为学生的“细心”点赞
为你点赞作文600字
为你点赞作文600字为你点赞作文600字（精选30篇）在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的为你点赞作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为你点赞作文600字篇1看到这一幕幕，我真想为你点赞！在我们班的教室里，有一位同学，他的腿被汽车压过，粉碎性骨折，上了一层又一层厚厚的石膏。
但他并不为此伤心，见到他时看到的都是笑容，他，就是蒋雨建。
虽然已经旷了几个星期的课，但他不气馁，利用午休时间让同学替他补课，晚上认真复习，补全旷下的作业……看到这一幕，我想对蒋雨建说：“为你点赞！”他，膀大腰粗，一身牛劲儿。
知道了蒋雨建的事，淘气的他不再玩耍，天天守在蒋雨建的身边，要上厕所，就背他去；要上音乐课，就扶他走；要回家，就早早把轮椅推出，慢慢地推他回家……他，叫刘泽宇。
看到这一幕，我想对刘泽宇说：“为你点赞！”她，文质彬彬。
是班长，也是大队委员。
在教室里，管理同学，细心为同学辅导作业。
在大队部，任劳任怨，总是一丝不苟地完成任务。
她，是黄子熠。
看到这一幕，我想对她说：“为你点赞！”他，又高又瘦。
在医院，冷静镇定，不止一次为病人献出了自己的殷殷鲜血，从不留名。
他，叫吴正微。
看到这一幕，我想对他说：“为你点赞！” 一个人不一定要做出什么惊天动地的大事，只要力所能及地献出自己的爱心，那就值得被点赞。
为你点赞作文600字篇2过去，我总认为清洁工只是一个渺小，卑微的职业。
但当我看到这一幕时，不禁要为一位普通的清洁工阿姨点赞，因为她有这个资格。
“叮铃铃——”，下课了，我悠闲地去上厕所。
刚一进去，一股恶臭的味道便扑鼻而来，我相信，在这里呆一秒钟，愉悦的心情全坏掉；在这里呆一分钟，寿命减少一天；在这里呆一天，理想立刻变了，变成离开这里。
我捂着鼻子，以迅雷不及掩耳之势冲了进来，正准备以超音速冲出这“险恶”的地方时，忽然发现有一位清洁工阿姨正用一个棍子顶着一个按钮。
五年级下册语文作文什么我为你点赞
五年级下册语文作文什么我为你点赞全文共8篇示例，供读者参考篇1《什么,我为你点赞》大家好啊!我是小明,今天我来和大家分享一下什么事物或行为是我最想为之点赞的。
首先,我要为我的爸爸妈妈点赞!每天早上,爸爸妈妈都会很早就起床,准备我和弟弟的早餐。
妈妈做的早餐虽然很简单,但总是热乎乎、香喷喷的。
爸爸则会把我们的书包整理好,确保没有落下任何课本或文具。
看着他们那么辛苦,我的内心总是很感动。
爸爸妈妈就像两位超级英雄,总是无私付出、守护着我们的幸福。
对此,我只能竖起大拇指,用力地为他们点赞!接下来,我也要为我们班上的同学点赞。
我们班上有好几个特别能干的同学,他们不仅成绩优秀,而且还乐于助人。
比如小红同学,她的语文、数学成绩总是数一数二,但从不摆架子。
反而总是很乐意给我们解答难题。
小明同学虽然个子不高,但做事特别卖力。
每次校园环境卫生日,他总是扮演领头羊的角色,带领大家把校园打扫得干干净净。
我真的很佩服他们,也为他们点赞!此外,我也要为学校的老师点赞。
我们的老师无论是个头高矮、年纪老少,都那么有耐心、那么用心。
上课时,他们会反复讲解,确保每一个同学都理解了知识点。
课后,他们也会细心批改我们的作业,并耐心指出我们的不足。
更难能可贵的是,老师们总会用亲切友善的方式与我们交流,让我们从内心感受到温暖。
他们就像是我们的亲人朋友一样,无私付出着对我们的关爱。
这样优秀的老师,我当然要用力鼓掌为他们点赞!最后,我还要为社区里的环卫工人点赞。
每天清晨,当我们还在甜蜜的梦乡时,环卫工人就已经开始了新的一天的工作。
他们顶着烈日酷暑或严寒酷冷,来回穿梭在马路和小巷,把每一个角落打扫得干干净净。
正是有了他们的辛勤付出,我们才能呼吸到清新的空气,生活在整洁美好的环境里。
对于这些默默奉献的环卫工人,我由衷地为他们点赞!篇2什么我为你点赞你们知道吗?在我们五年级下册的语文课本里,有一篇非常棒的课文叫《什么是最幸福的事》。
这篇文章写得可真好,让我对生活有了全新的看法!这篇课文主要讲了三件值得点赞的事情。
为谁点赞的作文500字五年级
为谁点赞的作文500字五年级《为谁点赞》
在我们的生活中，有很多值得我们点赞的人。
而我，要为我的好朋友小明点赞。
小明是一个非常善良的人。
有一次，我们在公园里玩耍，看到一个小妹妹不小心摔倒了，大哭起来。
小明立刻跑过去，把小妹妹扶起来，还轻轻地帮她拍掉身上的灰尘，安慰她不要哭。
小妹妹在小明的安慰下，很快就停止了哭泣。
还有一次，在学校里，我的铅笔用完了，正着急的时候，小明主动把他的铅笔借给了我。
他说：“别着急，先用我的。
”这让我特别感动。
小明总是这样，在别人需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手。
他的善良和热心，让我觉得他是一个很棒的人，我要为他点赞！
《为谁点赞》
我要为我们的班主任王老师点赞。
王老师就像我们的妈妈一样，关心着我们每一个人。
有同学生病了，王老师会第一时间联系家长，还会细心地照顾生病的同学。
记得有一次，我在课堂上没听懂一个数学问题，心里很着急。
放学后，王老师主动留下来，耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。
她的声音温柔又亲切，让我不再害怕提问。
王老师还经常组织有趣的活动，让我们在学习之余也能开心地玩耍。
比如，诗歌朗诵会、运动会等等。
王老师用她的爱和耐心，陪伴我们成长。
我要为她点赞，感谢她为我们付出的一切！。
人民教师为你点赞演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，为大家演讲关于“人民教师为你点赞”的主题。
在这个特殊的时刻，我想向辛勤耕耘在教育一线的人民教师们致以崇高的敬意和最诚挚的感谢。
人民教师，一个看似平凡而崇高的职业，却承载着国家未来、民族希望的重任。
他们用自己的智慧和汗水，为无数孩子铺就了通往成功的道路，为国家培养了大批优秀人才。
今天，让我们共同为这些默默奉献、无私奉献的人民教师点赞！一、人民教师，点燃希望的火焰教师是太阳底下最光辉的职业。
他们用自己的双手，点燃了无数孩子心中的希望之火。
在知识的海洋里，他们引领我们探索未知；在人生的道路上，他们为我们指明方向。
他们用自己的言传身教，让我们懂得了什么是真善美，什么是责任担当。
还记得那个在贫困山区教书育人的李老师吗？为了孩子们能够有书读，他放弃了城市的优越生活，毅然扎根山区，一干就是几十年。
他用自己的行动诠释了“人民教师”的深刻内涵，为我们树立了榜样。
二、人民教师，播种未来的种子教师是播种未来的种子。
他们用自己的知识和智慧，为孩子们播撒下希望的种子。
这些种子，经过时间的滋养，最终会生根发芽，长成参天大树。
而他们，便是这些大树成长的摇篮。
张老师是一位热爱教育事业的优秀人民教师。
他关注每一个学生的成长，善于发现学生的特长，帮助他们发挥潜能。
在他的引领下，许多学生走上了人生的新征程，成为社会各领域的佼佼者。
三、人民教师，传递爱的温暖教师是爱的传递者。
他们用自己的爱心，温暖着每一个学生的心灵。
在他们眼中，没有差生，只有需要更多关爱和帮助的孩子。
他们用自己的耐心和细心，为孩子们搭建起成长的阶梯。
陈老师是一位充满爱心的人民教师。
她关注学生的身心健康，时刻关注他们的生活和学习。
在她眼中，每一个孩子都是一颗璀璨的明珠，值得她用心去呵护。
在她的关爱下，许多学生走出了困境，重拾信心。
四、人民教师，诠释敬业的精神教师是敬业精神的典范。
他们把教育事业当作自己毕生的事业，默默奉献，无怨无悔。
他们用自己的辛勤付出，诠释着“敬业、奉献、求实、创新”的精神。
宝贝评语模板20201015更新
宝贝每天能准时入园打卡签到，如果能学会写自己的名字，这样就更棒哦！每次老师布置的作业，你都能认真完成，坚持阅读，真不简单啊！老师为你点赞！宝贝本周在复活节手工活动中表现不错，能先想好自己想做的复活节象征物的制作材料，在取材料时目的明确。
制作过程中也很认真细心，真棒！区域活动中，老师总能看到你在建构区认真的模样，真的很棒！老师希望你能把这份热情带到每一个活动中，这样你就能学到更多的本领了。
你是个聪明的乖孩子，在经过近一个月的幼儿园生活，已经慢慢融入这个大家庭中了。
老师和小朋友都很喜欢你，希望你再多吃点饭，这样身体就更棒啦！加油！你这学期进步很大哦！上课能认真听讲，积极回答问题。
而且你的卫生习惯也越来越好了，你每次看到地上的垃圾都会主动捡起来扔到垃圾桶，真棒!继续加油哦！你是一个听话乖巧的女孩。
别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声地发言。
幼儿园里每天都有好吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有营养，老师希望你每天都要多吃点哦！这样身体才会更健康。
宝贝最近越来越棒了，在课堂上也比以前更加大方地表现自己了，课堂上积极性很高，真棒！但是进餐方面要多多努力哦。
新的一个月，希望宝贝能有更大的进步，加油！宝贝在午睡方面表现很棒。
但是老师希望宝贝在家也能早睡早起，准时入园，来参加幼儿园的晨间户外活动哦！宝贝是一个活泼可爱的小女生。
本周在午睡方面有进步，但是在入园的时候有点晚哦。
老师希望你能够早早地入园参加户外活动哦！本周表现有点小退步哦：在上课的时候宝贝会跟旁边的小朋友讲话，分神。
老师希望宝贝能够及时改正哦！不过宝贝在绘画方面有进步，很棒！老师期待宝贝下周更好的表现。
天气越来越冷了，而你能够坚持早早入园参加体育户外锻炼，不怕冷不怕累，是同伴们学习的好帮样。
希望你在新年运动会上能够取得优异的成绩，加油！每次区域活动结束后，你总能很自觉把玩具送回家，都不用老师提醒，棒棒哒！不过老师希望宝贝最近在进餐环节还要再加把劲噢！加油！你做事情认真、细心，上课时能认真听讲，积极举手发言，愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事。
小学班主任工作汇报发现学生的美
小学班主任工作汇报发现学生的美一、学生身上的闪光点大家好，今天给大家汇报一下，我在班主任工作中的一些心得和体会，尤其是关于发现学生身上美的那点小事。
我们经常说“每个孩子都是天使”，这句话说的真的没错。
只要你用心去看，每个学生身上都有那么一点小美好。
比如，班里那个每天拿着书本，不太爱说话的刘小杰，平时沉默寡言，但你知道吗？他其实是个非常细心的孩子。
每次看到他在整理书桌时，都会把每一本书的封面擦得亮晶晶的，甚至连书角都不放过，仿佛他在给这些书做美容。
说实话，看着他那认真劲，我都忍不住为他的细致入微点赞！这就是他的一种美，他的用心，他对每一件事的执着，这种精神有时候比什么“聪明才智”更让人感动。
二、学生的独特个性再说说我们班的小姑娘小红，她可是个特别的孩子。
她不怎么擅长数学，总是错过一些简单的加减法题目，但她有个特别大的优点，就是乐于助人。
有一次班里有个同学因为忘带作业本，急得像热锅上的蚂蚁，小红看到后，立刻主动去借给他自己的作业本，并且还一边安慰一边讲解，让那个同学慢慢冷静下来。
说实话，我看着都觉得心里暖暖的。
她的这种无私和热心，就是她最迷人的地方。
现在，大家都知道她是一位“助人为乐”的小姑娘，每当班里有谁需要帮助，她总是第一个站出来，毫不犹豫。
这种个性，绝对是咱们班的一个宝贵财富！她用行动告诉我们，帮助别人并不需要什么豪言壮语，只有真心实意，才能让别人感受到温暖。
三、学生在集体中的价值说起咱们班的“活宝”张志远，那真是个典型的“开心果”。
他不算是班里成绩最好的学生，但绝对是班级气氛最活跃的那位。
每当上课氛围有点沉闷时，只要他一个小动作，大家就会忍不住笑出声。
记得有一次，课堂上大家都在认真做题，突然他从后排站起来，模仿老师说话的语气，用搞笑的方式给我们讲了个小笑话，结果全班同学笑得前仰后合，连我都忍不住笑出声。
虽然当时他有点过头了，没注意到课堂纪律，但他的幽默感和活力是大家不可忽视的优点。
他的存在，让整个班级的气氛变得更轻松，也让每个孩子的笑容都多了一份真实和自然。
为一件事点赞作文600字(优选23篇)
为一件事点赞作文600字(优选23篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为他点赞作文
为他点赞作文为他点赞作文5篇在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺精心整理的为他点赞作文，希望能够帮助到大家。
为他点赞作文18月6日，我早早地坐在电视机前观看20xx游泳世锦赛。
“还有5米，加油！宁泽涛，宁泽涛赢了！”解说员激动地喊起来。
宁泽涛创造了奇迹，以47秒84夺得百米飞鱼大战冠军。
宁泽涛参加的是男子100米自由泳比赛，他从一开始就保持很好的节奏，前50米一直保持第二，在最后5米，宁泽涛全力冲刺，取得了第一名。
他的.这个成绩创造了中国游泳乃至亚洲游泳的新纪录。
我们游泳队的小伙伴都把宁泽涛视为榜样，我们都为宁泽涛点赞。
在训练中，我要更加努力，希望自己也可以像宁泽涛一样在比赛中取得好的成绩。
为他点赞作文2写下这个题目时，我的眼前不禁又浮现出老师的身影。
在小学阶段，为了每个同学打下良好的基础，老师的责任特别重大，每天不但要给我们认真的讲课，还要督促同学们努力学习，每当我看到老师为同学们的学习而“绞尽脑汁”时，就忍不住想要给老师点赞。
记得有一次，老师将改好的作业发下来，让同学们订正后再给她批改。
短暂的安静后，教室里就像地震了一样，同学们一拥而上，排成了一条“长龙”，手里无一例外的握着一本作业本。
于是，老师赶紧拿起笔改作业。
一些还有错误的'同学，老师就耐心的教导他，直到他会了为止。
一些好了的同学都能在教室外自由自在的玩耍，可老师却只能被“囚禁”在教室里，漫漫无期，不舍得休息一会儿。
老师们太辛苦了，尤其是我们班主任顾老师，她为我们付出了很多。
下学期，我要好好学习，报答她们。
为他点赞作文3从小到大，我认识很多人，有倔强的人，有善良的人，还有。
可只有他，值得我为他点赞！在年前的一个星期天，我和他一起出去逛街，因为快过年了，街上的人很多，车子也多。
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【案例与叙事】An li yu xu shi
在数学教学中，教师应根据学情，采用灵活多样的教学策略，不断完善教学方法,把教学的重心放在学生细心习惯的培养上，引导学生养成细心的数学学习习惯，生成数学核心素养。
一、细心审题的习惯
我在教学中，首先是要求学生读准题目要求。
学生首先要明白题目的要求是什么，只有明白要求后，才能进行下一步的思考，只有抓住题目中关键字、词、句，才能有效地快速地理解题目的意思。
教师要给予适当的方法指导。
学生掌握一定的审题方法，才会逐渐养成细心审题的习惯。
例如学生遇到了这样一道题：两个工程队同时修一条长825米的公路，分别从两端同时施工，30天完成。
甲队每天修13.2米，乙队每天修多少米？列方程解答。
我发现，部分学生不认真审题，习惯地用算术的解法解答，然后自信满满地望着我。
此时我不动声色，将这种方法写在了黑板上，并大声询问：老师的答案是14.3米，对了吗？
“对了！”“不对！”“对了！”“不对！”
“不对？”“谁说我不对，怎么就不对了呢，我可是验算了的呢，不可能会错！”说完还给自己打了个大大的“√”。
这时，说不对的学生纷纷高举着手，异口同声地回答：题目的要求是列方程解答问题。
我假装“恍然大悟”：原来不能用算术解法解答呀！哎，我问问，还有哪些同学也掉这坑里了？我给自己打了个“×”，顺势说：“应用题太可怕了，到处都是坑，平时老师还掉到过哪些坑啊？”
学生们一个个列举着数学里遇到的“坑”，最后我总结道：细心审题是数学解题的第一步，也是最关键的一步，是能否准确解题的前提。
做题时要细心阅读题干，做到“三到”，手到、心到、脑到，逐字逐句地读。
大家可以采用“三遍读题法”，找出关键词，如，一共、还剩、至少、最多等，再从问
题出发，把握问题的实际意义，筛选条件，
进行数量关系分析，找到解题方法和切入
点，最后开始解答。
我总结后，学生马上用相关方法再练
习：长方体铁皮烟囱,底面为边长4dm的
正方形，高为5m,制作这样的20个烟囱至
少要用多少平方米的铁皮？学生独立思
考。
对这个问题，学生有以下几种解决办
法：（4×4×2+5×4×4）×20；4dm=0.4m
（0.4×0.4×2+0.4×5×4）×20; 4dm=0.4m
0.4×5×4×20;
紧接着，我让学生找出题中的“大
坑”——“烟囱”“米”“分米”“平方米”，联
系生活，了解到长方体形状的烟囱只有4
个面，最后引导学生分析得出前两种情况
的错误原因，确定正确答案。
老师带领全班
给正确解决此题的学生掌声——为细心而
赞。
二、细心解题习惯
教师可以利用课前的1－2分钟让
学生进行不间断的口算练习，提高运算能
力，培养学生思维和细心答题的习惯，同时
加强笔算练习，提高学生的笔算的能力。
教师统一分发一个作业本和草稿本，提出
要求，格式规范、字迹工整、草稿规范、在规
定时间内完成。
教师不仅要对作业本进行
评分，而且也要对草稿本作出等级评定，
定期对“二本”进行综合评比，评出每周
的“计算小能手”，并给出相应的奖励，激
发学生计算兴趣。
我利用课后的几分钟，采
用念题或抄题两种方式进行笔算练习。
念
题：0.808×1.5=，教师规范读题，学生细心
听题；抄题：65÷2.07=，得数保留两位小
数。
教师的板书要工整规范，特别要注意小
数点的写法。
练习中，有的学生横式变竖式
的数字抄错，还有粗心的学生直接跳过题
目要求，随意保留小数位数。
对此，我耐心
细心地指导，促进了学生良好计算习惯的
形成和解题准确率的提高。
三、“说数学”的习惯
学生细心听讲后，教师要要求学生用
自己的语言，准确且完整地回答问题。
当学
生表述有问题时，教师应及时纠正，加深对
知识的理解，培养学生细心倾听的习惯。
在合作探究环节，大家要交流时仔细
听同学说了什么，学会评价别人的观点，不
重复别人的观点，自己的意见要在他人见
解上再加以补充，培养细心交流的习惯。
教师要鼓励学生大胆地说，耐心引导
学生表达时要注意思维的逻辑性，语言尽
量做到准确、简单、完整，以此培养学生细
心表达的习惯。
例如，在教学“运用图形的
变换解决问题”时，我先以多媒体形式呈
现七巧板，带领学生回顾七巧板的相关知
识，播放七巧板拼组的鱼图，让学生体会
图形变化在生活中的应用，随之生成新问
题：鱼图是怎样由七巧板拼组出来的？每
块板在方格纸中又是怎样平移或旋转的，
紧接着，小组展开合作探究。
交流时，大家
要积极讨论，细心听取他人的见解。
通过讨
论，各小组根据交流的结果作出汇报。
学生
的描述均不是很准确。
有的说板1要先顺
时针旋转90度，再向下平移，最后向左平
移。
此时，教师强调描述时旋转要有“三要
素”，平移要有方向和距离，注意语言的准
确性。
四、细心验算的习惯
教师应督促学生检查，养成细心验算
的习惯。
例如，在教学解方程3x-2=46时，
学生独立完成作业后，几名学生板演。
教
师要鼓励学生用不同的方法计算，并得
出结果x=16。
教师要提醒学生验算，把所
求的解x=16带入原方程3x-2进行验算，
3×16-2=46等号两边相等，以确定计算结
果的准确性，让学生自己体验、感受、反思
验算的过程，帮助他们重新梳理算法，总结
学习方法，养成细心验算的习惯，确保计算
的准确率。
为学生的“细心”点赞
◆威远县连界镇中心学校 廖琴
37《四川教育》2019年第04期.综合。