【数学课件】一年级下册第三单元认识图形(五四制青岛版)
青岛版五四制一年级数学下册全册教案1
青岛版五四制一年级数学下册全册教案1
单元南极小客人
来到南极100以内数的认识
来到南极例2及自主练习
信息窗二观察贼鸥
信息窗二观察贼鸥
南极小客人我学会了吗
第二单元下雨了——学看钟表
下雨了学看钟表
综合练习课我学会了吗？
第三单元农夫与牧童
农夫的一天方位
牧童与牛认识图形
综合练习课 我学会了吗？
第四单元绿色行动
信息窗一校园护绿
校园护绿100以内数的减法
信息窗二保护环境
两位数加一位数练习
信息窗三绿色行动
两位数减一位数练习 绿色家园信息窗四
00以内数的加减法的综合练习
我学会了吗小熊做客
实践活动
奇妙的回形针
五、小小存钱罐
信息窗一
认识人民币
人民币的认识
练习
信息窗二 人民币的计算
人民币的认识 练习
第六单元大海边
大海边信息窗一
大海边100以内数的加减练习
大海边两位数减两位数
大海边两位数的减法练习
大海边两位数加减两位数的练习
参观水族馆——100以内数的进位加法
两位数加两位数加法的练习
两位数减两位数减法
两位数减两位数的减法的练习
两位数加减两位数的混合练习
大海边信息窗五
大海边混合运算练习
大海边混合运算练习
大海边回顾整理
大海边回顾整理
大海边回顾整理
实践活动：小小信息员
第七单元阿福的新衣
信息窗一厘米的认识
信息窗二厘米和米的关系
综合练习课我学会了吗
第八单元我们的鞋码
课外实践我学会了吗
第九单元儿童乐园
中心板块对全册知识的回顾和整理
左上角板块学看时间内容的回顾与整理
左下角板块统计内容的回顾与整理
左下角板块统计
右上角板块厘米、米的认识
右下角板块复习元、角、分
方位与图形内容的回顾与整理 数学教材分析
青岛版(五四制)一年级数学下册第三单元测试卷
青岛版（五四制）一年级数学下册第三单元测试卷
(时间:60分钟 分数: )
一、连一连。(10分)
二、涂一涂。(14分)
1.给长方形涂红色,正方形涂蓝色。(8分)
2.给三角形涂红色。(6分)
三、数一数。(15分)
长方形 ( )个 正方形 ( )个
平行四边形 ( )个
三角形 ( )个
圆 ( )个
四、用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈出来。(12分)
五、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)
1.把这一组图形拼起来,能得到一个( )。
①正方形 ②长方形 ③平行四边形 ④圆
2.如右图,对折后沿虚线剪,剪出的是一个( )。
①正方形 ②长方形 ③平行四边形 ④圆
3.用(
)的面能画出三角形。
① ② ③ ④
六、数一数。(18分)
1.(9分) 有( )个,有( )个,有( )个。
2.(9分)
有( )个,有( )个,有( )个。
七、解决问题。(19分)
1.需要多少块砖才能把墙补好?(9分)
2.两个能拼成一个什么图形?(10分)
第三单元测试卷
一、提示:第一行从左到右分别是长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。
连线略
二、略
三、5 5 2 3 3
四、提示:分别圈第三个、第一个、第二个、第三个。
五、1.④ 2.④ 3.③
六、1.5 2 7 2.2 2 2
七、1.10块 2.平行四边形。
青岛版小学一年级上册数学《认识图形》教学设计及反思
一年级下册《认识图形》教学设计及反思
我的教学设计
教学内容：认识平面图形
教学目标：
1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。
3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
教学重点：从物体表面抽象出平面图形。
教学难点：建立平面图形的观念
教学过程：
一、设置情境、导入新课
1. 师：请同学们张开自己的小手掌，如果想画出自己的小手形状，你有什么办法？
生：印、描、….
师：真聪明。
2、复习立体图形。
师：出示长方体、正方体、圆柱，引导学生回忆图形。 3. 你能从这些图形的面上能得到什么图形吗？
二、动手操作，合作探究。
1. 放手让学生独立利用长方体、正方体、圆柱体学具或实物在纸上描出长方形、正方形、圆。
有学具的同学都在积极探索思考、动手画。很快就有同学争先恐后汇报画完了，我一一走到同学身边巡视指导，有的同学确实画得不错。可也有什么没准备的同学，不知所措。
2、 摸一摸描在纸上的长方形、正方形、圆，感觉怎样？
小组讨论。提示课题。
3、观察思考：这些平面图形有什么特征？小组讨论交流后集体汇报。
三、多层练习、巩固提高
1. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报）
2、完成练习一第1、2题。
在做第2题时， 指明回答分类方法及理由。
(但有些学生受图形旋转角度影响，不能正确判断图形形状。)
四、全课总结，回归生活
今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请同学们当回小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品。
(青岛版)五年制一年级下册第三单元认识图形教学设计
认识图形
【教学内容】
《义务教育教科书?数学》（青岛版）五年制一年级下册第三单元。
【教学目标】
1．通过观察和操作认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能说出它们的特点，能正确区分它们。
2．从立体图形上找出平面图形，体会面与体的关系。
3．在交流汇报的过程中锻炼自我学习的能力。
【教学重点】
掌握正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆的特点。
【教学难点】
建立平面图形和立体图形之间的联系。
【教学准备】
多媒体课件、课前小研究、平面图形卡片等。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
师：同学们，你们喜欢拼图吗？
老师也非常喜欢，今天老师带来了一副拼图给大家欣赏。
课件出示牧童骑牛图
师：想说些什么？
学生自由发言。
师：同学们说的真好，这上面有很多的图形，今天我们就来学习认识图形。
教师板书课题—认识图形。
【设计意图：根据学生的年龄特点，利用漂亮的拼图—牧童骑黄牛导入，引发了学生的好奇心，使学生对数学产生亲切感，从而积极投入到探索活动中。】
二、你说我讲，学习新知
活动一：图形分类
师：同学们你能将牧童和黄牛上的图形分分类吗？
学生利用电子白板的功能将小牧童和黄牛上的图形进行分类。
师：告诉老师你们分类的标准是什么？
学生回答。
教师引领学生明确每一类图形的名称。 【设计意图：学生在日常的生活中对长方形、正方形、三角形等图形已经有了初步的认识，在这里利用白板的拖动功能进行拖动，极大的调动学生的积极性，充分的吸引学生的注意力，同时能很好的了解掌握学生对图形的模糊认识情况。】
活动二：说说图形的特点
师：同学们真棒，那你能不能用自己的话说说这些图形都有什么特点？
小组内交流小研究。
学生汇报。
长方形的特点：长长的，四条边，四个角，上下、左右两条边一样长。
正方形的特点：方方正正的，四条边，四个角，四条边一样长。
圆的特点：圆圆的。
三角形的特点：三条边，三个角，尖尖的。
平行四边形的特点：斜斜的，上下两条边一样长。
五四制青岛版数学一年级下册教师教学用书
五四制青岛版数学一年级下册教师教学用书
一、教学目标
（1）知识与技能目标：学生能够认识 100 以内的数，会读写这些数，并理解数的组成和顺序。学会简单的加减法运算，能够用数学方法解决生活中的实际问题。比如，在去超市买糖果时，能数出自己要买的糖果数量，并且知道花了多少钱后还能算出找回多少钱。
（2）过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。例如，让学生通过摆小棒的方式理解加减法的运算过程。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识和自信心。在小组活动中，学生们一起完成任务，感受合作的快乐，同时也为自己的努力成果感到自豪。
二、教学重难点
教学重点：
1. 让学生认识 100 以内的数，理解数的组成和数位的意义。对于一年级的小朋友来说，数字是他们每天都会接触到的东西，但真正理解数的概念并不容易。比如通过数小棒、数豆子等活动，让他们直观地感受数字的大小和组成。
2. 掌握 20 以内的加减法运算。可以用小猴子分桃子、小兔子拔萝卜等故事来帮助他们理解加减法的意义。
教学难点：
1. 对退位减法和进位加法的理解和掌握。这部分内容对于一年级学生来说比较抽象，需要通过具体的实物操作和形象的故事来帮助他们理解。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。引导他们在实际生活中运用数学知识，解决简单的问题。
三、教学方法
1、游戏教学法：一年级的小朋友都爱玩儿，咱就把数学知识融入到各种好玩的游戏中。比如玩“数字接龙”游戏，一个小朋友说出一个数字，下一个小朋友接着说出后面的数字，这样能让孩子们在玩的过程中熟悉数字顺序。还可以玩“找朋友”游戏，把数字卡片和相应数量的物品卡片打乱，让孩子们配对，加深对数字与数量关系的理解。
2、故事教学法：给孩子们讲有趣的数学故事，像“小熊分苹果”的故事，通过小熊把苹果分给小伙伴的过程，让孩子们学习加减法。把抽象的数学知识变成生动的故事，孩子们更容易接受，也更有兴趣去探索其中的奥秘。
青岛版五四制一年级数学下册教学计划
青岛版五四制一年级数学下册教课计划
青岛版五四制一年级数学下册教课计划
刘艳 一、学情剖析
学生经过一年级半学期的学习 . 已基本上适应了小学的上课节奏 . 对 20 之内数的认识等都已形成 . 再来学习 100 之内的数就打下了必定的基础 . 但仍要增强学生学习习惯的养成教育 . 增强学生的运算能力。二、教材剖析
1. 教材亲密联系学生生活 . 新奇风趣。选用学生身旁的、熟习的 . 拥有新奇性和兴趣性的内容为素材 . 有计划地指引学生认识自己、认识自然、社会 . 让学生领会到数的意义。 2. “情境串”引起出“问题串”。 3. 学生认知特色出发 . 优化单元构造。 4. 问题与数学基础知识、基本技术的学习和睦为一个过程。 5. 对学生进行问题意识的培育。 6. 多样化的学习方式 . 重视学生个性发展。
三、教课目的 ( 一) 知识与技术
1. 数与代数
(1) 在实质情境中能正确地认、读、写 100 之内的数 . 并能认识计数单位“百” . 会比较大小。 (2) 联合详细情境 . 进一步领会加减法的含义 . 会计算 100 之内数的加减法 . 初步学会估量。 (3) 在现实中能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 (4) 在现实中认识元、解、分。认识它们之间的关系 . 会简单计算。
2. 空间与图形
认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
( 二) 感情与态度 1. 在别人的帮助和鼓舞 . 对身旁的数产生好奇心和兴趣 . 能踊跃参加数学活动。 2. 增强学生的合作意识。 3. 培育学生优秀的学习习惯。 四、教课重难点 1.100 之内数的认、读、写 . 并理解百的意义。
2.100 之内数的加减 . 初步掌握估量的方法。 3. 理解时、分的意义。 4. 认识元、角、分 . 认识它们的关系 . 并会简单计算。
1 / 2 青岛版五四制一年级数学下册教课计划
2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划（二篇）
第 1 页 共 6 页 2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划
本册数学教材共包含九个单元，内容丰富且结构严谨，旨在通过生动的教学设计，激发学生的探索兴趣，提升数学素养。
第一单元：南极小客人
本单元以“南极小客人”为主题，引导学生认识1以内的数，并围绕“来到南极”的例题及自主练习，深化学生对数的理解。通过观察贼鸥的学习活动，培养学生的观察能力和自然保护意识。单元末设有“我学会了吗”环节，以检验学习成果。
第二单元：下雨了学看钟表
本单元围绕“下雨了学看钟表”的主题，教授学生如何正确阅读和运用钟表，通过综合练习课，加强学生对钟表知识的掌握。
第三单元：农夫与牧童
本单元以“农夫与牧童”的日常生活为背景，教授学生方位知识及图形认识，通过综合练习课，巩固所学内容。
第四单元：绿色行动
本单元通过“绿色行动”的主题，引导学生学习校园护绿、保护环境等知识，并教授1以内数的加减法。单元内容涵盖数的减法练习、两位数加减法练习，以及综合练习，旨在培养学生的环保意识和数学能力。
第五单元：小小存钱罐
本单元以“小小存钱罐”为载体，教授学生认识人民币及其计算方法，通过练习课加强学生对货币知识的理解和运用。
第六单元：大海边 第 2 页 共 6 页 本单元以“大海边”为场景，教授1以内数的加减练习，以及两位数的加减法。单元内容还包括参观水族馆，通过实践活动，让学生在实际操作中学习数学知识。
第七单元：阿福的新衣
本单元以“阿福的新衣”为主题，教授学生厘米的认识及厘米与米的关系，通过综合练习课，检验学生对长度单位的理解和应用。
第八单元：我们的鞋码
本单元通过课外实践，引导学生认识鞋码，培养学生的实际操作能力和数学应用能力。
第九单元：儿童乐园
本单元是对全册知识的回顾和整理，包括对时间、统计、长度单位、货币单位等内容的复习，以及方位与图形的回顾。
教材设计特点如下：
1. 采用“情景串”引发“问题串”，激发学生的思考和探索。
青岛版一年级数学下册知识点总结
青岛版一年级数学下册知识点总结
义务教育教科书
教材目录
一 逛公园——20以内的退位减法
二 下雨了---认识钟表
三 丰收了——100以内数的认识
四 牧童---认识图形
五 绿色行动---100以内数的加减法(一)
六 小小存钱罐---人民币的认识
七 大海边---100以内数的加减法(二)
八 阿福的新衣--厘米、米的认识
九 我换牙了——统计
十 儿童乐圆---总复习
电子课本材书图片
期末知识要点复习提纲资料打包
知识点总结
一、认识钟表
★1、钟面上有什么?
① 时针：粗短。分钟：细长
② 12个数字，从1—12
③ 一共有12个大格
★2、读时间
分针时针重合是12时，分针时针在一条直线上是6时。
整时：分针指到12，时针指向几就是几时。 半时：分针指到6，时针指在两个数的中间，走过几就是几时半。
大约几时：分针接近12，时针接近几，就是大约几时。
其中，分针如果在12的左面，表示快到，也就是快到几时；分针在12的右面，表示刚过，也就是刚过几时。
★3、易错时刻：快到6时，6时刚过，11时半、1时半，画钟表的大约几时，注意分清是快到还是刚过的情况
二、100以内数的认识
★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百 十 个 （右边）
第三位 第二位 第一位
★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数
字相对应。
★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2； 最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
青岛版小学数学一年级认识图形自主学习任务单
《认识图形》自主学习任务单
班级： 姓名：
一、学习指南
1.课题名称：认识图形
2.达成目标：通过观看视频和自己的操作
①直观地认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。
②体验、感知“面”与“体”的关系，体会“形”“体”间的联系，建立初步的空间观念。
3.学习方法建议：认真看视频；观察、操作（从相应的物体上找到新认识的图形，想办法搬到卡纸上，剪下来。）
4.课堂学习形式预告：第一环节 展示、交流自主学习内容及困惑；第二环节利用本节课认识的平面图形拼图画；第三环节 课堂总结，同桌互评。
二、学习任务
通过观看教学微视频，完成下列学习任务：
和家长说说，视频中除了出现了我们以前认识的长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形，还介绍了哪些新的图形，它们有什么特点。
你能从生活中哪些物体上找到新认识的这些图形，边说边指给家长看。
你能从这些物体上把你认识的新图形搬到彩色卡纸上，然后剪下来吗？试试看。(把你用的物体和剪下的图形带到课堂上交流。)
评
价 家长评价：
教师评价：
同桌评价：
——认识图形
我们也会用学过的平面图形拼漂亮的图画！请大家欣赏我们小组合作的作品吧：
新青岛版一年级下册第三单元丰收了--100以内数的认识信息窗三--摘南瓜
第一单元 信息窗三 摘南瓜
--整十数加减及一位数的减法
【学习目标】
1．结合数的认识，掌握整十数加减及一位数的加减。
2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。
3．运用所学知识，解决简单的数学问题。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入
前几天老师带小朋友去果园摘石榴，还当了小裁判，大家都表现非常棒，今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜，看看今天在菜园里又会发生什么故事呢？
1.板书课题
摘南瓜-----整十数加减及一位数的减法
2.口述目标
这节课我们要学会的新本领是：结合数的认识，掌握整十数加减及一位数的加减。
学会减法是加法的逆运算，运用所学知识，解决简单的数学问题。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
二、先学
1.自学指导
我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢，我们先来看看他们摘了多少个南瓜了，你发现了什么数学信息，又能提出什么数学问题呢？
（展示情境图，学生观察）
2.学生自学教材
看到的数学信息
想出的数学问题
小朋友们很厉害啊，已经发现并提出了两个问题，接下来我们一起来解决问题，请同学们自己开动小脑筋想一想，应该怎样列算式呢？并把算式写下来。
(学生思考，列算式，并板书) 3.自学检测反馈：
一、我是口算小能手：
70+20= 63-3= 10+40= 90-80= 55-5= 30+5= 85-5=
6+10=
二、我会填：
(1)45里面有( )个十和 ( )个一。
(2)3个十是( ) ，5个十是（ ）。
(3)60里面有( )个十，80里面有（ ）个十。