb的作用下，小液片e向d挪动，所以整个装置中形成由a向b的水流。
假设在f处装一架小水轮机，那么水流对水轮机做功使它转动。
但水流无法持久工作下去。
当a、b两液面高度一样时，水流停顿，水轮机也停顿转动。
这是因为压强差消失，水位差不存在了。
为了保持它的压强差(即水位差的存在)怎么办?可以在a、b间装置一架小水泵p，不断地把b中的水抽向a中，保持a、b间的水位差。
这样小水轮机f就可连续转动。
它们之间的水压形成持续不断的水流。
由式可见：水压使水产生定向挪动，形成水流，而流动的水可以做功。
2.电压形成了电流演示：取一个伏打电池，把它的两个极板分别与小灯泡相连，当开关闭合，小电珠发光。
说明有电流通过。
演示后，老师边讲、边画。
人教版九年级全册16.1《电压》教案
人教版九年级全册16.1《电压》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了一节名为"电压"的教案，旨在帮助孩子们理解电压的概念，并能够用简单的语言和图形来表达电压的大小。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了探究式学习的方式，让孩子们通过实验和观察来发现电压的存在，并用自己的方式来表达电压的大小。
活动的目的是让孩子们能够理解电压的概念，并培养他们的观察力、实验能力和表达能力。
二、教学目标1. 理解电压的概念，知道电压是电流的动力。
2. 能够用简单的语言和图形来表达电压的大小。
3. 培养观察力、实验能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解电压的概念，知道电压是电流的动力。
难点：用简单的语言和图形来表达电压的大小。
四、教具与学具准备教具：电压实验器材、电源、灯泡、导线等。
学具：画图工具、记录本等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电压实验，让孩子们观察到电压的存在，并引发他们对电压的兴趣。
2. 探究：让孩子们自己动手进行电压实验，观察电压对电流的影响，并记录下来。
3. 发现：通过小组讨论，让孩子们发现电压的大小与灯泡的亮度有关系，电压越大，灯泡越亮。
4. 表达：让孩子们用自己的方式来表达电压的大小，可以用语言描述，也可以用图形表示。
六、活动重难点重点：理解电压的概念，知道电压是电流的动力。
难点：用简单的语言和图形来表达电压的大小。
七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现孩子们对电压的概念有了更深入的理解，他们能够用自己的方式来表达电压的大小，并且在实验中培养了观察力、实验能力和表达能力。
在课后，我让孩子们继续探究电压与其他因素的关系，并用自己的方式来表达出来，希望能够进一步深化他们的理解。
重点和难点解析让孩子们通过实验和观察来发现电压的存在，并用自己的方式来表达电压的大小。
这一步骤的重要性在于让孩子们通过亲身体验来理解电压的概念，而不仅仅是通过理论学习。
在实验中，孩子们可以直观地看到电压对电流的影响，从而引发他们对电压的兴趣。
《电压》教案
《电压》教案电压教案一、教学目标1. 了解电压的定义和测量单位。
2. 理解电压的重要性和作用。
3. 掌握电压的计算方法和测量技术。
4. 运用所学知识解决与电压相关的问题。
二、教学准备1. 多媒体教学工具。
2. 实验室设备：电压表、电池等。
3. 备有相关的教学资料和习题。
三、教学过程引入通过提问和讨论，激发学生对电压的兴趣并引导他们思考电压的概念。
例如，可以问学生他们平时接触到的与电压相关的事物有哪些，这些事物有什么共同点和特征。
概念解释1. 介绍电压的概念：电压是指单位电荷在电路中所具有的能量。
它是测量电流推动电荷通过电路的能力的物理量。
2. 讲解电压的测量单位：电压的单位是伏特（V），它表示每库仑电荷所具有的能量。
3. 强调电压的重要性和作用：电压是电路中驱动电流流动的力量，也是各种电器设备正常运行所必需的。
计算方法1. 讲解电压计算的基本公式：V = W/Q，其中V表示电压，W表示做功，Q表示电荷。
2. 解释各个参数的意义和单位，并通过实例演示如何计算电压。
测量技术1. 介绍常见的电压测量工具：电压表是用来测量电路中电压的仪器。
2. 展示电压测量的具体步骤：先将待测电路断开，将电压表连接到电路中，然后将电路恢复到正常工作状态，最后读取电压表上的数值。
3. 示范如何正确使用电压表，并讲解注意事项：包括正确连接电路、选择合适的量程、避免短路等。
应用举例通过实际案例讲解电压在生活和工作中的应用。
例如，如何使用电压来判断电池的寿命、如何利用电压变换器实现不同设备之间的电压转换等。
四、教学总结总结讲解电压的基本概念、计算方法和测量技术，并强调电压的重要性和应用。
鼓励学生在实践中运用所学知识并培养对电压问题的解决能力。
五、课后作业布置相关习题，要求学生运用所学知识计算和测量电压，并思考电压在日常生活中的其他应用场景。
鼓励学生积极参与实践和讨论，提高对电压概念的理解程度。
六、教学反思课后教师应对学生的作业进行批改，根据学生的表现和问题反馈及时调整教学策略，并记录课程中出现的问题和不足，为下一次的教学做好准备。
16.1《电压》导学案
第十六章第1节电压（学案）【学习目标】1、认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2 、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压。
3、知道电压表的用途与符号，能识别和选择电压表的量程，会正确读数，会用电压表测量电压。
-----------------------------------课前预习案-------------------------------------------【预习任务】1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，2、日常生活和工作中常用到电源，电源的作用是：．【我的疑惑】---------------------------课中探究案--------------------------------【我的任务】一、电压：活动1：观察右图实验（教材56页“想想做做”）思考: 两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？1、符号：2、单位及换算3、阅读教材P56小资料，了解常见电压值（1）一节干电池电压（2）一节蓄电池电压（3）我国家庭照明电路的电压（4）对人体的安全电压二、电压的测量：1、测量工具：电路中符号：2、活动2：观察右图，认识电压表的构造：3、电压表的使用使用前：观察、使用时：（1）（2）（3）（4）4、用电压表测量电压活动3、完成教材图16.1-5 ，要求：画出对应的电路图并记录数据。
电压表两次读数是否相同？【我的收获】：【自我检测】：1、一节干电池的电压是 V，对人体安全的电压是 V，教室里九盏日光灯并联，每盏灯两端的电压是 V．2、完成以下单位换算： (1)50V= mV= kV；3、如图所示，要用电压表测量灯L两端的电压，正确的接法是( )4、如图所示，闭合开关S，电压表测出的是( )A．L1两端的电压 B．L2两端的电压C．L1和L2两端的电压 D．电源两端的电压。
16.1《电压》导学案
16.1《电压》导学案一、电压【学习目标】：【知识与技能】：1.列举电压在生活中的应用,能够说出电源是提供电压的装置。
2.复述电压的单位并进行单位间的换算。
【过程与方法】：通过观察小灯亮度的变化来获得电路中电流的强弱,学会观察实验现【情感、态度与价值观】：1.通过自主实验培养善于发现问题,积极主动进行科学探究的科学精神。
2.通过列举生活中的电压应用,养成严谨的科学态度和工作作风。
【重点、难点】：重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用难点:电压表的正确使用【实验器材】：多媒体、投影仪、干电池若干、小灯泡、开关、导线若干、电压表【课堂导学】(一) 创设情景：问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？(二) 探究新知：【学点一】电压1 上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。
2 因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
3 我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；4 今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符号是。
比伏小的单位是，单位符号是。
5 换算关系： 1 kV=103V，1 mV=10-3V ，1 μV=10-6V。
6 生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：对人体的安全电压：【学点二】怎样在电压表上读数(请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。
《电压》教学设计（精选3篇）
《电压》教学设计（精选3篇）《电压》篇1【设计理念】充分发挥学生的主体作用，教师引领学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究，并凸显交流与合作的教学氛围，让学生在学习过程中，使用“移动实验室”来体验探究的愉悦，从而获得知识并树立足够的学习信心。
【教学目标】● 知识与技能通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关，从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
● 过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用方法。
● 情感态度与价值观通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，感受学物理的愉悦，从而树立足够的学物理的信心。
在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
【教学重难点】电压表的连接和读数。
【教具与学具】学生自己准备“移动实验室”：电池、电池组（三节）、小灯珠、导线若干、手电筒等。
电压表（老师提供）【教学过程】一、交流生活感受引入新课教师：生活中“电压”在你心目中是什么印象？学生（踊跃地交流着自己的生活感受）：雷电很厉害，可以击死人和牲畜；高压危险，不能靠近；照明电路的电压是220v；一节干电池的电压是1.5v；秋冬的晚上脱毛衣时可摩擦生电；有些生物体内可以产生较高的电压──生物电；自然课中，我们做了摩擦起电的实验……教师：非常不错。
看来，学习“电压”之前，大家就具备了相关知识。
其实，很多电现象，都是电压在起作用。
二、探究灯珠发光分析原因教师：你们能猜猜，一节干电池和2节干电池使灯泡发光一样吗？学生：肯定不一样，当然是2节干电池使灯泡发光要亮。
教师：你是怎么知道的？学生：我家里有一手电筒，用三节干电池时，灯泡发光非常亮，只用2节时，灯泡要暗一些。
我经常用，体会太深了。
教师：你们知道是什么原因吗？学生：电池越多，灯泡越亮。
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16.1《电压》学案
【教学目标】
（一）知识与技能
1、知道电源是提供电压的装置
2、知道电压是形成电流的原因之一
3、知道电压的符号和单位
4、识记干电池和家用电路电压值
（二）过程与方法
通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。
（三）情感态度价值观
通过课程的教授，使学生养成科学思维的习惯，培养他们科学思维的能力。
【教学重点】
电压的作用和单位，电压表的使用
【教学难点】
电压概念的建立和电压的作用
【课前准备】
干电池两节、开关一个、小灯泡两个、导线若干、示教板一个、课件
【课时安排】
1课时
（二）课堂导学:（阅读课本56页内容，自己解决问题）
1、电压就是使电路中有的条件，电源的作用就是；
2、电压的单位：；简称：；符号：电压表的符号：；。
3、干电池两极间的电压为；家庭电路的电压为；对人体的安全电压为
（三） 4.5V=______mV. 5000v=______kv=______mv
22kv=______v=______mv
（四）课堂练习
将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导线），其中灯泡L1和L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L1与L2串联后的总电压，并画出电路图。