高校音乐教育专业萨克斯教学存在的问题及对策
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路【摘要】本文针对萨克斯演奏教学中存在的问题和优化思路进行了探讨。
在教学中存在的问题包括学生技术水平参差不齐、教学内容单一枯燥、缺乏个性化指导等。
为了解决这些问题，可以采取一些优化思路，如针对不同学生制定个性化教学计划、引入多样化的教学内容和方法、加强演奏技巧的训练等。
通过优化思路，可以提高学生学习的兴趣和积极性，促进他们在萨克斯演奏方面取得更好的成绩。
在呼吁教育者和学生共同努力，改善萨克斯演奏教学的现状，为学生提供更好的学习环境和更有效的教学方式。
通过不断地优化和改进，可以促进萨克斯演奏教学的发展，培养更多优秀的萨克斯演奏者。
【关键词】萨克斯演奏、教学问题、优化思路、引言、结论1. 引言1.1 引言在萨克斯演奏教学中，我们常常会遇到一些问题，如学生技术水平参差不齐、教学内容难易不当、教学方法单一等。
针对这些问题，我们需要不断探索优化的思路，以提高教学效果，激发学生学习的兴趣和潜力。
本文将从教学中存在的问题以及优化思路两个方面进行浅析，希望能够帮助广大萨克斯演奏教学者更好地指导学生，促进学生在萨克斯演奏领域的不断进步。
2. 正文2.1 教学中存在的问题在萨克斯演奏教学中，存在着一些常见的问题，这些问题可能会影响学生的学习效果和演奏技巧的提高。
教学中存在的问题可以包括：1. 缺乏系统性教学：有些学校或教师可能缺乏系统性的教学计划和教学大纲，导致学生学习过程中无法有条不紊地掌握基本技能和知识点。
2. 缺乏个性化教学：每个学生的学习方式和需求都有所不同，而有些教师未能根据学生的特点和需求进行个性化的指导，导致学生们无法充分发挥自己的潜力。
3. 缺乏实践机会：萨克斯演奏是一门实践性很强的学科，但有些学校或教师在教学过程中缺乏给予学生充足的实践机会，学生们往往只是停留在理论知识的学习而缺乏实际操作的机会。
4. 缺乏反馈机制：学生在学习过程中需要及时的反馈来了解自己的不足之处，但有些教师未能提供有效的反馈，导致学生们无法及时调整自己的学习方向。
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路1. 引言1.1 背景介绍萨克斯是一种受欢迎的乐器，因其独特的音色和表现力而备受青睐。
在萨克斯演奏教学中，也存在一些问题需要解决。
很多学生在学习萨克斯时缺乏有效的指导和方法，导致学习效果不佳。
一些老师在教学过程中过于注重技巧的训练，而忽略了音乐表达和情感的培养。
本文将从识别萨克斯演奏教学中存在的问题，分析问题的原因，并提出优化思路，以期为萨克斯演奏教学的改进提供参考。
2. 正文2.1 萨克斯演奏教学中存在的问题问题一：教学资源不足目前，许多学校和音乐培训机构在萨克斯演奏教学方面的资源相对匮乏，很少有专业水平的教材和教学视频可供学习者参考。
这导致学生在学习过程中无法获得系统化、全面性的指导，难以形成科学合理的学习规划。
问题二：师资力量不足另外一个常见的问题是萨克斯演奏教学中师资力量不足。
许多教师只具备基本的演奏技能，缺乏教学经验和教学方法的创新意识，无法给予学生有效的指导和帮助。
这样一来，学生的学习效果受到限制，无法达到预期的效果。
萨克斯演奏教学中存在着资源不足和师资力量不足的问题，这些问题制约了学生的学习效果和发展空间。
为了提高萨克斯演奏教学的质量，必须对教学资源进行充实和提升师资力量，促进教学模式和方法的创新，从而更好地服务于学生的学习需求。
2.2 问题一问题一：流程不清晰在萨克斯演奏教学中，一个常见的问题是流程不清晰。
学生可能会感到困惑，不知道应该从哪里开始学习，以及接下来的学习步骤是什么。
这会导致学习效率低下，学生可能会感到失望和沮丧，最终可能会放弃学习。
导致流程不清晰的原因有很多，其中一个可能是教学计划设计不够完善。
如果教师没有明确的教学目标和计划，学生就很难知道他们应该学什么，以及应该在什么时候学。
另一个原因可能是教师没有将内容划分清晰，没有建立起合理的学习顺序和逻辑。
为了解决流程不清晰的问题，我们可以采取一些优化思路。
教师应该设计出明确的教学大纲和教学计划，确保学生清楚知道每个阶段应该学到什么。
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路一、问题分析在萨克斯演奏教学中，存在着一些常见问题，制约着学生的学习和发展。
这些问题包括但不限于：教学内容不够系统和完整、教学方法单一、教学资源匮乏、学习氛围不够浓厚等。
下面我们就对这些问题进行分析，并提出优化思路。
1. 教学内容不够系统和完整在一些萨克斯演奏教学中，教学内容可能过于零散，没有形成一个完整的体系。
学生可能会感到无所适从，不知道该从何处入手，难以建立起良好的演奏基础。
这样的教学内容会制约学生的学习积极性和学习效果。
2. 教学方法单一有些教师在萨克斯演奏教学中可能会过于依赖某一种教学方法，比如只重视技巧训练，而忽视了音乐表达的培养。
这样单一的教学方法可能会使学生的学习陷入僵化，难以在表达和演奏技巧上有所突破。
3. 教学资源匮乏萨克斯演奏教学中，教学资源的匮乏也是一个普遍问题。
一些学校的萨克斯演奏教学可能没有足够的乐器和教材支持，这就制约了学生的学习和演奏发展。
4. 学习氛围不够浓厚在一些萨克斯演奏教学环境中，学习氛围可能不够浓厚。
学生可能会缺乏足够的演奏机会和演出平台，这样就很难激发学生的学习热情和表现欲望。
二、优化思路为了解决上述存在的问题，我们可以从以下几个方面进行优化：建立完整的教学内容体系、多元化的教学方法、加强教学资源的支持和营造浓厚的学习氛围。
在萨克斯演奏教学中，应该建立起一个完整的教学内容体系，包括基本演奏技巧的训练、乐理知识的学习以及音乐表演和创造能力的培养等。
学生可以根据教学体系逐步学习和提升，建立起系统的萨克斯演奏基础。
在教学方法上，应该尝试多种不同的教学方式，让学生在技巧训练、音乐理论学习、演奏表达等方面都得到全面的培养。
在技巧训练中可以采用练习曲和乐曲等多种方式，注重音乐表达的培养。
学校和教师应该加强对萨克斯演奏教学资源的支持，包括提供充足的乐器设备和音乐教材，为学生的学习提供良好的保障。
还可以鼓励学生积极参与校内外的音乐比赛和演出活动，提供更多的演奏机会和展示平台。
分析高校音乐教育专业萨克斯风教学存在的问题及对策
分析高校音乐教育专业萨克斯风教学存在的问题及对策一、引言随着国家的快速发展，人们的生活水平在不断提高，人们对生活质量的要求也随之提高。
而萨克斯风作为功能多种多样、富有表现力的乐器受到越来越多人的追捧与关注。
尤其是在改革开放之后，萨克斯风在我国广泛流传，越来越多的人去学习并且演奏。
所以，各高校也相继开展了萨克斯风专业。
萨克斯风专业课程在相继开展的同时，其在教学中也出现了一系列的问题，这些问题都制约着萨克斯风专业以及学生的更好发展，因此，及时解决这些问题是极有必要的。
二、萨克斯风教学的重要意义在高校音乐教育专业萨克斯风教学中，从表面上看，是教师教学生如何使用萨克斯风，如何使用萨克斯风演奏出动人的音乐。
但实质却是利用萨克斯风的教学，培养学生的艺术细胞、文化涵养以及素质等。
如今随着国家的快速发展，爵士乐、摇滚乐、流行音乐等迅速崛起，萨克斯风受到越来越多的人追捧与喜爱。
虽然萨克斯风的适用范围有限，但是爵士乐的发展带动了萨克斯风的广泛流传，它已经成为当下炙手可热的一种乐器。
萨克斯风有自身独特的演奏技巧，并且演奏的音乐美妙动听。
它已经成为各高校音乐教育专业中的重要组成部分，萨克斯风的教学有助于学生综合素质的提高，对学生更好的发展具有重要意义。
三、高校音乐教育专业萨克斯风教学存在的问题1.教学内容过于单一在高校音乐教育专业萨克斯风教学中，教学内容以古典音乐为主，还没有形成统一规范的萨克斯风古典音乐教材。
并且教师经常运用考试需要的内容以及著名作品进行课程传授，萨克斯风的演奏技巧以及教学理论知识并没有统一标准。
而国外的萨克斯风教学，它们的教学内容丰富，教材内容多种多样。
由于高校对萨克斯风教学引进工作的不重视，导致在萨克斯风教学中，教师只是将流行歌曲进行改编，然后再传授给学生。
2.师资水平参差不齐在高校音乐教育专业萨克斯风教学中，教师作为知识的传授者具有重要作用。
但是经过调查可以看出，有很大一部分高校萨克斯风教师并非专业人士，对萨克斯风的内容一知半解。
我国萨克斯管教学现状与发展分析
我国萨克斯管教学现状与发展分析萨克斯管是一种受欢迎的管乐器，它具有独特的音色和广泛的音域，在各种音乐类型中都有着重要的地位。
随着中国对音乐教育的重视和人们对音乐的热爱，萨克斯管教学在我国也逐渐受到了广泛关注和推广。
本文将从我国萨克斯管教学的现状与发展进行分析，探讨我国萨克斯管教学的问题及未来的发展方向。
一、萨克斯管教学的现状1. 教学资源不足目前，我国大部分音乐学校和音乐培训机构都设置了萨克斯管专业，但是由于萨克斯管教师的数量和水平存在不足的问题，导致了教学资源的不足。
很多学生想学习萨克斯管，但是很难找到好的老师和教学资源，这就制约了萨克斯管教学的发展。
2. 教学体系不完善在我国，萨克斯管教学的体系还不够完善，缺乏统一的教学大纲和教材，导致了教学水平参差不齐。
虽然有一些教材是由国外引进的，但是它们并不一定适合中国学生的实际情况，而且也无法满足不同学生的个性化需求。
萨克斯管教学体系的建设亟待加强。
3. 学习环境相对薄弱除了一些大城市的音乐学校和音乐培训机构外，乡村、小城市的萨克斯管教学资源相对较少，很多有意学习萨克斯管的学生往往面临着学习环境相对薄弱的问题。
这不仅限制了萨克斯管教学的普及，也造成了人才的流失。
为了加强萨克斯管教学，我们需要增加优秀的萨克斯管教师资源。
可以通过加强对萨克斯管专业教师的培训，吸引更多的优秀音乐人从事萨克斯管教学工作。
可以通过建立在线教育平台，扩大教学资源的覆盖范围，让更多的学生有机会学习到优质的萨克斯管教育。
建立完善的萨克斯管教学体系是提高教学质量的关键。
可以通过制定统一的教学大纲和教材，建立全国性的萨克斯管教学考级制度，不断从教学内容和方法上进行改革和创新，以提高教学水平和学习效果。
3. 推进地方教学发展除了大城市，要重点加大对乡村和小城市的萨克斯管教学资源的投入。
可以通过政府引导，鼓励社会资本的参与，促进音乐教育资源的下沉，提高音乐教育的普及率。
可以加强萨克斯管教学与地方文化的结合，推动地方音乐发展。
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路萨克斯是一种非常受欢迎的乐器，因其独特的音色和灵活的演奏方式而备受喜爱。
萨克斯演奏教学中存在一些问题，主要包括学习难度大、教学方法单一、缺乏专业指导等。
针对这些问题，可以采取一些优化思路。
萨克斯演奏的学习难度较大，需要学习吹气技巧、指法以及音乐理论等知识。
在教学过程中，可以采用渐进式的教学方法，从简单到复杂，循序渐进地教授各项技巧。
可以将学习内容分解为小步骤，通过反复练习和巩固，帮助学生逐渐掌握各项技能。
传统的萨克斯演奏教学方法比较单一，缺乏趣味性。
可以采用多种教学手段和教具，如使用视频教学、互动软件等，使学生能够更直观地理解并学习各项技巧。
可以采用合奏和独奏相结合的教学方式，让学生在团体音乐中感受到合作和交流的乐趣，同时也能够在独奏中展示个人的才华。
萨克斯演奏教学中存在缺乏专业指导的问题。
可以邀请专业的萨克斯演奏家或教育家来进行指导，通过他们的经验和专业知识，帮助学生更好地掌握演奏技巧，提高演奏水平。
可以组织萨克斯比赛和音乐会等活动，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
还可以通过提供音乐理论学习和乐理知识的培训，加强学生对音乐的理解和感悟，培养他们的音乐素养和表达能力。
注重培养学生的聆听能力和音乐感觉，通过反复听取优秀演奏的音乐作品，帮助学生敏锐地捕捉音乐的节奏和感情，提高演奏的表现力。
萨克斯演奏教学中存在的问题是多方面的，需要在教学方法、教学手段和教学环境等方面进行优化。
只有注重细节、不断完善教学内容和方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的演奏技巧和音乐情趣。
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
萨克斯管是一种非常受欢迎的乐器，其独特的音色和表现力使其在音乐演奏和教学中扮演着重要的角色。
在萨克斯管演奏和教学中也存在一些相关问题，下面将进行详细介绍。
萨克斯管演奏中常见的问题是技巧不够熟练。
由于萨克斯管的音域广阔，演奏时需要掌握不同的技巧和吹奏方法。
初学者通常需要花费大量的时间和精力来练习嘴型、指法和呼吸等基本技术。
在教学中，老师需要耐心指导学生，帮助他们克服技巧上的困难，提高演奏水平。
音乐演奏和教学中的问题是表现力不足。
萨克斯管具有浪漫、柔情的音色，但在演奏过程中，学生往往难以准确地表达音乐中的情感。
在教学中，老师需要引导学生通过音乐理解和表演技巧来提高其表现力，使演奏更加动人。
萨克斯管演奏和教学中还存在着对音乐知识的缺乏。
学习萨克斯管不仅仅是为了演奏技巧，还需要了解音乐理论、乐谱阅读和音乐历史等方面的知识。
在教学中，老师需要向学生传授音乐知识，培养学生的音乐素养和综合能力。
在萨克斯管演奏和教学中可能还会遇到一些其他问题，例如资金和演奏场所的限制、学生的心理压力和自我认同等。
这些问题需要有关人员给予适当的关注和帮助，以促进萨克斯管演奏和教学的发展。
萨克斯管演奏和教学中存在的相关问题主要包括技巧不够熟练、表现力不足和对音乐知识的缺乏等方面。
解决这些问题需要教师的指导和学生的努力，同时也需要社会各个方面的支持和关注，以推动萨克斯管演奏和教学的进步。
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
萨克斯管演奏及教学中的相关问题萨克斯管是一种非常受欢迎的乐器，因其优美的音色和广泛的运用而备受关注。
但是在萨克斯管演奏及教学方面，也存在着一些问题。
本文将就这些问题进行探讨。
1. 节奏不准萨克斯管演奏中，节奏掌控是非常重要的。
然而，有些萨克斯管演奏者在演奏过程中，会因为强调某个音符或节奏而导致节奏波动或者加速，从而影响整个曲子的节奏。
因此，在萨克斯管演奏中，应该注重节奏的牵制和统一。
2. 音准问题萨克斯管演奏中的音准问题也是常见的问题。
由于萨克斯管在演奏高音时需要发挥较大的气压，而且需要采用不同的吹气角度和唇位，因此非常容易听出音准差异。
而且萨克斯管在演奏时，也容易因为各种原因（例如漏气、疲劳等）导致音准失调。
因此，萨克斯管演奏者需要在演奏前进行各种准备工作，以确保音准稳定。
3. 呼吸不顺畅萨克斯管演奏对呼吸的要求非常高，因为演奏者需要持续的吹气来产生连续的音乐。
但是，如果演奏者的呼吸不够顺畅或不够深入，则会影响演奏效果，甚至引发一系列身体不适症状。
因此，在萨克斯管演奏中，呼吸训练是非常重要的。
1. 教学方式单一有些萨克斯管教师在教学过程中，采用的教学方式比较单一，例如死板的让学生学习熟练度、速度等因素。
这种教学方式虽然可以让学生掌握基本的技能，但是学生可能会没有兴趣，感觉枯燥乏味，从而影响学生积极性。
2. 缺乏音乐理论指导萨克斯管教学中，理论指导也非常重要。
然而，有些教师在教学中可能忽视了这一点，导致学生缺乏基础的音乐理论知识。
由于音乐理论是萨克斯管演奏成功的基础，而且它可以帮助学生更好地了解音乐的内涵和表现形式，所以学生需要在教学中获得适当的音乐理论指导。
3. 不重视技巧训练萨克斯管演奏是需要一定技巧的，因此在教学中，教师应该注重对学生的技巧训练。
并且，这些训练应该包括各种萨克斯管演奏技巧，例如呼吸、口型、吹气、音乐记号等。
培养好的技巧可以让学生更好地表现自己，并且可以让学生更好地掌握和演练音乐。
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路
浅析萨克斯演奏教学中的问题及优化思路问题一：学生难以正确掌握姿势和发音方法。
在萨克斯演奏教学初期，学生往往难以正确掌握姿势和发音方法，常常出现口型不正确、气息不稳定等问题。
针对这些问题，教师可以采用以下优化思路：1.强调正确姿势：在教学初期，教师应该对学生的姿势进行重点讲解，确保学生可以正确调整萨克斯的位置和姿势。
同时，教师也可以利用一些反馈机制，如镜子、摄像机等，帮助学生更好地观察自己的姿势。
2.提供练习方法：对于萨克斯演奏来说，正确的呼吸与吹奏方法是非常重要的。
教师应该向学生提供一些练习方法，如练习长音、尾音等，以帮助学生更好地掌握正确的发音技巧。
问题二：缺乏趣味性和挑战性。
在传统的萨克斯演奏教学中，很多教师注重学生的基本功练习，却容易忽略学生的兴趣和动力。
这一点不仅会导致学生缺乏学习的积极性，而且容易导致学生放弃学习。
教师可以采用以下优化思路：1.培养学生的兴趣：在教学过程中，教师可以引入一些流行的音乐和曲目，帮助学生更好地认识萨克斯演奏的魅力和奇妙之处。
同时，教师也可以鼓励学生自主选择一些曲目进行演奏，以充分发挥学生的创造力和想象力。
2.加强挑战性：教师应该根据学生的实际情况设定适当的挑战，以充分激发学生的学习热情和自信心。
例如，可将难度逐渐提高的曲目作为教学目标，鼓励学生逐步攻克难关，以实现自己的目标和提高自身能力。
问题三：缺乏互动和反馈机制。
在传统的萨克斯演奏教学中，教师通常是在讲课台上一呼百应，学生的互动和反馈机制很少。
这不仅会导致学生的学习热情逐渐递减，而且会使得教学效果无法得到最大化的发挥。
针对这些问题，教师可以采用以下优化思路：1.建立互动机制：教师可以通过一系列学生互动的方式，如小组讨论、游戏等，以加强学生之间的交流和互动。
这样可以使得学生更好地理解萨克斯的演奏技巧和理论知识。
2.提供反馈机制：教师应该对学生的学习情况进行及时的回馈和评估，以使学生得到更好的锻炼和提高。
同时，教师也可以让学生互相评估和反馈，以提高学生的自我调节和自我监督能力。
浅析萨克斯管教学中存在的问题及对策
一、萨克斯管教学现状分析 随着我国素质教育的大力推进，萨克斯管教学也呈现多元化 发展的现状。既有专业的音乐院校开设关于萨克斯管教学的系统课 程，也有诸如各种萨克斯管培训班、兴趣班以及萨克斯管琴房等非 专业的社会办学力量，它们如雨后春笋般在全国各地出现。多元化 的萨克斯管教学机构中的教师教学资质的良莠不齐，会存在一定的 优势与弊端。二者在教学能力与专业水平上相比，专业院校的教师 大多是取得萨克斯管专业教师资历的高校毕业生，他们具备较高的 教学能力与专业水平，有利于学生的系统学习与发展，具有重要的 教学指导意义。 二、萨克斯管教学中存在的问题 （一）教师教学方法不得当 正确得当的萨克斯管教学方法是决定萨克斯管教学效果呈现 优化的关键要素。一些教师在教学时，只重视萨克斯管演奏的理论 知识讲解，忽略培养学生实践演奏能力，导致学生缺少舞台实践的 机会，无法真正地进行实际演奏与表演。只有教学与表演实践相结 合，才能做到“学以致演”、“教学相长”。一些教师在教学过程中 缺乏耐心的教导，教授接受能力较为缓慢的学生时，常常过激地进 行严厉批评与负面指责。在一定程度上不但打击了学生学习萨克斯 管的积极性，也对萨克斯管教学效果产生了不良的影响。 （二）学生学习萨克斯管演奏中存在问题，具体表现在如下几点 1.演奏基本功不够扎实 扎实的基本功是任何一项成功表演的重要因素与坚实基础，萨 克斯管教学也同样如此。而在当前萨克斯管演奏教学中，一些学生 轻视演奏的基本功，加之教师缺乏监督管理，导致学生基本功不够 扎实。在演奏时，学生总是频繁地出现一系列问题，更是有心无力 地表现不出作品的艺术性与魅力性。 2.演奏技巧不够熟练 一些学生在学习演奏萨克斯管初期，观念上就出现了一定的 误解。他们认为自己掌握一定演奏技巧之后，只要学会运用技巧即 可，无须花费大量时间进行技巧的反复练习与复习巩固。殊不知， 熟练的演奏技巧不仅仅停留在运用层次，而是更需要大量坚实的训 练最为基础支撑。只有熟练的技巧，才能熟练、完美地演奏萨克 斯管。此时，教师在教学过程中，需要对学生进行思想上的正确引 导，并提出严格训练的要求与计划。 3.演奏情绪控制不当 一些学生在课上学习、课下练习萨克斯管时没有适时调整自身 情绪，在进行舞台实践演奏时，常常控制不住自身情绪，出现紧张 情绪，导致演奏中断甚至终止，大大地影响萨克斯管演奏的音乐质 量与舞台表现。因此，学生课上认真学习演奏方法，课下熟练掌握 演奏技巧，台上克服并控制心理紧张情绪，通过演奏萨克斯管来陶 冶情操，更让观众从音乐中去感受艺术魅力。
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《戏剧之家》2019年第11期 总第311期
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教育纵横
作者简介：刘人玮(1990-)，男，单位：广州工商学院，助教。
萨克斯管有着独特的演奏技巧和鲜明的演奏效果，因此是流行音乐和爵士乐的主要乐器，也是音乐学习者重点学习的乐器项目。
据权威调查数据显示，当前萨克斯学习的群体数量日益增多，且呈现年轻化的态势，尤其是以高校等教育机构的学生为主，因此如何提高高校萨克斯教学的质量，保障萨克斯的教学水平和演奏效果也就成为了教学活动的重点。
一、高校音乐教育专业萨克斯教学存在的问题
（一）萨克斯教材选择单一
当前高校音乐教育专业萨克斯教学所使用的教材大多是中央音乐学院和中国音协的考级教程，缺乏更为系统性的教材作为补充，比如在爵士萨克斯方面，国内原创水平并不高，大师级音乐家屈指可数，教材只能是西方翻译的教材，我国本土的、更适合我国学情的教材是比较缺乏的。
再以流行萨克斯为例，因为对西方萨克斯流行资料的引进不足，导致我们现在教学所用的资料大部分都是对流行歌曲的改编，即选择比较知名的流行音乐，去掉歌词后移调于萨克斯演奏之中。
教材选择单一，缺乏系统性，是影响教学质量的重要原因。
（二）教学风格单调
萨克斯的演奏风格是比较多样的，比如爵士、流行、古典等，但是在高校音乐教学中，对古典萨克斯的重视要远超过另外两种，甚至考试科目只设置了古典风格的曲目。
教学风格的单一无法让学生真正深入地了解萨克斯音乐的魅力，无法形成更为完备的萨克斯知识体系，再加上教学中教师重示范轻练习、重灌输轻实践，忽略对学生音乐个性以及实践演奏能力的培养。
这影响了学生的学习兴趣。
（三）学生基本功不扎实
学生方面的问题主要是学生对萨克斯学习兴趣不高，在学习中、练习上没有耐性，再加上教师过于追求教学进度，忽视对学生基本功的训练，导致学生萨克斯吹奏的基本功不扎实，比如气息调节和运用不当，身体比较僵硬，气息沉不下去；口型和发音不准确，下嘴唇包含下牙齿的过程不是太少就是太多；含笛头的方式也不相同，不是太用力就是太轻；再有就是萨克斯操作手型不准确，一些学生的手指比较僵硬，手指按压音孔不准确容易出现漏音，手指软弱无力也无法应对长时间的演奏，等等。
二、问题的解决对策
（一）选用专业萨克斯教材
要丰富教学的多样性，多引进国外通用的萨克斯教材，在对西方教材进行翻译时，需请专业人士结合我国的学情采取学生容易理解的方式帮助学生学习先进的萨克斯理论与技巧。
除了引用他国教材外，也要鼓励我国萨克斯演奏家、教育家编写具有民族性、指导性、原创性的萨克斯教材。
高校音乐教育教师也要多了解萨克斯发展趋势，结合我国萨克
斯发展现状以及学生的发展需要自编校本教材，丰富教学内容。
（二）丰富教学组织形式
高校萨克斯教学可以以古典教学为主，培养学生良好的呼吸机制、演奏技法，并在此基础上为学生设置风格多样的学习内容，将爵士、古典、流行结合起来，让学生不再把自己封闭在单一的音乐风格里。
在平时的教学中，教师也要多给予学生自主思考、练习、实践的机会，采取多元化的教学方式，让集体课、小组课、个别课、实践课相结合，重视对学生音乐个性、实践演奏能力的培养。
在教学中教师也要多借助多媒体的优势让课堂更加灵动，比如利用多媒体将萨克斯的发声原理制作成动画，方便学生理解；比如为学生播放萨克斯大师的演出视频，激发学生的学习兴趣；比如利用多媒体录音功能，帮助学生更形象直观地感受主客观听觉差异，等等。
（三）强化学生的技能训练
对于教学中学生基本功不扎实，演奏技巧掌握不到位的问题，就需要在平时加强对学生的训练，要求学生在课上认真听讲，跟着教师的示范一起学习正确的技法，并在课下监督学生反复练习。
比如气息不稳的问题，要加强学生腹部呼吸的指导，让其嘴巴紧紧含住笛头，教其用气要均匀连续。
比如口型不对的问题，要指导学生嘴唇和两腮之间要紧贴，上嘴唇包含笛头，下嘴唇完全包含下牙床，牙齿轻咬笛头。
比如手势不对的问题，要加强对学生手指力量的训练，让学生反复练习手指触键的力量、幅度、形状等。
（四）完善课堂教学评价方式
在新课改的要求下，课堂教学评价的多元化趋势也愈加明显，不同于传统的教学评价方式，其强调的是教师与学生的双向互动，这也对新型师生关系的构建提出了更高的要求。
因此教师必须要积极转变传统的教学理念，要在明确学生作为课堂活动主体的基础上，提高对激发学生学习主动性的重视，摒弃传统的综合性考试评价模式，贯彻多元化评价方式在课堂教学中的应用，充分发挥学生自评和互评，以及教师课堂评价等多样化评价方式的效用，不断完善课堂教学模式，也为锻炼学生发现问题和分析问题的能力创造条件。
总之，当前高校音乐教育专业萨克斯教学中存在一些问题，制约着学生专业技艺的优化，需要教师与学生一起克服困难，加强练习，提高教学效率，促进学生的专业发展。
参考文献：
[1]郑益鲲. 高校音乐教育专业萨克斯教学存在的问题及对策[J].文教资料,2015(33):87-88.
[2]丛文军. 萨克斯教学存在的问题与对策[J]. 艺术科技,2017,30(3).
【摘 要】萨克斯是高校音乐教育专业教学中的重要组成，分析其教学过程中存在的问题，有助于改善教学过程，优化教学效果，促进学生学习质量的提高。
【关键词】高校音乐；萨克斯教学；策略
中图分类号：G427 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2019)11-0179-01
高校音乐教育专业萨克斯教学存在的问题及对策
刘人玮
（广州工商学院 音乐系，广东 广州 510407）。