幼儿园大班教案《空气的秘密》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》(1)
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第三章“自然界的秘密”，具体内容为“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，以及空气在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道空气的存在，了解空气的基本特性，如无色、无味、无臭等。
2. 能够通过观察和实验，探究空气的秘密，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够表达对空气的初步认识，增强环保意识，懂得珍惜和保护空气资源。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的存在和特性。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受空气的存在，了解空气的基本特性。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、纸张、风车、PPT等。
学具：每组一套空气泵、气球、塑料瓶、纸张、风车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示吹气的气球，引发幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道气球为什么能变大吗？”（3）引导幼儿观察和思考，引出本节课的主题——空气的秘密。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示空气的特性，如无色、无味、无臭等。
（2）讲解空气在我们生活中的重要性，如呼吸、风、气候变化等。
（3）通过实验，让幼儿感受空气的存在。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验：用空气泵将塑料瓶内的空气抽出，观察瓶子的变化。
（2）讨论实验结果，引导幼儿认识到空气的存在。
（1）教师提问：“空气对我们有什么作用？我们应该如何保护空气？”六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气的特性：无色、无味、无臭3. 空气的作用：呼吸、风、气候变化4. 珍惜和保护空气资源七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和爸爸妈妈一起，找一找生活中的空气污染现象，并想办法解决这个问题。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和例题讲解，让幼儿对空气有了初步的认识。
在课后，教师应关注幼儿对空气的理解程度，及时进行拓展延伸，如开展环保主题活动，让幼儿在实践中增强环保意识，为保护空气贡献自己的力量。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
1. 教学目标
1.了解空气的组成和特性；
2.了解空气的重要性，明确空气对生命的影响；
3.能够运用简单的实验探究空气的性质。
2. 教学内容及安排
（1）引入环节
在课前播放有关空气的小动画，让孩子了解空气的普遍存在性以及重要性，唤醒孩子们的学习兴趣。
（2）概念解析
向孩子们介绍空气的组成，以及其在生命中的作用。
让孩子们理解空气的重要性和基本特性。
（3）实验环节
实验一：燃烧和空气
通过一系列魔术表演模拟空气的存在以及重要性，学生能够理解空气对生命的重要性。
实验二：空气与气球
学生通过实验了解空气是有质量的，并能够将所学知识从实践中掌握。
（4）学生小结
收集孩子们关于空气的小结，鼓励他们总结所学内容，并将其记录在笔记本中，便于之后的复习和巩固。
（5）作业布置
通过解读一篇有关空气的短文，让孩子们掌握相关的知识点，用自己的话写出有关空气的一篇文章，并在下节课上进行课堂展示。
3. 教学反思
（1）教学亮点
通过应用多种教学方法，如动画、实验等，激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛明亮愉悦。
而在实验环节，孩子们能够亲自动手操作，更
好地理解所学知识。
（2）教学不足
需要针对学生的实际情况，适当调整教学内容。
例如，增加有关空
气对生命的重要性的实际例子，以便更好地激发学生对知识的关注。
（3）教学改进
在教学中加入更多案例和实际的应用，让学生更加深入地理解知识点。
教师在教学中应该抓住关键点，为学生提供有效的知识和示范。
大班科学空气的秘密教案【含教学反思】
大班科学：空气的秘密教案一、教学目标1.理解空气是什么、其存在的形式及其物理性质。
2.了解空气和人类生活的关系。
3.掌握几种观察空气的方法。
4.培养学生的科学思维和观察能力。
二、教学重难点重点：空气是什么、其存在的形式及其物理性质。
难点：空气和人类的关系，学生对空气的实际观察能力。
三、教学准备教具：气球、口罩、纸巾、塑料袋、手电筒、风筝等。
材料：活水、火柴、烛台、玻璃杯、吸管、浴巾等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.师生互动，引导学生谈论日常生活中与空气相关的事情，例如舒服的空气、干燥的空气、车辆尾气、烟雾等。
2.引导学生思考：这些物质都和什么有关系？那么，空气是什么呢？2. 探究空气的物理性质（30分钟）1.按照以下方式分别呼吸、吸普通空气、吸氧气和吸二氧化碳气体，让学生体验不同气息的感受。
2.用气球、口罩或者塑料袋等展示气体的可被压缩性。
3.举行一个小实验，使用火柴和烛台，让学生发现烛火是怎么熄灭的。
接着，取一玻璃杯，放进去烛台，迅速盖上玻璃杯。
让学生回答问题：“玻璃杯的用途是什么？为什么？”4.让学生按照下列方法观察气体的实际特点：打开瓶盖并将倒满水的瓶口倒在水中（保证水位变化小），再倒立放下并移到底部，然后将瓶口上移一点点，小心地看水是怎样升高的，并问学生为什么这样做的。
3. 学习空气和人类的关系（30分钟）1.询问学生：如果没有空气，人会怎样？引导学生思考空气在人类生活中的重要性。
2.让学生体验干、潮、凉、暖等不同的空气。
3.让学生支起一端较长的吸管，轻抽一下小口上，然后用舌头堵住小口，轻挂（或悬挂）另一端，发现气压是如何影响条件的。
4. 确认学习（20分钟）1.构思设想，绘制风筝图案、造型或者模型，让学生通过这种方式巩固知识。
2.小组合作，让学生互相展示所制作的风筝，并解释其各个部分作用。
五、教学反思通过本次科学课模块的教学，让学生深入了解了空气是什么、其存在的形式及其物理性质，了解了空气和人类的关系，并培养了学生的科学思维和观察能力。
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《空气的秘密》。
教学内容主要包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探究空气的用途。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的气体，它存在于我们的生活环境中。
2. 能够通过实验和观察，了解空气的性质，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够运用所学知识，举例说明空气在日常生活中的作用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质，以及空气在生活中的应用。
教学重点：通过实验和观察，让幼儿感受空气的存在，了解空气的基本性质。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、纸巾、风车等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个充满气的气球，引发幼儿对气球的兴趣。
（2）邀请一名幼儿上台，用空气泵给气球打气，让幼儿观察气球鼓起来的过程。
（3）提问：“气球为什么会鼓起来呢？里面装的是什么？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和实验，让幼儿了解空气的存在。
（2）讲解空气的性质：无色、无味、无形。
（3）举例说明空气在生活中的作用，如呼吸、吹风、浮力等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个塑料瓶，里面装满水，让幼儿预测瓶中水的状态。
（2）将塑料瓶倒置，让幼儿观察水不流出的现象，引导幼儿思考原因。
（3）教师出示风车，让幼儿观察风吹动风车的现象，引导幼儿了解空气的流动。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气的性质：无色、无味、无形3. 空气的作用：呼吸、吹风、浮力等七、作业设计1. 作业题目：画出你所了解的空气2. 答案：幼儿可根据所学知识，画出空气中的气体分子、空气流动等情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了空气的存在和性质。
但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》教学目标1.了解空气的存在与重要性；2.掌握空气的压强和温度的变化对物体的影响；3.培养观察、探究和实验的能力。
教学内容1.空气的存在与组成；2.空气的压强和温度的变化；3.空气的应用。
教学重点1.空气的存在与组成；2.空气的压强和温度的变化。
教学难点1.空气的存在和重要性的理解；2.空气的压强和温度的变化对物体的影响的理解。
教学过程导入（5分钟）1.创设情景，问学生有没有经常去爬山、爬楼梯等活动，让学生发表一下自己的观点。
2.导师着重强调现今已经不是辽阔的大陆时代了，生活每时每刻都离不开空气，让学生意识到空气的重要性。
学习（35分钟）1.导师通过一段视频的方式，让学生了解空气的存在和组成，并与学生讨论空气的重要性及其作用。
2.导师通过实验教学方式，让学生掌握空气的压强和温度的变化对物体的影响，并引导学生尝试进行操作。
3.导师通过讲解和示范的方式，让学生了解空气压力的测量方法，让学生亲自操作测量一下当前环境中的空气压力。
拓展（20分钟）1.导师通过呈现物体对不同压强、不同温度环境的变化，让学生总结各种物体的应用方式。
2.向同学介绍气球的制作过程，让同学自己动手试着制作气球，并展示他们的成果。
总结（10分钟）1.导师对学生所学内容进行总结，并回顾空气的重要性和作用。
2.学生针对此次课程体验谈一谈各自的想法和看法。
教学反思1.整节课的精神锻炼较多，促进了学生的思考。
2.整节课的重点在于实验，请学生积极参与，以达到教学目标。
3.整节课的难度合适，学生能够较为轻松地理解和掌握所学内容，同时拓展部分和巩固部分的设置为整节课的亮点。
4.整节课的团队互动较强，课堂上学生与老师呈现出了很好的互动状态，互相合作帮助，增强了团队凝聚力。
5.整节课的实践性较强，学生除了听讲以外，还通过操作和实验来了解和掌握所学内容，实践性强，是整节课的亮点之一。
《空气的秘密》幼儿园教案
《空气的秘密》幼儿园教案一、教学内容《空气的秘密》这一教学内容选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的特性；探索空气的流动，感受风的形成；认识空气的重要性，培养保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气的存在，了解空气的基本特性。
2. 培养幼儿观察、探索、表达、交流的能力。
3. 培养幼儿保护环境，珍惜空气资源的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的流动和风的形成。
重点：认识空气的存在，了解空气的特性，感受空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、风车、塑料袋、玻璃瓶、水、卫生纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外，提问：“大家知道风是从哪里来的吗？”引发幼儿思考，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示空气泵，让幼儿观察空气泵工作时的现象，引导幼儿感受空气的存在。
（2）教师用气球演示空气的特性，如无色、无味、透明、占据空间等。
（3）教师通过实验，让幼儿了解空气的流动和风的形成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用塑料袋装满空气，感受空气的重量。
（2）让幼儿将玻璃瓶内装满水，观察空气的压力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分小组讨论：空气在我们生活中的作用，如何保护空气。
教师邀请幼儿分享自己的发现和感受，引导幼儿认识到空气的重要性。
六、板书设计1. 大《空气的秘密》2. 副认识空气，保护环境3. 板书内容：（1）空气的存在（2）空气的特性：无色、无味、透明、占据空间（3）空气的流动与风的形成（4）空气的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气2. 答案：幼儿用画笔、彩泥等材料，表现出空气的特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对空气的理解和认识。
2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿了解空气污染的原因和防治措施。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》教案一：《空气的秘密》简介教案课题：《空气的秘密》教学目标：1.了解空气的存在，并理解空气的特性和作用。
2.学习合理运用空气的方法和技巧。
3.培养学生观察和实验的能力。
教学重点：1.认识空气的特性。
2.了解空气对生活的作用。
教学难点：1.学生能够使用实验方法观察空气的特性和作用。
2.学生能够理解和运用所学到的空气知识。
教学准备：教师准备：1.教学课件。
2.实验器材：饮水瓶、打气筒等。
3.实验材料：风车、气球等。
学生准备：1.课本。
2.笔记本。
教学过程：导入：以问题形式引入，引发学生思考，激发学习兴趣。
1.教师出示风车并询问：“你们曾经见到过风车吗？风车是怎样旋转的？为什么？”2.引导学生回答，思考风车旋转的原因。
探究：通过实验和观察，让学生自主发现空气的特性和作用。
1.教师出示一个气球，询问学生：“你们觉得气球里是什么？”2.引导学生认识到气球里充满了空气。
3.教师组织学生进行实验：将气球吹起并放开，观察气球飞行的情况。
4.引导学生思考：“为什么气球能够飞行？”5.教师出示一只风筝，并询问学生为什么风筝能够飞起来。
归纳总结：通过归纳总结，加深学生对空气特性和作用的理解。
1.教师提出问题：“你们在实验中发现了什么？”2.引导学生回答：“我们发现空气是能够充满物体的，能够起到推动物体的力量。
”拓展延伸：通过课堂讨论，拓展学生的思维。
1.教师组织学生进行小组讨论：“除了在实验中提到的例子外，你们还知道哪些物体需要空气才能运行？”2.鼓励学生积极发言并分享自己的观点。
反馈检测：通过问答形式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
1.教师提问：“空气有哪些特性？”2.指名学生回答问题。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解空气的特性和作用，学会使用实验方法观察和探究。
在教学过程中，我注重引导学生思考和自主探索，并通过课堂讨论促进学生的思维拓展。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力，帮助他们建立实践与理论相结合的知识框架。
大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：空气的秘密教案一、教学目标1.了解空气的存在和特性；2.理解空气对生命的重要意义；3.能够简单地描述和演示空气的质量和压强变化；4.发现和体验空气对现实世界的影响。
二、教学内容1.空气的特性和重要性；2.空气的质量和压强的变化；3.科学活动：探究空气的质量和压强变化。
三、教学过程第一步：引入教师向学生们提出一个问题：“空气是什么？”让学生们想一想自己的答案，然后教师捕捉学生们的回答，并指引学生们思考空气存在的意义。
第二步：介绍教师向学生们介绍空气的基本特性：无色、无味、无形。
并解释空气的重要性，包括维持生命的必需气体、气候变化带来的影响、运动和机械的使用等。
第三步：探究教师向学生们演示空气的质量变化实验。
首先，将一个球充满空气，然后把一个小孔用蜡纸堵住球的一个端口。
接着，球会变得更加难以抬起来，因为空气分子撞击蜡纸而增加了空气的质量。
使用一个针来戳破蜡纸，学生们会看到球立即变轻，因为空气的质量发生了变化。
接着，教师向学生展示空气压强的变化。
教师手中拿着一个水杯，放在桌子上，然后双手向下按压水杯，学生会看到水面上升了，这是由于教师的双手增加了气压，水杯内的压强也因此增加。
当教师手离开水杯时，水的水平又会恢复原来的高度。
第四步：实践教师引导学生们进行一个简单的实验，学生们将一个橡皮球放在浅盆里，用一张纸盖住橡皮球，然后迅速倒过浅盆。
学生们会发现橡皮球并不会掉下来，这是因为空气压力的作用，把橡皮球“粘”在纸上。
第五步：反思教师让学生们回答关于这次实验的问题，引导他们总结空气和气压变化的知识。
四、教学反思通过这节课，学生们对空气的存在和特性有了更深刻的理解。
此外，学生能够简单地描述和演示空气的质量和压强变化，也能够体验到空气对现实世界的影响，如把橡皮球“粘”在纸上、水位升高等等。
然而，实验过程中出现的问题需要及时解决，例如：教师需要进一步详细的介绍实验中的过程或是需要帮助学生理解实验结果的一些概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《空气的秘密》含反思
大班教案《空气的秘密》含反思适用于大班的科学主
题教学活动当中，让幼儿激发对空气进行观察和实验的兴趣，通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，
知道空气与我们的生活密切相关，了解雾霾天气，从小培
养幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班《空气的秘密》
含反思教案吧。
活动目标：
1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。
2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。
3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件
活动过程：
一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶
子里吗？
1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？
2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在
瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。
3.幼儿操作，师观察指导。
4.观看视频总结为什么吹不进。
二、实验二：不吹自灭
1.师介绍操作要求
2.幼儿操作，师指导。
3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自
然熄灭
三、总结讨论
1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。
2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。
四、了解雾霾天气
1.什么是雾霾？
2.雾霾天气哪里来？
3.雾霾对人类的影响。
4.对雾霾我们能做什么？
活动反思：
《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发
现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，
引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现
问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并
运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气的秘密》这
一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，
但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能
让幼儿理解这个知识点是个难点。
对照《指南》的要求以
及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为
核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它
吹进瓶子里吗？”和“不吹自灭”两个小实验进行探索，
实验一是“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？”，这个环节根据幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶子里，而结
果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团
吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力；
实验二是让幼儿通过自己的操作观察了解空气中有燃烧需
要的氧气。
这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐
的氛围中，感知了空气的特点及作用。
最后环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而
言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。
因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾？雾霾天
气哪里来？到雾霾对人类的影响。
最后讨论对雾霾我们能
做什么？这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”，
让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行环
保教育的效果。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观
察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意
义和有必要的。
小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，为此，
空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体，二氧
化碳以及其他物质组合而成。