《压强》复习课1
压强复习课学案
《压强》复习课学案一1：请问：对固体而言，放在水平面上的物体本身的重力和它对地面的压力有何关系？再思考：设物重为G，作用在物体上的力为F（箭头表示），请指出图上每个面所受的压力。
通过以上压力的大小思考以下说法是否正确：A，压力由重力产生B，压力就是重力C，压力的大小一定等于重力请你变成正确的说法2：说出水平面受到的压力大小A图B图，在物体中央作用一个F大小的力3：回忆：液体压强和气体压强产生的共同原因是什么？4：请画出下列四幅图的压力方向：画完后要求：（1）用语言描述让别人能感受到这个力（2）用一句话总结出几幅图的力的方向的共同点然后结合1到4题完成下表：四次各有什么现象，找出异同点，并分析原因：四次现象说明了一个什么问题。
6：如图实验，一杯水用硬纸板盖住，倒立，你会看到什么现象？如果从甲图旋转到乙图再到丙图，又有何现象。
这说明了什么。
对比4到6题你总结一下固体，液体，气体压强的方向。
7：如图：两端的力有何关系？你的依据？两端的压强有何关系？你的依据？类似的现象在日常生活中有没有？如果有请说出来。
8：如图甲，用一个F的力压重为G的物体，墙受到的压力是多少？图乙和图丙各为多少？9：如图：A点受到水以上的压强为P1，A点以下的水对到的水到底面的压强为P2，则底面受到水的压强是多少？这个图中的水重和底面受到的压力有何关系。
10：影响压强的大小因素是-------和----------请参考教材77页用以下器材设计一个实验，要求：研究压强和受力面积的关系。
粗细不同的两个圆柱体柱和一块薄海绵步骤：现象：结论：11：请回忆压强公式：各单位：例题：一个边长为5CM的正方体木块，放在面积为100CM2的水平桌面上，已知木块密度为0。
5*103KG/M3，根据以上条件请你说出可求何物理量。
直接变为：一个边长为5CM的正方体木块，放在面积为100CM2的水平桌面上，已知木块密度为0。
5*103KG/M3，求这个木块对这个水平面的压强。
《压强和浮力》复习课教案
物理中考总复习第十四章《压强和浮力》复习课教案(第1课时)监利县龚场镇廖池中学张良丰一、教学目标1、知识与技能目标：①复习掌握压强的概念；②能用压强公式进行简单计算；③知道增大和减小压强的方法；④训练运用所学的知识解决实际问题。
2、过程与方法目标：①通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。
②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。
3、情感、态度与价值观：①通过师生共同努力理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。
②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。
二、教材的重难点重点是压强的知识及在日常生活中的应用。
难点是液体压强的知识及计算。
三、教法和学法以教师引导，学生回忆、思考、练习、分析为主的复习教学方法。
四、教学过程1、创设情境，导入复习投影展示图片，创设情境，提出问题。
图片中的表演者蔡师傅为什么没事呢？蔡师傅的表演就用到了压强的知识。
压强的知识在我们的生活中很多地方都有所应用，它也必然是我们中考的重要考点。
这节课我们一起来复习压强和浮力这一章中的压强部分。
2、帮助学生回忆，梳理知识网络压强压强压力：压强定义：公式：p=F/S单位：增大和减小压强的方法及应用液体压强特点计算：p= g h大气压强特点测量：流体压强和流速的关系3、复习知识，巩固记忆结合幻灯片，将知识点一一展现，并辅以适当的习题进行巩固训练。
（1）压力的定义及压力与重力的区别。
（2）压强的定义、符号及单位、公式，增大或减小压强的方法及在日常生活中的应用。
（3）液体压强的产生、特点及计算公式。
（4）大气压强的产生、特点及测量。
（5）流体压强与流速的关系，以及在日常生活中的应用。
4、讲解习题，加深理解（习题详见复习导学案）通过讲解习题，帮助学生加深对本章知识的理解和应用。
通过展示学生做的习题，指出问题，及时纠正错误。
5、布置作业，巩固升华（作业详见复习导学案和《学在荆州》）6、板书设计：压强复习1、压力：2、压强p=F/S3、液体压强p= g h4、大气压强5、流速越大的位置压强越小。
压强复习课
第九章
压强复习课
沙市二中 张霞
1. 压强概念的理解 （1）物理学中将_______________________的力叫做压力。一个重为G 的物体放在水平桌面上，对桌面的压力F=_______。压力的作用效果与 __________和___________有关。当受力面积相同时，压力越_________， 压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_______，压力的作 用效果越明显。 （2）物理学中，把物体所受的________与________的比叫做压强。压强 是表示___________的物理量。计算公式是P=________。在国际单位制 中，压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,则压强的单位是_____ 其专用单位叫______,简称______,符号是 。1 Pa的物理意义：
压力大小F
受力面积S
物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强
F p S
1N =1 Pa 2 1m
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面 积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强 大小？ 木块
受力面积S=100cm2=0.01m2
压强公式中的
__________________。柱体对水平面的压强可用公式________进行计算。 （3）要增大压强，可以增大或_________ （和） _________ ；要减小压 强，可以减小_________或（和）__________。
压力和重力
可见： 1、压力不是重力 2、重力可产生压力，但压力并不都由重力产生的 3、物体放在水平面上，只受重力和水平面支持力时Ｆ=Ｇ
2.如图所示，小亮他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上 半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散 花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是 。
压强复习课件
7、长颈鹿是世界上个子最高的动物，
个子高了，血压也要高，所以长颈鹿
又是世界上血压最高的动物。雄长颈
鹿平均身高为5.5m，血液密度为
1.05X10³Kg/m³。当长颈鹿的心脏收缩
把血液压到比心脏高4m的脑子里去时，
压强至少是
。
8、请回答： （1）在11000m的海底，潜艇受到 的海水的压强有多大？（海水的密 度为1.03X10³Kg/m³) (2)若那里一条扁鱼的表面积为 1000cm²,它的身体表面受到的海 水的压力有多大？
解(1)水对茶壶的的压强是
p=ρgh=1×103×10×0.12=1200 (Pa)
水对茶壶的的压力是
图22
F=pS=1200×0.004=4.8（N）
(2)壶对桌面的压强:
P=F/S=(m1 +m2)g/S =(0.2Kg+0.6Kg) ×10N/Kg×40×10-4m2
=2000(Pa)
练习8、在房屋装修的时候，为了在墙上画一条水平线， 工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软管，贴着墙 面在软管两端的水平处作出标记，将标记连成直线， 即得到一条水平线。他们在做标记时用到了物理中的 什么知识？请你再举一个此物理知识在生产或生活中 的应用。
科学探讨：那条鱼若被捉回家当宠物饲 养还能活下来吗？ 为什么？ 深潜 的潜水员能急速返回地面吗？
一、压力与压强 压力： 垂直压在物体表面的力叫压力
概念：物体所受压力与受力面积的比叫压强。
压强
计算公式：P=
F S
单位：“N/m2”称为帕斯卡，简称“帕” 符 号是“Pa”
应用：增大压力或减小受力面积可以增 大压强；
减小压力或增大受力面积可以减 小压强。
压强复习PPT课件
如图1说明：液体对容器底部存在压强。 如图2说明：液体对容器侧壁存在压强。
图1
图2
1、研究液体内部的压强的 仪器：液体压强计 2、原理：连通器原理大小, 液体的压强越大.U形管两 边液面的高度差越大。
结论：液体内部 存在压强
如图说明：同种液体，同一深度，液体压强相等。
水
水
同种液体,液体内部压强 随深度的增加而增大.
D.在压力相同的条件下,受力面积越大,压强越小.
下列措施中,能增大压强的是: ( )
A.背包带要做得宽一些. B.用一根棉线能把肥皂切成两块. C.木桩的下端削成尖形. D.拖拉机安装履带. E.盖楼房时需要打地基. F.螺钉的下面要加垫圈.
人站立在地面上时，对地面产生的压强为（ ） A、150帕 B、1500帕 C、15000帕 D、150000帕
A、薄膜呈平面
B、薄膜向上凹进
C、薄膜向下凸出,凸出程度变小
D、无法判定.
五、大气压
1、特点：
（1）、各个方向都存在大气压（与接触面垂直）
（2）、随海拔高度增加而减小。
2、马德堡半球实验：大气压存在，且很大。
3、托里拆利实验：测量大气压 1个标准大气压=1.01×105帕 (相当于76厘米的水银柱高)
水
水
不同液体,同一深度,液体的压强不同.
水
酒精
一个铝桶的底面积为0.03m2,倒入13千克的水,水 面高度为30cm,g取10牛/千克,则铝桶内底部所
受的压力为( )
A.300牛 B.130牛 C.90牛 D.40牛
如下面图形所示,容器中装有 水, 则水对A,B,C,D各点的压 强分别为: PA=_____; PB=_____; PC=_____; PD=_____;
《压强》复习课教案
(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
(4)说明：
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
液体压强的计算。
难点
固体压强和液体压强的综合计算。
步骤
教学内容
二次备课（手写）
周
导入
45分钟
一、固体的压力和压强
1、压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
2标准大气压=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？
答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动
课堂训练25分钟
1．小刚将两拇指用力夹住一端已削好的铅笔，则与已削好的那端接触的食指有疼痛感，这是因为一定时，的缘故．
⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N
人教版：《第九章压强》复习课件
一、压强 1．压力：在物理学中，把垂直压在物体表面的力叫做_压__力_，其方向总是
____垂__直__物_体__表__面_______ ， 作 用 点 在 ____受_力__物__体__上________ ， 如 图 所 示 ，表示了压力与重力的关系。
三、大气压 9．大气压：空气有_重__力__，对浸在其中的物体有压强，空气具有__流__动__性_，像液体一样向各个 方向都有压强，证明大气压强存在的实验有___马__德__堡__半__球__实__验____。 10 ． 大 气 压 的 测 量 ： __托__里__拆__利____ 实 验 第 一 测 出 了 大 气 压 的 值 ， 准 大 气 压 ＝ _7_6_0_mmHg ＝ ___1_.0_1_3_×_1_0_5____Pa。 11．大气压的变化：大气压随高度的增加而__减__小___，大气压与天气、温度、季节等因素有关 。测量大气压的仪器叫___气_压__计____，常用气压计有__水__银__气压计和_无__液__(金__属__盒__)_气压计两种 。 四、流体压强与流速的关系 12．流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置__压__强__越__小_____。 13．飞机的升力：飞机机翼向上突出，机翼上方的空气流速比下方流速_大___，对机翼向下的 压强_小___，机翼上下表面存在___压__强__差___就产生了向上的升力。
2．(2013，郴州)一个水池中水的深度为3 m，池底有一个小孔，用面积 为 10 cm2 的 塞 子 刚 好 塞 住 。 则 池 底 受 到 水 的 压 强 大 小 为 ___3_×_1_0_4____Pa，塞子受到水的压力大小为_3_0__N。(g取10 N/kg)
压强复习课
乙 甲
A
B
原因：重力 存在：马德堡半球实验 测量：托里拆利实验（标准大气压105Pa ） 特点：随海拔的增加而减小 气压与沸点的系：气压减小，沸点降低
大气压强
应用：活塞式抽水机和离心式抽水机 流体：气体、液体
流体压强与流速
特点：流速大的位置压强小 应用：飞机机翼、喷雾器
1、大气压与海拔的关系 【例】 如图所示，利用托里拆利实验装置测量 大气压强时，把它由红山的山脚移至山顶，玻 璃管的水柱的高度变化情况是（移动过程中整 个瓶子没有与外界发生热传递） （ ）
注：压强的定义式p=F/S为普遍适用公式，适合于固体、液体、气体。 液体压强公式p=ρgh只适合于液体。
2、【例】 如图所示，甲、乙、丙分别为高度相同
的三个均匀实心铁柱，都竖直放在水平地面上，它 们的底面积大小关系是S丙＞S乙＞S甲，它们对地面压 强大小判断正确的是 （ ）
A．甲最大 C．丙最大
B．乙最大 D．一样大
的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，往B管中轻 轻吹气，会看到A管中液面------，这是因为A管上方空气流速 增大，使压强-------而造成的结果。
综合题 【例】如图所示平底茶壶的质量是0.4kg，底面面
积是4×10m2，内盛0.6kg的开水，水面高度在图 中已标出，放置在面积为1m 的水平桌面中央。试 求：
典型例题
1、液体压强的计算与比较 【例】如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量
和底面积都相等的容器。向容器中注入高度相等的 水，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，装水后 的容器对桌面的压强分别为 甲 乙 p甲’、p乙’。则（ ） A．p甲=p乙 ， p甲’＞p乙’ B．p甲＞p乙 ， p甲’=p乙’ C．p甲=p乙 ， p甲’＜p乙’ D．p甲＜p乙 ， p甲’=p乙’
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《压强》复习课
复习目标：1、说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
2、写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
复习重点：说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
复习难点：会灵活运用压强知识解决简单的问题。
媒体使用：通过压力作用效果影响因素的探究实验，加深学生对压强的认识。
教学过程
一、课前预习（10分钟）
友情提示：（查阅课本完成下面的填空题，小组一帮一检查，批阅后小组组长领着黑板展示）
1、压力是指。
2、压力的方向：和作用点：
3、物体上受到的叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
4、压强的计算公式：，其中F表示，S表示，P表示。
国际标准单位，简称“帕”。
1帕＝牛/米2。
5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，可增大压强，可减小压强。
在压力不变
时，可减小压强，可增大压强。
二、合作探究（10分钟）
问题（一）结合问题思考：压力和重力的区别
1、三个质量均为2千克的物体，如图放置，处于平衡状态，
试分析它们对接触面的压力和重力的关系？
友情提示：本题是让我们区分压力和重力的关系的。
注意压力是垂直作用在物体表面上，而重力始终是竖直向下的。
压力和重力是两个不同的物理量，要区分清楚。
请看以下对比：
问题（二）结合问题思考：怎样增大和减小压强
2、如图3所示的四种现象中，属于减小压强的是
问题(三)固体压强的计算，思考怎样运用公式P=F/S进行计算。
友情提示：利用压强公式P=F/S找到相应的三个物理量，只要知道其中的两个就能求出第三个。
3、通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同．野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印．为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25 kg．（g取10N／kg）（l）装了沙的容器对泥地的压强多大？
（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2，估算黑熊的质量有多大？
4、汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发展。
汽车应用了许多物理知识。
请你运用所学的物理知识解答下列问题：
⑴载重汽车都安装了较多的车轮，且轮胎上有凸凹不平的花纹，其目的
是；
⑵据报道因车辆超载损坏公路，每年给我国造成的经济损失高达300亿
元。
国家规定，载重车辆的轮胎，对地面的压强应控制在7×105Pa以内。
有
一辆重2×104N的6轮汽车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2，请
你计算该汽车允许装载的货物的最大质量是多少？(g取10N／kg)
三、小组展示(15分钟) 四、教师点拨
六、当堂检测：（15分钟）
1、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N，
它四脚着地时对地面的压强为Pa。
若大象抬起一条腿，如图10所示，它对地面
的压强(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(g取10N／kg)
2、图中，采用减小受力面积的方法增大压强的事列是（）
3、如图所示，斧头的刃越锋利，越容易劈开木头．这是因为在压力一定的情况下，通过
减小，增大了的缘故．
4、黄华路小巷里的纪念碑“血泪洒黄华”（图8），铭记着日本侵略中国的一段历史，承载
着日本欠下中国人的一份血债。
碑身高约1.5m，宽约0.6m、厚约0.1m．已知碑石密度为
2.6×103kg／m3，求：（本题g取10N／kg）
(1)纪念碑的碑重？(2)它对地面的压强？图8。