幼儿中班区域活动周教学设计及教学反思(健康活动：让自己快乐等)
中班健康活动让自己高兴教案【含教学反思】
中班健康活动让自己高兴教案
教学背景
本教案适用于中班儿童。
中班儿童处于身体发育、心理发展和认知能力等方面的快速发展阶段，健康教育是中班教育不可忽视的重要部分。
通过教育，可以帮助幼儿形成健康良好的生活习惯和主动参与体育运动的意识。
教学目标
•认识到身体锻炼对健康的重要性
•了解常见的健康问题及应对方法
•了解保持健康的饮食习惯
•有意识地进行身体锻炼和运动
•培养团队协作和竞争意识
教学内容
1. 健康知识普及
教师通过多媒体和图像展示常见的健康问题及应对方法，如预防流感、洗手等。
并通过讨论加深儿童对健康问题的认识。
2. 饮食健康课
教师介绍保持健康的饮食习惯，如多吃蔬菜、少吃油腻食品等。
并设置环节，让幼儿们在通过观察、品尝等方式，加深对营养食品的认识。
3. 运动游戏
为了让幼儿在愉悦的氛围中接受健康教育，本课程设置运动游戏，活动包含协作游戏和竞技游戏两种形式，旨在培养幼儿的团队协作和
竞争意识。
-协作运动：搭桥、穿越障碍、跳飞盘等； -竞技运动：跳绳、足
球比赛、拔河等。
教具准备
多媒体、图片、水果、蔬菜、跳绳、飞盘等。
教学反思
本课程中，教师吸取了学生慕名前来的经验教训，本次课程使得
幼儿在愉快的氛围中认识到身体锻炼的重要性，同时也在游戏中培养
了幼儿的竞争意识和团队协作能力。
但是本次课程中，教师为了达到
教学目标，课程力度过大，有些小朋友在玩耍的过程中出现了体力不
支等情况，为此下一次教学中应该加强体育锻炼的循序渐进，全面保
障幼儿身体健康。
幼儿园中班健康活动让自己高兴教案反思
写一篇幼儿园中班健康活动让自己高兴教案反思的报告，600字班级健康活动让自己高兴——教案反思报告近日，我们班开展了一次主题为“让自己高兴”的健康活动，孩子们在有趣的游戏中获得充分的锻炼，并感受到了“积极向上、乐天派”的快乐，也使得活动取得了圆满的成功。
在此次活动中，我们老师也从活动进行中不断梳理出一些教育方法和教学经验，因此对此次活动进行了详细的记录和反思。
首先，通过游戏来让儿童感受到“正能量”的快乐。
在此次活动中，我们备受孩子们喜爱的游戏，比如猜谜、拍响尾巴，让大家可以在有趣的情境中感受到积极向上的正能量，而且这些游戏的设计也不会施加过大的压力。
其次，在活动开始前，对孩子们进行科学的热身。
此次健康活动，我们特意为孩子们准备了一些比较简单的动作，如拍手、晃荡身体、踢腿等，既可以帮助孩子们活动关节，又可以让大家热身，准备进入活动的氛围。
最后，此次健康活动的组织，采取了有效的奖励机制，一方面可以让大家在比赛中积极参与，另一方面又能有效遏制孩子们之间的竞争心。
经过以上这次健康活动，我们可以深刻地体会到，把儿童视为一个独立、可沟通、有思想和自我意识的个体，教师们不仅仅要把有益健康成长的知识传递给孩子，还要倾听孩子们的声音，尊重他们的个性，让孩子们获得快乐，培养他们积极向上的生活态度，也是我们教师的职责所在。
最后，针对此次活动，我们可以总结以下几点：一是要把孩子们的生活习惯和健康成长渗透到活动教学中；二是要看到儿童参加活动而不是只是参加活动；三是重视孩子们的个性和自我感觉，特别是尊重他们的感受；四是活动要精心设计，要连贯、有组织，应有科学的热身和有效的奖励机制；五是活动要让孩子们有机会发挥自己的能力，获得成就感；六是活动要有健康的话题，而不是让孩子们的认知只停留于浅显的游戏层面。
总而言之，此次健康活动给我们老师也带来了很多的教育经验，希望在今后的活动中能够把这些经验用到实践中去，让孩子们在快乐的氛围中进行健康的成长，获得更多的正能量！。
中班健康优秀精品教案及教学反思《让自己高兴》
中班健康优秀精品教案及教学反思《让自己高兴》一、教学内容《让自己高兴》这一课内容选自幼儿园中班健康教育活动教材第三章——《心情ABC》。
本章详细阐述幼儿情绪管理重要性，介绍简单易行情绪调节方法。
本节课，我们将围绕如何让孩子认识到自己情绪，学会用积极方式调节情绪，使自己在遇到不开心事情时能尽快恢复高兴心情。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己情绪，知道情绪是可以自己控制。
2. 培养幼儿遇到问题能够积极面对，用合适方式调节自己情绪。
3. 提高幼儿与人分享快乐、互相安慰合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用所学方法调节情绪。
教学重点：帮助幼儿认识情绪，掌握基本情绪调节技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、故事书《小兔子心情日记》、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、心情脸谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请孩子们讲述他们最近遇到高兴和不高兴事情，引导他们表达自己情绪。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书《小兔子心情日记》引入，讲解小兔子遇到不高兴事情时是如何调节情绪，让孩子们认识到情绪调节重要性。
3. 认识情绪（5分钟）展示心情卡片，让孩子们识别不同情绪，并学会用语言表达。
4. 情绪调节方法学习（10分钟）结合多媒体课件，教授孩子们一些简单情绪调节方法，如深吸、找人倾诉、做喜欢事情等。
5. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们制作心情脸谱，用彩笔和画纸表达自己情绪。
每组选代表分享自己作品，讲述自己在制作过程中情绪变化。
六、板书设计1. 板书《让自己高兴》2. 主要内容：情绪种类：高兴、生气、害怕、悲伤情绪调节方法：深吸、倾诉、做喜欢事情、换位思考七、作业设计1. 作业题目：画出自己心情日记，记录一天中高兴和不高兴时刻，以及自己是如何调节情绪。
2. 答案示例：以画图和简单文字描述形式，记录自己在学校开心时刻和遇到困难时情绪调节过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让孩子们认识情绪，学会调节情绪。
中班健康优秀教案及教学反思《让自己高兴》
中班健康优秀教案及教学反思《让自己高兴》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《情绪管理》第二节《让自己高兴》。
详细内容包括：认识情绪，学会表达和调节自己的情绪；掌握让自己高兴的方法和技巧；培养积极乐观的心态。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。
2. 使学生掌握让自己高兴的方法，培养积极乐观的心态。
3. 培养学生与人分享快乐，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法调节情绪，保持积极乐观的心态。
教学重点：认识情绪，学会表达和调节情绪；掌握让自己高兴的方法。
四、教具与学具准备教具：情绪卡片、故事书、音乐CD、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示情绪卡片，引导学生说出卡片上的情绪类型，讨论如何表达和调节情绪。
分组讨论：让学生分享自己遇到不高兴的事情时，是如何调节情绪的。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔子的快乐秘诀》，引导学生学习小兔子调节情绪的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相分享让自己高兴的方法，并模拟练习。
教师巡回指导，纠正不正确的方法。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一种让自己高兴的方法，制作成海报。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学会调节情绪的重要性。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 情绪的类型2. 调节情绪的方法3. 让自己高兴的技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一本属于自己的《快乐手册》，内容包括：自己的照片、让自己高兴的方法、喜欢的笑话或故事等。
2. 答案：学生根据所学内容，结合自己的实际情况完成手册。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让学生认识情绪，学会调节情绪。
在今后的教学中，要注重学生的个体差异，关注学生的心理需求，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“传递快乐”活动，鼓励学生将让自己高兴的方法分享给家人和朋友，共同传播快乐。
中班教案让自己快乐
中班教案让自己快乐【篇一：中班健康活动：开心吧(附反思)】中班健康活动：开心吧（附反思）中班健康活动：开心吧（附反思）活动设计背景孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。
喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
在教育中，们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。
本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对们身体是有好处的。
好的情绪还可以让们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。
根据这一内容设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有情绪——讨论分析，知道好心情有利于们身体健康——体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。
活动目标知识与技能：懂得情绪愉快有利于身体健康。
过程与方法：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
教学重点、难点教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。
教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动准备活动过程步骤1：一、情景感知，理解每个人都有情绪。
1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。
）问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。
中班健康活动让自己高兴教案反思
中班健康活动让自己高兴教案反思中班健康活动让自己高兴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪，引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看让自己高兴教案吧。
活动目标： 1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备： 4个木偶、一个开心枕 活动重难点： 学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程： 一、感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼 1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？ 2、 开心的时候你会怎样？（用动作表现） 3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？ 4、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现） 5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？ 小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心 1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、 我们来看看谁来消气商店了？ 3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！ 4、 你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心 1、 介绍开心枕。
2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
中班健康快乐的游戏教案反思
中班健康快乐的游戏教案反思教案标题：中班健康快乐的游戏教案反思引言：本教案旨在通过游戏活动促进中班儿童的身心健康发展，让他们在快乐中学习和成长。
经过实施和反思，我对该教案进行了一些改进和调整，以进一步提高教学效果。
以下是我对教案的反思和建议。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解健康的概念，并能简单描述健康的重要性。
2. 发展儿童的身体协调能力和灵活性。
3. 培养儿童团队合作和社交技能。
二、教学内容：1. 健康的概念介绍：通过图画、故事和简单的讨论，让幼儿了解健康的含义和相关的概念。
2. 身体运动游戏：设计一系列简单的身体运动游戏，如跳绳、橡皮筋游戏等，以促进儿童的身体协调能力和灵活性。
3. 团队合作游戏：组织儿童参与团队合作游戏，如扔沙包、接力赛等，鼓励他们学会与他人合作和分享。
三、教学过程：1. 导入活动：通过观看与健康相关的图片和简短的故事引发幼儿的思考，让他们分享自己对健康的理解。
2. 身体运动游戏：将幼儿分成小组，按照轮流的方式进行不同的身体运动游戏。
3. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，鼓励他们积极参与，并给予适当的奖励和鼓励。
四、教学反思与建议：1. 教学目标设置不明确：在设计教学目标时，我没有明确说明每个目标的具体表现和评估方法。
下次我会更加细化目标，以便更好地指导教学和评估学生的学习成果。
2. 活动环节设计不够丰富：虽然活动包括了身体运动和团队合作游戏，但我发现需要进一步丰富活动内容，增加一些创新和新颖的游戏方式，以激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 奖励和鼓励机制不够完善：在活动过程中，我并没有给予足够的奖励和鼓励，这可能导致某些幼儿缺乏动力和参与度。
下次我会设立明确的奖励和鼓励机制，以激发幼儿的积极性和参与度。
结论：通过对教案的反思和建议，我认识到在设计和实施教案时需要更加注重目标的具体性和活动的创新性。
同时，合理的奖励和鼓励机制对于激发幼儿的积极性和参与度也起到重要作用。
希望通过不断的改进和调整，能够为中班儿童创造出更加健康快乐的游戏学习环境。
中班健康教育教案《做个快乐的自己》及教学反思[五篇范文]
![中班健康教育教案《做个快乐的自己》及教学反思[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/18411cdfaff8941ea76e58fafab069dc5022473f.png)
中班健康教育教案《做个快乐的自己》及教学反思[五篇范文]第一篇：中班健康教育教案《做个快乐的自己》及教学反思中班健康教育教案《做个快乐的自己》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处，愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪，能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪，快来看看幼儿园中班健康教育《做个快乐的自己》含反思教案吧。
【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
【活动准备】音乐若干、PPT。
【活动过程】一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐)，想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了，我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿)“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。
看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。
我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。
现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?”“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手!”二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀!还来了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。
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健康活动：让自己快乐活动目标：1．懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2．引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕。
重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1．刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2．开心的时候你会怎样？（用动作表现）3．除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4．不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5．你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1．生气商店：谁知道什么是消气商店？2．我们来看看谁来消气商店了？3．依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4．你觉得消气商店好吗？为什么？5．如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1．介绍开心枕。
2．传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3．说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4．把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
活动反思孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。
喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。
本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。
好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。
根据这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有情绪——讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康——体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。
科学活动：我喜欢的车活动目标1．愿意与同伴分享自己的玩具车。
2．根据车子的特征进行分类。
活动准备：玩具汽车若干。
活动过程：1．请幼儿介绍自己带来的车子。
向幼儿问一些问题，帮助幼儿与大家分享。
如：这是什么车，是什么颜色的，车子是谁送给你的，为什么喜欢，车子要怎么玩，玩的时候要注意哪些事情……2．介绍之后,请幼儿将车子排列整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……3．请幼儿对车子进行分类,并说出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。
4．请幼儿听教师指令分类游戏。
如颜色、大小、功能轮子。
5．游戏：《各种各样的车子》由教师出题让幼儿回答：你要上车，告诉开车的人要到哪里。
（出租车）失火的时候，一定需要它帮忙。
（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。
（挖土机）专门装垃圾的车子。
（垃圾车）可以救人的车子。
（救护车、警车、消防车）搬家时用到的车子。
（卡车）活动反思这个活动预设中，幼儿可以彼此交换车辆来玩，他们会找平时好伙伴来分享。
也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。
在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类；按车子的用途来分……，还学会几个一组，看来孩子们渐渐学会提出问题，解决问题。
这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的，他们在活动就表现积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功的喜悦。
也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。
所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。
语言活动——恐龙妈妈藏蛋活动目标：1．能仔细观察图片，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋厚发生的事情。
2．体验编讲图片内容的乐趣。
活动准备：一只恐龙玩具。
教育挂图，活动操作材料，亲子手册。
活动指导：1．以恐龙玩具引出活动内容。
2．出示教育挂图①，引导幼儿观察和描述图片内容。
提问：恐龙妈妈手上拿着什么？她想干什么？她会把蛋藏在哪里？她是怎么想的？请个别幼儿讲图片内容讲述给大家听。
在小结。
3．鼓励幼儿展开想象，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
提问：恐龙妈妈藏好蛋后，就离开这里了，接下来会发生什么事情呢？有谁会来海滩玩呢？他们会发现恐龙蛋么？恐龙蛋要是孵出小恐龙又会发生什么事情呢？请幼儿与伙伴一起猜测和讲述恐龙妈妈藏蛋后可能发生的事情。
请个别幼儿讲自己的猜测讲述给大家听。
4．出示教育挂图②，引导幼儿观察和讲述。
请个别幼儿讲述挂图内容。
在小结。
5．出示教育挂图③，引导幼儿观察和讲述。
请个别幼儿讲述图片内容，在小结。
6．启发幼儿想象，帮助小熊想办法。
7．出示教育挂图④，引导幼儿验证自己的想法，并给图片取名字。
活动反思《恐龙妈妈藏蛋》这个故事情节虽简短，却跌宕起伏，清晰的画面、简洁的角色形象、便于幼儿观察，适合中班幼儿讲述。
因为语言活动中充分、有效的观察能促进幼儿的表达。
因此，本次活动我主要以引导幼儿观察、猜想、验证、完整讲述的思路来组织。
首先，我通过问题提示引导幼儿观察1、2两幅图，并猜想：蛋可能会藏在哪里，最后藏在哪里？由于前面的情节没有太大悬念，因此幼儿很快就能观察、猜想并完成讲述1、2幅图；而真正富有悬念的观察与猜想则在后面的三幅图，我重点让幼儿观察猜想了第4幅图：“小熊睡着后被谁的声音吵醒。
他会怎么做？小熊床上的小恐龙是哪来的？小熊的表情如何？”等，并请幼儿体验、模仿小熊“好奇”的神情，幼儿沉浸在情节巨大差所带来的情感愉悦中，更加激发了幼儿的讲述欲望，使幼儿体验到了表达的乐趣。
主题活动：小区环境美活动目标1．培养幼儿的合作意识，体验一起设计小区的乐趣。
2．学会在地方自然材料上大胆的进行装饰。
3．通过活动教育幼儿要爱护小区的环境。
重点：能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上进行装饰。
难点：能和其他幼儿友好的合作，体验合作的乐趣。
活动准备：各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件，磁带。
活动过程：一、导入活动，回忆参观小区的见闻。
师：之前小朋友和老师一起参观的幼儿园附近的小区，你们还记得吗？那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？二、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。
师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。
我们一起来欣赏一下吧。
（引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较）师进行总结：这些都是现代小区，里面有住房，绿化，雕塑、喷泉……小区里不光光是住的地方，也是人们休闲、娱乐的地方。
三、幼儿进行设计小区活动。
1．师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友夜来当一回设计师，设计“美丽的小区”好吗？2．师：在小朋友设计之前呢，我们先来认识一下设计小区需要的材料吧！树根可以用来做小区里的什么呢？（雕塑）纸盒可以用来做小区里的什么呢？（房子）树枝可以用来做小区里的什么呢？（树林）草席可以用来做小区里的什么呢？（墙壁）3．师：认识了材料，我们就要准备去设计小区了。
在设计之前，老师还有两个要求。
（1）大胆作画。
同伴间要先分工，比如你画草，我画树等等。
要友好合作，爱护你自己和别人的作品。
4．进行自由分工。
师，想要装饰房子的小朋友请到赵老师那里贴标记。
想要装饰树根的小朋友请到姜阿姨那里贴标记。
想要装饰草席的小朋友请到我这里贴标记。
想要装饰树枝的小朋友请到我这里贴标记。
5．幼儿开始创作，教师轮回指导。
四、幼儿参观自己设计的小区，进行环保教育。
一起拉手跳舞，体验成功的乐趣。
师：小区真漂亮，引导幼儿说说你画了什么？你怎么爱护你的小区？师：我们好开心，让我们找到好朋友一起手拉手，跳起舞来吧。
愉快的春节（绘画）活动目标1．能回忆过春节的情景，画出过年喜庆、热闹的场景。
2．能用绘画的形式大胆地表现自己的感受。
物质准备：1．有关过春节的图片、挂历和相片。
2．水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。
活动指导一、引导幼儿观察图片，回忆、交流"愉快春节"，丰富表象和经验。
1．引导语：图上的人们在干什么？他们穿什么样衣服？表情怎样？和平时有什么不同？2．幼儿交流、讨论，教师及时小结。
二、讲解与示范1．启发构思。
小朋友，请你想想，过春节时什么事情给你留下深刻的印象？你和谁在一起？在什么地方？做了什么事？2．示范构图。
教师边参与与幼儿讨论边示范，画出主要人物和场景。
3．启发添画。
引导幼儿根据绘画的主题，添画细节和场景，选择鲜艳、喜庆的颜色，表现热闹、喜庆的场景。
三、组织幼儿分组作画。
1．介绍提供的绘画材料，鼓励幼儿选择喜欢的材料作画。
2．引导幼儿先构思再动笔，先勾勒大形再添画细节和场景。
3．教师观察指导，给幼儿适当、必要的帮助。
四、引导幼儿展示、分享作品。
1．展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
2．结合作品，引导幼儿说说新年的愿望。
活动反思在幼儿绘画的过程中，有个别的幼儿虽然能够画出一张丰富的画，但当老师让其讲解画中的人物是谁，在做什么事情，幼儿却说不出来，或许是教师在引导幼儿绘画的语言上不够简练明了，导致幼儿的绘画作品没有根据今天的美术活动主题进行绘画，这在以后的活动中要注意到，先让幼儿明白本次活动的主题后进行绘画。
从幼儿的作品来看，大多数幼儿的作品都是人物及鞭炮，大同小异，也较为单调。
本班幼儿的模仿性较强，创造性较弱，在以后的活动中，还需多加强幼儿的创造性能力。
但本次活动也发现在上学期不敢动笔的个别幼儿有了明显的进步，能够大胆的进行绘画，这也是开学初的一大进步。