【2020高考历史】专题02 中国古代史(春秋战国时期)

（二）春秋战国时期【阶段特征】政治：社会大动荡、大变革；奴隶社会瓦解，封建社会形成；分封制逐步瓦解，县制确立，专制主义中央集权制度初步形成；经济：生产力得到显著的发展，封建经济形成和初步发展；思想：思想和科技繁荣，奠定中国传统文化的基础。

【具体史实】1、政治：（1）政治局面：周王室衰微、诸侯混战，分封制、宗法制遭到破坏，社会动荡。

（2）制度创新：①一些诸侯国为了富国强兵纷纷进行改革或变法（如商鞅变法）。

②中央集权制度雏形出现。

③国家呈现从分裂走向统一的趋势。

2、经济：（1）农业①耕作方式：铁犁牛耕出现并得到推广；当时已经使用世界上先进的耕作方法——垄作法。

②生产工具：铁器。

③土地制度：井田制遭到破坏，封建土地私有制逐渐形成。

④水利工程：战国时期修建的都江堰使成都平原成为千里沃野。

（2）手工业：官营手工业、民营手工业和家庭手工业并存，以官营手工业为主导。

（3）商业：①春秋战国时期商业繁荣，官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，出现了许多拥有雄厚资产的大商人，如范蠡和吕不韦。

②战国时期，重农抑商政策出现。

▲封建土地私有制1．背景：（1）经济：春秋时期，由于生产力发展（铁农具，牛耕的使用），推动土地由公有向私有转变。

（2）政治：①周室衰微，兼并战争频繁，土地转让关系进一步发展，井田制遭到破坏。

②战国时期，各国通过变法以法律形式确立土地私有制。

2．过程：①春秋产生：公元前594年，鲁国，初税亩；②战国确立：商鞅变法，废除井田制。

3．特点：土地私有，可买卖。

4．弊端：导致土地兼并严重。

（1）原因：地主依靠政治经济特权，大量兼并农民的土地。

（2）危害：造成了社会的两极分化，矛盾激化，影响国家赋税收入。

▲小农经济（自然经济）1.产生条件：春秋战国时期，铁农具的出现和推广（生产力发展）；封建土地所有制的确立（生产关系变革）。

2.特点：（1）以一家一户为生产、生活单位；（2）男耕女织（农业和家庭手工业相结合）；（3）自给自足（生产主要为了满足自家的基本生活需要和交纳赋税）；（4）精耕细作。

3.地位：中国传统农业社会生产的基本模式。

4.评价：（1）小农经济下的农民，拥有一定的生产资料，具有生产积极性；（2）他们的经营规模很小，农民在自己有限的土地上，努力提高耕作技术，为我国农业的精耕细作作出了重要贡献；（3）小农经济十分脆弱。

▲“重农抑商”政策1．含义：政府重视保护和发展农业，而限制工商业的发展，以确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。

2．原因：（1）直接原因：商业与农业争夺劳动力；（2）根本原因：自然经济史封建国家政权的经济基础，而农业是核心，其兴衰关系封建国家政权的稳固与否。

3．确立：商鞅变法首倡重农抑商4．影响：（1）积极：在封建社会前期，有利于经济发展，保护小农经济，巩固封建制度、维护国家统一；（2）消极：在封建社会后期，抑商政策也抑制了工商业的发展，而且阻碍了资本主义萌芽的发展，违背了历史发展潮流。

3、文化：（1）思想：出现“百家争鸣”。

▲百家争鸣1．概念：春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。

2．背景：（1）经济：井田制崩溃，封建经济的迅速发展；（2）政治：分封制瓦解，周王室衰微，士大夫崛起；（3）阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用；（4）思想文化；从“学在官府”到“学在民间”；私学兴起。

3．特点：互相诘难、批驳又彼此吸收、融合。

4．代表人物：（1）儒家：①孔子：（生活在春秋末期；儒家学派的创始人）政治思想：仁（核心）和礼，强调统治者要以德治民（为政以德），反对苛政和任意刑杀；教育思想：首创私学，主张“有教无类”“因材施教”；（意义：打破了贵族垄断文化教育的局面。

）文学贡献：编订整理出《诗经》、《春秋》等六经；其言论载于《论语》②孟子（生活在战国时期）政治思想：发展孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”；民本思想：“民贵君轻”；伦理观：“性本善”。

③荀子（生活在战国末期）政治思想：主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人；民本思想：“君舟民水”；伦理观：性恶论。

哲学思想：“天行有常”、“制天命而用之”的唯物思想。

（2）道家：①老子（生活在春秋末期；道家学派的创始人）政治思想：“无为而治”，小国寡民；哲学思想：“道”为世界的本原；认为事物具有向相反的方面转化的规律，具有了朴素的辩证法思想。

②庄子（战国时期道家学派的代表人物）思想：世间万物都是相对的；放弃一切差别观念，就能获得精神自由。

（3）法家：韩非子（战国时期法家思想的集大成者）思想：主张依法治国，建立专制主义中央集权制度。

（4）墨家：墨子（战国时期；墨家学派的创始人）思想：兼爱、非攻、尚贤、节俭。

地位：代表平民百姓的愿望，在当时影响很大。

4．影响：（1）各家彼此吸收融合，逐步形成了中国的传统文化体系；（2）是中国历史上第一次思想解放运动；（3）是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

▲诸子百家思想对后世的影响：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了我国2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

（2）科技：战国时期发明了世界上最早的指南仪器——司南。

（3）文学：A.《诗经》①内容：收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。

②特点：以四言为主，多重章叠句；现实感强。

③地位：中国第—部诗歌总集。

④影响：奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。

B．楚辞①含义：战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，创作的一种新的诗歌体裁。

②特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。

③代表作：屈原的抒情长诗《离骚》想象奇特，具有浪漫主义风格。

（4）绘画：战国的帛画《人物龙风图》《人物驭龙图》，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。

（5）戏剧：春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。

选修四：儒家文化创始人孔子【课程标准】了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响；【知识提纲】1．生平：（1）少年立志：以传承礼乐文化为己任；（2）三十而立：精通“六经”，办私学成功；（3）涉足政坛：在鲁从政，先后任中都宰和鲁国司寇。

（4）周游列国：宣传政治主张，未被采纳，返回鲁国。

（5）晚年专修诗书：整理典籍，删修《春秋》，整编“六经”：即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，献身文教。

2．基本思想观点和政治主张：（1）时代背景：春秋社会大变革时代。

经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏”。

（2）目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。

（3）主要内容：A．思想：①“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。

主张“克已复礼”，匡正社会秩序。

评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会，规范制度。

孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的一面；但他追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，又有积极意义。

②核心：仁，是处理人际关系的最高准则。

“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。

主张以爱人之心和谐社会人际关系。

评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治。

③中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处（“和而不同”），将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。

B．政治：主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。

C．教育：①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面；②教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”；③教学方法：因材施教，注重言传身教等；④教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。

3．孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。

（1）对中国：①古代政治：孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。

孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的统治思想。

②古代文化：以“仁”“礼”“道义”为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，成为中国古代传统文化的核心内容。

③古代教育：奠定了中国古代的教育传统，保持了文化的连续性。

（2）对世界：①亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生深远影响。

②西方：明清以后传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。

选修一：商鞅变法【课程标准】知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征；了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；探讨商鞅变法的历史作用。

【知识结构】（一）背景1. 春秋战国时期的时代特征春秋战国是中国历史上大动荡、大变革（奴隶社会向封建社会过度）的重要时期，社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性的变化，从而使整个社会呈现出全新的面貌。

（1）经济：农业、手工业和商业都有了较大发展；社会生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起社会阶级关系的变动。

（2）政治：经济基础的变化对上层建筑提出了新的要求。

社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。

以选贤任能、奖励军功来改革世卿世碌制，以实行俸禄制取代封邑制，以中央集权制取代君主与贵族联合执政。

（3）军事：战争频繁，富国强兵成为改革变法的内在动力。

（4）文化：私学兴盛；百家争鸣；主张以法治国的法家学说，最合乎当时社会发展的需求，成为各国变法改革的思想理论武器。

2. 改革和变法风潮（1）春秋时期的改革①齐国管仲改革：大力发展农工商业，整顿和发展军备，改革赋税制度，采取“相地而衰征”的政策。

②鲁国“初税亩”：公元前594年，鲁国实行“初税亩”，按亩收税，公开承认了土地私有。

（2）战国时期的改革①背景：经济基础的变化：奴隶主的土地国有制大部分被封建土地私有制取代；阶级基础的变化：新兴地主要求进行改革，废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济；内在动力：各国统治者希望通过变法改革实现富国强兵。

②各国改革：李悝在魏国、吴起在楚国，齐国、赵国、韩国也陆续进行了变法改革。

③成效：各国变法改革取得了不同程度的成效，促进了政治的进步和经济、军事的发展壮大。

▲简明扼要地列出春秋战国时期发生的主要改革的名称即可，目的是帮助学生认识商鞅变法不是孤立的发生在一个诸侯国的事件。

3. 秦国改革的有利条件和历史机遇（1）秦国的历史地理状况：位处西部，春秋时期独霸西戎。