《科学技术真神奇》教案设计.
2024年幼儿园小班科学《球宝宝真神奇》教案
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园小班科学《球宝宝真神奇》教案年级：小班学科：科学课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识球宝宝，了解球宝宝的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学内容1. 球宝宝的特点：圆形、光滑、弹性好。
2. 球宝宝的玩法：滚动、投掷、接球等。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：出示球宝宝，引导幼儿观察球宝宝的特点，如圆形、光滑、弹性好等。
让幼儿说说自己对球宝宝的认识和玩法。
3. 实践活动（7分钟）：（1）滚动球宝宝：让幼儿分组，每组滚动一个球宝宝，比一比谁滚得快。
（2）投掷球宝宝：让幼儿分组，每组尝试投掷球宝宝，比一比谁投得远。
（3）接球游戏：让幼儿分组，两人一组，进行接球练习，比一比谁接得准。
五、作业布置1. 回家后，和爸爸妈妈一起玩球宝宝，尝试新的玩法。
2. 观察生活中还有哪些物品是圆形的，拍下来或画下来，明天和小朋友分享。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与和实践活动，观察幼儿对球宝宝的特点和玩法的掌握程度。
2. 技能评价：评估幼儿在实践活动中的动手操作能力和合作意识。
3. 情感评价：关注幼儿在实践活动中的兴趣表现和探索欲望的激发。
七、教学资源1. 教具：球宝宝、投掷器材、接球器材等。
2. 教学素材：球宝宝的图片、视频等。
3. 环境布置：宽敞的活动场地，确保幼儿能安全进行实践活动。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励表现优秀的幼儿，帮助表现不佳的幼儿。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、思维能力和创新能力。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观体育用品店，了解更多的球类玩具。
小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》
小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》科学教案：《球宝宝真神奇》教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解球的特性和运动规律，培养学生的观察力和动手能力，发掘球类运动的乐趣。
教学准备：小球、大球、羽毛球、网球、篮球、足球、乒乓球等球类器材、计时器、录像机。
教学过程：引入活动：展示一组不同的球类器材，让学生观察并回答问题：你们见过这些球吗？这些球有什么特点？Step 1：球的特性（时间：15分钟）1. 让学生观察不同的球，并尝试把它们按照大小、材质等分类。
2. 引导学生思考球的特性，例如：大小、重量、材质、弹性等。
3. 播放相关球类运动的视频，让学生观察球在运动中的表现，并问学生：你们观察到了什么？4. 具体介绍一些球的特性，例如：篮球比乒乓球重，足球比乒乓球弹性好等。
Step 2：球的运动规律（时间：20分钟）1. 引导学生观察球在不同力的作用下的运动情况。
2. 让学生自己在桌面上推动一个小球，观察推动的力和球的速度之间的关系。
3. 让学生用不同力量推动一个大球、羽毛球、网球等，并观察它们的速度和滚动的道路。
4. 让学生观察篮球、足球等在地面上滚动的轨迹和速度。
Step 3：球类运动游戏（时间：20分钟）1. 让学生分成小组，每组选择一个球类器材。
2. 引导学生设计一个球类运动游戏，要求其中包含评定力和速度的要素，并确保游戏的安全性。
3. 学生进行游戏，记录每个队伍用时和得分。
4. 结束游戏后，让学生讨论游戏中的规则和策略，并总结出一些球类运动的技巧。
Step 4：球类运动的应用（时间：15分钟）1. 通过视频、图片等展示球类运动在各个领域的应用，例如：篮球运动员的训练、足球比赛的战术等。
2. 让学生讨论球类运动的好处，例如：锻炼身体、培养团队合作精神等。
3. 鼓励学生参加学校或社区的球类运动活动，发现乐趣和潜力。
总结：回顾本节课的内容，让学生总结球的特性和运动规律，并分享自己在球类运动游戏中的经验和收获。
大班科学神奇的指纹教案9篇
大班科学神奇的指纹教案9篇大班科学神奇的指纹教案1一、活动目标1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的三种类型。
2、树立科学的观点，知道指纹的作用。
3、培养仔细观察的良好习惯。
二、活动准备（幼儿）父母和自己的指纹图（教师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿兴趣⑴老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹⑶出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。
你们想了解指纹的秘密吗？2、观察认识指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）⑴幼儿观察自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？⑶和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有很多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）⑸小结：指纹一样吗?(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的__，给大家读读（老师读）祝贺小朋友，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。
⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。
⑵统计自己指纹的类型，并将数量记录在表格中小朋友有听过爷爷奶奶说有这个涡型纹的就会聪明呢？（告诉幼儿这是民间的迷信说法，是不对的，指纹没有好坏之分）5、了解指纹的作用指纹有什么作用吗？（幼儿回答）播放关于指纹用途的ppt。
中班科学吸管真神奇教案【含教学反思】
中班科学吸管真神奇教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章第一节，主题为“吸管真神奇”。
详细内容包括：吸管的结构、作用及使用方法；探究吸管吸饮料的原理；吸管创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解吸管的基本结构、作用，学会正确使用吸管。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：吸管吸饮料的原理。
教学重点：学会正确使用吸管，了解吸管的基本结构、作用。
四、教具与学具准备教具：吸管、饮料、实验器材、PPT。
学具：吸管、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示吸管吸饮料的情景，引导幼儿观察、思考：为什么吸管可以把饮料吸上来？2. 新课内容（1）教师讲解吸管的结构、作用及使用方法。
（2）幼儿动手操作，探究吸管吸饮料的原理。
（3）小组讨论，分享探究过程和发现。
3. 例题讲解教师出示PPT，展示吸管的创意玩法，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习幼儿分组，利用吸管进行创意玩法的设计，并将作品进行展示。
教师对幼儿的表现进行点评，强调正确使用吸管的重要性，培养幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 吸管的结构：管身、管口、弯曲部分。
2. 吸管的作用：吸取液体、气体。
3. 吸管的使用方法：将吸管放入饮料中，用嘴吸取。
4. 吸管吸饮料的原理：大气压强。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个吸管创意玩法，并画出来。
作业答案：例：制作一个吸管小飞机。
步骤：（1）将吸管剪成两段，一段作为机身，一段作为机翼。
（2）用彩笔在吸管上画出飞机的图案。
（3）将两段吸管用胶水粘合在一起，形成小飞机。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对吸管的使用和吸管吸饮料的原理有了更深入的了解，但在小组讨论过程中，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用吸管制作其他创意玩具，并与家人分享制作过程和心得。
幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》
幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》教案主题：球宝宝真神奇（小班科学）教学目标：1. 学生能够观察和描述球的特点；2. 学生能够发现球的运动规律；3. 学生能够通过实验验证球的运动规律。
教学准备：1. 红球、绿球、蓝球等各种颜色的球；2. 看得见的斜面；3. 轮子。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 导入的目的：引起学生的兴趣，激发学生的思考。
2. 引导学生观察课堂中摆放的各种颜色的球，并让学生描述球的外形、颜色和材质。
第二步：实验探究（20分钟）1. 实验1：“不同颜色的球”实验。
- 准备一个红球、一个绿球、一个蓝球。
- 让学生依次滚动这三个球，观察球滚动的情况并描述。
- 引导学生思考：不同颜色的球滚动的速度是否一样？为什么？- 引导学生得出结论：球的颜色与滚动速度无关。
2. 实验2：“斜面上的球”实验。
- 在课堂上放置一个看得见的斜面，然后放一个球在斜面上。
- 观察球在斜面上是如何滚动的，让学生描述球的运动情况。
- 引导学生思考：球在斜面上滚动的速度是否一样？为什么？- 引导学生得出结论：球在斜面上滚动的速度与斜面的倾斜程度相关。
3. 实验3：“加轮子的球”实验。
- 给球安装一些轮子。
- 让学生试着把球推动起来，观察球的运动情况。
- 询问学生：为什么球能够滚动得更远、更快？- 引导学生得出结论：球加上轮子能够减小摩擦力，使得球滚动得更远、更快。
第三步：归纳总结（5分钟）1. 导入的目的：帮助学生总结整理所学内容，巩固所学知识。
2. 引导学生归纳总结球的特点和运动规律。
第四步：拓展应用（10分钟）1. 在课堂上放置一些有轮子的玩具（如车子、滑板等），让学生观察并描述玩具的运动情况。
2. 鼓励学生尝试推动这些玩具，观察它们的滚动情况，并与球的滚动进行对比。
第五步：小结（5分钟）1. 小结的目的：帮助学生巩固所学知识，概括学习要点。
2. 与学生共同回顾所学内容，并进行简单的复习。
第六步：课后延伸（作业布置）（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家观察家中有轮子的物品，并绘制它们在滚动时的样子。
小班《球宝宝真神奇》科学教案：深入了解球的形态结构
小班《球宝宝真神奇》科学教案：深入了解球的形态结构篇一：小班《球宝宝真神奇》科学教案：深入了解球的形态结构在小班这个阶段，孩子们的好奇心和求知欲是很强烈的。
我们应该利用儿童的自然好奇心和求知欲引导他们探究世界的奥秘。
通过多种科学探究活动，培养孩子们的思维创新能力，让他们在玩中学、在学中玩。
下面，让我们来了解一下小班的科学教案——深入了解球的形态结构。
一、教学目标1.了解球的基本形态结构。
2.探究球的形态对其运动规律的影响。
3.理解球的运动规律。
二、教学准备1.球体及其各种体积的模型2.球体材料如橡胶球、篮球、足球等。
3.一些用来探究球体型结构的卡片或拼图。
4.一些用来探究球体运动规律的游戏。
5.教学板书。
三、教学过程1.导入 (15分钟)教师进入课堂，先引导孩子们探究物品的形态结构。
比如想让学生了解苹果的形态结构，可以让学生看看苹果的外壳，询问他们苹果的大小、颜色、形状等等。
教师拿出一个球体，并让学生观察并描述球体的形态结构。
2.学习 (35分钟)教师让学生了解球体的基本形态结构。
学生可以观察球体模型和球体材料，用卡片或拼图完成任务。
之后，教师让学生探究球的形态对其运动规律的影响。
在教学过程中，为学生提供一些游戏，如足球、篮球等，让学生探究球的运动规律。
3.巩固 (15分钟)在“巩固” 阶段，教师可以让学生通过简单的“导学”方式来检查学生是否掌握了球体的基本形态结构和运动规律。
四、板书设计让学生能够了解球的基本形态结构，探究球的形态对其运动规律的影响，以及了解球的运动规律。
五、教学反思通过小班《球宝宝真神奇》科学教案，学生们能够了解球的基本形态结构和运动规律。
探究物品的形态结构不仅对孩子们有益，而且还能激发他们的好奇心和求知欲。
教师在教学中要注意启发学生独立思考，让他们在“学以致用”的过程中获得快乐的成长和满足感。
科学神奇的力大班教案
科学神奇的力大班教案科学神奇的力大班教案1目标：1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
2、培养幼儿动手试验和观察的能力。
3、激发幼儿对科学探究的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松活动过程：1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）师："今天老师准备了许多东西，请你们来玩扔东西的游戏。
"（2）游戏要求：每次选择一种物品进行尝试，看谁发现的问题多。
（3）幼儿自由操作，教师个别指导。
（4）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最后结果是什么样的？你发现了什么问题？双击此处修改或者删除页眉页脚信息2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。
（2）选择你认为落地速度快的物体（3）你发现什么东西落得快，什么东西落得慢？3、小结：今天我们做了一个有趣的游戏，知道物体扔上去以后都会下落。
那是因为地球具有吸引力。
而且还发现轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。
4、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。
师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
5、延伸活动：观看人在太空的录象尝试改变两张纸下落的速度活动反思对《神奇的力》教学活动的反思：吸引力是一种看不见、摸不着的"力"，怎样让幼儿去理解吸引力呢？我选择了游戏活动——扔东西，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。
这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者探双击此处修改或者删除页眉页脚信息索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。
设计的活动延伸实验：如何改变同一物体的下落速度，意欲将正规科学活动与非正规科学活动（区域活动）有机结合，通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探索的兴趣，从而萌发幼儿爱科学的积极情感。
小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》
小班优秀科学教案《球宝宝真神奇》教学目的通过《球宝宝真神奇》这个科学故事的分享和活动设计，达到以下教学目标：1.让小朋友了解不同形状的物体有不同的特征和运动方式；2.培养小朋友观察力、探究精神和实验动手能力；3.提高小朋友对科学的兴趣和能动性；4.培养小朋友的团队协作精神。
教学内容故事时间：《球宝宝真神奇》在讲解物体运动、物体形状等知识前，首先通过故事《球宝宝真神奇》吸引小朋友的注意力，让他们感受不同形状的球体在运动中带来的神奇效果。
整个故事讲解时间不宜太长，建议控制在10~15分钟之间。
发现规律：不同的球体在运动时呈现出不同的特征在讲解物体运动、物体形状等知识前，设计一个小活动，让小朋友自行发现不同的球体在运动时呈现出的不同特征，如滚动的速度、滚动的路径、反弹的高度等等，并让小朋友用自己的话描述这些特征所代表的形状。
此环节旨在培养小朋友观察和归纳总结能力，提高他们的好奇心和实验动手能力。
实验探究：球体的形状对运动的影响在学习了不同形状的球体运动所呈现的不同特征后，引导小朋友进行实验探究：小朋友在不同地面条件下，用圆形、三角形、正方形等不同形状的球体进行比较运动，观察并记录下不同形状的球体在不同地面条件下所呈现出的运动特征。
活动拓展：球体的运动轨迹在完成实验探究后，引导小朋友进一步拓展，让他们在同样条件下（如地面条件、投掷力度等）进行运动实验，通过提高学习难度来激发小朋友的好奇心，例如让小朋友预测和记录下不同形状的球体在运动中所留下的痕迹（轨迹）等等。
此环节旨在提高小朋友的想象力、预测能力和实验动手能力。
教学策略活动化教学法本教案采用活动化教学法，引导小朋友通过实际的观测、实验和体验，亲身感受不同形状的球体在不同条件下的运动特征，以培养小朋友的实验动手能力，提升小朋友对科学的兴趣和能动性。
根据学生年级选择适宜的教材本教案适合小班幼儿园年龄段的学生，采用幼儿科学故事《球宝宝真神奇》和实验课程，以更好地吸引小朋友的注意力，调动他们的积极性，提高他们对科学的认知和兴趣。
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1、观看相关影视记录片，如神州号飞船记录片、国际空间站记录片等；
2、组织探究其中科学技术问题 ，看谁提的问题多而又有探究力；
3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。
六、向学生拓展介绍动力技术的演进
1、蒸汽机时代；
2、电气化时代；
3、信息时代。
七、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料
3、分组用不同的.学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。
三、活动二
1、选择参观地点、写出个人参观采访小提纲活动。
四、活动三
1、老师给出搜集提纲，包括重大科技成就、建议搜集渠道和资料搜集方法等；
2、分组展示搜集结果并评议；
3、总结搜集、了解的收获。
八、小结
1、能够细心观察，乐于探究、善于联系已有的经验和知识；
2、愿意了解当今时代和历史上的一些重大的科学技术发明创造；
3、初步懂得科学技术对改善人们生活，促进社会发展的作用。
九、作业
以“智能化的住宅”为题，写一篇科幻小习作。
《1 科学技术真神奇》教案设计
2019-05-07
教学目标
1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学创造发明对社会各个领域的影响；
2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。
教学重难点
1、引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用；
2、了解科学技术促进社会进步发展的作用。
教学准备
1、准备课件资料；
2、收集科学技术的相关资料，例如图片、小故事、视频等等；
教学过程
一、看图交流
1、科学技术就在我们日常生活的方方面面，你能观察感受得到？
2、看图说说这些用品经过改进有哪些进步？有哪些创新？
二、活动一
1、表演小品－烟熏火燎的柴灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭；
2、讨论小品中两种方法的利与弊；