《安全管理学(第2版)》田水承、景国勋第八章安全管理体系
P-计划（plan）,确定组织的方针、目标，配备必要资源；建立组 织机构，规定相应的职责、权限和相互关系。
D-实施（Do）按照计划所规定的程序（如组织机构程序和作业方 法等）加以实施。
C-检查（Check）为了确保计划有效实施，需要对计划实施效果 进行检查，并采取措施修正、消除可能产生的行为偏差。
生产设施设备
二级要素
组织机构；职责 安全生产投入保障制度；安全费用提取和使用制度 法律法规、标准规范；规章制度；操作规程；评估；修订；文件和档案管理
教育培训管理；安全生产管理人员教育培训；操作岗位人员教育培训，安全文 化建设 生产设施设备建设，设备运行管理，新设备验收及旧设备拆除、报废
作业安全
生产现场管理和生产过程控制；作业行为管理；警示标志；相关方管理；变更
事故报告；事故调查和处理 绩效评定；持续改11进
安全管理学
Safety Management
8.2 职业安全健康管理体系
职业 安全健康 管理体系
8.2.1 发展概况 8.2.2 适用范围特点及作用 8.2.3 作 用
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用定量的安全生产预测预警技术，建立体现企业安全生产状况及发展趋
势的预警指数系统。
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Safety
Management 8.1.2 安全生产标准化的基本原理
安全管理体系的运行基础是戴明循环即PDCA循环。
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Safety
Management 8.1.2 安全生产标准化的基本原理
系统全面性
安全生产标准化的内容涉及安全生产的各个方面，从安 全目标，组织机构和职责，安全生产投入，法律法规与 安全管理制度，教育培训，生产设备设施，作业安全， 隐患排查和治理，重大危险源监控，职业健康，应急救 援，事故报告、调查和处理，绩效评定和持续改进十三 个方面提出了比较全面的要求，具有系统性和全面性。
2013年1月29日，国家安全监管总局进一步下发《国家安全监 管总局等等部门关于全面推进全国工贸行业企业安全生产标准化 建设的意见》。
2014修订的《安全生产法》进一步提出企业推进安全生产标准 化建设的要求。
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8.1.2 安全生产标准化的概念
安全管理学 第8章 安全管理体系
Safety Management
Safety Management
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目录
8.1
安全生产标准化概述
8.2
职业安全健康管理体系
8.3 健康、安全与环境（HSE）管理体系
8.4
风险预控管理体系
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Safety Management
8.1 安全生化分级管理的思想，有配套的评分细则 ，在企业自主建立和外部评审定级中，根据对比衡量，得到量化的评价 结果，能够较真实地反映自身的安全管理水平和改进方向，便于企业进 行有针对性地改进、完善。量化的评价结果也是监管部门分类监管的依 据。
强调预测预警
安全生产标准化要求企业应根据生产经营状况及隐患排查治理情况，运
8
隐患排查和治理
9
重大危险源监控
10
职业健康
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应急救援
隐患排查；排查范围与方法；隐患治理；预测预警 辨识与评估；登记建档与备案；监控与管理 职业健康管理；职业危害告知和警示；职业危害申报 应急机构和队伍；应急预案；应急设施、装备、物资；应急演练；事故救援
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事故报告、调查和处理
132019/5/2绩0 效评定和持续改进
发展概况
8.1.1 安全生产标准化的起源和发展 8.1.2 安全生产标准化的概念、特点及原理
8.1.3 安全生产 标准化的构成要素
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安全管理学
Safety Management
8.1.1 安全生产标准化的起源和发展
2004年，国务院印发的《国务院关于进一步加强安全生产工作 的决定》中明确要求在全国所有工矿贸易、交通运输等 普遍开展 安全质量标准化活动。 2010年国家安全监管总局发布了AQ/T9006—2010《企业安全 生产标准化基本规范》中正式明确了“安全生产标准化”的定义 为通“过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程， 排查治理和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使 各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准化建设”。
安全生产标准化的概念 指通过建立安全生产责任制，制定安全管理制 度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险 源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产 环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的 要求，人、机、物、环处于良好的生产状态， 并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建 设。
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安全生产标准化的特点
可操作性
企业在贯彻安全生产标准化中，根据体系中十三个要素具体、细化的内 容要求，全国参与规章制度、操作规程的制定，并进行定期评估检查， 这样使得规章制度、操作规程与企业的实际情况紧密结合，避免“两张 皮”情况的发生，有较强的可操作性，便于企业实施。
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安全管理学
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8.1.2 安全生产标准化的特点
先进性
强调预测 预警
系统全面 性
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管理量化 行
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可操作性
安全管理学
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安全生产标准化的特点
先进性
安全生产标准化吸收了管理体系的思想，采用了国际通 用的计划，实施，检查，改进动态循环的现代安全管理 模式，以实现自我检查、自我纠正和自我完善，达到持 续改进的目的，具有管理方法上的先进性。
A-改进（Action）管理过程不是一个封闭的系统，因而需要随着 管理活动的深入，针对实践中发现的缺陷、不足、变化的内外部 条件，不断对管理活动进行调整、完善。
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Safety
Management 8.1.3 安全生产标准化的构成要素
序号 1 2 3 4
5
6
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一级要素 安全目标 组织机构和职责 安全生产投入 法律法规与安全管理制 度 教育培训
基于obe理念的《安全管理学》课程改革
收稿日期:
２０２０
Ｇ
０１
Ｇ
０４
基金项目:滨州学院双服务项目(编号:
BZXYSFW２０１８０７)
作者简介:付明明(
１９８５－ ),男,讲师,主要研究方向为安全管理,化工安全.
２１１Βιβλιοθήκη 付明明,等:基于 OBE 理念的«安全管理学»课程改革
教育与心理
参与,在学习上获得成功.
教师课下在超星尔雅线上平台建立班级专业课群聊,把
图 １ 安全管理学的内容体系
种重要 教 学 理 念 就 是 OBE 理 念 [１]. 目 前 就 业 竞 争 激
烈,滨州学院 每 年 安 全 工 程 专 业 应 届 生 中 有 接 近 ５０％
生产生疲倦感 和 厌 倦 感,教 学 效 果 不 佳 [２,３]. 尽 管 有 些
的学生面临就业,学 生 进 入 企 业 单 位 后,只 有 具 备 充 分
生遗忘,以至于出现期末考试前的“预习”现象.一 味 地
灌输知识,不考虑学 生 的 掌 握 情 况,就 会 失 去 开 设 这 门
课程的意义 [４,５].课 程 改 革 主 要 体 现 在 教 材 选 择、教 学
过 程、课 下 辅 导、考 核 方 式 上,打 破 传 统 的 “填 鸭 式”教
学,以学生为主体,转换课堂角色,让所有学生都能积 极
(
１)学生独自思考.独自思考是指学生在学习过 程
中自己发现问题、提出疑问、寻求解决的过程,是没有 教
师的帮助和外界手段的指导,进行学习与思考相结合的
过程 [６].传统的教学往往 会 使 得 学 生 过 度 依 赖 教 师 的
讲授,而不主动去 思 考,束 缚 学 生 学 习 能 力 的 发 展. 课
《安全管理学(第2版)》田水承、景国勋第十章灾害事件与事故应急管理
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安全管理学
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家庭的准备 帮助职工安置家庭成员。以家庭为单元，
做好应对紧急事件的准备，这将增加职工个 人的安全性，减少其对家人的担忧，才能尽 快投入新的救援或生产活动。
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安全管理学
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4）财产保护 紧急事件发生时应保护设施、设备和关键
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第10章 灾害事件与事故应急管理
Safety Management
Safety Management
目录
10.1 一般灾害事件的应急管理 10.2 化学事故及其应急预案 10.3 煤矿事故及其应急管理
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安全管理学
Safety Management
本章概要
事故的特点决定了事故后果的灾难性、毁 灭性和伤害性，积极开展事故应急管理，通 过事前计划和应急措施，充分利用一切可能 的力量，做好应对灾害事件的心理和物质准 备，是各级安全管理人员必须考虑并实施的 工作。
据事故指挥官和其他人员提供的信息进行 决策。
预案应考虑的问题 预案应考虑的问题包括两个方面：
Ⅰ明确岗位职责，确保功能响应 Ⅱ全体动员识别报警危险情况，安排培训
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安全管理学
Safety Management
保 卫 事故一开始就应隔离现场，发现者应
该保护现场并控制人员接近，实施关闭 门窗、建立临时障碍等基本的保卫措施。
10.1.3 重要目标区救援预案
重
事故预想
要
救援决心
建立特定撤离程序和清点人数的系统 帮助有残疾的人员和语言不通的人员
张贴撤离程序 任命撤离继续或中断关键操作的人员
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安全管理学
教学大纲-安全管理学
教学大纲-安全管理学(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《安全管理学》教学大纲课程编号：081102A课程类型：专业基础课总学时：32 讲课学时：24 实验（上机）学时：8学分：2适用对象：安全工程本科先修课程：安全科学基础与职业发展一、课程的教学目标通过本课程的教学与实践，使学生具备下列能力：目标1：掌握安全管理学原理、安全管理方法、系统安全管理的原理和方法，掌握事故致因理论的原理和基本要素。
目标2：熟悉我国安全生产形势及发展现状，掌握安全科学和安全管理学的基本概念、研究内容和内涵，了解安全文化在安全生产中的作用和表现形式。
目标3：熟悉事故统计与分析的分类、方法和指标，掌握事故调查与处理的基本步骤，掌握事故预防与控制的核心内容。
目标4：培养运用安全科学和安全管理学知识、事故预防与控制方法解决实际问题的能力。
二、课程教学与毕业要求的对应关系1、课程教学目标与毕业要求的对应关系2、课程教学过程与毕业要求的对应关系三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章绪论（；）第一节安全科学基本问题1、安全学科的产生2、安全学科的研究对象、研究目的、研究方法、研究范围、学科属性第二节基本概念和术语1、事故、危险源、风险的定义2、系统安全、本质安全的概念、安全累计原理3、事故致因理论综述第三节安全管理学的定义和内涵1、安全管理学的定义2、安全管理学发展概况3、安全管理学的内容体系教学重点、难点：安全学科的研究对象；基本概念和术语的定义课程的考核要求：了解安全科学的基本问题；掌握安全科学的基本概念和术语；理解安全管理学的内容体系和知识点之间的关系；了解安全管理形成过程和发展过程；掌握课程的内容体系。
第二章安全管理学理论基础（；）第一节管理学的理论基础1、科学管理理论2、行为科学管理理论3、现代管理理论第二节安全管理学的理论基础1、系统原理2、人本原理3、预防原理4、强制原理5、责任原理教学重点、难点：预防原理；强制原理课程的考核要求：了解管理学的理论基础；理解系统原理、人本原理和责任原理，掌握预防原理和强制原理。
《安全管理学(第2版)》田水承、景国勋第六章 系统安全管理
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6.2.1 系统安全一般要求
系统安全大纲目标
（6）在系统的研究、研制和订购中及时地考虑安全特性， 以尽量减少为改善安全性而进行的改装。
（7）在设计、建造中或任务要求发生更改时，所采用的方 法应使风险保持在管理部门可接受的水平。
（8）在寿命周期内尽早考虑与系统有关的任何有害材料的 安全性，并使之易于报废和退役处理。应采取措施尽可 能少地使用有害材料，使与使用有害材料有关的风险和 寿命周期费用减到最小。
①提高系统的安全性，并非不计代价； ②追求产品的安全性，应当考虑产品全寿命
周期的安全性； ③实现产品最佳的安全性能，关键是要保证
各个子系统的最佳耦合。
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●系统安全的主要特点
快 早
接口
省 好
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◆系统安全与传统技术安全的区别
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6.1.3 系统安全管理与系统安全工程
系统安全的两个组成 部分，两者相辅相成
前者为后者提供 各类危险分析、风 险评价的理论与方 法及消除或减少风 险的专门知识和技 能。
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后者选择合适的危险
分析与风险评价的方法 ，确定分析的对象和分 析深入的程度，并根据 前者分析评价的结果做 出决策，要求前者对危 险进行相应的消除或控 制。
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（2）关键的系统安全 人员。为保证所建立 的系统安全大纲达到 上述目标，在管理系 统中应选择合适的人 选负责系统安全大纲 的建立及实施管理过 程，并在产品安全性 方面直接对承制方主 要负责人负责。
江苏大学硕士生入学考试复试科目参考书
江苏大学硕士生入学考试复试科目参考书科目代码科目名称参考书901机械制造技术基础《机械制造工艺学》，王先逵.机械工业出版社，2002年；或《机械制造技术基础》（第二版），卢秉恒赵万华、洪军主编.高等教育出版社，2005年；或《机械制造技术基础》（第二版），张世昌、李旦、高航主编.高等教育出版社902控制工程基础《控制工程导论》（修订版），周雪琴.西北工大出版社，2000年903光学《光学教程》(第四版)，姚启钧编.高等教育出版社，2008年904机械原理《机械原理》，华大年或黄锡恺编．高等教育出版社；或《机械原理》，申永胜编.清华大学出版社905测控电路《测控电路》(第三版)，张国雄编.机械工业出版社，2008年；与《模拟电子技术》，成立，杨建宁.东南大学出版社，2006年；与《数字电子技术》（第二版），成立.北京：机械工业出版社，2008年906智能仪器设计《智能仪器》，程德福等编著.机械工业出版社，2004年907普通生物学《普通生物学》，顾德兴.高等教育出版社，2000年908环境生态学《环境生态学》，刘树华.北京大学出版社，2009年909农业机械学《农业机械学》，李宝筏主编.中国农业出版社，2003年912工程材料《工程材料》，崔占全、孙振国主编.机械工业出版社，2007年913工程陶瓷材料《工程陶瓷材料》，金志浩，高积强，乔冠军编.西安交通大学出版社，2000年914高分子材料基础《高分子材料基础》,张留成编.化学工业出版社，2001年915材料科学研究方法《材料科学研究方法》，戴起勋等编.国防工业出版社，2004年916材料化学《材料化学》，李奇等编.高等教育出版社,2004年917材料物理性能《材料物理性能》，田莳主编.哈尔滨工业大学出版社918材料成型工艺《金属材料液态成型工艺》，贾志宏、傅明喜.化学工业出版社，2004年919合金材料及熔炼《铸造合金及熔炼》（第一版），陆文华.机械工业出版社，1996年920钢铁冶金学(铁)《钢铁冶金学（炼铁部分）》(第二版），王莜留.冶金工业出版社，2000年921钢铁冶金学(钢)《钢铁冶金学（炼钢部分）》(第一版），陈家祥.冶金工业出版社，1990年922材料成型原理《材料成形基本原理》（第一版），刘全坤.机械工业出版社，2005年923汽车理论《汽车理论》(第5版)，余志生.机械工业出版社，2009年924内燃机学《内燃机学》(第三版)，周龙保.机械工业出版社，2011年925汽车运用工程《汽车运用工程》，鲁植雄主编．东南大学出版社，2008年926流体机械原理《流体机械原理》（上册），张克危．机械工业出版社，2001年科目代码科目名称参考书927传热学《传热学》（第四版），章熙民．建筑工程出版社，2001年928燃烧学《燃烧学》，严传俊、范玮编著.西北工业大学出版社，2005年；或《燃烧理论基础》，周校平、张晓南编著.上海交通大学出版社，2001年929锅炉原理《锅炉》，车得福、庄正宁、李军、王栋合编．西安交通大学出版社，2004年；或《锅炉原理》，陈学俊、金安定.机械工业出版社，1991年930制冷原理与技术《制冷原理与技术》，王竹如编.科学出版社，2003年931硬件描述语言（VHDL 或Verilog HDL）《EDA技术实用教程-Verilog HDL版》（第四版），潘松、黄继明、潘明编著.科学出版社，2010年；或《EDA技术实用教程-VHDL版》（第四版），潘松、黄继明编著.科学出版社，2010年；或《Verilog数字系统设计教程》（第二版），夏宇闻编著.北京航空航天大学出版社，2008年；或《VHDL硬件描述语言与数字逻辑电路设计》（第三版），候伯亨、刘凯、顾新编著.西安电子科技大学出版社，2009年932微机原理及应用《微型计算机原理与接口技术》(第二版），张荣标.机械工业出版社，2009年933环境分析化学《分析化学》，廖力夫.华中科技大学出版社，2008年934水污染控制工程水污染控制工程（第三版）（下册），高廷耀、顾国维、周琪. 高等教育出版社，2007年935安全管理学《安全管理学》，田水承，景国勋.机械工业出版社，2009年936食品工艺学《粮油加工学》（第一版），李新华等编.中国农业大学出版社，2002年；与《畜产食品加工学》(第一版) ，周光宏等编.中国农业大学出版社，2002年；与《食品工艺学导论》(第一版)，马长伟等编.中国农业大学出版社，2002年；与《园艺产品贮藏与加工》(加工篇)(第一版)，罗云波等编.中国农业大学出版社，2001年937运筹学《运筹学基础教程》，路正南主编.中国科技大学出版社，2004年938管理信息系统《管理信息系统》（第二版），甘仞初主编.机械工业出版社，2008年939市场营销学《市场营销学》（第三版），吴健安主编.高等教育出版社，2007年940管理学原理《管理学：原理与方法》(第五版)，周三多等.复旦大学出版社，2009年941医疗保险学《医疗保险学》，周绿林.科学出版社，2006年942行政学《行政学》，张永桃.高等教育出版社，2009年943财务管理《财务管理学》(第五版），荆新主编.中国人民大学出版社，2009年944国民经济统计学《国民经济统计学》，邱东主编.东北财经大学出版社，2007年945国际贸易学《国际贸易》，海闻等编.上海人民出版社，2003年；与《国际经贸教程》（第二版），陈丽珍主编.立信会计出版社，2008年12月946产业经济学《产业经济学教程》，杨公仆、夏大慰主编.上海财经大学出版社，2008年；与《现代产业经济学教程》，刘志迎主编.科学出版社，2007年947国际金融学《国际金融学》(第一版)，谭中明、徐文芹等编著．江苏大学出版社，2011年科目代码科目名称参考书948程序设计《C程序设计》（第二版），谭浩强．清华大学出版社949数据库原理《数据库系统概论》，萨师煊、王珊.高等教育出版社，2000年950数字逻辑《数字逻辑电路设计》，鲍可进等.清华大学出版社，2004年951信号与线性系统《信号与线性系统》（第四版），管致中等.高等教育出版社，2004年952数字信号处理《数字信号处理》，吴镇扬.高等教育出版社，2004年9月953电磁场理论《电磁场与电磁波》(第二版），冯恩信.西安交通大学出版社，2005年954射频与微波电路《射频通信电路》（第二版），陈邦媛.科学出版社，2006年955离散数学《离散数学》，左孝凌.上海科技文献出版社956计算机网络《计算机网络》（第五版），谢希仁.电子工业出版社，2008年957高频电子线路《高频电子线路》，张肃文等，高等教育出版社，2004年958操作系统原理《操作系统原理》，鞠时光.武汉理工大学出版社，2003年959计算机组成原理《计算机组成原理》，肖铁军.清华大学出版社，2010年960常微分方程《常微分方程》(第二版)，王高雄、周之铭等编.高等教育出版社，1983年961概率论与数理统计《概率论与数理统计》(第三版)，盛骤等编.高等教育出版社962复变函数《复变函数》(第三版)，余家荣编.高等教育出版社，2000年963实变函数《实变函数与泛函分析》(实变函数部分），匡继昌.高等教育出版社，2002年964C语言《C语言程序设计》(第三版)，谭浩强.清华大学出版社，2005年965计算方法《数值分析》，翟瑞彩.天津大学出版社，2000年966近世代数《近世代数》（第二版），韩士安、林磊主编.科学出版社，2009年967系统工程《系统工程》，汪应洛主编.机械工业出版社，2004年968线性代数《高等代数》（线性代数部分）(第三版)，北京大学数学系编．高等教育出版社，2003年969激光原理《激光原理及应用》，陈家璧.电子工业出版社970工程力学询问土木工程与力学学院，电话0511－88797036971大学物理《普通物理学》（第五版），程守洙等.高等教育出版社972混凝土结构设计《钢筋混凝土结构》(上、下册），三校合编.中国建工出版社，2002年973建筑施工《建筑施工》，郭正兴等编著.东南大学出版社，1996年974工程结构抗震与防灾《工程结构抗震与防灾》，李爱群、高振世等编.东南大学出版社,2003年975房屋建筑学《建筑学与城市规划》(第二版），陆可仁主编.东南大学出版社，1996年976分析化学《分析化学》（第五版），武汉大学编.高等教育出版社.科目代码科目名称参考书977细胞生物学《细胞生物学》(第一版)，杨恬主编．人民卫生出版社，北京，2005年978微生物学检验《临床检验病原生物学》(第一版)，童明庆主编.高等教育出版社，2006年979血液学检验《临床血液学与检验》（第四版），许文荣、王建中主编．人民卫生出版社，2007年980医学生物化学《生物化学》(第七版)，查锡良主编.人民卫生出版社，2009年981病原生物学《病原生物学》，罗恩杰主编.科学出版社，2008年982临床免疫学与检验《临床免疫学与检验》（第四版），王兰兰、吴健民主编.人民卫生出版社，2007年983病理生理学《病理生理学》（第七版），金惠铭主编.人民卫生出版社，2008年984人体解剖学《系统解剖学》（第七版），柏树令主编.人民卫生出版社，2008年985局部解剖学《局部解剖学》(第七版)，彭裕文主编．人民卫生出版社，2009年986生理学《生理学》（第七版），朱大年主编．人民卫生出版社，2009年987组织学与胚胎学《组织学与胚胎学》（第七版），邹仲之主编．人民卫生出版社，2009年988药物化学《药物化学》（第六版），郑虎编.人民卫生出版社；与《药物化学》（第二版），尤启冬主编.化学工业出版社，2008年989生物化学《普通生物化学》（第四版），郑集、陈钧辉.高等教育出版社，2007年990药剂学《药剂学》(第二版)，崔德福主编．中国医药科技出版社，2011年991生药学《生药学》(第五版)，蔡少青主编．人民卫生出版社，2007年992制药工艺学《制药工艺学》（第一版），陈平主编.湖北科学技术出版社993医学基础综合《病理学》（第七版），李玉林.人民卫生出版社,2008年；与《病理生理学》（第七版），金惠铭主编.人民卫生出版社，2008年994英语笔试、口试不指定参考书995日语笔试、口试不指定参考书996马克思主义经典著作选读《1844年经济学哲学手稿》，《关于费尔巴哈的提纲》，《德意志意识形态》，《共产党宣言》，《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《反杜林论》，《政治经济学批判》导言，《哲学笔记》关于认识论思想的部分论述（1895-1911年），《谈谈辩证法问题》（1915年），《实践论》，《矛盾论》，《反对本本主义》，《新民主主义论》，《关于正确处理人民内部矛盾的问题》997教育学原理《教育学原理》，扈中平主编.人民教育出版社，2008年998课程论（含教学论）《课程设计基础》，钟启泉.山东教育出版社，1998年；与《教学论》，李秉德.人民教育出版社，1991年；与《学科教育学》，陶本一.人民教育出版社，2002年科目代码科目名称参考书999中外教育史《简明中国教育史》（第四版），王炳照等编著.北京师范大学出版社，2008年；与《外国教育史教程》，王保星主编.北京师范大学出版社，2008年1000发展与教育心理学《发展与教育心理学》，刘儒德主编.人民教育出版社，2007年1001图书情报学理论与技术《情报研究与创新》，郭吉安、李学静编著.科学出版社，2006年1002美术考古概论《美术考古学史纲》,阮荣春.天津人民美术出版社，2004年1003产品造型建模及渲染不指定参考书1004计算机辅助设计不指定参考书1005环境建筑小品渲染表现不指定参考书1006招贴设计手绘设计，不指定参考书1007艺术概论《艺术概论》,王宏建.文化艺术出版社，2000年1008素描不指定参考书1009图形设计手绘设计，不指定参考书1010思想政治理论具体考试范围参考教育部考试中心编制的《思想政治理论》考试大纲????????。
《安全管理学(第2版)》田水承、景国勋第九章安全信息管理
第二阶段
在20世纪60年 代至70年代， 此阶段，功能 比较完善的综 合性的管理信 息系统
第三阶段
从20世纪80年 代开始，多种 高效、实用的 管理信息系统 已大量开发和 使用
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安全管理学
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•管理信息系统的概念
管理信 息系统
国外：以书面或口头的 形式，在合适的时间向 经理、职员以及外界人 员提供过去的、现在的 、预测未来的有关企业 内部及其环境的信息， 以帮助他们进行决策
表9.1 信息的等级关系表
信息
决策 战略级
来源 外部
战术级 外部
作业级 内部
寿命
长 较长 短
精度
低 较高 高
加工方法 保密要求
不固定 不固定 固定
高 较高 低
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9.1.2 管理信息系统
• 管理信息系统的发展历程
第一阶段
在20世纪50 年代至60年 代，此阶段 ，主要以单 项事务处理 为主
按历史发展 进行分类
第一代MIS是由手工操作，第二代MIS增加了机械辅 助办公设备，第三代MIS使用计算机、电传、电话、 打印机等电子设备
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9.2 安全信息
9.2.1 安全信息的概念与分类
• 安全信息的概念
在生产和生活过程中，与消除事故隐患、减少事故损失、促进安全 生产、保障安全生活有关的数据的集合称为安全信息。
安全 管理
防范事故 措施
安全信息
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• 安全信息的分类
从信息的 形态划分
①一次信息 ②二次信息
从信息的 来源划分
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事故报告；事故调查和处理 绩效评定；持续改11进
安全管理学
Safety Management
8.2 职业安全健康管理体系
职业 安全健康 管理体系
8.2.1 发展概况 8.2.2 适用范围特点及作用 8.2.3 作 用
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安全管理学
Safety Management
8.2职业安全健康管理体系
❖ P-计划（plan）,确定组织的方针、目标，配备必要资源；建立组 织机构，规定相应的职责、权限和相互关系。
❖ D-实施（Do）按照计划所规定的程序（如组织机构程序和作业方 法等）加以实施。
❖ C-检查（Check）为了确保计划有效实施，需要对计划实施效果 进行检查，并采取措施修正、消除可能产生的行为偏差。
③20世纪90年代，职业安全健康管理已发展 到控制风险阶段，对个人因素、工作或系 统因素造成的风险，可进行较全面的积极 的控制，是一种主动反应的管理模式。
④21世纪，职业安全健康管理是控制风险， 将损失控制与全面管理方案配合，实现体 系化的管理。
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①20世纪50年代，职业安全健康管理的主要 内容是控制有关人身伤害的意外，防止意 外事故的发生，是一种相对消极的控制。
②20世纪70年代，其主要内容是进行一定程 度的损失控制，涉及到部分与人、设备、 材料、环境有关的问题，但仍是一种消极 控制。
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用定量的安全生产预测预警技术，建立体现企业安全生产状况及发展趋
势的预警指数系统。
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北京理工大学机电学院安全科学与工程专业2024年考研攻略
一、报考情况分析1.招生目录2.复试分数线3.录取名单二、考试大纲及参考书目801 安全系统工程1、考试要求考试为闭卷笔试。
2、考试内容1）安全系统工程基本概念和基本理论；2）重大危险源辨识与事故隐患分析；3）危险性分析方法及其应用；4）故障树（FTA）和事件树（ETA）定性和定量分析；5）概率危险评价法与指数危险危险评价法及其应用；6）安全决策理论、方法和应用，灰色理论与安全预测；7）伤亡事故分类、统计和预测；8）典型事故类型基本知识、物质危险特性与事故类型关系；9）生产安全事故案例分析。
3、考试题型题型为简答题、选择题、判断题、计算题、分析论述题5类。
总数不超过8道大题。
参考书目安全系统工程（第3版），煤炭工业出版社.2019，张景林安全管理学（第2版），机械工业出版社，2016，田水承，景国勋防火防爆技术基础，北京理工大学出版社，2009，王丽琼三、新祥旭全科定制化流程1、整体流程：咨询课程—支付学费—签订协议—对接各科辅导老师（随报随学、全程辅导）—各科老师了解基础，制定计划—老师辅导—教务老师全程跟踪（1V1）。
2、全科一对一老师安排公共课老师（政治、英语）：机构专职老师，毕业于名校，长期从事于考研政治、英语课程。
专业课老师：对口目标院校专业高分有经验的学长学姐。
3、课程内容包含：线上辅导：随报随学，定制化辅导，报名后即可开始学习，根据学生学习能力，备考时间，各科基础等合理分配课时。
线下答疑：课上、课后直接和学长学姐（各科老师）进行沟通、答疑，全程免费，不限次数。
考研资料：专业课历年考试真题及答案解析。
内部资料：专业课内部重难点讲义和常考的知识点笔记梳理及公共课的讲义。
其他资料：相关导师的期刊文章及发表论文、案例分析补充材料等。
教务老师全程一对一跟踪学生学习情况，再根据实际情况进行调整。
四、各科复习规划1、基础阶段（3—6月）这个阶段主要是打基础，先了解考试科目的情况，及考研院校专业老师的初步情况，再进行知识体系的梳理及构建。
安全管理学2ppt课件-精选文档
（2）教育的必要性
认为管理能力可以通过教育来获得
2.1管理学的理论基础
（3）提出五大管理职能和十四项管理原则 法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协 调和控制等五大管理职能，并进行了相应的分 析和讨论。 十四项管理原则是：
a.劳动分工； b.权力与责任； c.纪律； d.统一指挥； e.统一领导； f.个人 利益服从整体利益； g.人员的报酬； h.集中； i.等级制度；j.秩序； k.公 平； l.人员的稳定； m.首创精神； n.人员的团结。
2.1管理学的理论基础
2.1.1 科学管理理论 科学管理理论又称古典管理理论 核心代表人物是美国泰勒的科学管理理论，法 国法约尔的一般管理理论和德国韦伯的行政组 织理论。
2.1管理学的理论基础
2.1.1 科学管理理论 1）泰勒科学管理理论 （1）科学管理的中心问题是提高劳动生产率 （2）必须为每项工作选择“第一流的工人”
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①有关人的需要、动机和激励 方面的理论。 a.内容型激励理论，如需要层 次论、双因素理论、成就激励 理论等。b.过程型激励理论， 如期望理论、公平理论等。c. 行为改造型激励理论，包括强 化理论、归因理论等。 ②有关人性的理论 X—Y理论、不成熟—成熟理论。
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包括正式团体和非 正式团体，松散团 体、合作团体和集 体团体等。
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主要包括领导理论 （领导性格理论、 领导行为理论和领 导权变理论 ）和 组织变革、组织发 展理论。
2.1管理学的理论基础
2.1.3 现代管理理论——“管理理论丛林”
2.1管理学的理论基础
2.1.1 科学管理理论
明确的分工
自上而下的等级系统
职业管理人员 所谓“理想的” 有以下特点 遵守规则和纪律组Fra bibliotek中人员间的关系
教学大纲-安全管理学
《安全管理学》教学大纲课程编号：081102A课程类型：专业基础课总学时：32 讲课学时：24 实验（上机）学时：8 "学分：2适用对象：安全工程本科先修课程：安全科学基础与职业发展一、课程的教学目标《通过本课程的教学与实践，使学生具备下列能力：目标1：掌握安全管理学原理、安全管理方法、系统安全管理的原理和方法，掌握事故致因理论的原理和基本要素。
目标2：熟悉我国安全生产形势及发展现状，掌握安全科学和安全管理学的基本概念、研究内容和内涵，了解安全文化在安全生产中的作用和表现形式。
目标3：熟悉事故统计与分析的分类、方法和指标，掌握事故调查与处理的基本步骤，掌握事故预防与控制的核心内容。
目标4：培养运用安全科学和安全管理学知识、事故预防与控制方法解决实际问题的能力。
{二、课程教学与毕业要求的对应关系三、各教学环节学时分配四、教学内容%第一章绪论（；）第一节安全科学基本问题1、安全学科的产生2、安全学科的研究对象、研究目的、研究方法、研究范围、学科属性第二节基本概念和术语￥1、事故、危险源、风险的定义2、系统安全、本质安全的概念、安全累计原理3、事故致因理论综述第三节安全管理学的定义和内涵1、安全管理学的定义\2、安全管理学发展概况3、安全管理学的内容体系教学重点、难点：安全学科的研究对象；基本概念和术语的定义课程的考核要求：了解安全科学的基本问题；掌握安全科学的基本概念和术语；理解安全管理学的内容体系和知识点之间的关系；了解安全管理形成过程和发展过程；掌握课程的内容体系。
第二章安全管理学理论基础（；）（第一节管理学的理论基础1、科学管理理论2、行为科学管理理论3、现代管理理论第二节安全管理学的理论基础;1、系统原理2、人本原理3、预防原理4、强制原理5、责任原理\教学重点、难点：预防原理；强制原理课程的考核要求：了解管理学的理论基础；理解系统原理、人本原理和责任原理，掌握预防原理和强制原理。