七年级英语教学计划表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表2024-2025学年译林版英语七年级第一学期教学计划+教学进度表一、学情分析七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的基础，但在语音、语法、词汇等方面还存在诸多不足。
他们对英语学习有一定的兴趣和积极性，但学习方法和策略还有待培养和提高。
同时，七年级学生在心理和认知上正处于从儿童向青少年过渡的阶段，具有较强的好奇心和求知欲，但也容易受到外界因素的影响，注意力不够集中。
二、教材分析译林版七年级英语上册教材共八个单元，涵盖了听、说、读、写等多个方面的内容。
教材话题丰富多样，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教材语法知识的呈现循序渐进，便于学生理解和掌握。
三、教学目标1.语言知识目标- 掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。
- 理解并正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。
- 了解英语语音基础知识，能够正确发音。
2.语言技能目标- 能够听懂有关日常生活、学校生活等方面的简单对话和短文。
- 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。
- 能够读懂简单的英语文章，并获取关键信息。
- 能够正确、规范地书写单词、句子和短文。
3.情感态度目标- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。
4.学习策略目标- 培养学生自主学习的能力，如制定学习计划、预习和复习等。
- 培养学生的交际策略，如如何开始、维持和结束对话。
- 培养学生的资源策略，如利用词典、网络等资源学习英语。
四、教学重难点1.重点- 重点词汇、短语和句型的掌握和运用。
- 一般现在时和现在进行时的构成和用法。
- 培养学生的听说读写综合能力。
2.难点- 语法知识的理解和运用，如一般现在时中第三人称单数的变化规则。
- 长篇阅读文章的理解和分析。
- 英语写作能力的培养，包括语法错误的避免、内容的组织和表达的流畅性。
(完整版)七年级英语上册教学计划
(完整版)七年级英语上册教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握七年级英语上册的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生良好的听说读写能力，使其能够流利地进行简单英语对话。
3. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力，提高他们的英语研究成绩。
二、教学内容1. Unit 1: My New School2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My Daily Routine4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: My School Life6. Unit 6: My House7. Unit 7: My Favorite Food8. Unit 8: My Daily Activities三、教学重点1. 掌握每个单元的重点词汇和句型。
2. 学会用英语描述自己的学校、家庭、日常生活等内容。
3. 提高听、说、读、写的能力，能够进行简单的英语对话。
四、教学方法1. 听力训练：通过听力练和听力理解训练提高学生的听力能力。
2.口语训练：通过问答、角色扮演等活动，培养学生的口语表达和交流能力。
3.阅读训练：通过阅读理解和相关练，提高学生的阅读理解能力。
4.写作训练：通过写作练和写作指导，提升学生的写作能力。
五、教学评价1. 考查单词、句型的记忆和运用能力。
2. 测试学生的听、说、读、写的能力。
3. 通过作业、考试等方式评估学生的研究情况。
六、教学资源1. 教材：《七年级英语上册》2. 多媒体设备：投影仪、音箱等七、教学安排1. 每周授课5节课，每节课45分钟。
2. 每个单元预计用2周时间教授。
3. 每周安排2节听力训练课、1节口语训练课、1节阅读训练课和1节写作训练课。
八、研究要求1. 自觉完成每节课的作业。
2. 积极参与课堂活动，勤做口语练。
3. 夯实基础，及时复和巩固所学知识。
以上为《七年级英语上册教学计划》的完整版。
初中英语七八九年级上册教学计划及教学进度表
初中英语七八九年级上册教学计划及教学进度表人教版七年级上册英语教学计划+进度表一．本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1．要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
二．教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分Section a和Section b以及Self check三部分。
Section a : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
grammar focus 呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
section b: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三．学生情况分析1．学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好，学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
四．教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
七年级英语教学任务规划
七年级英语教学任务规划目标- 培养学生对英语的兴趣和自信心。
- 培养学生的英语听、说、读、写能力。
- 帮助学生建立良好的研究惯和研究方法。
教学内容安排第一学期1. Unit 1: Greetings and Introductions- 研究基本的问候语和自我介绍。
- 研究用英语进行简单的日常交流。
2. Unit 2: School Life- 研究描述学校生活和研究的词汇和句子。
- 研究如何表达自己的课程喜好和日程安排。
3. Unit 3: Family and Friends- 研究描述家庭成员和朋友的外貌和性格特点。
- 研究如何用英语进行简单的家庭和朋友间的交流。
4. Unit 4: Hobbies and Interests- 研究描述个人爱好和兴趣的词汇和句子。
- 研究如何用英语介绍自己的爱好和兴趣。
5. Unit 5: Daily Routine- 研究描述日常生活的动作和时间状语的词汇和句子。
- 研究如何用英语描述自己的日常作息和活动安排。
第二学期1. Unit 6: Food and Drinks- 研究描述食物和饮料的词汇和句子。
- 研究如何用英语点餐和进行简单的饮食交流。
2. Unit 7: Shopping- 研究购物相关的词汇和句子。
- 研究如何用英语购物和进行简单的交流。
3. Unit 8: Health and Fitness- 研究描述健康和健身的词汇和句子。
- 研究如何用英语谈论健康问题和个人健身计划。
4. Unit 9: Travel and Holidays- 研究旅行和假期相关的词汇和句子。
- 研究如何用英语描述旅行经历和计划假期活动。
教学方法1. 激发学生兴趣：通过趣味性的教学活动和多媒体资源，激发学生对英语研究的兴趣。
2. 互动式教学：采用小组合作、角色扮演等方式，鼓励学生进行互动和口语表达。
3. 多样化评估：通过课堂活动、小组讨论、听力测试、口语演讲等方式，全面评估学生的英语能力。
七年级英语教学工作计划表
七年级英语教学工作计划表一、教学目标1. 通过课程学习，帮助学生掌握基础英语词汇、语法以及听、说、读、写的能力，达到中级英语水平。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，培养自主学习和合作学习的意识和能力。
3. 培养学生的探究精神和创新意识，在语言学习中培养学生的思维、判断、分析、推理能力。
二、教学内容1. 语音：元音、辅音、发音规律。
2. 词汇：基本词汇，情境用语，基本句型。
3. 语法：主谓一致、时态、动词、代词、形容词和副词、介词、定冠词和不定冠词等。
4. 阅读：基础阅读练习，包括句子、段落和全文的理解和分析。
5. 写作：基础英语写作练习，包括日常对话、应用文写作、短文写作等。
三、教学方法1. 教师讲授法：采用课文讲解、板书、示范、讨论等方式，深入浅出地进行教学，重点强化基础知识。
2. 学生中心法：采用小组合作学习、角色扮演、情景模拟、游戏等多种形式，培养学生自主、参与和合作的学习精神。
3. 情景教学法：采用生动形象的教学技巧，把学习内容融入到日常生活中，让学生在实际情景中学习语言知识和技能。
四、教学计划第一学期：1. 了解英语发音规律，基础语音练习。
2. 阅读课文，理解重点内容和句子，查找生词和解析难点。
3. 学习基础词汇和常见句型。
4. 学习主语、谓语、宾语等基本语法概念和用法。
5. 学习时态、动词、代词等基础语法知识。
6. 组织学生自主学习小组，在小组内练习口语和写作。
第二学期：1. 进行口语练习，尝试模拟实际交流场景。
2. 继续学习基础语法知识和基础词汇，强化学生的语言运用能力。
3. 进行阅读理解练习，重点加强学生理解和表达能力。
4. 组织短文写作和应用文写作练习，提升学生写作能力。
5. 进行阅读口语课的互动教学。
6. 巩固语音、单词、句型、语法等基础知识，提高综合语言运用能力。
以上为初步计划，具体内容还需要根据教学进度和实际情况做出适当调整。
五、教学评估1. 采用学生综合考核和教学反馈的方式，对学生的学习成果和教学效果进行评估。
2024年鲁教版七年级英语上学期教学计划
2024年鲁教版七年级英语上学期教学计划教学计划：鲁教版七年级英语上学期第一课时：主题：认识新朋友内容：1. 学习问候和自我介绍的基本表达方式。
2. 通过小组活动，让学生相互认识并进行简单的自我介绍。
3. 了解英语教材使用规则和学习方法。
第二课时：主题：家庭成员内容：1. 学习学校和家庭成员的英文表达方式。
2. 通过图片和实物，让学生认识不同种类的家庭成员。
3. 进行角色扮演，描述自己的家庭成员。
第三课时：主题：日常活动内容：1. 学习日常活动的英文表达方式。
2. 通过图片和实物，让学生认识一些常见的日常活动。
3. 进行角色扮演，描述自己的日常活动。
第四课时：主题：时间内容：1. 学习英文表达时间的基本方式。
2. 学习一些常用的时间短语。
3. 进行练习，让学生能够灵活运用所学知识。
第五课时：主题：数字内容：1. 学习英文数字的读写表达方式。
2. 学习数字的应用，并通过练习加深记忆。
3. 进行游戏活动，巩固所学知识。
第六课时：主题：形容词内容：1. 学习一些常用的形容词，并学习它们的比较级和最高级的用法。
2. 进行练习，让学生能够正确运用所学知识。
第七课时：主题：家庭、学校和城市等场所内容：1. 学习一些常见场所的英文表达方式。
2. 通过图片和实物，让学生认识一些常见场所，并描述其特点。
3. 进行小组讨论，发表自己对某个场所的看法。
第八课时：主题：家庭成员的职业内容：1. 学习一些常见的职业名称。
2. 通过角色扮演，让学生扮演不同的家庭成员，并介绍他们的职业。
3. 进行问答活动，加深对所学内容的理解。
第九课时：主题：学校日常活动内容：1. 学习学校日常活动的英文表达方式。
2. 通过图片和实物，让学生认识一些学校日常活动，并描述其特点。
3. 进行小组讨论，发表自己对某个学校日常活动的看法。
第十课时：主题：交通工具内容：1. 学习一些常见的交通工具的英文表达方式。
2. 通过图片和实物，让学生认识一些常见的交通工具。
七年级上英语教学计划(5篇)
七年级上英语教学计划(5篇)教学计划1：
课时数：15课时
教材：新版七年级上英语教材
教学目标：
1. 能够正确运用英语字母，数字和颜色进行简单的交流。
2. 能够用英语表达自己的家庭成员和个人信息。
3. 能够掌握一些日常用语，如问候和道歉。
4. 能够正确运用一般现在时进行简单的句子构成。
5. 培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重点：
1. 基本的英语字母，数字和颜色。
2. 家庭成员和个人信息的表达。
3. 一般现在时的构成和用法。
教学准备：
课件、教材、笔记本、黑板、彩色笔等。
教学过程：
Lesson 1:
Step 1: Revision
1. 用英语表达数字1-20。
2. 用英语表达一些基本的颜色。
3. 复习英语的字母表。
Step 2: Presentation
1. 教授并讲解新单词和短语：father, mother, brother, sister, family。
2. 展示图片，学生猜测并复制表达出来。
教授并讲解新的单词和短语。
3. 用英语介绍自己的家庭成员。
教学目标：
1. 掌握七年级上英语教材中的语音、词汇和基本句型。
2. 能够运用所学知识进行日常生活中简单的交流。
3. 培养学生的听、说、读、写的能力。
4. 学会使用一些学习策略，如查字典、记忆词汇等。
教学重点：
1. 语音、词汇和基本句型的掌握和运用。
2. 学习策略的培养。
2024年七年级英语上册教学计划
2024年七年级英语上册教学计划一、教学目标1. 注重词汇的积累，扩大词汇量。
2. 注重语法的掌握，为学生打好语言基础。
3. 注重听、说、读、写的全面发展。
4. 注重学生自学能力的培养。
二、教学内容与课时安排教学内容：七年级英语上册课时安排：每周6课时，共计约36课时。
三、教学方法与手段1. 运用多媒体教学设备，提高课堂教学效率。
2. 组织学生开展多种形式的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、辩论等，以激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的听、说、读、写能力的综合训练，采用听录音、朗读、写作等多种形式进行训练。
4. 运用任务型教学模式，让学生通过完成实际任务来学习语言，提高语言运用能力。
四、评估方法1. 平时课堂小测验，了解学生对课堂知识的掌握情况。
2. 每月进行一次月考，检测学生的月学习成果。
3. 课后作业与练习，检查学生对课堂知识的巩固情况。
4. 学期末进行学期考试，检测学生本学期的学习成果。
五、教材分析本教材注重基础知识和基本技能的训练，注重听、说、读、写的全面发展。
教材内容贴近生活，符合学生的兴趣爱好，有利于提高学生的语言运用能力。
同时，教材还注重学生自学能力的培养，提供了丰富的阅读材料和网络资源，有利于学生的自主学习和个性化发展。
六、教学重点与难点重点：词汇的积累和掌握，基本语法知识的掌握和运用。
难点：听、说、读、写的全面训练和提高。
七、教学进度表（见附表）八、其他注意事项1. 注意保护学生的身心健康，注重学生的心理健康教育。
2. 注重与家长的沟通与交流，建立良好的家校合作关系。
3. 及时批改作业，及时反馈信息，及时调整教学策略。
4. 注意与其他教师的交流与合作，互相学习，取长补短。
总之，本学期我们将以饱满的热情，积极投入到七年级英语上册的教学工作中去，努力提高教学质量，为学生未来的英语学习打下坚实的基础。
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七年级英语教学计划表
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、英语教学工作
在本学期我担任四、六年级的英语教学。
教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读
背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行学校的请假制度。
认真的完成学校交办的各项任务。
六、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写
习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。
毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教
学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到
有的放矢。
培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。
用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。
不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。
尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。
总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。