双师型教师评定模板
“双师”教师考核表
签名: 年 月 日
附：自评报告（要求对照评价项目逐项说明，A4纸正反面，正文小四号宋体打印）、工作记录本和相关支撑材料（A4纸正反面复印）
附件1：洛南职教中心“双师型”教师考核结果汇总表
系（部）： 考核时间 ： 年 月 填表人：
序号
姓名
认定时间（年月）
考核结果
备注
系（部）主任审核意见：
“双师型”教师考核评价表
姓名：所在系： 认定时间： 考核年度：
序号
项目
得
分
考核内容及要求
自评
专业组（教研组）审评
系（部）考核组审评
备
注
良好（1）
一般
（0．7）
未完成（0）
1
实践教学
25
按课程目标要求完成实践教学项目，在学生实践技能培养方面有成效。
2
实习实训基地建设
25
主持、参与实训实习基地建设。
3Hale Waihona Puke 实践锻炼25每年参加1次不少于10天的实践锻炼，实践能力不断提高。
4
服务社会
25
有涉及相关产业、行业的在研项目；或参与相关培训、鉴定，或开展相关技术服务；或有专业论文在省级及以上正规刊物上发表。
得分
专业（教研组）审核意见：
签名: 年 月 日
系（部）审核意见：
签名: 年 月 日
教务处审查意见：
签名: 年 月 日
应用型本科高校双师型教师认定
应用型本科高校双师型教师认定说到“双师型教师”，大家肯定不陌生吧？这个词说白了，就是老师不仅得有教学水平，还得有实践经验。
我们普通人说得简单点，就是能教书，也能做事的那种老师。
想象一下，如果你学的专业是计算机，课堂上老师除了讲讲理论，顺便还能带你们写代码，搞项目，这样的老师是不是既有“书本的味道”又有“实战的味道”？哈哈，这种老师不光是“活教材”，简直就是“活字典”嘛！不过，想要成为“双师型教师”可没那么容易，真得具备不少硬功夫，才能达到认定的标准。
大家知道，教学是第一要务。
你看，不管你是搞艺术的，还是学工科的，老师总得把书本知识讲透才行。
没有深厚的学术功底，怎么带领学生在知识的海洋里遨游呢？这就像咱们吃饭，做菜的厨师得会切菜、调味、炒菜，缺一不可。
光说得好听没有实际的操作，谁也不能放心把肚子交给他。
可是，光会讲理论也不行，得有真材实料，得有“实战”经验。
要知道，理论和实践虽然有很多交集，但它们又各有千秋，真正懂得怎样将书本里的东西转化为工作中的实际操作，才能真正培养出能立足社会的学生。
其实说到“双师型教师”的标准，很多人第一反应就是“要有一技之长”。
这“技”，指的可不仅仅是课堂上能讲几篇有深度的论文，更多的还是要懂得将自己的专业知识和社会需求结合起来。
比如你是学旅游管理的老师，那就不能光在教室里讲讲历史文化，旅游景点这些，而是要能带学生实地考察，做一做项目，甚至为学生提供一些实习的机会，这样才能让学生学到点“真本事”。
如果老师自己都没有“真功夫”，那怎么带着学生走得更远呢？除了要有技术本领，双师型教师还要有“人格魅力”，就是能够用自己的言行去感染学生，帮助学生建立起职业信心。
想想看，学生们大多数都是年轻人，刚刚步入社会，满怀憧憬但又迷茫焦虑。
这个时候，老师的引导和示范作用就显得特别重要。
一个好的双师型教师不仅要“会教”，更要“会带”。
这种带不仅仅是在课堂上，平时的点滴细节也都能反映出老师的责任心和职业素养。
“双师型”教学名师优秀教师评选方案
“双师型”教学名师优秀教师评选方案为进一步加强教师队伍建设，培养和建设一支教学经验丰富，实践能力强，乐于奉献的专业教师队伍，提高教师的课堂教学水平和专业实践能力，经研究决定，学院每年组织一次“双师型”教学名师、优秀教师评选，现制定如下实施方案。
一、评选范围“双师型”教学名师和优秀教师的选拔范围是承担专业课教学任务的专任教师。
二、评选条件1.热爱高职教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，作风端正，教书育人，为人师表。
2.受聘讲师及以上专业技术职务，连续担任专业课教学工作五年以上，主讲过两门以上专业基础课程或核心课程，年均工作量280课时以上。
3.具有行业高级工及以上专业技术职务（含具有与从事专业相近行业特许的高级工资格证书，有专业资格或专业技能考评员资格）。
4.能积极主动承担和完成教学工作任务，在专业建设、课程建设和教学工作中成绩突出，在指导学生实习实训方面成绩显著，同时应具备以下条件中的三项：①近五年内曾获学院课堂教学竞赛二等奖以上；②主持院级精品资源共享课程建设，或精品课主讲教师；③指导学生参加职业技能大赛获省级三等以上奖1项；④省级特色专业负责人，或院级专业带头人或骨干教师；⑤在专业人才培养质量评估中，作为专业负责人所负责专业获省级良好以上；⑥参加省教学竞赛获优秀奖以上；⑦省级以上（含省级）教学成果奖获得者；⑧中央财政支持的实习实训基地建设项目，或提升专业服务产业发展能力建设项目、或省级示范实训基地建设项目主要参与者（最多不超过2人）。
5.近五年内正式发表过1篇以上教学研究论文，或主持过院级以上本专业教学研究课题并已结题，或参与过省级本专业教学研究或教学改革课题（前5名）并已结题，或参与过教育部、行业部委（协会）规划的高职高专教材的编写工作。
6.积极从事专业技术研究，参加本专业职业技能培训，近五年内在企业或生产服务一线实践锻炼时间累计达半年以上。
7.申报院级“双师型”教学名师还应具备以下条件：（1）担任专业核心课程的教师；（2）具有教师系列副高级及以上专业技术职务；（3）积极研究高等职业教育教学规律，至少主持过1项省级以上（含省级）教学改革课题；（4）在相关企业专业技术岗位专职工作3年或兼职5年以上（含在行业协会、学会中任职时间），在本行业中有一定的知名度和影响力；（5）承担有横向课题研究，或有与企业合作的技术项目，或具有一项技术专利；（6）能够利用自身影响力有效吸引行业企业一线技术骨干参与专业人才培养，指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化，对教学团队建设有突出贡献。
个人所具备的双师型教师素质简述范文
个人所具备的双师型教师素质简述范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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河南工业贸易职业学院双师型教师资格认定申请表
2018年月日
学院意见
（盖章）
208年月日
说明：请在“符合条件及详情”（一）、（二）中所符合栏内选项中“√”，并提交符合认定条件的各项佐证材料
□3.近5年内指导学生参加省辖市级教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的职业技能比赛中获得厅级一等奖或省级二等奖、国家级三等奖及以上的指导教师（限二名）。
（二）专业实践条件
□4.近5年在企业参加不少于2个月的与所教专业相关的专业实践；
□5.参加省辖市级及以上教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的教师专业技能培训或提升教师素质骨干教师培训；
□6.五年内参加国家级高等职业学校青年教师企业实践项目和学院选派教师进修，取得结业证书。
□7.参加省教育厅组织的与“双师型”教师培养培训项目；
□8.近5年中有2年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历。
推荐单位
审核意见
该同志提交的材料真实，符合上述认定条件的第条，能全面指导学生专业实践活动，可认定为“双师型”教师。
河南工业贸易职业学院“双师型”教师资格认定申请表
姓名
性别
男
教学单位
出生年月
19xx.02
民族
汉
政治面貌
最高学历
最高学位
专业
毕业院校Biblioteka 毕业时间联系电话教师系列技术职称
职称名称
聘任时间
符合条件
及详情
（一）专业技能条件
□1.具有与从教专业相同或相近的非教师系列中级及以上专业技术职务；
□2.近5年内获得省辖市级教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的教师专业实践技能比赛厅级一等奖或省级二等奖、国家级三等奖及以上者；
高职“双师型”教学名师、优秀教师评选方案
高职“双师型”教学名师、优秀教师评选方案为进一步突出职业教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师型”教师队伍，经学院研究决定，拟在全院教师中评选“双师型”教学名师、优秀教师根据有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。
一、评选范围全院教师。
二、评选标准（一）职业素养要求热爱高等职业教育事业，具有高尚的职业道德。
为人师表，关爱学生，能用先进的教育理念、科学的教学方法和优良的思想品德指导和影响学生。
近三年年度考核在“合格” 以上。
（二）资历要求1、被评为学院“双师型”教师；2、具有高校教师资格证书；3、担任一线教学工作五年（含五年）以上；（三）专业实践要求积极参与专业实践活动满足下列条件：直接指导的学生个人在省级以上专业技能竞赛中获奖，且本人获指导教师奖；或教师本人在省级专业技能竞赛中获奖。
（四）教学科研要求刻苦钻研教学业务，有较系统的专业学科理论知识，能结合课程教学和专业实践开展研究工作。
符合下列条件：1、积极参与课程改革，对所教课程的标准理解深刻，教学基本功扎实，在校内开设过示范性公开课，成绩突出，反响较好，发挥了示范带动作用。
2、参加教学类其他竞赛获得市级以上奖励。
3、近3年来，每年在省级及以上刊物发表过教育教学论文，或在省级及以上教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获三等以上奖励。
三、评选程序1、个人申报，由教师本人向系科提出申请，填写《“双师型”教学名师、优秀教师申报表》，由系科统一报教务处；“双师型”教学名师从“双师型”优秀教师中评选。
2、学校组织评审小组，根据参评条件和参评材料r进行民意测评及资格评价认定。
四、管理办法1、对“双师型”教学名师、优秀教师由学校统一颁发荣誉证书；2、参加各级各类专业技能或教学培训优先考虑；3、在职称评审、评优评先等方面优先考虑；4、“双师型”教学名师、优秀教师每一年评选一次，聘期2年，实行动态管理。
双师型教师认定材料
双师型教师认定材料【原创实用版】目录1.双师型教师的概念和认定标准2.双师型教师的素质和能力要求3.双师型教师的认定程序和时间安排4.双师型教师的申报方法和注意事项5.双师型教师的意义和作用正文一、双师型教师的概念和认定标准双师型教师是指具有双职称型、双素质型的教师，即在理论教学方面具备专业基础理论和专业知识，能够指导学生的学术研究和实践实训；同时在实践操作方面具备丰富的行业经验和职业技能，能够指导学生的职业实践和就业创业。
双师型教师的认定标准由教育部制定，主要包括思想政治素质、职业道德素质、文化素质、专业知识和实践能力等五个方面。
二、双师型教师的素质和能力要求双师型教师应当具备良好的思想政治素质和职业道德素质，通晓职业教育教学理论，同时具备较高的文化素质和健康心理素质。
在知识能力方面，双师型教师应精通所授专业的基础理论和专业知识，熟悉国内外相关学科的先进技术理论，并具备良好的授课艺术。
在实践能力方面，双师型教师应具备较好的行业和职业知识，以及丰富的行业和职业实践经验。
三、双师型教师的认定程序和时间安排双师型教师的认定程序主要包括个人申请、资格审查、专家评审、公示和认定等环节。
具体时间安排根据不同地区和高校的实际情况有所不同，一般包括申报、审核、评审、公示和认定等阶段，整个过程大约需要 2-3个月。
四、双师型教师的申报方法和注意事项申报双师型教师需要提交的材料包括《双师型教师资格认定申报表》、教师资格证复印件、职称证书复印件、个人简历、专业论文、授课视频等。
在申报过程中，应注意如实填写申报材料，确保材料的完整性和准确性，同时注意材料的排版和格式要求。
五、双师型教师的意义和作用双师型教师是推动职业教育改革和发展的重要力量，对于提高职业教育的质量和培养应用型技术人才具有重要意义。
双师型教师能够更好地将理论教学和实践教学相结合，帮助学生更好地掌握专业技能和知识，提高学生的就业竞争力和创新能力。
高等职业院校双师型教师认定标准
高等职业院校双师型教师认定标准示例文章篇一：哎呀呀，我一个小学生，说起“高等职业院校双师型教师认定标准”，还真有点头疼呢！不过，我还是想跟您好好聊聊。
您想想，双师型教师，那得多厉害呀！就好像超级英雄，既有知识的超能力，又有实践的魔法棒。
在我看来，双师型教师首先得有满满的专业知识，就像一个知识宝库，啥问题都能从里面找到答案。
比如说，教计算机的老师，得对编程、软件啥的了如指掌，这难道不是应该的吗？要是学生问个问题，老师都答不上来，那多尴尬呀！还有哦，他们得有丰富的实践经验。
这就好比是一个大厨，光知道菜谱可不行，还得能亲自下厨做出美味佳肴。
老师也是这样，不能只在书本里讲大道理，得真正去实践过，才能教给我们真本事呀！您说是不是？比如说，教汽修的老师，自己就得修过好多车，知道哪儿容易出毛病，怎么修才能又快又好。
而且呀，双师型教师得能跟我们打成一片。
这就像好朋友一样，能倾听我们的想法，理解我们的烦恼。
他们可不能总是板着脸，高高在上的样子。
要是老师能和我们一起玩，一起学习，那该多棒！有一次，我们学校来了一位实习老师，据说他就是朝着双师型教师努力的。
他给我们讲课时，不光讲书本上的东西，还讲他在外面工作时遇到的有趣事儿。
那感觉，就像是给我们打开了一扇通往新世界的大门。
还有呢，双师型教师得不断学习，不断进步。
世界变化这么快，知识也在不停地更新。
他们要是不学习，不就落后了吗？这就像跑步比赛，不往前跑，就会被别人超过啦！总之，我觉得高等职业院校的双师型教师认定标准可太重要啦！他们得有知识、有实践、能和我们做朋友，还得不断进步。
这样的老师才能教出优秀的学生，才能让我们学到真正有用的东西，您说对不对？示例文章篇二：《高等职业院校双师型教师认定标准，到底是啥样？》嘿！同学们，你们知道吗？在咱们的高等职业院校里，有一群特别厉害的老师，他们被称为“双师型教师”。
可这“双师型教师”的认定标准到底是啥样呢？今天我就来和大家好好聊聊！先来说说啥是“双师型教师”吧。
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****学校双师型教师评审表
基本信息
姓名性别民族出生年月身份证号政治面貌籍贯所在部门所在单位
教育经历毕业学校所学专业起止时间学历学位
本科
年月- 年月
评审条件
基本条件本人条件简述教师系列中级及以上职称
必要条件本人条件简述本专业/行业执业资格
一年以上在企业本专业实
际工作经历/挂职锻炼经
历/带队参加工学交替或
毕业实习经历
双师素质教师任职资格评审小组
鉴定意见学院盖章：
年月日
双师素质教师任职资格评审委员会鉴
定意见
学校盖章：
年月日
注意事项：1、本表须电子版填写，请勿手填，所有项需要填写真实、完整。
2、评审条件的基本条件中注明职称或研究生毕业年限。
3、评审条件的必要条件填写时要分清类型、注明证书名称，并上交证书复印件。
4、填写本人条件简述时应将斜体字删除后填写本人经历，如填写不下可附页。