1.2探索之路
用航天精神引领探索之路
用航天精神引领探索之路【摘要】航天精神是一种勇于探索、坚韧不拔的精神品质，对于推动科技发展和国家发展起着重要作用。
本文将从航天精神的重要性和内涵入手，在正文部分分析航天精神在探索领域中的应用、对科技发展的推动作用以及对国家发展的重要意义。
同时还探讨了航天精神在人类探索宇宙中的作用以及持续传承与发展。
结论部分将总结航天精神的启示、价值以及未来展望，强调航天精神在带领人类不断探索未知、勇攀科技高峰的重要性。
航天精神的价值将激励人们勇往直前，不断前行，让人类的探索之路更加辉煌。
【关键词】航天精神, 探索之路, 应用, 科技发展, 国家发展, 重要意义, 人类探索宇宙, 传承与发展, 启示, 价值, 未来1. 引言1.1 航天精神的重要性航天精神是一种特定的精神状态，是指航天事业中涌现出的一种坚韧不拔、勇往直前的精神品质。
航天精神的重要性不仅在于其对探索之路的引领作用，更在于它代表了人类对未知世界的向往和探索欲望。
航天精神是人类超越自我的表现。
在航天探索的征程中，人类不断挑战自己的极限，探索未知领域，追求更高的目标。
这种精神激励着人们勇于面对挑战，克服困难，不断进取。
航天精神是科技发展的重要推动力量。
航天探索需要不断创新和技术突破，推动着科技的迅速发展。
航天精神激励着科研人员不断探索未知领域，推动科学技术的进步。
航天精神代表了国家实力和民族精神的象征。
一个国家的航天实力直接关系到其综合国力和国际影响力。
航天精神激发着民族团结和自信心，为国家发展注入强大动力。
航天精神的重要性在于它不仅是一种精神状态，更是一种引领人类探索之路的精神力量，具有深远的意义和价值。
航天精神的传承和发扬将继续推动人类向更远的星辰探索，铸造更加辉煌的未来。
1.2 航天精神的内涵航天精神的内涵是指在面对未知领域和挑战时，坚韧不拔、勇往直前的精神品质。
这种精神植根于人类对未知的好奇心和探索欲望，是一种不畏艰险、勇往直前的坚定信念。
航天精神包括勇气、创新、团队合作、自我突破、自我牺牲等要素，体现了人类不断挑战自身极限、超越自我、不断追求进步的精神追求。
《“探界者”钟扬》教案
《“探界者”钟扬》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《“探界者”钟扬》这篇文章的主题和背景。
引导学生关注钟扬的事迹，培养学生的阅读兴趣。
1.2 教学内容介绍钟扬是谁，他的职业背景和成就。
引导学生思考探索的意义和价值。
1.3 教学方法通过提问引导学生思考，激发学生的兴趣。
使用多媒体展示钟扬的事迹，增强学生的直观感受。
第二章：钟扬的探索之路2.1 教学目标让学生了解钟扬的探索之路，理解他的坚持和勇气。
引导学生思考探索的意义和价值。
2.2 教学内容介绍钟扬的探索之路，包括他的挑战和成就。
引导学生思考探索的过程中所面临的困难和如何克服。
2.3 教学方法使用多媒体展示钟扬的探索过程，增强学生的直观感受。
引导学生参与讨论，分享自己的看法和经验。
第三章：探索的方法与技巧3.1 教学目标让学生了解探索的方法和技巧，提高他们的探索能力。
引导学生思考探索的过程中所需要的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍探索的方法和技巧，包括观察、提问、实验等。
引导学生思考探索的过程中如何运用这些方法和技巧。
3.3 教学方法进行小组讨论，让学生分享自己的探索经验和方法。
使用案例分析，让学生通过实例了解探索的方法和技巧。
第四章：探索的意义和价值4.1 教学目标让学生理解探索的意义和价值，培养他们的探索精神。
引导学生思考探索对自己和社会的意义和价值。
4.2 教学内容讨论探索的意义和价值，包括个人成长、社会进步等方面。
引导学生思考探索对自己和社会的贡献。
4.3 教学方法引导学生进行小组讨论，分享自己对探索的意义和价值的理解。
使用案例分析，让学生通过实例了解探索的意义和价值。
第五章：探索的挑战与机遇5.1 教学目标让学生了解探索过程中所面临的挑战和机遇。
引导学生思考如何应对探索过程中的挑战和机遇。
5.2 教学内容讨论探索过程中所面临的挑战和机遇，包括困难、机遇等方面。
引导学生思考如何应对这些挑战和机遇。
5.3 教学方法使用案例分析，让学生通过实例了解探索过程中所面临的挑战和机遇。
八年级物理《资源与评价》参考答案
八年级物理《资源与评价》参考答案第一节走进神奇1．A.C.D.E B.F 2．D 3．B 4．B 5．能6．向上弯折7．右脸8．大9．如:水为什么会向低处流?第二节探索之路1．B2．(1)d e (2)b d f (3) a b c d (4)d (5)b3．D4．空气5．如:自行车外胎为什么要有凸凹不平的花纹自行车哪些地方安有钢珠？为什么安钢珠？自行车轮为什么是圆的?自行车座垫下为什么有弹簧?自行车的轴为什么要上润滑油?自行车为什么用充气橡胶胎?等6．如:跳闸是指灯线断了吗?跳闸之后我们应采取什么措施等聚沙成塔：（1）太阳光可以分解。
理由是太阳光是白光，白光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光（2）人们看到物体有不同的颜色第三节站在巨人的肩膀上1．(1)哥白尼(2)伽利略(3)牛顿(4)爱因斯坦2．(1)提出问题(4)进行实验与收集证据(7)交流与合作3．(1)尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理(2)孜孜不倦、刻苦认真、坚强自信(3)合作与交流、修正或放弃4．C .D5．体会一:牛顿非常谦虚,没有否认别人的成就体会二:科学探究需要合作体会三:要善于总结别人的经验,吸取教训,丰富自己的成果聚沙成塔：（1）在陆地上使用气浮法不但会激扬起大量尘土，而且会产生很大的噪音，会对环境造成很大的污染，因而不宜采用。
（2）磁悬浮列车的原理是利用两个同名磁极之间的磁斥力或两个异名磁极之间磁吸力使火车从铁轨上浮起来。
原因是使火车从铁轨上浮起来，消除了火车车轮与铁轨之间的摩擦，所以能大幅度地提高火车的速度。
综合测试答案1．现代通讯；航天；材料2．C 3．A 4．C 5．科学家姓名成就爱因斯坦狭义相对论牛顿牛顿第一定律法拉第电磁感应定律焦耳焦耳定律欧姆欧姆定律6．思维程序是:提出问题；设计实验和进行实验；分析得出结论7. (1)探究课题：撕物体时力的作用效果是否与缺口的大小有关(2)猜想：撕物体时力的作用效果与缺口的大小有关（或：无关）(3)设计实验方案实验器材：六张相同的纸，三张有缺口，三张无缺口实验步骤：（1）将纸分成三组，每组分别有一张有缺口的和一张无缺口的（2）实验第一组：沿缺口撕那张有缺口的纸张，感觉一下用力的大小；然后用同样的方法撕那张无缺口的纸张，感觉一下用力的大小（3）实验第二、三组：用同样的方法撕其余两组有缺口和无缺口的纸张，感觉一下每一次用力的大小并将结果记入下表实验记录表格实验组次撕开无缺口的纸张用力大小撕开有缺口的纸张用力大小第一组第二组第三组预测实验：如果猜想正确，将会出现的现象是：撕每一组纸张时用力的大小均不同。
物理八年级全一册-1.2 探索之路
三.科学精神 永远高扬 *
居里夫人两次获得诺贝尔奖
三.科学精神 永远高扬
爱因斯坦与玻尔虽然在学术上进行了长大20余年 的论战,但学术之争并未影响这两位科学泰斗的友谊.这 正说明了科学家门善于合作和交流,敢于提出与众不同 的见解,也敢于修正或放弃*自己的错误观点.
三.科学精神 永远高扬
科学家们在科学探究的过程中，还为后 人留下了永远高扬的科学精神。
邓稼先为我国的核武器研制事业兢兢业业、呕心 沥血，孜孜不倦地奋斗了28年，从原子弹、氢弹原理 的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大 原理突破和研制试验，都作出了重大贡献，为我国第 一颗原子弹和第一颗氢弹试验成功立下了卓越的功勋。 邓稼先曾荣获全国自然科学奖一等奖和国家级科技进 步奖特等奖，以及“全国劳动模范”等荣誉称号。
磁悬浮
*
一.科学技术 硕果累累 *
现代科技
月异
------------- 日新
一.科学技术 硕果累累 *
现代科技
月异
------------- 日新
二.科学探究 其乐无穷
１５９０年，伟大的物理 学家伽俐略在比萨斜塔上做了 著名的自由落体实验，推翻了 希腊学者亚里士多德的不同重 量的物体，落地的速度也是不 同的定律。
*
二.物理学的进步之阶
一九五七年，美籍华人杨振宁和李政道合作推翻了爱因 斯坦的「宇称守恒定律」，获得诺贝尔物理奖学金。他们这 项贡献得到极高评价，被认为是物理学上的里程碑之一。
*Leabharlann 二.物理学的进步之阶“两弹元勋”邓稼 “先两弹元勋”邓稼先，为我国原子弹、氢弹的发
展作出了杰出贡献。他长期甘当无名英雄，把自己的 青春之光融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中。
1.2 探索之路
相对论 运动三大定律，万有引力 第一个用望远镜观察天空 日心说 经典物理学 量子力学
作业：
认真回顾讲过的知识，预习 好下一节，欣赏硕果累累的 现代科技（课本8到9页）。
英国《物理世界》杂志评选出了人类有史以 来10位最伟大的物理学家：
1.爱因斯坦； 3.麦克斯韦； 5.海森伯格； 7.费曼； 9.薛定鄂；
纳西族东巴象形文字
夹：含杠杆的原理
劈：包含着压强的 物理知识
越：蕴涵了物体 的运动的知识
煮：蕴涵 了水从液 态变化到 气态的物 理知识
古人的宇宙模型之一
安徽凌家 滩出土的 距今约 5000年的 雕刻玉版， 是中国人 天圆地方 宇宙观的 早期展现
安徽凌 家滩出 土的雕 刻玉版
距今约5000年的雕刻玉版，是中国古人天 圆地方宇宙观的早期展现。在这种宇宙观 的基础上逐渐产生了“司南”（指南针）。
出现在世 界不同地 方的于观察天 象的。
英格兰 石头阵
有研究认为其功能之一是古人用与 观察天象的。
物理学的
进步之阶……
三
物理学的探索之路
托勒密 古希腊地理学家，天文学家， 数学家。长期进行天文观测。 创立的地心说，认为地球是宇 宙的中心，日、月、行星和恒 星均围绕地球运动
哥白尼 和他的日心说
哥 白 尼 的 发 现
一、地球是圆球体 二、地球由西向东自转，并且大气层随著地表 运动 三、地球不是宇宙的中心 四、太阳由西向东运行，星星则相反方向
伽 利 略 的 介 绍
伽利略1564年诞生于 意大利中西部塔斯坎 尼省的比萨市，经典 力学和实验物理学先 驱，率先用望远镜观 察天空，有力支持了 哥白尼的日心说。
1.2探索之路1.3站在巨人的肩膀上
科学探究的环节：
提出问题
猜想与假设
指定计划与设计实验 分析与论证
进行实验与收集证据 评估 交流与合作
三、科学精神：永远高扬
科学家成功的诀窍在哪里？
要有创新精神 要能独立思考 勇于有根据地怀疑
养成尊重事实，大胆想像的科学态度和 科学精神
在探索之路上，有众多的科学家披荆斩 棘，铺路架桥，为后人留下了果实丰硕的 知识原地、科学的探究方法及不朽的科学 精神。“站在巨人的肩膀上”，能让你站 的更高，看到更远。
伽利略奥．伽利略（Galileo Galilei,1564 - 1642）是意大利 文艺复兴后期伟大的天文学家、物 理学家、力学家和哲学家，也是近 代实验物理学和经典力学的先驱。
牛顿（Isaac Newton， 1643～1727）伟大的物理学家、 天文学家和数学家，经典力学 体系的奠基人，建事
哥白尼（1473～1543） Copernicus，Nicholas 波兰天文学家。近代天文学的奠基人。 哥白尼发现，随着观测精度的提高，要 使托勒密地心体系预报的行星位置与实 际天象相吻合，这一体系必须用80个左 右的均轮和本轮，繁琐复杂。在古希腊 一些学者的地动思想的启发下，他决心 摒弃托勒密地心体系，而提出一个以太 阳为中心的科学的宇宙体系。
如果说我比别人看得 更远的话，那是因为我 站在巨人的肩膀上。
——牛顿
一、知识园地－硕果累累
物理学（Physics）是研究自然界的物质、相互 作用和运动规律的自然科学。
二、科学探究
其乐无穷
意大利中世纪文化遗 产。意大利中部比萨城 内一组古建筑群的组成 部分，比萨大教堂的一 座钟楼。因地基沉陷而 偏离垂直中心线5.2米 ， 长时期斜而不倾，被认 为是世界建筑史上的奇 迹和不朽之作。
吉安市新媒体电商助力乡村振兴的路径探析
数字经济时代下，新媒体电商已成为实现乡村振兴战略的一个新发展重心。
2018年，中央一号文件首次提出“实施数字乡村战略”，“十四五”规划又提出“加快数字化发展，高度重视数字赋能乡村振兴”，数字化已经成为推动乡村经济发展的新动力。
建设和发展数字乡村是实现乡村全面振兴的重要源泉，也将成为未来几年我国县域发展的主旋律。
数字中国建设不但能提高人们的幸福生活指数，而且能助推社会经济高质量发展。
不同于传统的电商平台，新媒体电商采用直播、短视频、微博、社群、微信等新媒体手段吸引消费者，实现商品在线销售。
新媒体电商已发展成为农村的朝阳产业，不仅成为“三农”发展的引擎，还能促进乡村产业振兴，是巩固拓展脱贫攻坚成果的强有力载体[1]。
作为一种新的经济形态和创业动力引擎，新媒体电商可以实现农业资源与产品的重新配置、集成与关联，激发乡村发展内生动力，在乡村振兴中具有举足轻重的作用。
1新媒体电商与乡村经济振兴的契合点1.1发展数字经济与建设数字乡村背景下农村电商新业态数字经济时代下，农村电商在乡村振兴战略中发挥着至关重要的作用。
随着农村社交电商、社群电商、直播助农等新业态、新模式的涌现和发展，广大农村地区已基本消除了与城市的空间差距，逐步实现了数字化的农产品供应链。
乡村振兴以农村产业转型升级与模式创新为关键要素和核心变量，数字化赋能农业农村从传统农村电商升级到新媒体电商平台，如淘宝、京东、拼多多、抖音、快手等平台都将大数据技术、农业科技、人工智能等应用到农村电商的发展，持续推进农村电商的数字化发展[2]。
1.2探索新媒体电商发展的创新性和持续性，促进生态扶贫与生态振兴的有效衔接绿水青山就是金山银山，要以生态振兴促进我国新农村建设，走生态优先、绿色发展之路[3]。
为了实现生态扶贫与生态振兴的有效衔接，要从保持农村新媒体电商的可持续性与创新性发展入手，立足农村鲜明的生态优势，让良好生态成为乡村振兴的支撑点。
通过大力培育生态农业、发展5G 智慧农业，探索出充分发挥新媒体电商在服务数字乡村建设和乡村产业振兴中新动能作用的具体路径，进而实现农民富、农村美、农业强的乡村振兴目标。
1.2探索2互联网的影响力 教学设计 初中信息技术七年级上册
XXXXXXXXXXXXX学校教学设计主备人实施人实施时间总第课时课题互联网的影响力教学目标1．通过案例解读分析，体验并理解互联网创新应用对社会各领域的影响，感受互联网创新给人们的学习、生活和工作方式带来的改变及其对社会的驱动作用。
2．在实践应用中，熟悉思维导图工具与在线协作平台的功能与使用方法。
3．在“互联网+”学习情境中，能主动选择恰当的数字设备助力学习，改变学习方式，能够利用信息科技进行自主学习和合作学习，善于发现生活中的问题，并尝试提出基于互联网的创新解决方案。
4．在应用互联网在线协作平台时能利用用户标识、密码等做好安全防护。
教学重点①通过案例解读分析，体验并理解互联网创新应用对社会各领域的影响，感受互联网创新给学习、生活和工作方式带来的改变，及其对社会的驱动作用；②善于发现生活中的问题，尝试提出基于互联网的创新解决方案。
教学难点剖析互联网创新应用的典型案例，分析其背后的驱动因素，认识互联网创新对我国社会、经济、文化等各领域的深远影响。
教学准备ppt教学过程二次备课一、导入互联网的时代已经到来，创新的大门已经打开。
那么，互联网究竟对人类社会产生了哪些深远影响呢?二、讲授新课1.互联网创新是社会进步的驱动力探究学习：请向长辈们请教在没有互联网时的打车经历，查阅资料，分析当时的出租车与现代网约车在叫车方式、等车体验等方面有什么不同，小组讨论，填写表格。
叫车方式等车体验叫车方式等车体验讨论学习：播放视频，学生总结。
你还知道哪些共享经济的成功案例? 你的头脑中又闪现出哪些可以应用共享经济的奇思妙想呢? 请尝试填写表。
共享产品互联网应用应用场景2.由互联网到网络空间命运共同体探究学习：播放视频，让学习了解互联网对全球经济共同发展的贡献。
请查阅相关资料，寻找更多“数字丝调之路”的成功案例，分析互联网在其中发挥了哪些重要作用。
中亚天然气管道欧亚铁路亚洲基础设施投资银行讨论学习：为构建人类命运共同体，中国作出了很多努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
猜想回答
体验探索
猜一猜：手做成喇叭状喊人时，声音传得远一些
试一试：找一个安静的广场，请一位同学协助，并制作一个纸质的嗽叭筒，如图1-9，请协助的同学远离自己使用同样大的声音喊，一种情况不使用喇叭筒，一种情况使用喇叭筒，自己注意辨别听到声音的大小
板书设计
第二节探索之路
一、古文明中的科学思索
二、物理学的进步之阶
三、自己探索
1、自己探索
2、是远是近
3、奇怪的彩灯
教学反思
回答
培养学生回答问题意识
猜一猜：是有人生病了吗？
试一试：在太阳光下感受天气的热度，然后让另一人用水洗脸，不擦脸，再感受天气的热度
动手感受
你想到了什么？
总结
学生交流与总结
人洗脸后，感到格外凉快，脸上的水不断地减少，当脸上没有水时，又觉得天气很热。人觉得凉快与人身上的水不断地减少有关，人体表面的水在晾干的过程中，表面的温度下降了
知道古人对宇宙的猜想
观看图1-18，英格兰的石头阵
观看
总结：古人对一些现象的解释和探索，有的正确，有的错误，都是比较粗略的
但后来，也就是我们的前辈对一些现象的解释更具体
过渡
讲故事：哥白尼与其日心说体系
听故事
了解物理学家是如何探索的
介绍伽利略与天体活动
介绍牛顿
介绍爱因斯坦
自己探索
1、想一想：如图1-8，同样的气温为什么一个觉得热而另一个人觉得冷？
讨论
通过电学实验，培养学生对电学知识的兴趣
猜一猜：灯的种类不同或是灯的连接方式不同
试一试：找一盏小彩灯和一盏家用电灯进行观察
实验探究
你有什么启示？
灯中都有一根灯丝，且灯丝的两端分别引出了一根线，这说明灯的种类是一样的
讨论交流
进一步培养学生总结、概括能力，会进行猜测与故障的推理
小彩灯的灯丝断了，会使其它的小彩灯不发光，而家庭与灯的连接方式不同
教具：小黑板
教学设计
教师活动
学生活动
说明
引入新课：通过对上节课的学习，同学们对物理产生了浓厚的学习兴趣，这些神奇的现象，就像一个个谜，同学们想不想把它们解开？
板书课题
出示小黑板（画有纳西族东巴象形文字“晒干”）
观看
古人为什么把“晒干”画成这样子？
思考并回答
尝试探索
观看图1-16，古人的宇宙模型之一
观看
实验验证
体验探索
培养学生认真严谨的科学态度
你有什么启示？
思考回答
使用喇叭筒喊话时，听者感觉到的声音比不使用喇叭筒感觉到的声音大一些。
使用嗽叭筒时，减少了声音的分散
总结
逐步练习总结能力
3、想一想：节日小彩灯其中一盏小彩灯不亮会发现所有的小彩灯都不亮了，而家庭中某盏灯亮与不亮对其它的灯没有影响，这是什么原因呢？
课题
第二节探索之路
教学目标
1、了解古人对神奇现象的探究
2、了解物理学发展的几个重要阶段
3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的
重点、难点
重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究
难点：采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解
教学准备
多媒体资料：新教材配置的VCD