鼻子的故事教案
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件(1)
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园主题教材《探索身体的奥秘》中的第四章《认识五官》，详细内容为第三节《鼻子的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识鼻子在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的主要功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己身体感受的能力。
3. 情感目标：让幼儿懂得保护鼻子的重要性，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 教学重点：鼻子的基本结构和主要功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT课件、实物展示（如洋葱、香水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察洋葱和香水，引导幼儿说出它们的气味，从而引出鼻子的作用。
2. 新课内容：（1）展示鼻子模型，让幼儿观察鼻子的结构。
（2）讲解鼻子的基本结构和功能，如鼻毛、鼻腔、鼻孔等。
（3）通过PPT课件，展示鼻子在生活中的作用，如呼吸、嗅气味等。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。
4. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿根据所学内容，完成练习题目。
六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻毛、鼻腔、鼻孔（2）鼻子的功能：呼吸、嗅气味七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子。
（2）用自己的话描述鼻子的作用。
2. 答案：（2）例：鼻子可以让我呼吸新鲜空气，还可以闻到各种气味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与，共同观察和体验鼻子的作用。
（2）组织幼儿参观医院五官科，了解更多关于鼻子的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 实践活动：让幼儿通过绘画和涂色，加深对鼻子结构的认识。
幼儿园大班优质教案《鼻子的故事》含反思
幼儿园大班优质教案《鼻子故事》含反思一、教学内容《鼻子故事》是一堂以探索人体感官为主题教学内容。
本节课选自幼儿园大班健康教育教材第七章——《我们身体》，具体涉及第三、四节，详细内容围绕鼻子结构与功能、保护鼻子方法以及如何正确使用鼻子进行吸。
二、教学目标1. 让幼儿解鼻子基本结构与功能，认识到鼻子在吸过程中重要作用。
3. 增进幼儿对自身身体认识，激发他们对生活现象观察和思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子结构与功能以及如何正确保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、动画片《鼻子故事》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察一个吸游戏实践情景，让他们注意到吸时鼻子作用。
2. 讲解鼻子结构与功能（10分钟）我通过展示鼻子结构图和PPT，详细讲解鼻子各个部分以及它们功能。
3. 动画片《鼻子故事》（10分钟）观看动画片，让孩子们更加直观地解鼻子作用，并引导他们关注保护鼻子方法。
4. 例题讲解（5分钟）我提出一个问题：“为什我们要用鼻子吸？”让孩子们思考并回答。
5. 随堂练习（5分钟）孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一个关于鼻子画，以加深对鼻子结构理解。
我强调正确使用鼻子吸重要性，并提醒孩子们注意保护鼻子。
六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 内容：（1）鼻子结构：鼻骨、鼻翼、鼻孔、鼻腔等。
（2）鼻子功能：吸、嗅觉、过滤空气等。
（3）保护鼻子方法：不用手挖鼻孔、避免吸入有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画我们鼻子，并写出保护鼻子方法。
2. 答案示例：画：画出一个可爱鼻子，标注各个部分名称。
保护方法：不挖鼻孔、避免感冒、远离有害气体等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣实践情景、动画和互动环节，让孩子们更好地解鼻子结构与功能，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中多观察、解自己身体，发现更多有趣现象。
大班综合《鼻子的故事》教案
大班综合《鼻子的故事》教案一、教学内容本节课选自大班综合主题活动，涉及教材《健康与我》第四章第三节《身体的一部分——鼻子》。
详细内容包括：认识鼻子的结构、功能以及保护鼻子的方法；探讨鼻子的作用，如何通过嗅觉辨别不同气味；了解流鼻涕、鼻塞等常见鼻部问题的处理方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识到保护鼻子的的重要性。
2. 培养幼儿通过嗅觉辨别不同气味的能力，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：鼻子的结构、功能以及保护鼻子的方法。
难点：如何让幼儿通过嗅觉辨别不同气味，理解鼻子的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、不同气味的物品（如橙子、咖啡、肥皂等）、卫生纸、纸巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的花园，引导幼儿观察各种花草，并提问：“你们知道我们是用什么器官来闻这些花香的吗？”让幼儿回答，引出鼻子的作用。
2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）（1）展示鼻子结构图，讲解鼻子的各个部分名称及功能。
（2）让幼儿互相观察对方的鼻子，加深对鼻子结构的认识。
3. 嗅觉游戏（10分钟）（1）将不同气味的物品放入小袋子，让幼儿通过嗅觉辨别气味。
（2）分享辨别气味的方法，讨论鼻子的作用。
4. 保护鼻子的方法（10分钟）（1）讲解如何正确擤鼻涕、避免鼻塞。
（2）示范正确使用卫生纸擤鼻涕的方法。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔制作自己的鼻子。
（2）互相展示作品，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的功能及保护方法3. 不同气味的物品七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写一段话描述鼻子的作用。
答案：我的鼻子有两个鼻孔，它们可以帮助我呼吸和闻到各种气味。
我要保护好我的鼻子，不让它受伤。
2. 家长协助孩子收集生活中的不同气味物品，进行家庭嗅觉游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在嗅觉游戏和制作鼻子过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
大班综合《鼻子的故事》教案
大班综合《鼻子的故事》教案一、教学内容本节课选自大班综合活动教材，第四章“人体的奥秘”，第三节“鼻子的故事”。
详细内容包括：认识鼻子的结构、功能；了解鼻子的作用，如何保护鼻子；通过故事、讨论、实践等方式，增强对鼻子的了解。
二、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构、功能，认识到鼻子在生活中的重要性。
3. 提高学生的观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点重点：鼻子的结构、功能及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、模型、故事书、卫生纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于鼻子的谜语，引发学生的好奇心，导入本节课。
2. 讲解：（1）展示PPT，讲解鼻子的结构。
（2）通过故事《鼻子的故事》，讲解鼻子的功能。
（3）讨论：如何保护鼻子，预防疾病。
3. 实践：（1）让学生观察鼻子的模型，加深对结构的理解。
（2）分组讨论：每组分享一个保护鼻子的方法，并介绍给全班同学。
（3）随堂练习：用画纸、彩笔制作一个鼻子，增强对鼻子的认识。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：保持清洁、避免挖鼻孔、预防感冒等。
七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个关于保护鼻子的宣传海报。
2. 答案示例：海报主题：关爱鼻子，从生活做起。
海报内容：包括鼻子的结构、功能、保护方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了鼻子的结构和功能，能否运用所学知识保护鼻子。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于鼻子的趣味知识，进行分享。
（2）开展“关爱鼻子”主题活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践环节的设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 鼻子的功能：呼吸功能：通过讲解气体交换的原理，让学生明白鼻子在呼吸过程中的作用。
小班教案小班语言：长鼻子的故事
小班教案小班语言：长鼻子的故事故事简介《长鼻子的故事》是一则动物寓言故事，讲述了一只曾经被嘲笑的大象，最终凭借着自己的优秀品质战胜了所有羡慕嫉妒恨的动物，成为了森林中的王者。
这个故事是小班幼儿园语言教学中很适合使用的故事之一，通过动物形象和生动的情节引导孩子们读懂并理解故事中蕴含的道理，提高孩子们的综合语言素养和情感智慧。
教学目标1.培养幼儿阅读兴趣，提高语言理解能力和综合语言素养；2.引导幼儿正确处理人际关系，培养道德品质；3.促进幼儿情感体验和情感智慧发展。
主要内容讲述故事教师以生动有趣的方式讲述《长鼻子的故事》，使用大量形象生动的语言和动作，激发幼儿的阅读兴趣和学习欲望。
指导朗读让幼儿自己翻阅故事书，指导幼儿正确的读音和语调等发音技巧，提高幼儿口语表达能力。
对话练习教师以角色扮演的形式进行对话练习，引导幼儿正确理解故事中的情节和台词，提高幼儿表达和理解能力。
情感体验引导幼儿体验故事中动物的情感的变化，反复强化涉及到的情感及其应对方式，培养幼儿的情感智慧。
创意绘画引导幼儿利用课后自由安排的时间进行绘画活动，让幼儿写出自己对故事的理解和体验，促进幼儿的审美情趣和绘画能力。
教学注意点1.教师要用生动有趣的语言和动作，激发幼儿的阅读兴趣；2. 幼儿的口语表达能力有限，教师要适当降低对幼儿的口语表达要求；3. 用动物形象引导幼儿学习表达情感，增加幼儿对生活的感知力；4. 鼓励幼儿进行个性化的创意绘画，让幼儿发挥自己的天赋和想象力。
教学评估1.观察幼儿对故事的理解和表达积极性，评估幼儿的学习状况；2.收集幼儿绘画作品，评估幼儿的审美情趣和绘画能力；3.整理反馈结果，针对教学中存在的问题进行全面分析，不断提升教学水平和质量。
大班健康活动《鼻子的故事》教案
大班健康活动《鼻子的故事》教案教学目标：1.帮助孩子认识鼻子的作用和重要性。
2.通过多种形式的活动，提高孩子对鼻子的感知和认识，培养孩子的观察力和想象力。
3.增强孩子对鼻部卫生保健的意识。
教学准备：1.准备一份简单易懂的“鼻子的作用及重要性”的PPT。
2.准备一些和鼻子有关的图片等视觉资料进行辅助教学。
3.准备一些乐器等音响资料配合教学，如口哨、小号、小鼓等。
4.准备一些鼻子味道的物品，如鹅卵石、气球等。
5.准备一些和鼻子有关的游戏道具，如填鼻洞、嗅物品等。
教学过程：1. 导入环节（5分钟）学生跟着老师一起用手指按住自己的鼻子，然后问孩子：“鼻子是干嘛用的呢？”引导孩子回答。
老师可以带领孩子们吸气然后让他们感受鼻子的引导作用，向孩子们解释鼻子在呼吸方面的重要作用。
然后老师出示PPT，简单介绍鼻子的作用及重要性。
2. 感性认识环节（20分钟）教师出示一些鼻子图像和鼻子相关的物品让孩子们通过视觉、嗅觉等方式感受鼻子的基本特征和所承担的功能。
教师可以手把手示范如何用嗅觉感受气味，然后引导孩子们听、闻不同的气味。
3. 智力认识环节（15分钟）老师抛出问题或者游戏让学生思考和答题，在提高思考力和观察力的同时向学生传递鼻子的卫生保健知识和鼻子的防护知识。
比如：哪些异物会进入你的鼻子？怎样才能保持鼻子干燥舒适？哪些鼻病是常见的？4. 创作活动环节（30分钟）老师引导孩子们进行自由创作，可以让孩子画鼻子、模仿鼻子的形状进行手工创作等等，可以充分调动孩子们的创造力和想象力。
5. 总结环节（10分钟）通过学生口述回答、老师提问的方式，让学生对今天的课程进行回顾，巩固所学知识。
可能的延申活动：•孩子可以用一罐沉香、辣椒等放在他们鼻子下引导他们嗅闻不同的气味。
•通过唱歌或是演奏一些曲子让孩子看看自己的鼻子有多大作用，引导他们感受到呼吸的过程。
•引导孩子模拟生活中保护鼻子的场景，如戴口罩、擤鼻涕的正确方法等。
总结以上就是本次大班健康活动《鼻子的故事》的教案，通过多种形式的学习活动，可以让孩子们更好地认识和感知鼻子的作用，从而更好地保护和关注自己的鼻子健康。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》3篇
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（一）教案名称：《鼻孔的故事》适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 通过故事内容，让幼儿了解鼻孔的作用和重要性。
2. 培养幼儿正确使用鼻孔呼吸的习惯。
3. 增强幼儿的卫生意识，学会正确清洁鼻孔。
教学准备：1. 故事书《鼻孔的故事》或故事卡片。
2. 幼儿可操作的模型或图片展示鼻孔的结构。
3. 防护口罩、纸巾。
教学过程：1. 导入 (5分钟)利用图片或模型展示鼻孔的结构，引发幼儿的好奇心和猜想，让幼儿讨论鼻孔的作用和功能。
2. 故事讲述 (15分钟)通过阅读故事书《鼻孔的故事》或使用故事卡片，讲述关于鼻孔的故事。
在讲述过程中，强调鼻孔的作用和重要性，并可以加入互动问题，鼓励幼儿参与讨论。
3. 游戏活动 (15分钟)a. 鼻孔大挑战：将幼儿分成小组，每组安排一个代表，通过比赛用鼻孔吸入纸屑、小球等物体，看哪个小组的代表吸入的物体最多。
b. 气味辨别：准备几种不同气味的食物或物品，例如香蕉、苹果、鼻炎药水等，让幼儿闭上眼睛用鼻子辨别气味是什么。
c. 探索鼻孔：给幼儿准备镜子和小手镜，让他们观察自己的鼻孔，用手触摸、感受鼻孔的温度，了解自己的鼻孔。
4. 结束总结 (5分钟)带领幼儿总结今天学到的内容，强调鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的鼻孔使用和卫生习惯。
教学延伸：1. 在饮食环节中，提醒幼儿通过鼻孔闻香味、品尝食物的美味。
2. 在户外活动中，强调鼻孔的呼吸作用，引导幼儿深吸新鲜空气。
3. 引导幼儿在洗手、用餐前后注意清洁鼻孔，可以简单介绍正确的清洁鼻孔方法。
注意事项：1. 故事讲述要生动有趣，言简意赅。
2. 游戏活动要确保安全，避免幼儿吸入危险物体。
3. 清洁鼻孔环节，幼儿自行进行，教师只提供正确方法指导。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（二）《样样都爱吃》是一堂幼儿小班健康教案中的一节课，我在这节课中收获了很多，也发现了一些需要改进的地方。
大班教案《鼻子故事》含反思
大班教案《鼻子故事》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“身体探秘”中的“鼻子故事”章节，详细内容主要包括认识鼻子的构造与功能、了解鼻腔卫生、探讨鼻子在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的构造与功能，知道保护鼻腔的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造与功能，保护鼻腔的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、鼻子模型、卫生纸、湿巾、手帕等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己感冒时鼻子的不适，引导幼儿关注鼻子的重要性。
演示用卫生纸擤鼻涕的正确方法，提醒幼儿注意鼻腔卫生。
2. 讲解鼻子的构造与功能（10分钟）展示鼻子模型，讲解鼻子的构造。
结合PPT课件，介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
3. 例题讲解（10分钟）提问：鼻子有哪些作用？如何保护我们的鼻子？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、画纸制作鼻子手工，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻子的构造与功能。
延伸话题：探讨如何保护鼻子，避免感冒等疾病。
六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 板书内容：鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤等。
鼻腔卫生：擤鼻涕的正确方法、避免挖鼻孔等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼻子，并描述其功能。
2. 答案示例：画出鼻子的轮廓，标注鼻子的构造与功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我的身体我做主”主题活动，让幼儿了解更多身体器官的知识，培养他们关爱自己身体的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的针对性与答案示例的引导性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定鼻子的构造与功能以及鼻腔卫生是本节课的难点与重点。
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鼻子的故事（健康）
一：活动目标
1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯
2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法
二：活动准备
1.幼儿每人一块小镜子
2.各种不同气味的食品（桔子，苹果，饼干，话梅）
3.手帕两条
4.布娃娃一个
5.教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”的图片
三：活动过程
1：通过“闻闻猜猜”的游戏引出课题
师：小朋友们好，今天呀张老师给小朋友们带来了好多礼物，都是一些好吃的东西，你们想不想吃呀？（想）好，但是老师有个要求，我要把你的眼睛蒙起来，只有猜对了我这碗里面是什么东西的小朋友才能得到它，想不想来试一试呀？桔子，话梅
答对了的小朋友（把手拍摘下，师：把小手帕轻轻摘下，我们来看看对不对，哎！还真聪明，奖励你一个吧。
）
不对的小朋友（我来看看对不对呢，咦，猜错了，老师重新请一个小朋友来猜一猜。
）
2：进行游戏
师：刚刚我们的小朋友都没有看，那是怎么知道我带来的是哪些好吃的东西的？你是怎么知道的呢？（哦，有好多小朋友说是鼻子闻出来的，对不对呀？）
那鼻子是长什么样子的呢？老师今天为每位小朋友都准备了一面小镜子，我们来仔细看看自己的鼻子是什么样子的？
3：幼儿观察鼻子的位置，形状，结构
师：哪个小朋友看了镜子以后可以告诉老师鼻子在脸的什么地方（眼睛下面、脸中间、嘴巴上面）
鼻子是什么形状的呢（三角形）
鼻子里面有什么东西呀（鼻毛、鼻屎）
鼻子有什么用呢（闻东西的味道，呼吸新鲜空气）
4：鼻子的用途
师：那鼻子还有什么用呢？刚刚小朋友说了很多，下面来听张老师讲一个故事，听听故事里面说了鼻子到底有什么用？
5：教师讲述故事
师：那个小朋友可以告诉我故事讲了谁和谁之间的故事？（灰尘坏蛋和细菌妖魔）
他们想干什么呀？（钻到人的身体里）
他们进去了以后先被谁挡住了？（鼻毛）
细菌妖魔不服气，说了什么？
但是他进去了以后又遇到了什么？（热气泡也就是空气）他进去以后呀还被一样东西粘住了，是什么东西呀（黏液）黏液有什么用呢（挡住细菌）
6：通过讨论知道鼻子的重要性
师：1）既然我们的鼻子有这么多本领，那我们想一下，如果我们没有鼻子会怎么样呢？（呼吸不了空气，闻不到味道）如果有鼻子没有鼻毛会怎么样呢？（不可以挡住细菌，也不会挡住灰尘，会钻到肚子里面去，也会生病）2）鼻子这么重要，我们是不是应该好好地保护我们的鼻子呢？（怎样保护鼻子，示范一拳过去，应该用手捂住鼻子，平时不要经常用手抠鼻子）
7：让幼儿了解如何预防感冒，引出感冒时的症状
师：老师呀，今天带了位小客人来，（小熊）是呀，但是，他今天一点都不高兴，为什么呢，原来呀，他闻不到味道了，我们小朋友在什么时候才会闻不到味道呀？（感冒的时候，感冒细菌没有被挡住，偷偷的钻到我们身体里面去了）
感冒的时候会怎么样呢（咳嗽，打喷嚏，浑身发热，没有力气）
既然感冒这么难受，那怎样能让自己少感冒，不感冒呢？（喝药--杀死病菌，喝白开水）
还有没有小朋友知道哪些方法可以让自己不感冒？（不乱脱衣服，不让自己受凉，睡觉把被子盖好）
老师今天还带来了一些防止感冒的窍门要告诉小朋友们：平时我们出去运动的时候，感到热了，我们不要把衣服脱掉，可以把纽扣解开或者呀把拉链拉开，进了教室以后，用干毛巾擦一下汗，除了这些呢，我们还要经常锻炼身体，多跑跑步呀，踢踢腿呀。
这样才能有一个健康的好身体。