海南省海口市第十四中学九年级历史下册 第17课 第三次科技革命导学案(无答案) 新人教版
导学案人教版九年级下册历史 导学案第17课 第三次科技革命 导学案1
第17课第三次科技革命一、学习目标：1.了解第三次科技革命浪潮兴起的情况；掌握第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响。
2.联系实际、感知历史：第三次科技革命兴起的时间、标志各是什么？第三次科技革命产生了怎样的正面影响？3.比较分析、认识规律：与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？电子计算机广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？对克隆技术是否应该有所限制？二、重点难点：第三次科技革命的特点。
三、自主预习1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、激情导入1. 温故知新:近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？2.导入：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。
五、合作探究探究一第三次科技革命兴起于何时？你知道第三次科技革命在哪些领域取得了突破性进展？你比较熟悉、体会较深的是哪些技术？答：兴起于20世纪四五十年代；在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破；体会较深的是计算机技术。
探究二第三次科技革命的特点是什么？有何影响？答：特点：首先，这次科技革命不仅涌现了大量的科技成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。
其次，科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。
第三，新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。
影响：推动社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
六、总结梳理三次科技革命的比较七、课后作业完成本课《学练优》相关练习。
九年级历史下册第十七课导学案
C．科技成果转化为生产力的过程缩短
D．促进了社会经济结构和生活结构的变化
3．下列关于第三次科技革命的说法，不正确的是：()
A.它是原子弹技术取得重大突破的直接结果
B.引起了世界经济结构和国际经济格局的变化
C.科技竞争成为国际竞争的关键
D.学科之间相互渗透，分工越来越细，联系越来越密切
第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
一、老师点拨，释疑解惑。
1、自主学习点拨：对学生在自主学习中出现的错误进行纠正，并加以讲解；对各学习小组总结的知识网络结构进行重审，并进行表扬肯定。
2、探讨学习点拨：在学生展示交流成果后，老师对学生的探讨结论进行点拨评价，肯定学生得出的有价值的成果，同时还对学生存在的问题提出自己的看法，指出正确的思路和观点。
2、全班归纳总结探讨成果。
学习小组组长展示本学习小组的探讨成果后，全班学生再次进行讨论交流，有班长总结整理讨论结果。
归纳总结
【点拨升华】
（10分钟）
【自主学习反馈纠错释疑】略
【师生交流、探讨点拨】
1、第三次科技革命兴起的时间：20世纪四、五十年代。地点：美国。发生的领域：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域。核心：电子计算机。标志：信息时代。科技成果：互联网、宇宙飞船（宇宙卫星）、克隆技术。
3．第三次科技革命的核心是：（）
A航天技术B电子计算机C原子能技术D生物工程
4．生物工程是在下列哪几个学科的基础上发展起来的综合性技术科学：（）
①分子生物学②遗传学③细胞学④微生物学
A.②③④B.③④C.①②③④D.①②
九年级历史下册第17课第三次科技革命学案无答案新人教版
第17课《第三次科技革命》课时安排：1课时学习目标：了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情形，尤其是运算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃进展的史实。
体会、明白得第三次科技革命的特点和第三次科技革命对生产力进展的庞大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要阻碍。
在了解第三次科技革命时，还应熟悉到科技是一把双刃剑，在科技进展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续进展，趋利避害。
学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的熟悉。
感受到科学技术对人类社会进步的庞大增进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。
使学生清楚熟悉到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。
由此培育学生的历史责任感，鼓励学生踊跃应付中国所面临的机缘和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞做出奉献。
学习重点：第三次科技革命的特点。
第三次科技革命是人类文明史上继蒸气技术革命和电力技术革命以后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次工业革命相较，具有以下特点：第一，这次技术革命中显现的新技术，不是单一的技术，而是技术群。
它以原子能、电子运算机和空间技术的普遍应用为要紧标志，涉及诸多领域。
第二，科技功效转化为生产力的周期愈来愈短，如电子运算机的更新换代和网络技术的迅猛进展。
第三，科学技术的各个领域彼此渗透，彼此增进，组成了改造客观世界的壮大生产力，如生物工程这一综合性科学技术的兴起。
第四，科学技术对社会生产、经济进展的阻碍愈来愈大，科学进步日渐成为社会经济进展的决定因素。
学习难点：第三次科技革命的阻碍。
第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也阻碍了人类生活方式和思维方式，令人类的社会生活和人的现代化向更高境遇进展，要紧表此刻：第一，第三次科技革命推动了生产力的庞大进展，并使社会经济结构发生重大转变，第二，第二产业在国民经济中的比重下降，第三产业的比重不断上升。
第三，科技进步令人类生活如衣、食、住、行等方面发生重大转变。
九年级历史下册-第17课-第三次科技革命(新人教版)
第17课第三次科技革命（导学案）一、第三次科技革命的兴起1.时间：__ 世纪__ 年代。
2.标志：人类在__ 、__ 、__ 、__ 等领域取得了重大突破。
3.计算机领域：__ 的广泛使用是第三次科技革命的核心。
而国际互联网的出现又使人类进入__ 社会。
4.生物工程领域：生物工程中的__ 技术尤为引人注目。
二、第三次科技革命的特点和影响1.第三次科技革命的特点：（1）不仅涌现出大量的__ ，而且大大加快了__ 转化为生产力的速度，缩短了__ 变为物质财富的过程。
（2）科学技术的各个领域之间__ ，一种技术的发展引起几种技术的革命。
（3）__ 成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，__ 所占的比重不断上升。
2.第三次科技革命的影响（1）推动__ 空前发展。
（2）进一步引起了__ 和__ 的变化。
（3）推动了__ 的多极化。
【合作导学】【问题1】与前两次工业革命相比，第三次科技革命有哪些不同？【问题2】你认为克隆技术是否应该有所限制？是否应该克隆人呢？为什么？【分层导练】一、选择题1.第三次科技革命开始于20世纪（）A.20~30年代B.40~50年代C.60~70年代D.80~90年代2.第三次科技革命取得重大突破的领域是（）①原子能②电子计算机③生物工程④航天技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3. 20世纪40~50年代发生的科技革命，极大地提高了劳动生产率，促进了生产的迅速发展，推动了社会生活的现代化。
这场科技革命的核心是（）A.原子能的广泛应用B.航天技术的迅猛发展C.电子计算机的广泛使用D.克隆技术的广泛使用4.对待克隆技术，你认为正确的态度应该是（）A.坚决支持B.放任自流C.加强管理D.全面发展5.下列不属于第三次科技革命特点的是（）A.科学技术转化为生产力的速度加快B.科学和技术密切结合相互促进C.科学技术各个领域之间壁垒森严D.科学技术促进生产力发展二、连线题把下面相关的内容连接起来：第一次工业革命以电子计算机的广泛使用为主要标志第二次工业革命以电力和内燃机的广泛使用为主要标志第三次科技革命以蒸汽机的广泛使用为主要标志第17课第三次科技革命（教学案）一、知识梳理二、重点难点分析重点：概述第三次科技革命的特点。
2019-2020年九年级历史下册 第17课 第三次科技革命导学案 新人教版(V)
2019-2020年九年级历史下册第17课第三次科技革命导学案新人教版(V)【学习目标】1．掌握第三次科技革命的兴起的时间、国家及其标志和核心；举例说明第三次科技革命的成就。
2．18世纪后半期发生的第一次科技革命，使人类进入了“蒸汽时代”；19世纪70年代开始的第二次科技革命，使人类进入“电气时代”。
同前两次科技革命相比，第三次科技革命有哪些特点？谈谈第三次科技革命有何影响，能举出自己生活中受第三次科技革命影响的例子。
3、随着科学技术的发展，计算机网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。
请结合实际生活，谈谈计算机网络给人们的工作、学习和生活带来了哪些变化。
从而认识到科技是第一生产力。
【预习导航】1、第三次科技革命的兴起：1）时间、国家： 2）、核心：3）、标志：2、第三次科技革命的特点：首先：其次：第三：3、第三次科技革命的影响：【反馈训练】一、选择题1、公元1500年以后，世界逐步由分散走向整体。
如今，世界已形成了“地球村”的局面。
在这一过程中起决定性作用的是A．殖民主义扩张 B．资产阶级思想传播C．区域性经济组织的广泛建立 D．科学技术的进步2、1973年，第一部手机在美国诞生，经过30余年的发展，手机的功能和性能有了突飞猛进的发展。
目前我国已经进入手机3G时代，实现了手机通话到手机视频的飞跃。
这种变化反映了A．科技的各个领域之间相互渗透 B．手机的应用普及C．科技创新的速度越来越快 D．人们的生活质量原来越高3、许多职业的出现与科技发明密切相关，因第三次科技革命而出现的职业是A．火车司机飞行员 B．网络管理员航天工程师C．汽车司机空姐 D．铁路工程师电工4、20世纪四五十年代发生的科技革命，极大地提高了劳动生产率，促进了生产的迅速发展，推动了社会生活的现代化。
这场科技革命的核心是A.原子能的广泛应用B.航天技术的迅猛发展C.电子计算机的广泛使用D.克隆技术的广泛使用5、下列属于第三次科技革命成果的是①火车②汽车③电子计算机④克隆技术A.①② B．②③ C.①④ D.③④6、“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。
九年级下册《第三次科技革命》导学案
九年级下册《第三次科技革命》导学案教学目标基础知识了解第三次科技革命浪潮兴起的情况（计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实）掌握第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响能力训练过程方法联系实际感知历史第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？第三次科技革命产生了怎样的正面影响？比较分析认识规律与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？对克隆技术是否应该有所限制？情感态度价值观唯物史观科学技术对人类社会进步具有巨大的促进作用，“科学技术是第一生产力”，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争历史使命积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献教学重点以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
教学难点第三次科技革命的影响教学过程导入新课温故知新.近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？比较项目时间理论标志第一次8世纪60年代牛顿力学蒸汽机的广泛运用第二次9世纪70年代电磁学电力和内燃机的广泛使用2.教师导入：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。
演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）.第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？2.电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？3.与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？4.第三次科技革命产生了怎样的正面影响？5.对于克隆技术是否应该有所限制？组织学生学习和探究新课（演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）第三次科技革命的兴起.第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？A.时间：20世纪四五十年代B.“催化剂”（社会保证）：①二战期间军事科技发展，战后军事科技迅速转化为民用科技②相对论等科学理论迅速发展和重大突破③科学技术社会化c.标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破2.电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？A.电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息社会。
初三历史,17课学案
世界历史下册第17课第三次科技革命导学案班级：班姓名：学习目标：（1）知道第三次科技革命兴起的情况。
（2）结合第一二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点。
（3）感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用；认识现代国际的竞争，已成为科技为先导的综合国力的竞争。
学习重点：第三次科技革命的特点。
学习难点：第三次科技革命的影响。
知识链接：第一、二次工业革命开始的时间和标志分别是什么？自主学习：填写《金榜学案》思考探究：1、结合现实生活说明，计算机技术与网络技术的应用从哪些方面改变了众的生活方式？2、生物工程技术你知道它包括哪四个方面的内容？其中核心技术是哪种？达标测试： A级1．( )第三次科技革命开始于：A.18世纪六七十年代B.19世纪七十年代C.20世纪四五十年代D.20世纪六七十年代2．( )第三次科技革命取得重大突破的领域是①原子能；②电子计算机；③生物工程；④航天技术。
A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④3．（）第三次科技革命的核心是A 航天技术 B 电子计算机C 原子能技术 D 生物工程4．（）生物工程是在下列哪几个学科的基础上发展起来的综合性技术科学①分子生物学②遗传学③细胞学④微生物学A.②③④ B.③④ C.①②③④ D.①②5．（）生物工程的核心是：A 发酵工程B 细胞工程 C 基因工程 D 酶工程6. ( )第三次科技革命中产生了一大批新型工业，但不包括：A 电子工业B 石油工业C 核工业D 生物工程7 ( )21世纪对当今国际竞争起到重要决定作用的是 A经济实力 B军事实力试 C科技水平 D外交实力B级1( )对待克隆技术，你认为正确的态度应该是：A.坚决支持B.放任自流C.加强管理D.全面发展2( )第三次科技革命同前两次工业革命相比较，最显著的特点是A．导致了社会生产力的大幅度提高 B．使机器生产完全取代了手工操作C．科技成果转化为生产力的过程缩短 D．促进了社会经济结构和生活结构的变化3( )下列关于第三次科技革命的说法，不正确的是A.它是原子弹技术取得重大突破的直接结果B.引起了世界经济结构和国际经济格局的变化C.科技竞争成为国际竞争的关键D.学科之间相互渗透，分工越来越细，联系越来越密切4( )三次科技革命最重要的作用是：A．推动了生产力迅速发展 B.推动了人类的进步发展C. 有利于防止世界大战与保卫世界和平D.极大地改善了世界人民生活水平链接中考(2011年南京市)．（12分）阅读下列材料材料一19世纪国叶，英国成为世界上工业最发达的国家，号称“世界工厂”。
九年级历史下册第17课第三次科技革命学案新人教版
五、师生一起探讨（12＇）
（1）请同窗们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同窗或教师帮忙解决。（2＇）
（2）师生一起探讨以下问题：（10＇）
①结称身旁的例子说说科技的高度发达带来哪些负面效应？面对着第三次科技革命的正面阻碍和负面效应，咱们应当如何去看待？
4、生物工程的核心是：（ ）A 发酵工程B 细胞工程 C 基因工程 D 酶工程
五、 第三次科技革命中产生了一大量新型工业，但不包括：（ ）
A电子工业B 石油工业C核工业D 生物工程
六、第三次科技革命同前两次工业革命相较较，最显著的特点是（ ）
A．致使了社会生产力的大幅度提高B．使机械生产完全取代了手工操作
③___________________________
阻碍：__________________________________
四、〔教学进程〕：(24＇)
一、导入新课：.第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命以后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相较，它具有哪些特点？它关于人类历史进展产生了如何的阻碍？请同窗们阅读课文。（1＇）
电力和内燃机的广泛使用
碳丝灯泡
汽车飞机
电报电话
生产力迅速发展，垄断组织形成。进入帝国主义阶段
第三次
科技革命
20世纪4、50
年代
电子计算机的广泛使用
电脑
航天飞机
克隆技术
推动了社会生产力的空前发展和世界经济格局的多极化
〔当堂检测〕
一、单项选择题
一、C 二、D 3、B 4、C 五、B 六、C 7、A
二、材料题
（3）材料三反映了第三次科技革命的哪一领域、哪一特点？这次科技革命的核心是什么？（1分）人类由此进入什么社会？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第17课第三次科技革命
内容标准：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
学习重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
学习难点：第三次科技革命的影响。
预习指导：通读课本，勾画并记忆一下知识点：（1）第三次科技革命兴起的时间、标志、内容、核心。
（2）第三次科技革命的特点、影响。
（3）掌握“网络长椅”、“‘多利’羊”、“克隆技术的发展”等图片。
【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）
一、第三次科技革命的兴起
1、背景：
（1）第二次世界大战结束后，战时军用技术迅速转为民用。
（2）自然科学理论的迅速发展。
（3）科学技术的社会化。
（4）国家对科技事业的组织和推动。
2、发展：20世纪年代以来，起源于美国，波及全球，形成世界范围的科技革命。
3、领域（标志）：人类在、、航天技术和等领域取得重大突破。
二、技术领域（内容）
1、计算机技术
（1）地位：计算机技术是第三次科技革命的核心，是人类历史发展中的一个里程碑。
的发展是计算机产业最有前途的发展方向。
（2）影响：人类由此进入社会。
2、生物工程
（1）基础：分子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科。
（2）典型：尤为引人注目。
三、第三次科技革命的特点和影响
1、特点：
（1）不仅涌现了大量的科学成果，而且大大加快了转化为生产力的速度。
（2）科学技术的各个领域之间，一种技术的发展引起好几种技术的革命。
（3）成为社会生产力中最活跃的因素。
2、影响：
（1）推动社会生产力空前发展，引起了和的变化。
（2）世界各国大力发展高科技，推动力世界经济格局的。
【巩固练习】
1.下列选项中，不是第三次科技革命取得的重大突破的领域的是（）
A.原子能
B.计算机
C.航空航天技术
D.蒸汽机
2.目前南京市中小学普遍开设了信息技术讲程，这与第三次科技革命中哪一种技术的飞速发展密切相关（）
A.航天技术
B.原子能
C.生物工程
D.计算机
6.“科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前味30年，第二次世界大战以后缩短为7年，70年代后只需3至5年，现在可能更短……”这段表述反映了第三次科技革命的（）特征
A.范围大、影响大
B.科学技术各领域之间相互渗透
C.科技转化为生产力的速度在大大加快
D.新科技成为社会生产力中最活跃的因素
二、非选择题
8.阅读下列材料，回答问题：
材料一科技革命推动了生产力的发展和人民生活质量的提高。
以下是三次科技革命中的重大科技突破的成果：汽船、互联网、汽车、“多利”羊、蒸汽煤矿、“东方1号”载人飞船、内燃机、电灯、火车机车。
材料二第三次科技革命推动世界经济格局多极化，为世界各国的经济发展带来机遇和挑战。
在经济全球化的过程中，各国经济相互依存，相互竞争。
发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利地位。
材料三邓小平曾经说过：“科学技术是第一生产力”。
请回答：
（1）请你把材料1中的成果分别归入到三次科技革命中去。
第一次科技革命：
第二次科技革命：
第三次科技革命：
（2）请你从材料一中选出一项20世纪对人类影响最大的科技成果，并说明其入选理由。
（3）迅猛而来的第三次科技革命浪潮对世界各国都产生了强烈的冲击，你认为中国在这次科技浪潮中应该如何应对。
（4）你认为材料三说的有道理吗？请举出一个你身边发生的事例来加以说明。