儿童发展心理学在线作业.
《学龄儿童发展心理学》考试试题
《学龄儿童发展心理学》考试试题学龄儿童发展心理学考试试题第一部分：选择题1. 学龄儿童是指以下哪个年龄段的儿童？a) 0-5岁b) 6-12岁c) 13-18岁d) 19-25岁2. 在学龄儿童发展心理学中，重点研究的是以下哪方面的问题？a) 生理发展b) 心理发展c) 社会发展d) 语言发展3. 学龄儿童的心理发展包括以下哪个阶段？a) 婴儿期b) 幼儿期c) 少儿期d) 青少年期4. Piaget提出了四个学龄儿童心理发展的阶段，以下哪个阶段是正确的？a) 形式运算阶段b) 初级认知阶段c) 前操作阶段d) 被动操作阶段5. 学龄儿童的发展受到多种因素的影响，以下哪个因素对其发展起主导作用？a) 家庭环境b) 社会环境c) 遗传因素d) 学校教育第二部分：简答题1. 简要描述学龄儿童的认知发展问题。
认知发展是学龄儿童发展心理学研究的重要内容。
在不同阶段，学龄儿童的认知能力逐渐发展，从感觉运动阶段到具体运算和抽象思维阶段。
这个过程中，儿童通过适应环境，积累经验，通过主动探索和观察来获取新知识，推理和解决问题的能力也逐渐提升。
2. 家庭环境对学龄儿童的发展有何影响？家庭环境是学龄儿童发展过程中一个重要的影响因素。
一个稳定、温馨、支持性的家庭环境能够促进学龄儿童情感、社交和认知能力的发展。
家庭的教育方式、父母的关注和参与，以及家庭成员之间的互动都对儿童的发展起着积极的作用。
3. 请简述学龄儿童社会发展中的友谊问题。
学龄儿童社会发展中的友谊问题是指儿童与同伴之间的互动和友谊关系。
学龄儿童通过与同伴的交往和合作，逐渐学会合群、分享和关心他人。
友谊对于学龄儿童的社会适应能力和情感发展有重要影响，良好的友谊关系能够促进儿童的自尊心和自信心的建立。
第三部分：论述题请根据你对学龄儿童发展心理学的理解，论述学龄儿童的自我认知发展。
（请续写至少200字）。
儿童发展心理学平时作业(一)
《儿童发展心理学》平时作业（一）一、选择题１、对儿童心理发展起作用的观点中（）是当前普遍承认的观点。
A、绝对决定论B、共同决定论C、相互作用论2、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。
A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁3、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（）。
A、肖孝嵘B、陈鹤琴C、黄翼4、（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言5、（）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。
A、染色体B、DNAC、基因6、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应7、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（）阶段。
A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期E、生殖器8、（）是儿童个性实现社会化的重要场所。
A、家庭B、幼儿园C、儿童游乐场所9、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期10、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性11、儿童基本具备想象的基础是在（）A、2-3岁B、1.5-2岁C、1-1.5岁D、4-5岁12、不属于儿童口吃的原因的是（）A、生理原因B、心理原因C、暗示D、模仿13、“三座山实验”的设计者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔14、培养儿童正确发音的关键期是在（）A、3岁左右B、4岁左右C、1-1.5岁D、1.5-2岁15、下列说法中不正确的是（）A、情绪情感是儿童心理活动和行为的技法者B、情绪情感推动组织儿童的认知活动C、情绪情感是儿童人际交往的重要受段D、情绪情感于儿童个性的形成有关二、填空：1、儿童发展心理学常见的研究设计类型为、、。
2、儿童动作的发展规律：、、。
东师《发展心理学》20春在线作业1答案4
(单选题)1: 小学儿童首先掌握的时间单位是（)
A: 与个人生活经验有关
B: 与个人生活制度有关
C: 与家庭教育有关
D: 与课堂学习有关
正确答案: B
(单选题)2: 言语在儿童心理发展上的重要作用 ()
A: 立即实现
B: 经过很短时间就能实现
C: 需经过很长时间才能实现
D: 需经过一定的过程才能实现
正确答案: D
(单选题)3: 根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()
A: 弗洛依德
B: 皮亚杰
C: 艾里康宁和达维多夫
D: 埃里克森
正确答案: B
(单选题)4: 儿童入学后，对他们的口头言语提出了新的更严格的要求，在口头言语形式方面，迅速发展起来的是()
A: 独白言语
B: 对话言语
C: 情境性言语
D: 积极言语
正确答案: A
(单选题)5: 下列不符合小学生社会认知发展趋势的是()
A: 从表面到内部
B: 从简单到复杂
C: 从抽象思维发展到具体思维
D: 从呆板的思维发展到灵活的思维
正确答案: D
(单选题)6: 儿童对概念的掌握过程是（）
A: 和“概念的形成”含义相同
B: 一次完成的
C: 具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程
D: 对概念的精确内涵的掌握
正确答案: C
(单选题)7: 下面研究方法中时间短，成本低，费用少，省时省力的是()。
《发展心理学》作业
《发展心理学》作业发展心理学是心理学的一个重要分支领域，研究人类在不同阶段的生命周期中心理和行为的发展过程。
它关注个体从婴儿到成年期、老年期的发展，并探讨个体在不同发展阶段中的认知、情感、社会关系等方面的变化和影响因素。
本文将重点讨论发展心理学的几个关键概念和理论，并介绍其在实际应用中的重要意义。
首先，发展心理学中的一个重要概念是发展任务。
发展任务指的是每个发展阶段中个体需要应对和解决的特定任务或挑战。
经典的发展心理学理论中，埃里克森的发展理论和皮亚松的认知发展理论都强调了发展任务的重要性。
例如，埃里克森的发展理论提出了八个阶段的发展任务，从婴儿期的基本信任与不信任到老年期的完整性与绝望。
每个阶段的主要发展任务都与个体在特定阶段中需要应对的心理和社会挑战相关，如婴儿期需要建立基本的信任感，青少年期需要建立自我身份等。
另一个核心概念是理论和实践。
理论和实践在发展心理学中是紧密相连的。
理论为实践提供了框架和指导，而实践则为理论的验证和完善提供了反馈和数据支持。
例如，皮亚松的认知发展理论提出了关于儿童认知发展的四个阶段，从传感期到形成运算阶段。
这个理论为教育实践提供了指导，可以帮助教育者了解儿童的认知能力和发展特点，从而设计合适的教学方法和材料。
发展心理学的研究和应用对于儿童教育和家庭教育的改进具有重要意义。
通过了解儿童在不同阶段的发展任务和特点，教育者可以为他们提供合适的学习环境和教育资源，促进他们的全面发展。
例如，在幼儿教育中，发展心理学的研究可以帮助教育者了解幼儿的认知和情感发展特点，从而开发出适合幼儿认知水平的教学材料和活动。
此外，了解儿童的社会关系发展可以帮助教育者培养他们的社交能力和合作精神。
除了儿童教育，发展心理学的研究还对青少年和成人的心理健康和发展具有重要意义。
青少年期是一个关键的发展阶段，个体在此期间面临着身份认同、自我评价等心理问题。
发展心理学的研究可以帮助青少年了解自己的心理需求和挑战，并提供他们心理健康的指导和支持。
发展心理学18春在线作业23
发展心理学18春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.艾里克森将儿童的人格发展区分为()个阶段
A.8
B.3
C.5
D.6
正确答案:C
2.主张游戏是远古时代人类祖先的本能在儿童身上的重演的是()。
A.格罗斯
B.博伊千介克
C.彪勒
D.霍尔
正确答案:D
3.()成为最早正式研究老年心理的心理学家。
A.何林渥斯
B.普莱尔
C.荣格
D.霍尔
正确答案:D
4.把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作是()。
A.顺应
B.同化
C.平衡
D.图式
正确答案:B
5.小学儿童首先掌握的时间单位是（)
A.与个人生活经验有关
B.与个人生活制度有关
C.与家庭教育有关
D.与课堂学习有关
正确答案:B
6.幼儿期是指个体哪一年龄段？（）。
发展心理学19春在线作业21
C.需经过很长时间才能实现
D.需经过一定的过程才能实现
正确答案:D
3.在（）之内，婴儿逐渐能将自我与非自我区分开来，逐渐意识到自身是一个独特的、与其它物体分离的实体。
A.1岁
B.3岁
C.半岁
D.5岁
正确答案:A
4.青春期的年龄范围大约在()
A.17、18~21、22岁
正确答案:ABC
5.华生的发展心理学理论的特点是()。
A.否认遗传作用
B.夸大环境和教育作用
C.对儿童情绪发展有研究
D.从人的社会性角度研究学习问题，强调观察学习
正确答案:ABC
6.少年期学生在知觉发展上出现了许多新的特点，是指()
A.知觉的有意性、目的性更加提高
B.空间知觉带有更大的抽象性
A.遗传因素对IQ有影响
B.遗传因素对IQ没有影响
C.环境因素对IQ有影响
D.环境因素对IQ没有影响
正确答案:AC
9.荣格发展观主要涉及()。
A.提出前半生和后半生分期的观点
B.重视中年危机
C.论述了老年心理，特别是临终心理
D.将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
正确答案:ABC
10.西方儿童心理学产生发展的过程分为()阶段。
A.准备时期
B.分化和发展时期
C.演变和增新时期
D.形成时期
正确答案:ABCD
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.动物心理的进化和发展过程按顺序可分为刺激感应阶段、感觉阶段、知觉阶段和思维的萌芽阶段。
A.错误
B.正确
2020年秋季华师儿童发展心理学满分在线作业题目及答案(供参考)
通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大？（）A.遗传因素B.环境因素C.一样大D.不能判断您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。
A.自我同一性B.同一性扩散C.同一性混乱D.心理社会危机您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题3~6岁儿童注意的特点是（）A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势，有意注意初步发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B此题得分：2.04．第6题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）A.反演可逆性B.类别系统化C.守恒性D.互反可逆性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.05．第7题科学儿童心理学的创始人是（）A.霍尔B.杜威C.皮亚杰D.普莱尔您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第11题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）A.稳定性的增长B.独特性的发展C.整体性的形成D.积极能动性的发展您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第13题个体生长发育的第二个高峰期是（）A.婴儿期B.童年期C.青春期D.成年期您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第16题婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（）A.单词句阶段B.双词句阶段C.多词句阶段D.完整句阶段您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第17题<p>鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。
</p> A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D.依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段您的答案：C题目分数：2此题得分：2.010．第19题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011．第20题<p><span style=font-size: 14px><span style=font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA><span style=font-family: 宋体; color: black; font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>对儿童心理研究时，</span>在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。
东师16春《发展心理学》在线作业满分答案
一、单选题(共 10 道试题，共 30 分。
)1. 在交往中，婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为，这时的婴儿处于()。
A. 以客体为中心”阶段B. 简单交往时期C. “互补性交往”时期D. 早期友谊阶段2. 婴儿与抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志的是()。
A. 依恋B. 恐惧C. 爱D. 哭3. 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。
A. 互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏B. 动作游戏、角色游戏、竞技游戏C. 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏D. 互动游戏、实物游戏、网络游戏4. ()非常注重对错误进行分析，通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略。
A. 社会学习理论B. 行为主义学派C. 结构-功能学派D. 信息5. 小学低年级学生进行自我评价，能够做到()A. .更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点B. 更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点C. 更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点D. 更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点6. 儿童对概念的掌握过程是()A. 和“概念的形成”含义相同B. 一次完成的C. 具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程D. 对概念的精确内涵的掌握7. ()考察遗传与环境两因素对人的心理与行为影响大小和如何影响的一种重要方法。
A. 横向研究B. 纵向研究C. 聚合交叉研究D. 双生子研究8. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是()。
A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质9. 根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()A. 弗洛依德B. 皮亚杰C. 艾里康宁和达维多夫D. 埃里克森10. 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )A. 皮亚杰B. 斯陶布C. 章志光D. 柯尔伯格发展心理学16春在线作业1二、多选题(共 10 道试题，共 30 分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业1．第1题个体生长发育的第二个高峰期是（）A.婴儿期B.童年期C.青春期D.成年期您的答案：C题目分数：2此题得分：2.02．第2题按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是（）A.获得自主感，克服羞耻感B.获得勤奋感，克服自卑感C.发展角色同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第3题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用您的答案：D题目分数：2此题得分：2.04．第4题<p><span style=font-size: 14px><span style=font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times NewRoman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA><span style=font-family: 宋体; color: black; font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>对儿童心理研究时，</span>在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。
这种研究方法叫（）</span></span></p>A.相关设计B.横断设计C.纵向设计D.交叉设计您的答案：C题目分数：2此题得分：2.05．第5题艾里克森以自我渐成为中心，将人格发展分为（）阶段。
A.三B.四C.五D.八您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第6题( )第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后7～8周完成。
A.听觉B.视觉C.嗅觉D.皮肤您的答案：B题目分数：2此题得分：0.07．第7题<p>鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。
</p>A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D.依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第8题在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（）。
A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第9题个体心理发展的关键期是指（）A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期您的答案：B题目分数：2此题得分：2.010．第10题我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是（）。
A.儿童的思维发展水平B.儿童的个性特征C.儿童活动的特点D.不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011．第11题婴儿期思维属于（）。
A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.形式运算思维D.具体形象思维您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012．第12题“最近发展区”是指（）。
A.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异B.儿童在独立活动时所达到的解决问题的水平C.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平D.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平与在独立活动中时所达到的解决问题的水平之间的差异您的答案：D题目分数：2此题得分：2.013．第13题皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（）A.自我中心性B.思维可逆性C.客体永久性D.守恒您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014．第14题大脑皮层成熟的顺序是（）。
A.额叶—枕叶—颞叶—顶叶B.顶叶—额叶—枕叶—颞叶C.枕叶—颞叶—顶叶—额叶D.额叶—顶叶—颞叶—枕叶您的答案：C题目分数：2此题得分：2.015．第15题幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。
A.角色游戏B.模仿游戏C.练习性游戏D.象征性游戏您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016．第16题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）A.反演可逆性B.类别系统化C.守恒性D.互反可逆性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.017．第17题科学儿童心理学的创始人是（）A.霍尔B.杜威C.皮亚杰D.普莱尔您的答案：D题目分数：2此题得分：2.018．第18题吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。
A.客体永久性B.深度知觉C.视觉偏好D.颜色偏好您的答案：B题目分数：2此题得分：2.019．第19题脑重量增加最快的时期是在（）。
A.乳儿期B.婴儿期C.学前期D.学龄初期您的答案：A题目分数：2此题得分：2.020．第20题<p><span style=font-family: 宋体; color: black; font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>对</span><span style=font-family: 宋体; font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的</span>（）。
</p>A.对偶故事法B.道德两难故事C.陌生情境法D.纵向追踪您的答案：A题目分数：2此题得分：2.021．第33题婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（）A.单词句阶段B.双词句阶段C.多词句阶段D.完整句阶段您的答案：B题目分数：2此题得分：2.022．第34题通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大？（）A.遗传因素B.环境因素C.一样大D.不能判断您的答案：A题目分数：2此题得分：2.023．第35题艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。
A.自我同一性B.同一性扩散C.同一性混乱D.心理社会危机您的答案：D题目分数：2此题得分：2.024．第36题3~6岁儿童注意的特点是（）A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势，有意注意初步发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B题目分数：2此题得分：2.025．第37题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）A.稳定性的增长B.独特性的发展C.整体性的形成D.积极能动性的发展您的答案：A题目分数：2此题得分：2.026．第21题儿童发展心理学研究应遵循的基本原则包括（）。
A.教育性原则B.客观性原则C.伦理性原则D.一般与个别相结合的原则您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.027．第22题胎儿自受精卵开始到出生在母体内经历三个阶段，包括（）A.受精卵期B.胚种期C.胚胎期D.胎儿期您的答案：B,C,D题目分数：3此题得分：3.028．第23题幼儿心理的一般特点表现在（）A.认识活动的具体形象性B.思维已经摆脱直觉行动性C.心理活动和行为的无意性D.开始形成最初的个性倾向您的答案：A,C,D题目分数：3此题得分：3.029．第24题蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）A.幼儿言语发展阶段B.儿童人格建设阶段C.儿童增长学识和艺术才能阶段D.青春期阶段您的答案：B,C,D题目分数：3此题得分：3.030．第25题第一和第二反抗期的共同特点是( )A.要求人格独立B.独立自主性C.新旧关系体制的转型D.争取行为动作的自主性您的答案：B,D题目分数：3此题得分：3.031．第26题乳儿动作发展的原则包括（）。
A.头尾原则B.近远原则C.等级整合原则D.系统独立原则您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.032．第27题高中生的一般特征主要表现在（）。
A.生理发育与心理发展的矛盾性B.身体发育相对稳定C.心理品质日趋稳定D.情绪活动的两极性您的答案：B,C题目分数：3此题得分：3.033．第38题相互作用论的代表人物是（）A.高尔顿B.皮亚杰C.华生D.瓦龙E.施太伦题目分数：3此题得分：3.034．第39题下列说法正确的是（）A.积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇B.消极词汇是指儿童或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇C.随着年龄的增长，消极词汇逐渐增多D.随着年龄的增长，积极词汇逐渐增多您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.035．第40题班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。