跟语文老师说说心里话_高二书信
我想对语文老师说700字(6篇)
我想对语文老师说700字【精选6篇】很多人都是有过写作文的历经，依据创作出题的特性，作文能够分成命题作文和非命题作文。
你所闻过的作文是哪些的呢？下列是我帮大伙儿梳理的我想对语文老师说700字【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿共享。
天上因飞鸟而绚丽，海洋因波涛而而雄壮，春季因花草植物而多姿，可是我的成长之路却因教师的守候和教诲而漂亮宽敞。
教师，我想对您说，您像春风一样唤起了我沉睡的内心，抚慰着我的灵魂；又像细雨一样滋养着我的童年和全部中学时代；更像雪白的雪花一样飘进我的生命，要我的心田自始至终全是一片净土。
我的世界，因您而越来越生机盎然。
教师，我想对您说，当我们坠入人生低谷时，是您用那激励的目光一步步把我在谷底里带了出去；我的考试成绩一落千丈时，您不但沒有放弃我还伸出手艰辛地拉我一把又一把；当我们用算是理想化的语文考试成绩收益您时，我读懂了您愉悦的目光，我明白您会在心中说，“好孩子，我俩的勤奋沒有徒劳！”教师，您知道吗？因为我会像全部遭到不成功和挫败的人一样，觉得迷失，主要表现出消沉。
我自知，失意乃人生道路中必不可少的调味品，无须往内心去。
人自身便是血肉之躯，有顽强的一面，更有敏感的一面。
在前行的旅途上，总要承受一些能量的冲击性，总是会应对一些莫名其妙的工作压力。
每到这时候，我总会想起您一件事的教育。
您说的数最多的一句话就是，“坚持不懈，再坚持不懈！”您平时的行为，简朴的语句，无意间的正确引导，都是会要我感受到溫暖和舒适。
因为我因而学会了关爱他人，保护自己。
您一天天那麼艰辛，我看见心痛。
我不知初中升高中后的自身身在何方，我都能否再度坐着这儿听您授课。
我在小学三年级就跟您在一起，是您随着我一天天成长，是您告知我想走什么样的人生路，是您给了我一往无前的自信心和能量。
假如那一天来临了，请原谅我的不辞而别。
抱歉，教师！我始终不容易忘掉您！您就是我人生路上的航标灯，点亮我前行的方位。
教师，您知道吗？您针对我，确实很重要！在我平时，总会有许多得话想对老师说，例如一些难题想给老师表述清晰，例如想感谢老师一件事辛勤教育，例如感谢老师为大家开过一条路面，使我们去走。
给语文老师的一封信【优秀8篇】
给语文老师的一封信【优秀8篇】您是我最喜欢的老师。
因为你有一颗关怀我们的心。
您像一根蜡烛一样，点燃我们，燃烧自己。
您起早贪黑，想着好的教学方案。
有时为了让我们有更直观的课件，您下载，制作常常熬夜。
的精心为您带来了8篇《给语文老师的一封信》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
写给语文老师的一封信篇一尊敬的语文老师：您好！首先，我先要感谢您，感谢您愿意“听”我的“诉说”，并且，每一篇您都会认认真真的写批语，以此来鼓励我，让我走出心灵的沼泥。
每一次我看到您写的批语时，我都忍不住的想哭，每一次都能感动我，您的字迹像烙印般的烙在了我幼小的心灵中，也能给我在迷茫中指路。
有一次，我准备写第一部短片小说，先写好了第一篇，我去给侯老师看，他说我这是胡乱写，我的心，就像突然被打了一下，当时爱写作文的我，不肯放弃写作的我，却被他一句话给征服了。
我当时已经放弃了写作，作业有作文时，我只写了不到一张纸，您发现了这个问题，把我叫出去谈话，问我原因，我如实的告诉了您，您却对我说：“不要在意别人说什么，还有，你写的很好啊，你不能这样放弃啊！”您的话鼓舞了我，让我重新开始写作，一次次的挫折，都是您在鼓励着我啊！高考前一天，您去监考，我在上午放学时，发现您没有出现，我就明白，您已经去外地集合了。
放学后，回家的路上，我的心里五味杂陈。
酸、甜、苦、辣、咸全部出现在我的心中，很不是滋味，貌似您再也不回来了，我的心，有些隐隐作痛，这种感觉，这一种情况下出现过，亲人离开时！我已经把老师当亲人了吗？也许是吧。
您去监考后，我就有些心不在焉。
想着之前的一些事情，我想哭，哭出来，但我没有，因为，我要学会坚强！我忍着不哭，眼泪没有落下来，可这样，真的很难受。
明年我们就要升初中了，到时候，小学毕业时，我该怎么办才好啊？哭着离开校园吗，离开我的母校吗？离开我的这些亲人老师吗？我算过，只要升入初中，十有八九是不可能见到小学老师的，放学时间差了太多了。
给语文老师的一封信（通用17篇
给语文老师的一封信（通用17篇给语文老师的一封信篇1敬爱的李老师：大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生感激不尽。
是啊！我是您亲手栽种的李桃中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
老师的一个眼神，一句鼓励的话语，都会深深地铭记在我的心里。
当我六年前，跨入这个新的学校的时候，第一个教我数学的，就是您，李老师。
那一段记忆又浮现在我的脑海里，久久不能忘怀。
在我二年级的时候，数学的成绩从来没有下过95分，可是有一次却例外，数学单元测验时，我心里想：只是小菜一碟，肯定没问题，保证拿95分以上。
于是，我这种骄傲自满的心理，使我在离考试结束前20分钟没有去检查做好了的试卷，而是在座位上无所事事。
到了下发成绩的那一天，我傻了眼，简直不敢相信是我考出来的成绩——89分。
课后，您把我叫到办公室，问我这次考试为什么考的这么不理想，我说没有去检查试卷。
接着，您语重心长地对我说：“学习上来不得半点马虎，老师知道你很聪明，但是不能骄傲自满，一定要谦虚，不仅是学习，做任何事情都是一样的，永远也不能有骄傲之心。
”我听了您的一番话，感触非常大，也明白了其中的道理。
还有一段记忆，也使我刻骨铭心。
也是在我上二年级的时候，学校举办了一次数学知识竞赛，您让我去参加比赛。
当时我一听，心里乱极了，既想去参加，又不想去参加。
我从来没参加个这比赛，万一失败了，怎么办。
但是是您让我去参加，我又不能不去，到底怎么办。
放学了，我在回家路上遇到了您，您对我微微一笑，说：“加油啊！林弈源，老师相信，你一定是最棒的，你一定可以的！”我听了这句话，心里立刻充满了动力，一定要赢这场比赛，最后我得了三等奖……您的批评和鼓励，还时不时地回响在我的耳畔，它教我做人的道理，您的话，使我终身受益。
此致敬礼！您的学生：20某某年x月x日给语文老师的一封信篇2敬爱的周老师：您好！您已经教了我快两年了，在这两年中，您对我付出了很多关心，不仅教会了很多的文化知识，还教会了我很多本领，使我受益非浅，所以在这里我要表示对您的感谢。
给语文老师的一封信(优秀6篇)
给语文老师的一封信（优秀6篇）写给语文老师的一封-§ 信篇一亲爱的黄老师：您好！虽然我们朝夕相处，但我从未向您表达过我对您的敬意与爱意。
您虽然桃李满天下，但您对我来说，您却是我童年生活中非常重要的一个人。
遇到了您，我感动很庆幸。
岁月匆匆，点点滴滴的往事沉淀在我心中。
当我迷失时，您是灯塔；当我犯错时，您是严师；当我需要关怀时，您是慈母。
您的一言一行，举手投足，都铭刻在我心中。
您以您言行，引导、教育我们。
虽然您是老师，但当您有了失误时，您也勇于在同学们面前承认失误并表扬发现了错误的同学，让我懂得了做一个诚实、有担当的人儿。
当同学生病时或者受伤时，您的关爱如慈母一般，让我觉得我生活在一个温暖的大家庭里面；当有同学执迷不悟时，您就如严厉的父亲一样，不停地给予他正确的引导和教诲。
老师，是您组织同学们多读书，多积累，让我知道了读书的美妙之处。
一本书，就是一个世界，是您让我在这一个又一个的世界中穿梭，体验着不同的人生。
在您的引导下，我从一个不懂事的小毛孩成长为一名优秀的少先队员了。
老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年轻快乐的心。
老师，您像一朵幽香的小花，开在我心的某一个角落。
风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的！您的学生：xxx20xx年x月x日给语文老师的一封信篇二亲爱的语文老师：老师谢谢你这两个月来给我们的关心和照顾，谢谢你，用一次次热烈的掌声激励我们，也很感谢你那温和的笑声，给我们心里带来的温暖。
您说的每一个笑话，听着像是笑话，其实里面蕴含着人生的真谛。
刚开始我从小学刚上到初中，很不适应初中的环境，陌生的同学，陌生的教室，陌生的环境。
这一切都特别的让我兴奋又害怕，因为我的性格有些孤僻，所以我在班上几乎没有什么朋友。
可是自从您出现开始，我的性格就慢慢发生了改变。
刚开始上课，每位老师都是给我们一个紧张的话语，让我们紧张起来努力学习。
对语文老师说说心里话的作文
对语文老师说说心里话的作文《给语文老师的心里话》
嘿，语文老师呀！有些话我可一直想和您唠唠呢。
我记得有一次上您的课，那天阳光正好透过窗户洒在课桌上，本来挺舒服的，可我那不争气的眼皮啊，就开始不停地打架。
我是拼命想要睁开眼睛好好听讲呀，可那困意就像海浪一样，一波又一波地涌上来。
我一会儿用手撑着头，一会儿又晃晃脑袋，心里想着可千万不能睡着啊。
结果呢，您在讲台上讲得那么精彩，我却在下面和困意做着艰苦斗争。
您突然就叫我回答问题，哎呀妈呀，我一下子就懵了，脑袋里一片空白，啥也不知道啊。
我结结巴巴地说了几句，脸都红到脖子根儿了。
您也没生气，还笑着让我坐下，说下次要注意听讲。
从那以后，我可再也不敢在您的课上犯困啦！
老师啊，我特别喜欢您上课的风格，轻松又有趣。
您总是能把那些枯燥的知识变得生动起来，让我们不知不觉就记住了。
有时候您还会讲一些有趣的小故事，让我们在欢笑中学习。
真希望以后能一直听您讲课呀！
嘿嘿，语文老师，这就是我想对您说的心里话啦，您可别笑话我哟！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
给语文老师的一封信15篇
Mistakes occur in the details, and success depends on the system.整合汇编简单易用（页眉可删）给语文老师的一封信15篇给语文老师的一封信1亲爱的朱老师：您好!老师，我的心里有很多很多的话想跟您说，不知您听不听?记得上个学期，您成了我们的语文老师，在刚开始的那几天，您总是张冠李戴地把这个同学叫成那个同学，同学们私下都笑您好“傻”。
相处久了，我发现您真的好“傻”。
老师您好“傻”，您明明知道改作业是特别辛苦的，可您为什么还要布置我们写周记，写作文?还不厌其烦地批改每篇周记和作文，指导同学们修改，鼓励大家投稿呢?老师您真“傻”，班上有个同学非常倔强还爱撒谎，家长都说他没救了，您为什么还一而再再而三地相信他呢?我知道了，因为您“傻”，我班以前最怕写作的同学现在也在博客上发表了自己的__;因为您的“傻”，从来衣来伸手、饭来张口的“小公主”的我也开始懂得对长辈问寒问暖;在您“傻”劲的影响下，我这个不懂事的毛孩子也知道为自己“设计”未来……最后，祝朱菊雪老师“傻”得更美丽，“傻”得更年轻!培养出一批批比您更“傻”的学生。
!此致敬礼!姓名：日期：年月日给语文老师的一封信2敬爱的老师：您好!三年很快，转瞬即逝。
很开心很自豪能在十六班遇到您，想想之前对您的感觉，似乎有过多次的改变……初次遇到您的时候我已经忘了，但我记得七八年级时候的我，对您似乎都是埋怨：课堂上您总会讲课讲到一半突然跳出题外话，畅谈起您的生活，我总会在私底下不屑地说：“老师怎么又讲到自己的生活了，老爱炫耀自己怎么怎么样，课那里上得完呀……”您布置作文或者试卷的时候，我会更加厌烦：“这个语文老师怎么那么可恶啊!”拖课更是您的常事，每每您一拖课，我总会叨叨：“课堂上不讲课，等到下课才来拖拖拉拉。
”哈哈，以前真的满是抱怨，现在毕业了，居然会满怀的不舍。
第一次在您面前哭：您把我的作文放在展台上给同学们展示，原本我非常开心与感谢您，而接下来您的举动真的伤害到我。
对老师说心里话作文
对老师说心里话作文在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺帮大家整理的对老师说心里话作文，希望对大家有所帮助。
对老师说心里话作文篇1我想对语文老师说说心里话：“老师，您教给了我们那么多的知识，您辛苦了。
您出去学习这几天，我很想您，盼望着您能早点回来。
”在您去培训的时候，我回忆起上语文课时，您给我们讲故事、陪我们玩游戏，课堂上总是充满了欢声笑语。
每当我想起这些，我总想：您什么时候回来呢？我真想快点上语文课呀！老师，我想对您说：“谢谢您教会了我们坚持正义。
”有一次，同学丁林皓在打蓝球时，不小心绊住了六年级一个男生，把他给绊倒了。
这个六年级男生总想报复一下，搞的我们班的男生都心里特别紧张。
您知道这件事情后就对我们说：“同学们，这点小事情算什么，别害怕。
只要咱们没有做错事，就不用怕他，有事老师给你们撑腰！”有您这个保护伞，咱们班的同学走路都是昂首挺胸的。
老师，最后我想给您提一条建议：我希望您以后布置作业少点，像您出去学习的那几天，一天一张卷子，每天我都能很轻松的做完，剩下的时间我和郭子麒、郭子麟都在院子里玩卡了；而不像今天，您一回来就给我们布置了五张试卷。
妈妈问我什么作业，我说给妈妈听，她说，这次的作业有些多，让我抓紧写。
最后，我想对语文老师说：“老师，我喜欢语文，更喜欢您！”对老师说心里话作文篇2老师，我想对你说，今天下午我的心情非常紧张，我不愿意看到我考试的坏分数，而是愿意看到好的分数。
可是我的卷子却让我非常失望，当时我难过的只想哭，但我还是忍住了，我马虎这个坏毛病今后一定会改掉的。
因为我马虎，把“拢”字写成了“扰”，少了那么一撇，就少了零点五分；因为我浮躁把作文写得了了草草，失去了珍贵的二分；因为我骄傲，把阅读题写错了，那对我来非常重要的六分又失去了。
写给语文老师的一封信（精选5篇）
写给语文老师的一封信（精选5篇）写给语文老师的一封信篇1尊敬的语文老师:您好!您知道吗?我现在有千言万语想对您说，因为您太好了，所以我不知道从哪个“好”先说。
自从*年级您接我们班以来，您就想方设法地让我们从学习、纪律、卫生等各个方面超过其他班。
而且您时常为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，无时无刻在为我们的人身安全着想着。
是您让我们班从死气沉沉到生机勃勃，从不爱发言到积极发言。
在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。
记得有一次，您叫最胆小的*同学发言，可能由于她是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说:“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么……”经过一阵开导，*终于开口说出了答案。
当时教室里想起了热烈的掌声*高兴地笑了，我们也会心地笑了。
一眨眼的时间，又到期末了。
为了不辜负老师的期望，我代表全体同学对老师说:“看着吧，我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母，我们一定会的。
”祝身体健康工作顺利天天开心!此致敬礼您的学生:写给语文老师的一封信篇2敬爱的李老师:您好!不久，我就要踏上初中一年级的阶梯。
李老师，您为我们付出了许多汗水。
今天我在这里和您谈谈心里话。
您是一位关心学生的好老师。
记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。
当消息传到您的耳中时。
您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。
不但如此，还向他问寒问暖。
还有一次，一位学生出现了疾病，您也如此对待他。
有一次，是一天的上午,您给我们讲课时，一会打哈欠，一会揉揉鼻子，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使得你如此。
我想:“李老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道，您是为了我们而在顽强地给我们讲课……在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。
有些学生埋怨老师不应该放学留下。
但您不在乎听他们所讲的话。
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跟语文老师说说心里话
大大老师：
您好!
您大概没想到新来乍到就收到这么一封信吧。
您第一堂课讲得那么幽默生动而又亲切感人，真叫人永世难忘。
这也是促使我提起笔来跟您说说心里话的缘由。
“中学生不爱上语文课,主要是对语文不感兴趣。
正如歌德所说的，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
爱因斯坦也说，只有热爱，才是最好的教师。
所以同学们要学好语文，首先要有兴趣和爱好”。
这是您跟我们说的一段话。
您还举美国心理学家布鲁纳的例子说：学习的最好剌激，乃是对所学教材的兴趣。
您博览群书引经据典，论证有力，真使人五体投地。
但是，我转念一想，要命学生对语文感兴趣，只有改革语文教学和多开辟第二学习渠道才能做到。
过去那种“满堂灌”“填鸭式”的教学方法把学生教怕了。
那时课堂气氛不活跃，学生们总是处于恹恹欲睡的状态,难怪有的同学坦率地说：“一上语文课,我就象觉得自己的脑子仿佛生锈了”。
是啊，教学乃是教与学的统一的双边活动。
光有教师讲得翔实生动，没有学生动脑动手可不行啊。
除了课堂讲授外，老师您应诙多指导我们课外阅读，向我们介绍一些好的书刊，帮助我们养成课外阅读书报的习惯。
我觉得语文学科在开辟第二学习渠道方而还做得很不够，学生的课外知识少得可怜，什么名家名篇都不懂。
就拿文学常识来说吧，曾经有这么一辐漫画，漫画上一个青年学生指着罗曼.罗兰的一句名言说道：这姐妹俩真有能耐，话说得伟大，名字也起得好听”。
看了这幅画，我怎么也笑不起来，这是真实的写照啊。
在我们学生当中,懂得托尔斯泰、莫泊桑、
果戈理、莎士比亚、裴多菲、杜甫、李白、茅盾、巴金、艾青等名家及其作品的是屈指可数的。
还要告诉您一件事，汉语是我们的囯语，可是我们当中不熟悉汉语拼音方案的大有人在。
再者，把教和学、课内和课外结合起来，是各科教学的一个基本原则。
教师上课不能光唱“独脚戏要致力于“导”，引导我们想一想、做一做,这也是老师们常说的，要注意教学的启发性原则。
“师者，所以专道、授业、解惑久韩愈在《师说》里这样写道。
可仅仅“传道、授业、解惑”还不够呀。
因为这句古训只强调了让学生拿握知识，却忽视了能力的培养。
学生是人，不是木头，老师应多启发学生用脑思考，让学生自己通过自学或动脑动手解答问题，不足之处再由老师补充或订正，这样才能把语文课上得生动、活泼和富有实效。
老师不要以为讲满四十五分钟(甚至超过)完成授课计划就算尽了责任，其实这样往往坑害(也许这一句话说得太重了〉了学生。
因为统考时，题目灵活一点，学生就会手脚失措,或者往往出现这样一种情况，就是老师讲过的会做，而没有讲过的不会做。
现在，不是有些大学批评我们一部分学生“高分低能”吗?我们一定要共同努力，打好坚实的基础，发展创造性思维的能力，摘除这样一顶“玻糴子”,让他们“刮目相看”，称心满意。
暑假期间，我看了中央电视台举办的“十六城市中学生语文邀请赛”节目。
说真的，我这高中生还不如参加竞赛的初中生呢，心里实在感到惭愧极了。
参加竞赛的同学在总结经验时说：今天语文教学要在创造思维能力和口头表达能力方面狠下功夫”。
我想这句话也可以成为我向您——敬爱的语文老师倾吐的一句心里话吧!
最后，我衷心希望我们的语文教学大有改进。
我们的课外生活丰富多彩，以
便让语文学科更好地为国家四化建设服务。
此致崇高的敬礼!
学生魏晓红。