幼儿园大班健康教案：鼻子的故事
幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思
幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思教案：《鼻子的故事》教学时长：60分钟教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解人类的呼吸系统，把握鼻子的作用。
2.激发幼儿们对生命的敬畏，认得健康的紧要性。
3.培育幼儿的语言表达和绘画本领。
教学重点和难点：1.了解鼻子的作用。
2.启发幼儿们表达本身对生命的感悟。
教学准备：1.PPT及相关图片2.故事书《鼻子的故事》3.肺模型或相关器材4.卡片及彩笔教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师依据幼儿们的认知程度，简单介绍人体呼吸的系统和鼻子的作用，引发幼儿们对《鼻子的故事》的探究喜好。
Step 2：赏识故事（15分钟）老师讲解故事内容，带领幼儿们赏识故事中鼻子的作用，让幼儿们理解“大喊大叫”和“轻声说话”对呼吸方式的影响，体会鼻子对保护身体健康的紧要作用。
Step 3：互动讨论（15分钟）老师以问题引导幼儿们思考，例如“你们都有鼻子，你们知道鼻子的作用是什么吗？”“大喊大叫或轻声说话哪种呼吸方法更好？”等等，激励幼儿们积极发表本身的想法和看法。
Step 4：生命教育（15分钟）老师以幼儿们常见的意外损害为例，引导幼儿们思考如何保护本身和身边的人，激发幼儿们对生命的敬畏。
Step 5：创意绘画（10分钟）老师为幼儿们分发卡片和彩笔，让幼儿们依据本身对鼻子和身体健康的理解进行创意绘画。
Step 6：结束（5分钟）老师予以幼儿们激励和确定，由于他们每一个点滴的进步都值得我们珍视和激励。
反思：1.本次教学的互动性不足，应当多引导幼儿参加，创设互动环节。
2.创意绘画环节的时间过短，有些幼儿没有时间完成，下次合理布置时间。
3.生命教育环节可以更实在，例如小儿窒息如何急救、如何避开恶意攻击等，加强幼儿保护本身的意识。
4.对于幼儿的心理和情感进展的关注要加强，尽可能予以确定和激励，激发幼儿的自信念和积极性。
幼儿园大班优质教案《鼻子的故事》含反思
幼儿园大班优质教案《鼻子故事》含反思一、教学内容《鼻子故事》是一堂以探索人体感官为主题教学内容。
本节课选自幼儿园大班健康教育教材第七章——《我们身体》，具体涉及第三、四节，详细内容围绕鼻子结构与功能、保护鼻子方法以及如何正确使用鼻子进行吸。
二、教学目标1. 让幼儿解鼻子基本结构与功能，认识到鼻子在吸过程中重要作用。
3. 增进幼儿对自身身体认识，激发他们对生活现象观察和思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子结构与功能以及如何正确保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、动画片《鼻子故事》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察一个吸游戏实践情景，让他们注意到吸时鼻子作用。
2. 讲解鼻子结构与功能（10分钟）我通过展示鼻子结构图和PPT，详细讲解鼻子各个部分以及它们功能。
3. 动画片《鼻子故事》（10分钟）观看动画片，让孩子们更加直观地解鼻子作用，并引导他们关注保护鼻子方法。
4. 例题讲解（5分钟）我提出一个问题：“为什我们要用鼻子吸？”让孩子们思考并回答。
5. 随堂练习（5分钟）孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一个关于鼻子画，以加深对鼻子结构理解。
我强调正确使用鼻子吸重要性，并提醒孩子们注意保护鼻子。
六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 内容：（1）鼻子结构：鼻骨、鼻翼、鼻孔、鼻腔等。
（2）鼻子功能：吸、嗅觉、过滤空气等。
（3）保护鼻子方法：不用手挖鼻孔、避免吸入有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画我们鼻子，并写出保护鼻子方法。
2. 答案示例：画：画出一个可爱鼻子，标注各个部分名称。
保护方法：不挖鼻孔、避免感冒、远离有害气体等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣实践情景、动画和互动环节，让孩子们更好地解鼻子结构与功能，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中多观察、解自己身体，发现更多有趣现象。
幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思
幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，养成保护鼻子的好习惯。
2. 教学重点：认识鼻子的结构，了解鼻子的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、鼻子的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的鼻子，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 讲解：介绍鼻子的结构，让幼儿观察鼻子的模型，了解鼻子的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确擤鼻涕，防止鼻病毒感染。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，制作鼻子的模型，加深对鼻子结构的认识。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻腔、鼻粘膜。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气、加湿、加热。
3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免接触过敏源、戴口罩等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你自己的鼻子，并写出保护鼻子的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在课堂互动方面，还可以进一步增加幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨生活中如何保护鼻子，增强自我保护意识。
同时，鼓励幼儿观察周围人的鼻子，了解不同人群的鼻子特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解鼻子的功能，养成保护鼻子的好习惯。
2. 教学过程中的实践环节：分组讨论保护鼻子的方法，动手制作鼻子模型。
3. 作业设计：画自己的鼻子并写出保护方法，巩固课堂所学。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 鼻子的功能讲解：通过生动的PPT展示和鼻子的模型观察，让幼儿了解鼻子的呼吸、嗅觉、过滤空气、加湿和加热等功能。
可运用形象的语言和生动的例子，如“鼻子是人体的空气净化器，能过滤掉空气中的灰尘和病毒，保护我们的身体”。
大班健康公开课教案及教学反思《鼻子的故事》
大班健康公开课教案及教学反思《鼻子的故事》一、教学目标1.能够描绘出鼻子的主要功能和鼻子对人体的重要性。
2.了解和掌握鼻子对于保持呼吸系统健康的重要性，学习正确的呼吸方法和习惯。
3.能够通过互动体验，培养对于环境中不同气味的识别和感知，提高感官觉察能力。
二、学习重点和难点1.学习鼻子的主要功能和对人体的重要性。
2.学习呼吸的正确方法，尤其是正确的深度和频率。
3.通过互动场景，让学生体验鼻子的感知能力，提高感官觉察能力。
三、教学过程1.导入环节（10分钟）（1）引出主题：今天我们要学习的是鼻子，鼻子是我们日常生活中发现世界的重要工具，你知道鼻子有什么作用吗？（2）激发学生兴趣：本节课将会为孩子们展现鼻子的神奇和重要性，让学生感知到鼻子在我们身体中的重要功能。
2.学习过程（40分钟）（1）介绍鼻子的主要功能和对人体的重要性。
（2）呼吸的正确方法，特别是深度和频率。
（3）通过互动体验，培养对不同气味的识别和感知能力，提高感觉觉察能力。
3.总结和反思（10分钟）（1）请学生回答问题：“你们在这次活动中，学习了哪些关于鼻子的知识？”（2）分享学生的学习体验，收集学生对本节课的反馈，鼓励大家提出建设性的意见和建议。
四、教学评估1.可以观察学生对于鼻子主要功能和对人体的重要性的理解情况。
2.可以通过互动场景，观察学生对不同气味的识别和感知能力的水平。
3.可以评估学生对于本次公开课的反馈和建议。
五、教学反思通过这次公开课的教学，我发现了一些值得反思的问题：1.活动安排的合理性和充分性需要更加考虑到孩子的体验和兴趣，在让学生体验环节进行时，应该适度地增加可玩性。
2.许多学生对于鼻子的功能和对人体的重要性理解不深刻，需要重新加强归纳和总结，并采用多种方式巩固学生的理解。
3.教学反思环节需要更加注重学生的反馈和感受，采取采纳一些建设性意见和建议，帮助优化教学体验，从而达到更好的教学效果。
大班健康鼻子的故事教案反思
一、教案简介教案名称：大班健康鼻子的故事教案反思适用年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 故事《鼻子的旅行》4. 活动：制作鼻子的手工二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，讨论鼻子的外观和功能。
2. 故事《鼻子的旅行》：通过故事讲述鼻子的旅行经历，引导幼儿了解鼻子的功能和重要性。
3. 讨论：让幼儿谈谈对鼻子的认识，分享保护鼻子的方法。
4. 手工活动：制作鼻子的手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听和讨论环节的表现，了解他们对鼻子的认识和保护意识。
2. 评价幼儿在手工活动中的参与程度和作品质量，考察他们的动手能力和创造力。
四、教学反思1. 教师在教学中是否成功引导幼儿观察、讨论和表达鼻子的结构和功能？2. 教师是否有效地通过故事和活动培养了幼儿的保护鼻子的意识？3. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们充分的参与和表达机会？4. 教师是否及时给予幼儿反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性？5. 教师在教学活动中是否注重培养幼儿的动手能力和创造力？五、教学改进1. 在观察和讨论环节，可以设置一些问题引导幼儿思考，如：“鼻子有什么作用？”，“你们知道如何保护鼻子吗？”等。
2. 在故事环节，可以邀请幼儿扮演故事角色，增强他们的参与感。
3. 在手工活动环节，可以提供更多样化的材料和工具，让幼儿自由创作，发挥他们的想象力。
4. 在教学过程中，教师要关注到每个幼儿的学习需求，给予他们个别化的指导和帮助。
5. 在教学评价环节，要注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
六、教学准备1. 教具准备：故事课件、鼻子的手工材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在教室中布置一个关于鼻子的主题墙，展示鼻子的图片和相关知识。
幼儿园大班健康《鼻子的故事》教案音频
幼儿园大班健康《鼻子的故事》教案音频注：本教案面向幼儿园大班儿童，该教案将通过朗读故事、课堂游戏等多种形式，让儿童了解鼻子的作用及保持鼻子健康的方法。
建议课程时长为40分钟。
1.引入（5分钟）教师引导孩子们进行体操，然后拿出一幅耳鼻喉科的图片让孩子们看，询问一下他们知道图片上的器官是什么，并讲解一下鼻子的作用。
2.朗读故事（15分钟）教师播放《鼻子的故事》的音频，边播放边用图片辅助讲解，重点讲解鼻子有哪些作用，以及讲解鼻子为什么会感冒。
3.课堂游戏（15分钟）教师带领孩子们进行名为“找绒球”的游戏：设立两个篮子，一个装着棉花球，一个空着。
游戏开始前，教师先向孩子们解释游戏规则，要求孩子们将蒲扇扇起的绒球逐个放入对应的篮子里，最后摆成一排。
游戏的目的是让孩子们更好地理解绒球是如何通过鼻子进入体内的。
4.总结（5分钟）教师向孩子们讲解一些鼻子保健知识：1）在冬天需要保暖，穿上衣服时要注意保护好鼻子，否则鼻子容易受凉。
2）鼻子天天要洗净，防止细菌滋生。
3）鼻子不要用力擤鼻涕，否则会引起出血。
4）如果感冒了，要及时采取措施，如及时治疗和休息，以免病情加重。
5.延伸活动（10分钟）教师引导孩子们进行手工制作，制作简易鼻子。
制作过程中，教师可以向孩子们逐一讲解鼻子的结构及作用。
制作完成后，由孩子们在制作完成的作品上画上自己喜欢的图案或表情。
6.结束语（5分钟）教师对孩子们进行总结：今天我们学习了鼻子的作用，了解了鼻子的防护，希望大家能够通过今天的学习更好地保护自己的鼻子，保证鼻子的健康。
幼儿园大班健康教案：鼻子的故事汇总10篇
幼儿园大班健康教案：鼻子的故事汇总10篇幼儿园大班健康教案：鼻子的故事 1【活动目标】1、初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。
2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】1、各种不同气味的杯子。
2、呼吸系统的解剖图。
3、课件《鼻子的故事》。
【活动过程】一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？”（教师边说边喷洒香水）幼：“好香哦，是香水。
”师：“你是怎么知道的？”幼：“用鼻子闻到的”师：“哇，小朋友真厉害。
”二、初步认识鼻子形状、结构等。
师：“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。
（有鼻孔、鼻毛。
）“有几个鼻孔？”（有2个鼻孔）三、引出鼻子的作用。
师：“你的小鼻子有什么作用呢？”幼：“闻气味”师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？”幼：“很多。
”出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。
师：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。
师：“咦？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
四、进一步了解鼻子的构造。
师：鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的故事”。
播放课件《鼻子的故事》，__：1、故事里有谁？它们想干什么？2、它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？3、鼻毛有什么用？4、灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发生了什么事？小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。
师：“那你的鼻子有没有不舒服的时候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
大班教案《鼻子故事》含反思
大班教案《鼻子故事》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“身体探秘”中的“鼻子故事”章节，详细内容主要包括认识鼻子的构造与功能、了解鼻腔卫生、探讨鼻子在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的构造与功能，知道保护鼻腔的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造与功能，保护鼻腔的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、鼻子模型、卫生纸、湿巾、手帕等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己感冒时鼻子的不适，引导幼儿关注鼻子的重要性。
演示用卫生纸擤鼻涕的正确方法，提醒幼儿注意鼻腔卫生。
2. 讲解鼻子的构造与功能（10分钟）展示鼻子模型，讲解鼻子的构造。
结合PPT课件，介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
3. 例题讲解（10分钟）提问：鼻子有哪些作用？如何保护我们的鼻子？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、画纸制作鼻子手工，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻子的构造与功能。
延伸话题：探讨如何保护鼻子，避免感冒等疾病。
六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 板书内容：鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤等。
鼻腔卫生：擤鼻涕的正确方法、避免挖鼻孔等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼻子，并描述其功能。
2. 答案示例：画出鼻子的轮廓，标注鼻子的构造与功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我的身体我做主”主题活动，让幼儿了解更多身体器官的知识，培养他们关爱自己身体的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的针对性与答案示例的引导性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定鼻子的构造与功能以及鼻腔卫生是本节课的难点与重点。
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幼儿园大班健康教案：鼻子的故事
【活动目标】：
1. 感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。
2. 能积极参与活动，大胆表达自己的认识。
【活动准备】：
香水一瓶；鼻子的故事课件；摸摸鼻子拍拍手音乐；幼儿人手一面镜子。
【活动过程】
1、引起幼儿活动兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们
想不想知道是什么吗？请小朋友闭上眼睛猜一猜。
教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称
---香水。
2、引出鼻子的作用。
（1）师：你是怎么知道的？幼儿自由回答。
（出示香水，肯定幼儿的感受）
师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻
子平时还闻到过什么气味？
引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。
（2）师：小鼻子除了能闻味还能干什么？
引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气
--呼气--吸气。
师：小鼻子刚才在干什么？
请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。
师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。
3、观察鼻子的外形。
师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，
是什么形状的？请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜
子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里？是什么形
状的？
幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
请幼儿讲述自己的发现。
（如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）
4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。
师：你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。
教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：
（1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？（第一道防线---鼻毛）
（2）鼻子里面有胶水吗？（第二道防线---鼻黏膜）（3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？（鼻屎）
故事讲完后，教师提问：
（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎）
（2）鼻子的第一道防线是谁？它有什么用？
（3）鼻子的第二道防线是谁？它有什么用？
（4）鼻屎其实是什么东西？
5、讨论怎样保护鼻子。
（1）师：我们应该怎样保护自己的鼻子？幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。
（2）学做鼻子保健操。
师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
师示范讲解，引导幼儿操作；将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
6、结束活动：
幼儿跟随摸摸鼻子拍拍手音乐，自由地摸自己或同
伴的鼻子唱歌游戏。
【延伸活动】
游戏闻闻猜猜。
让幼儿闻用布遮住的带有不同气味
的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。
附：鼻子的故事
一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说：要是能钻到人的身体里该有多好呀！怎么才能进去呢？于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。
灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。
可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了。
灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。
灰尘坏蛋说：听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。
细菌妖怪生气的说：我不相信它能挡住我的去路。
它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。
细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。
但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。
难道鼻子里有胶水吗？
鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。
原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。