满井游记共23页文档
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最 爱 湖 东 行 不 足 ，
浅 草 才 能 没 马 蹄 。
乱 花 渐 欲迷 人 眼 ，
谁 家 新 燕 啄 春 泥 。
几 处 早 莺 争 暖 树 ，
水 面 初 平 云 脚 低 。
孤 山 寺 北 贾 亭西 ，
钱
白塘
居 易
湖 春
行
浠水县绿杨中 学
义务教育课程标准实验教 科书语文（八年级下册）
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
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打开
突然
.
译文：
这时河的冰面刚刚融化，水波开 始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层 一层，清澈得可以看到河底，亮晶 晶的，好像明镜刚打开，清冷的光 辉突然从镜匣子中射出来一样。
.
山峦为晴雪所洗,娟然如拭，
被
美好的样子
鲜妍明媚，如倩女之靧 面而
洗脸 髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，
梳掠
柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
文学常识：公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁 宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称 “公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、 黄辉、雷思霈等人文学主张：①反对盲目尊古， 主张通变。袁宏道说：“世道既变，文亦因 之。”②去伪存真，抒写性灵。袁宏道进一步 指出：“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆 中流出，不肯下笔。”③推崇民歌小说，提倡 通俗文学。缺点：作品缺乏深厚的社会内容， 思想 贫乏，风格轻佻。
.
夫不能 以游 堕 事，潇然
放句首， 表将发议论
因为 坏，耽误
心中没有牵 挂的样子
于山石草木之间者，惟此官也。而此
而且
地适与余近，余之游将自此 始，
正好
这时 开始
恶（wū）能无纪？己亥之二月也。
怎么
记录、记载
.
译文：
大概说是不能因为游玩而耽误正事， 流连忘返在山石草木之间的，只这个官 儿罢了。而此地正好离我近，我将从现 在开始出游，怎么没有记录呢？（这是） 万历二十七年二月啊。
• 写鸟、鱼富有人情的句子是： • 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，
毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
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点明文章主旨句： 始知郊田之外未始无春， 而城居者未之知也。
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• 本文从哪些方面写出城游玩的愉快心 情的？
《满井游记课文》课件
简答题
针对课文的重点、难点和疑点，设计简答题 ，引导学生深入思考和分析，提高学生的思 维能力和表达能力。
2024/1/26
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答案解析及易错点提示
答案解析
对每道题目的答案进行详细解析，说 明正确答案的依据和理由，帮助学生 理解题目背后的知识点和考察意图。
易错点提示
针对学生在答题过程中可能出现的错 误或误区，进行易错点提示和纠正， 引导学生避免类似错误的再次发生。
《满井游记课文》课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题探究与讨论 • 练习题设计与解答指导 • 课堂活动与互动环节
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课文背景与作者简介
2024/1/26
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袁宏道及《满井游记》创作背景
袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，公 安派代表人物。
写作特点
文章语言优美，描写细腻，运用 了大量的修辞手法，如比喻、拟 人、排比等，增强了文章的表现 力和感染力。
8
关键语句解读与赏析
“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”
这句话形象地描绘了满井水的清澈和冷冽，通过比喻和拟人的手法，让读者仿佛能够感受到那种清凉的感觉。
“山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”
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教师点评，鼓励学生积极参与
及时反馈
对学生的朗读表演和分享 交流进行点评，肯定学生 的表现和努力，指出需要 改进的地方。
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鼓励参与
激励学生积极参与课堂活 动，发挥自己的特长和优 势，提高课堂参与度。
引导思考
满井游记 原文、译文
第29课满井游记（明）袁宏道原文：燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作。
译文：北方气候寒冷，花朝节后，余寒仍然很猛烈，常常刮著冷风。
原文：作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。
译文：冷风一刮就飞沙走石，人被拘束在一间屋子里面，想要出去却出不去。
原文：每冒风驰行，未百步辄返。
译文：每次冒风在路上快步走，还不到百步，就折返回来。
原文：二十二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。
译文：廿二日，天气稍稍暖和，和几个朋友一起走出东直门，到了满井。
原文：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
译文：高大的柳树夹立在堤岸两旁，肥沃的泥土微微有点湿润，一眼望去，四面空阔，感觉好像脱离樊笼的飞鹄。
原文：于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。
译文：这时水面上的结冰开始溶解，水波上的颜色也才显得明净，水面层层微波荡漾有如层层的鱼鳞，水清澈见底，亮晶晶像刚从镜匣打开的镜子，忽然射出了冷光。
原文：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之撌面，而髻鬟之始掠也。
译文：山峦被晴雪洗涤过，山色娟秀好像刚擦拭过一般，鲜明亮丽，像出色的美人刚洗过脸，梳好头发。
原文：柳条将舒未舒，柔梢披风。
译文：柳条刚要发芽又还没发芽，柔嫩的柳梢被风吹拂。
原文：麦田浅露寸许。
译文：麦田里的嫩苗只有一寸多长。
原文：游人虽未盛，泉而茗者，垒而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译文：游客虽还不多，煮泉水、烹品茶的人，边喝酒、边唱歌的人，美女骑在驴子上的人，也时时见得到。
原文：风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
译文：风力虽然还强劲，但是步行仍然会汗流浃背。
原文：凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。
译文：那些在沙上曝晒太阳的水鸟，在浪头吸水的鱼儿，都悠然自得，毛羽鳞鳍之间，都充满著喜气。
原文：始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。
译文：我这才知道：郊野田原之间，未尝没有春天的消息，只是住在城里头的人不知道罢了。
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满井游记①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞沙走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。
②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。
1.加点词语乍：波色乍(zhà)明（初，始）;晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也（突然，忽然）作冻风时作（刮起）属予作文以记之（创作）;往来种作。
（起来；开始工作）;作亭者谁。
(建筑)泠泠作响。
（发出，放射）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
(像；似)鳞:鳞浪层层（名词作状语，像鱼鳞似地）;呷浪之鳞（代鱼）;毛羽鳞鬣之间皆有喜气（鱼鳞，这里指鱼）然:晶晶然如镜之新开（……的样子）然徒步则汗出浃背（然而）虽:风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背（虽然）;今虽死乎此，比吾乡邻死则已后矣（即使）得:欲出不得（能，能够）;悠然自得：（得意）;得道多助(施行）;今为所识穷乏者得（dé）我而为（wéi）之（通“德”，感激）;林尽水源，便得一山。
（看到）;得之心而寓之酒也（领会）时:冻风时作（时常）时而献焉;(到时候)于时冰皮始解（这时）;自云先世避秦时乱。
（代，朝）;之：脱之鹄(助词，的)倩女之靧面(主谓之间取消句子独立性);郊田之外(限定关系，以);局促一室之内（限定关系，以）始：始于时冰皮始解（开始）始知郊田之外未始无春（才）泉而茗者：名词作动词煮茶罍而歌者：名词作动词举杯红装而蹇者：名词作动词骑着驴麦田浅鬣寸许：名词作状语，像兽颈上的长毛一样。
八年级语文满井游记
文学常识：公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道， 因其籍贯为湖广公安，故世称“公安派”。其重要成员还 有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文 学主张发端于袁宗道，袁宏道为中坚领军人物，袁中道进 一步扩大了它的影响。文学主张：①反对盲目尊古，主张 通变。袁宏道说：“世道既变，文亦因之。”②去伪存真， 抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性灵，不拘格套， 非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”③推崇民歌小说，提 倡通俗文学。缺点：作品缺乏深厚的社会内容，思想贫乏， 风格轻佻。
注音解词
廿niàn 辄zhé 靧huì 鬣liè 罍léi 蹇jiǎn 浃jiá 曝pù 呷xiā
飞沙走砾：黄沙横飞，碎石滚动。 驰行：疾走，快走。 冰皮始解：水面上的冰开始融化。 鲜妍Байду номын сангаас鲜明而美丽。 自得：自己感到得或舒适。
结构内容
• 本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初 春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲 适意趣。
• 第一部分（1）城中“余寒犹厉”的景象。 • 第二部分（2）满井春色。 • 第三部分（3）抒发自己的感受和情怀。
写景方法
文章写初春的景色，处处围绕“乍暖还寒” 的特点。从整体上看写了春山、春水、春柳、春 趣，多用比喻，形象贴切，清新奇巧。从局部看， 写节令气候的变化，用“余寒犹厉、冻风时作、 飞沙走砾”写寒意未尽，用“天稍和、土膏微润” 写春意渐染，前后对比，特点鲜明。写“冰皮” 用“始解”，写“波色”用“乍明”，写“雪后 初晴”，写柳条“将舒未舒”，写“柔梢披风”， 写麦芽寸许，写游人未盛，写风力尚劲，无不恰 如其分，无不形态毕肖。
袁宏道（1568— 1610），明代文学家。 字中郎，湖广公安（今 湖北省公安县）人。与 兄宗道、弟中道，并称 “三袁”，为“公安派” 的创始者。作品多写闲 情逸致，部分篇章反映 民间疾苦，对当时政治 现实有所批判。作品风 格率真自然，清新清俊 他的山水游记很著名。 今人钱伯城整理有《袁 宏道集笺校》。
满井游记文言文(精选5篇)
满井游记文言文（精选5篇）1.满井游记文言文第1篇满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞沙走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。
风力虽尚劲，然徙步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
这是一篇清新的写景小品。
生动地表达了一个“城居者”一冬都“局促一室之内”，而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。
写景层次分明，比喻贴切。
阅读本文，要通过景物描写体会作者的感情，学习细致地观察生活，准确生动地描写景物的方法。
1．解释下列加粗的词。
①冻风时作__________②未百步辄返________③娟然如拭__________④面________________⑤茗者______________⑥罍而歌者__________2．翻译下列语句：①高柳夹堤，土膏微润②泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。
③始知郊田之外未始无春3．请你把本文写景的语句和抒情语句在原文上标出。
4．找出本文的比喻句。
参考答案：1．①起②就③擦④洗脸⑤煮茶⑥端着酒杯2．①高高的柳树夹住堤的两岸，肥沃的土地微微有些湿润。
②用泉水烧茶喝的，拿着酒杯唱歌的，穿着艳丽的衣服骑着驴子的。
③这才知道郊野以外何尝没有春天。
4．写景的：“高柳夹堤，土膏微润”，“冰皮始解……清澈见底”，“柳条……柔梢披风”等。
抒情的：“一望空阔，若脱笼之鹄”，“凡曝沙之鸟……皆有喜气”。
5．比喻句：“晶晶然如镜之新开”，“娟然如拭”，“如倩女之面，若脱笼之鹄”等。
2.满井游记文言文第2篇阅读下面的文言文，回答1-5题。
满井游记ppt课件优秀课件
04
拓展延伸与探究思考
2024/1/25
14
类似题材作品比较阅读
2024/1/25
《小石潭记》与《满井游记》比较
两篇游记都以自然景色为描写对象，通过细腻的笔触展现了大自然的美丽。《小石潭记 》更注重对潭水、游鱼的描绘，而《满井游记》则更注重对山光、水色的整体感受。
《醉翁亭记》与《满井游记》比较
通假字
01
02
• 恶能无纪（“纪”通“记”，记载）
古今异义词
03
04
• 披风：古义为“顶着风”，今义为“披 在肩背上的没有袖子的外衣”。
• 虽莫利于世：古义为“即使”，今义为 “虽然”。
05
2024/1/25
06
• 罍而歌者：古义为“酒杯”，今义为“ 一种盛酒的器皿”。
12
特殊句式和修辞手法运用
01
两篇游记都表现了作者对自然风光的热爱和向往。《醉翁亭记》以酒为媒，通过描写醉 翁亭的周围环境和饮宴之乐，表达了作者对自由、闲适生活的追求；而《满井游记》则 以游满井为主线，通过描写满井的春色和游人的活动，展现了作者对大自然的赞美和热
爱。
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春天主题在其他艺术形式中表现
2024/1/25
春天在诗歌中的表现
推动传统文化与现代文化融合
在传承传统文化的同时，积极推动传统文化与现代文化的融合。如将传统文化元素融入现 代设计、艺术等领域，创造出具有时代特色的文化产品；将传统文化与现代科技相结合， 开发出具有科技含量的文化产品和服务。
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05
互动环节与课堂实践
2024/1/25
18
分组讨论：你对春天有何感受？
完成课本中的课后练 习题，确保对课堂所 学内容有深入的理解 。
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季节 １ ２ ３
景物
1、背诵课文。
2、就自己在生活中的游览， 仿照本文的风格写一篇游 记，要求语言简练，写出 独特的感受，在行文中注 意运用修辞手法和景物描 写方法。
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脑 ，
柳条 （将舒未舒，柔梢披风）
认
麦田 （浅鬣寸许）
真
思
游人 （泉而茗 罍而歌 红装而蹇）
考
吧
鱼鸟 （悠然自得，皆有喜气）
！
5、鱼鸟的特点是什么？（用原句）
6、请你猜游人的心情怎样？为什么？
7、作者说“城居者未之知也”，表达 了一种什么感情？
景物描写
•抓住景物的特征 特别是抓住景物在不同的时间、地点、
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé 廿二日niàn 倩女之靧面huì 脱笼之鹄 hú 浅鬣寸许 liè 罍而歌者 léi 红装而蹇者 jián 呷浪之鳞 xiā 以游堕事 huī 恶能无纪 wū 髻鬟 jìhuán
听读课文，把握文意
１、注意朗读的气势、韵味、节奏及停顿。 2、对照注释，概说本文主要内容。
条件下的特征，用准确、鲜明、形象的语 言，把它逼真地展现在读者面前。
•情景交融 “一切景语皆情语”,景物根据情来写
就有生气，情置于景物描写之中才显得有 韵味。
本文运用多种表现手法 ，使所写景物形象生动可感。
运用了拟人和比喻的修辞手法，形象透出满井早 春的芬芳气息和勃勃生机。
白描：原是中国绘画的传统技法之一，使用白描 手法勾勒事物时，要求作者用简炼笔触，对所描 写之物的特征、状貌作真实的勾画。这种表现方 法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。
以小组为单位自读课 文，疏通文意:
1 、朗读时注意语速、停顿、重音、 节拍。
2、对照注释，借助工具书，理 解文意。
用现代汉语翻译下列各句：
1、高柳夹堤，土膏微润 2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
3晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 4、柳条将舒未舒
时间： 花朝节后廿二日
地点： 满井
人物： “我”与数友 起因： 天寒，局促一堂之内，欲出
寒
2、第一段中正面描写和侧面描写 分别是哪些句子？
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。 冻风时作，作则飞砂走砾。—正面描写
局促一室之内，欲出不得。每 冒风驰 行，未百步辄返。
——侧面描写
３.课文抓住哪些景物，通过哪些
关键字词来表现季节特征？ 开
天
（稍和）
动
水
（冰皮始解，清澈见底）
大
山 （为晴雪洗，鲜妍明媚）
再读课文, 感受意
境美,体会作者写景
的妙处。
鱼舟唱晚.WAV
说说下面三首诗歌写的是什么季节的什么景色？ １ ：约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
２：雨晴 王驾 雨前初见花蕊间，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
３：春歌 南朝乐府 春风动春心，流目瞩山林。
满 井 游 记
明
袁 宏 道
满井，是地名，在北京东
直门外东北三里，明清两朝是 京城近郊的一个风景区。因有 一口古井， “井高于地，泉 高于井，四时不落”而得名。
袁宏道（1568-1610）， 明代文学家。字中郎，湖 广公安（今湖北省公安县） 人。与兄宗道、弟中道， 并称“三袁”， “公安 派”的创始者,他的山水 游记很著名。作品多写闲 情逸致，对当时政治现实 有所批判。 “公安派”在创作上坚决反 对摹拟古人，强调写自己 所想所感的东西，他们的 作品，文字清新活泼，文 笔秀逸，意趣盎然。
不得，廿二日天稍和。 经过： 心境“若脱笼之鹄”，尽览初春
水光山色，饱览游人怡然之情。 结果： 发出感慨。
结构内容 •本文以优美清新的语言描绘了郊外 满井初春秀丽的景色，表现了作者 寄情山水的闲适意趣。
•第一部分（1）：
•第二部分（2）：
•第三部分（3）
1、第一段中景色的特点是什么？
（用一个字概括）
写作背景
袁宏道无意于仕途，他在明神宗万历二十年就 中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山 川。在登临山水中，他的思想得到了解放，个性 得到了张扬，创作的激情也格外高涨。万历二十 六年（1598），他收到在京城任职的哥哥的信， 只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予 顺天府教授。
第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒 酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦 闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任 的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古 迹。《满井游记》就作于此时。