词法 ②

合集下载

初中英语构词法 2

初中英语构词法 2

2、句子成分
英语句子成分分为七种: 主语、谓语、宾语、定语、 状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁” 或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如:I’m Miss Green. 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。 主要由动词担任。如:Jack cleans the room.
• 5)形容词转化为名词 表示颜色的形容词常可转化为名词(如下①);某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用,表示一类人,作主语 时,谓语用复数(如下②)。例如: You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色 衣服。 The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸 福的生活。
九、连接词 十、简单句 十一、句子成分 1、主语: 2、谓语: 3、宾语: 4、表语: 5、定语: 6、状语: 7、宾语补足语: 十二、简单句五种基本句型: 十三、并列复合句 十四、主从复合句 十五、直接引语和间接引语(初中不作特别要求) 十六、倒装句 十七、附加注释
英语词类: 1、名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 如:boy, morning, bag, ball, class, 2、代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。 如:good, right, white, orange . 4、数词(num.): 表示数目或事物的顺序。 如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.): 表示动作或状态。 如:am, is, are, have, see

汉语的韵律、词法与句法

汉语的韵律、词法与句法

汉语是一种语言,其特点包括韵律、词法和句法。

以下是对汉语韵律、词法和句法的简要解释:
1.韵律(Prosody):韵律是指语言的音调、声调、音节长度和重音等语音特
征。

在汉语中,声调是非常重要的韵律成分,它可以改变词义。

汉语有四个声调:平声、上声、去声和入声。

除了声调,汉语还有轻声,即不带声调的音节。

韵律对汉语的表达和语意都有很大的影响。

2.词法(Lexicon):词法是研究词的形态和构词法的学科。

在汉语中,词法
主要关注词的结构和词义的变化。

汉语中的词是由单个或多个字构成的,每个字都有特定的意义。

通过组合不同的字,可以形成不同的词,这些词可以通过前缀、后缀或其他的构词法进行变化。

3.句法(Syntax):句法是研究句子结构和句子之间关系的学科。

在汉语中,
句法是指句子的构造方式、语序、成分和句子之间的逻辑关系。

汉语是一种主谓宾语的语序,即主语通常放在句首,谓语动词位于主语后面,宾语放在谓语动词后面。

汉语的句子通常没有严格的词序,因此可以根据语境进行灵活调整。

句法规则对于理解和表达汉语的句子结构和意义非常重要。

综上所述,汉语的韵律、词法和句法是构成汉语语言体系的重要组成部分,它们共同决定了汉语的语音特点、词汇形态和句子结构,对于理解和运用汉语都具有重要意义。

现代汉语字法、词法、句法

现代汉语字法、词法、句法

• 3、构词结构与其他三个不同的一项是 、 • A、指桑骂槐 、 • B、正本清源 、 • C、结党营私 、 • D、枕戈待旦 、
• 2、下列各句中的“颜色”的意义与其他三句不 、下列各句中的“颜色” 同的是 • A 她的“圣女升天图”挂在神坛后面,那朱红与 她的“圣女升天图”挂在神坛后面, 亮蓝两种颜色鲜明极了。全幅气韵流动, 亮蓝两种颜色鲜明决定给她点颜色看看。 他不能忍受这样的欺骗,决定给她点颜色看看。 • C 教堂的地是用大理石铺成的,颜色花样种种不 教堂的地是用大理石铺成的, 同。 • D 她的头发同黄牛毛一样颜色。 她的头发同黄牛毛一样颜色。
现代汉语部分知识
• 词是最小的能自由运用的语言单位,它是由语素构成的, 词是最小的能自由运用的语言单位,它是由语素构成的, 语素有单音节的,有双音节的,有多音节的。 语素有单音节的,有双音节的,有多音节的。由一个语素 (包括单音节,双音节,多音节 构成的是单纯词,如 包括单音节, 构成的是单纯词, 包括单音节 双音节,多音节)构成的是单纯词 • 1 单音节单纯词:人、鸟、山、高、绿、走、飞 单音节单纯词: 2 双音节单纯词分为:联绵词、音译词、象声词、叠音词 双音节单纯词分为:联绵词、音译词、象声词、 联绵词: 是指由两个音节连缀成义而不能拆开来解释的 联绵词: 习惯上又叫连绵词或联绵字,连绵字。 词。习惯上又叫连绵词或联绵字,连绵字。 • 特点:1.不可分性 特点: 不可分性 2.一词多形 犹豫 犹预 由豫 优与 一词多形 a 双声联绵词:构成联绵词的两个音节之间存在声母相同 双声联绵词: 的关系。 的关系。 ①仿佛 忐忑 玲珑 恍惚 参差 蜘蛛 忸怩 澎湃 b 叠韵联绵词:构成联绵词的两个音节之间韵母有相重叠 叠韵联绵词: 的关系。 的关系。 ①从容 萧条 龌龊 腼腆 蜻蜓 徘徊 哆嗦 迤俪 • C 双声兼叠韵:构成联绵词的两个音节之间具有声母并且 双声兼叠韵: 韵也相同的关系。 韵也相同的关系。 缱绻 间关 辗转 缤纷 燕婉 音译词: 音译词:从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的 葡萄 沙发 咖啡 马达 罗汉 喇嘛 逻辑 吉他 琵琶

词法和句法

词法和句法

词法和句法词法和句法是语言学中两个重要的概念。

它们分别研究语言的基本单位——词和句子——以及它们的结构、功能和规律。

词法是研究词的结构和形态变化的学科。

在语言中,词是最基本的语言单位,是句子的构成成分之一。

词法研究的内容包括词的构成、词类划分和词形变化等。

词的构成就是指如何将独立存在的词素组合成一个完整的词。

例如,将“快乐”二个单独的词素组合成一个词,就得到了“快乐”的词。

词的构成还包括词的派生和合成。

派生就是通过添加词缀来生成新的词,如“快乐”可以通过添加后缀“-ness”改变为“happiness”。

合成是指将两个或多个完整的词合并成一个新的词,如“电脑”是“电”和“脑”的合成词。

词类划分是将语言中的词根据其词性特征进行分类的过程。

在大多数语言中,词可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等不同的词类。

不同的词类有不同的功能和句法特点,词类划分对于理解句子的结构和词的用法非常重要。

词形变化是指词在不同语法环境下经历词形变化的现象。

例如,汉语的动词在时态和语态上经历了变化,如“跑”在过去时变为“跑了”,在被动语态中变为“被跑”。

英语的动词则会变化形式来表示人称和数,如“go”的第三人称单数形式是“goes”。

词形变化是语言中非常重要的一部分,它能够表达丰富的语法信息。

句法则是研究句子的结构和句子内部成分之间的关系的学科。

句法研究的内容包括短语结构、句法功能和句子成分等。

短语结构研究的是句子的组成成分和它们的排列方式。

例如,英语中的句子通常由主语、谓语和宾语组成,这些成分的限制和排列顺序需要遵循一定的句法规则。

句法功能研究的是句子的成分在句子中所起的作用,如主语是句子的话题,宾语是句子的动作承受者等。

句子成分研究的是句子内部各个成分之间的关系,如动词和宾语的关系、形容词和名词的关系等。

词法和句法是紧密联系的。

词法研究的是词的构成和变化,而句法研究的是词的组合和排列。

词法提供了句法分析的基础,使我们能够理解词在句子中的用法和意义。

第二章词法分析

第二章词法分析

0
0
开始
1
1
2
3
4
2.3 有 限 自 动 机
• 例:识别 ={0,1}上能被能5整除的二进制数
0
0
开始
1
1
0
2
3
4
2.3 有 限 自 动 机
• 例:识别 ={0,1}上能被能5整除的二进制数
0
0
开始
1
1
0
2
1
3
4
2.3 有 限 自 动 机
• 例:识别 ={0,1}上能被能5整除的二进制数
2.2 词法记号的描述与识别
2.2.4 状态转换图
• 正规定义的例子
while while do do relop < | < = | = | < > | > | > = id letter (letter | digit )* num digit+ (.digit+)? (E (+ | )? digit+)?
delim blank | tab | newline ws delim+
2.2 词法记号的描述与识别
2.2.4 状态转换图 关系算符的转换图
relop < | < = | = | < > | > | > =
= 2 > other 3 4
return(relop, LE)
return(relop, NE) * return(relop, LT)
• 不同之处:到达接受状态后,没有任何东西返回给语法分析器
两种词法记号识别机制
• 接触了正规式构造状态转换图后,通过转换图这种记号识别机 制,编写识别这些正规式描述的记号的程序就不再困难。

词法分析(二):词法规则的形式化——正规式与正规集

词法分析(二):词法规则的形式化——正规式与正规集

词法分析(⼆):词法规则的形式化——正规式与正规集语法描述的基本概念复习⼀下语法描述的基本概念:字母表:⼀个有穷字符集,记为Σ字母表中的每个元素称为字符Σ上的字(字符串):由Σ中的字符构成的⼀个有穷序列不包含任何字符的序列称为空字,记为εΣ*表⽰Σ上所有字的全体(Σ上所有字符所能产⽣的字),包含空字ε例:设Σ={ a,b },则Σ* = { ε,a,b,aa,ab,bb,ba,aaa,…}若U、V为Σ*的两个⼦集,则U和V的连接(积)定义为UV = { αβ | α∈U & β∈V },顺序不可颠倒例:设U = { a,aa }、V = { b,bb }则UV = { ab,abb,aab,aabb }V⾃⾝的n次积记为V nV0 = { ε }V*是V的闭包:V*=V0∪V1∪V2∪V3∪…V+是V的正规闭包:V+ = VV*例:设U={ a,aa }U* = { ε,a,aa,aaa,……}U+ = { a,aa,aaa,aaaa,……}可以看出正规闭包是不包含ε的闭包正规式与正规集程序语⾔都有⼀定的词法规则,按照这些词法规则产⽣的单词符号都是⼀些特殊的字符串,因此,可以形式化地描述词法规则,即描述了词法规则对应的单词集合正规式即是词法规则⼀种形式化描述,对应的单词集合称为正规集(正规式其实就是正则表达式)⼀个字的集合是正规集当且仅当它能⽤正规式表⽰正规式⇔正规集上⾯这张图就描述了右边单词表定义的语⾔的所有的字因为正规式可以识别语⾔的所有字,所以可以⽤正规式进⾏词法分析正规式与正规集的递归定义对于给定的字母表Σε和Φ都是Σ上的正规式,它们所表⽰的正规集是{ε}和Φ任何a∈Σ,a是Σ上的正规式,它所表⽰的正规集是{a}若U和V都是Σ上的正规式,它们所表⽰的正规集为L(U)、L(V),则有(U|V)为正规式,表⽰的正规集为L(U)∪L(V)(U·V)为正规式,表⽰的正规集为L(U)L(V)(U)*为正规式,表⽰的正规集为(L(U))*仅由有限次使⽤上述三个步骤定义的表达式才是Σ上的正规式仅由这些正规式表⽰的字集才是正规集根据定义ε是Σ上的⼀个字,且是正规集{ ε }的正规式,可识别字εΦ是⼀个集合,也是正规式,表⽰的正规集是Φ任何a∈Σ,a既是Σ中的字符,⼜是Σ上的字,还是Σ上的正规式,表⽰的正规集是{a}正规式的等价若两个正规式表⽰的正规集相同,则称这两个正规式等价以上证明表⽰正规式b(ab)*与(ba)*b等价正规式的性质交换律:e1|e2 = e2|e1结合律:e1|(e2|e3) = (e1|e2)|e3 e1(e2e3) = (e1e2)e3 | 及 · 运算均满⾜结合律分配律:e1(e2|e3) = e1e2|e1e3 (e2|e3)e1 = e2e1|e3e1 | 对 · 及 · 对 | 的运算均满⾜分配律eε = εe = ee1e2<>e2e12022-03-08。

词法分析器设计思路

词法分析器设计思路
char s[100]; ifstream a; a.open("F:\\test.txt",ios::in); a>>s; cout<<s; } 这样做之后,文件test.txt里面的内容,就会存放 在字符数组s里面了。
思路
2、要对源程序从左到右一个个进行扫描。这里涉及 到几个问题:
(2)当把txt的文件先已经读进来,放在字符数组a中 之后,就要对这个数组里面的内容来逐个进行扫 描,因为是从左到右扫描,所以是从数组的0号 下标位置来扫描的。
20
)
40
]
60
思路
将这些单词存入内存怎样实现呢?
① 方法一:声明一个二维数组string A[60][2];
例如: A[0][0]=“and”; A[0][1]=“1”; A[1][0]=“array”; A[1][1]=“2”; ……
思路
将这些单词存入内存怎样实现呢?
② 方法二:将每个单词声明成为一个结构类型的结
点,每个单词的两个属性,即(单词本身值,
种别)作为这个节点的两个域的内容。
struct node{ string word; string type; //这个type定义成为int类型也可以
}; node A[60]; A[0].word=“and”; A[0].type=“1”; ……
思路
2、要对源程序从左到右一个个进行扫描。这里涉及 到几个问题:
即cout<<“(“<<A[0][0]<<“,”<<A[0][1]<<“)”;
找出来;分号,逗号等这些符号,example */
自己本身就是单词。
A:=B*C+37; X:=’ABC’

自然语言中的词法分析、语法分析、句法分析

自然语言中的词法分析、语法分析、句法分析

⾃然语⾔中的词法分析、语法分析、句法分析1.词法分析词是⾃然语⾔中能够独⽴运⽤的最⼩单位,是⾃然语⾔处理的基本单位。

词法分析就是利⽤计算机对⾃然语⾔的形态 (morphology) 进⾏分析,判断词的结构和类别等。

词法分析的主要任务是:①:能正确的把⼀串连续的字符切分成⼀个⼀个的词②:能正确地判断每个词的词性,以便于后续的句法分析的实现。

常见的中⽂分词算法:(分为三类,1.基于字符串匹配(机械分词)的分词⽅法、2.基于理解的分词⽅法、3.基于统计的分词⽅法) 最⼤匹配法(正向、逆向) 1基于字符串匹配 基于词典的中⽂分词 1基于字符串匹配 基于标记法 约束矩阵法 句模切分法 神经⽹络分析算法 2.基于理解 基于统计语⾔模型(共现率) 3.基于统计 专家系统分词算法 常见分词项⽬: word分词 FudanNLP Paoding MMSEG4J jcseg ICTCLAS 智呈分词 MFSOU分词 SCWS jieba2.句法分析(语法分析)运⽤⾃然语⾔的句法和其他知识来确定组成输⼊句各成分功能。

对句⼦中的词语语法功能进⾏分析。

(每个词充当的⾓⾊,主语、谓语等)。

句法分析的基本任务是:确定句⼦的语法结构或句⼦中词汇之间的依存关系。

句法分析分为:句法结构分析和依存关系分析两种。

采⽤语法树来表⽰3.语义分析4.语⽤分析5.常见的术语: 未登录词:命名实体(⼈名、地名)、新词,专业术语称为未登录词。

也就是那些在分词词典中没有收录,但⼜确实能称为词的那些词。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

Exercises1. -----Oh, so many people in the park?-----Nobody likes to stay at home _____ Sunday morning.2. Shanghai Disneyland has started to be built and it will be open _____ five years.3. -----Your coat looks very nice. What’s it made_____?-----Cotton, and it is made _____ Wuhan.4. Bonnie looks very smart and is always _____ pink because pink is her favorite color.5. I like flowers. I hope to study at a school _____ many flowers and trees in it.6. I wrote _____ my brother last Saturday, but I haven’t heard _____ him up to now.7. Mary heard somebody call her, so she turned _____ to see who it was.8. She had to sell the house even though it was _____ her own wishes.9. Education is one of the key words _____ our time.10. We mustn’t be too strict _____ young people, nor can we let them do whatever they like.11. They use chopsticks _____ place of knives and forks at meals.12. There was not an empty seat anywhere in the concert hall _____ last Thursday’s event.13. I’d like to take a photo _____ these beautiful flowers.14. The Eiffel Tower is the tallest building _____ Paris.15. An artist went to a beautiful part of the country for a holiday and stayed _____ a farmer.16. A serious study of physics is impossible _____ some knowledge of mathematics.17. I have an appointment _____ Dr. Smith, but I need to change it.18. The Smiths are praised _____ the way they bring up their children.19. Before you pay a visit to a place of interest, look in your local library _____ a book about it.20. I know nothing about his career _____ that he is a graduate of Oxford University.21. We are for peace and _____ war.22. She told me that she has two other cars _____ the one she drives to work.23. It is high time we found a solution _____ the problem.24. When you sleep in the open, old newspapers can serve _____ a blanket.25. I spent a lot time in the early Eighties travelling _____ London and Paris.介词●根据形式分:简单介词(in, on, for等)合成介词(inside, without等)双重介词(from behind, from among等)动词-ing形式的介词(including, regarding等)短语介词(in front of, out of等)●根据意义分:表示时间、场所、方向等的介词①表示时间的介词:after, before, around, at, in, on, by, till/until②表示场所、方向的介词:across, along, at, in, on, above, under/below, beside,behind, before/in front of, between, among③其他介词:about, from, with, of, to, as, for, besides, except一、表示时间的介词:1. in / on / at2. by / untilby 表示“在……之前,截止到……”,表示到什么时候动作已经完成。

(Can you repair my bike by Friday?)until 表示“直到……为止”,表示动作持续到什么时候(You can stay on the bus until London.)在终止性动词(短暂性动词:open, die, close, begin, finish, come, go, join, borrow, lend, buy, arrive, reach, start, marry, end)的否定式中,二者可互用(We didn’t begin to watch TV until / by 9:00 / The work won’t be finished by / until tomorrow)3. in / afterin:从现在算起的一段时间以后,通常用于将来时或含有将来意义的句子(I’ll come back in three days / I think he can come back in three days)after:表示以过去时间为起点的一段时间以后,通常与过去时连用(He came back after three days)after 除与时间段连用外,还可与时间点连用,此时可用于将来时(in不能与时间点连用)He will arrive after five o’clock.after可以与某些表示活动的名词连用,表示“在……之后”(after school, after class.)二、表示场所,方位的介词1. at / inat:表示“在某地(较狭窄的场所),小地方”at home, at a factory, at schoolin:表示“在某地(较宽敞的场所),大地方”in Beijing, in the world2. on / above / over / under / below3. along / across / past / throughalong:沿着——along the riveracross:表示“横穿(平面)”——across the riverpast:表示“经过”——past the city hallthrough:表示“通过(空间)——through the city4. on / in / toon:表示“与……毗邻,接壤”,强调和表面接触。

Shandong is on the east of Hebei.in:表示“在……范围内”,“在……之中”Beijing is in the east of China.to:表示方位,不接壤Taiwan is in south of China.三、其他介词1. with:表示“用某种具体工具或方法”(With a knife, with a pencil)2. in:表示“用某种材料(如墨水等),用某种语言”,或表示“衣着、声调特点”等(in ink, in pencil, in white)3. by:表示“通过……方法、手段(多为交通方式)(by bicycle)4. besides / except / except forbesides:表示包括后面所提的人或物在内的“除……之外(还有……)”= as well as (Thirty students went to the cinema besides him)except:表示“除……之外”不包括,表示同类之间的关系(His classmates are all sixteen years old except Jim.)except:表示“除……之外”不包括,表示不同类的关系(The article is good except for a few mistake.)四、介词短语have an appointment with sb. 与某人有约会、预约of great value / help / importance = very valuable / helpful / important 很有价值、帮助、重要in the meanwhile 同时in the way / in sb’s way 妨碍on behalf of 代表with regard to 关于by chance 偶然in time 迟早build up 增多take over 接收,接管,接任get over 克服feed on 以……为食set aside 留出wear out 穿烂,用坏cut down 削减,缩短for life 一生,钟声across the shoulders 肩宽on the contrary 相反地set about doing sth 开始做某事set out to do sth 开始做某事see to 处理,照管in return 作为回报,作为报答return to 重新利用bring down 降低(价格等)go over 自习检查/查阅,复习in favor of 支持in detail 详细地come across 发现,碰到in the past couple of weeks 在过去的两周里above average 高于平均水平below average 低于平均水平on average 按平均计算in color 以彩色的形式呈现in spite of 尽管a solution to………的解决方法key / answer to the question 问题的答案是……serve as 当做be made into 被制成be divided into 被分成be translated into 被翻译成get into the habit of doing sth 养成做某事的习惯break down 出故障for lack of 因为缺乏……warn sb. against doing sth.= warn sb. not to do sth 警告某人不要做某事response to the accident 事故的责任是……path / road to success 成功的道路是……judge…by…根据……来判断……off the point 不切题,离题。

相关文档
最新文档