黔之驴问题整理
《黔之驴》练习试题
《黔之驴》练习试题《黔之驴》练习试题《黔之驴》出自柳宗元的作品《三戒》，《三戒》想象丰富、大胆，在诙谐中带着智慧，幽默中不乏哲理。
一、基础知识及运用。
1.给加点字注音。
窥之()远遁()虎大骇()黔之驴()好事者()益狎()跳踉()且噬己()2.与“驴不胜怒”的“胜”意思相同的是哪一项?()A.美不胜收B.百战百胜C.引人入胜D.不胜其烦3.下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确?A.黔无驴，有好事者船载(驴)以入。
B.至则无可用，(驴)放之山下。
C.(虎)以为(驴)且噬已也，甚恐。
D.然(虎)往来视之，觉(驴)无异能者。
4.解释下列加点的多义词。
(1)然①慭慭然()(2)因①虎因喜()②然往来视之()②因跳踉大嘲()(3)去①乃去()(4)益①稍近益狎()②我以日始出时去人近()②益习其声()(5)以为①以为神()(6)则①至则无可用()②以为且噬己也()②非显者刺，则门钥不得出()5.分别从老虎和驴的角度写出课文给你的启迪。
从老虎的角度：从驴的角度：6.“黔驴技穷”的故事流传至今，已成为人们熟知的`成语。
请模仿下面对成语“揠苗助长”的释义，试解释“黔驴技穷"的意思。
(要求：成语故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译，100字左右)【揠苗助长】春秋时宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助禾苗生长了!”他儿子听说后到地里一看，苗都死了。
(见于《孟子·公孙丑》)后用来比喻违反事物的发展规律而急于求成，反而坏事。
【黔驴技穷】二、阅读理解、分析(一)黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
(1)蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
(2)益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大咽，断其喉，尽其肉，乃去。
《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读的问题及答案
《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读的问题及答案《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读的问题及答案「篇一」黔之驴/原文黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
《黔之驴》阅读题目(一)：1.(1)偷看 (2)渐渐(3)咬(4)逐渐或更加(2分。
答对两个给1分。
意思对即可。
)2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。
(2分，意思对即可。
)3.(虎)益习其声，又近出(其或驴)前后，终不敢搏(之或驴)。
(3分，对1处1分。
)4.稍出近之——往来视之——又近出前后——(稍近)荡倚冲冒(4分，对1处1分。
)5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
(2分，运用到每个成语，意思对即可。
)6.解释下列句中加点字的意思。
(2分)(1)虎大骇 (2)觉无异能者(3)驴不胜怒(4)计之曰7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
(2分)8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。
(2分)9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)10.本文的寓意可从多个角度进行理解。
请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。
(4分)《黔之驴》阅读答案：6、(1)受到惊吓 (2)本领 (3)禁得住 (4)盘算 (2分，对两个得1分。
意对即可。
)7、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。
(2分)8、一鸣，一蹄。
(2分，一处1分。
)9、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。
(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。
《黔之驴》知识点整理
《黔之驴》知识点整理《黔之驴》是唐代文学家柳宗元创作的一篇寓言小品。
这篇文章寓意深刻，具有很高的文学价值和教育意义。
以下是对《黔之驴》相关知识点的整理。
一、文学常识1、作者简介柳宗元（公元 773 年—公元 819 年），字子厚，河东（今山西运城永济一带）人。
唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东” “河东先生”。
因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
2、作品背景柳宗元所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，政治腐败，社会矛盾尖锐。
作者写这篇寓言，旨在讽刺当时统治集团中那些官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。
二、字词解释1、黔无驴，有好事者船载以入。
黔：贵州的简称。
好事者：喜欢多事的人。
船载：用船载运。
2、至则无可用，放之山下。
至：到。
则：却。
3、虎见之，庞然大物也，以为神。
庞然：巨大的样子。
以为：把……当作。
4、蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
蔽：隐藏。
窥：偷看。
稍：渐渐。
慭慭然：小心谨慎的样子。
莫相知：不知道它是什么东西。
5、他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
他日：有一天。
骇：害怕。
遁：逃走。
且：将要。
噬：咬。
6、然往来视之，觉无异能者。
然：但是。
异能：特殊的本领。
7、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
益：渐渐地。
习：熟悉。
搏：搏斗。
8、稍近益狎，荡倚冲冒。
狎：态度亲近而不庄重。
荡倚冲冒：碰撞靠近，冲击冒犯。
9、驴不胜怒，蹄之。
不胜：禁不住。
蹄：用蹄子踢。
10、虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因：于是。
计：盘算。
止：只，仅。
耳：罢了。
11、因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
跳踉：跳跃。
大㘎：大声吼叫。
尽：吃光。
乃：才。
去：离开。
三、句子翻译1、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方没有驴子，有一个喜欢多事的人用船把它运了进来。
2、虎见之，庞然大物也，以为神。
老虎看到它，（觉得它）是个巨大的家伙，把它当作神物。
《黔之驴》阅读习题及答案
阅读《黔之驴》一文，完成习题。
黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
《黔之驴》阅读习题一1、解释下列句中加点字的意思。
（2分）（1）蔽林间窥之（）（2）稍出近之（）（3）以为且噬己也（）（4）益习其声（）2、用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”3、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”句中省略的词语。
（3分）4、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。
（4分）虎见之————————5、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。
（2分）参考答案1、（1）偷看（2）渐渐（3）咬（4）逐渐或更加（2分。
答对两个给1分。
意思对即可。
）2、老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。
（2分，意思对即可。
）3、（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。
（3分，对1处1分。
）4、稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒（4分，对1处1分。
）5、驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
（2分，运用到每个成语，意思对即可。
）《黔之驴》阅读习题二6、解释下列句中加点字的意思。
（2分）（1）虎大骇（）（2）觉无异能者（）（3）驴不胜怒（）（4）计之曰（）7、用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
（2分）8、读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。
（2分）9、本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的`心理？（2分）10、本文的寓意可从多个角度进行理解。
《黔之驴》练习题（5篇）
《黔之驴》练习题《黔之驴》练习题(5篇)《黔之驴》练习题1黔之驴◇柳宗元黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下，虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭\慭\然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、翻译句子。
①蔽林间窥之。
[译]隐蔽在树林里偷偷地看着驴。
②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
[译]（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开。
③稍近，益狎，荡倚冲冒。
[译]（再）靠近一点，经过驴的前后，（但）始终不敢扑击（驴）。
2、写出出自这个故事的两个成语：庞然大物、黔驴技穷。
3、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词：蔽、窥、稍。
4、整体阅读全文，把握老虎的不同表现，理出文章的叙事线索，完成下列填空（每空限填一字）。
见（窥）驴畏（惧）驴识（探）驴食驴5、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？[答]貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。
善于斗争，就一定能战胜它。
6、黔驴技穷的故事流传至今，已成为人们熟知的成语;模仿《现代汉语》中对成语拔苗助长的释义，试解释其意义。
（要求：故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译;答题100字左右。
）【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：今天我帮助苗长了！他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子·公孙丑》）。
后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
【黔驴技穷】黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放在山下。
老虎看见驴个子很大，又听见它的叫声很响，起初很害怕，老远就躲开。
后来逐渐接近它，驴只踢了老虎一脚。
老虎看见驴的技能只不过如此，就把它吃了（见于柳宗元《三戒·黔之驴》）。
《黔之驴》练习及答案
《黔之驴》练习及答案《黔之驴》练习一、常识填空:本文的作者是代文学家 (人名)，著有《》一书，他与同时代的 (人名)同列“唐宋八大家”。
二、注音:黔( )好( )窥( )慭( )骇( )遁( )噬( )狎( )倚( )胜( )踉( ) ( )三、注释:有好事者船载以入( )( ) 虎见之( ) (((蔽林间窥之( ) 莫相知( ) 远遁( ) (((觉无异能者( ) 益习其声( ) 益狎( ) (((驴不胜怒( ) 计之曰( ) 技止此耳( ) (((尽其肉( ) 乃去( ) ((四、译句:1、黔无驴，有好事者船载以入。
2、虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
3、稍出近之，慭慭然，莫相知。
4、他日，驴一鸣，虎大骇，远遁5、以为且噬己也，甚恐。
6、然往来视之，觉无异能者;7、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
8、稍近，益狎，荡倚冲冒。
9、驴不胜怒，蹄之。
10、虎因喜，计之曰:“技止此耳～”11、因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
五、阅读理解:1、梳理本文的写作顺序:虎见驴 ?虎 ? 驴?虎 ? 驴?虎 ? 驴; 梳理本文老虎的心理变化: ? ?恐惧 ? ?2、从第二段可以看出，老虎对驴的认识和态度是有个过程的。
驴给老虎的第一个印象是，以为神;第二个印象是，因而“ ”、“ ”、“ ”，说明老虎对驴的害怕程度加深了;第三个印象是，一个“ ”字，说明老虎对驴的认识已开始由表及里了，一个“ ”字，说明老虎对驴已由害怕变为适应了。
驴的“ ”，暴露了它的致命弱点，因而使老虎知其“ ”。
3、柳宗元写这则寓言故事，旨在讽刺当时的人物。
现在我们常用“黔之驴”比喻那些的人;用“黔驴之技”形容 ;用“黔驴技穷”形容。
4、这则寓言故事能带给我们不少启示，从虎最终吃掉驴的情节看，旨在告诉人们。
5、文中说“技止此耳”，黔之驴的“技”具体表现在(用自己的话回答) 6、从文中描写老虎的心理、动作的语句中，选出你最欣赏的一句，并说明理由。
初中文言文考前演练：《黔之驴》(含题目和答案)
初中文言文考前演练：《黔之驴》(含题目和答案)初中文言文考前演练（1）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，XXX，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
8．本文作者（朝代）的（填姓名）（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）然往来视之，觉无异能者．10．文中，驴的技俩除了□和□之外，别无所长，因此，后人用□□□□这个成语来形容本事有限且拙劣。
（3分）初中文言文考前演练（2）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，感觉神，蔽林间窥之。
稍出近之，XXX，莫相知。
异日，驴一鸣，XXX，远遁；感觉且噬己也，甚恐。
然来往视之，觉无异能者；益其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
4．本文作者是(朝代)的文学家(人名)。
(2分)5．用现代汉语解释文中画线的句子。
(2分)驴不胜怒，蹄之。
6．请用一个成语概括本文的内容。
(2分)初中文言文考前演练（3）黔之驴XXX1黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，XXX，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者，益其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
8．请写出一个出自本文的成语（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）蔽林间窥之，稍出近之10.下列选项中与本文主旨最接近的语句是（）（3分）A.苛政猛于虎也。
B.出淤泥而不染。
《黔之驴》初中文言文阅读答案
《黔之驴》初中文言文阅读答案《黔之驴》初中文言文阅读答案黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1.解释下列句中加点字的意思。
(2分)(1)虎大骇 ( ) (2)觉无异能者( )(3)驴不胜怒( ) (4)计之曰 ( )2.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
(2分)3.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。
(2分)4.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)5. 写出这个故事的两个成语。
6.本文的寓意可从多个角度进行理解。
请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。
(4分)参考答案：1、(1)受到惊吓 (2)本领 (3)禁得住 (4)盘算 (2分，对两个得1分。
意对即可。
)2、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。
(2分)3、一鸣，一蹄。
(2分，一处1分。
)4、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。
(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。
(3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。
(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的`心态。
(2分。
意对即可。
)5、庞然大物、黔驴技穷。
6.不设统一答案。
例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。
(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。
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《黔之驴》问答题整理
1.驴和老虎的形象特征
答：驴：虚张声势、外表强大实质外强中干虎：机智勇敢、谨慎小心、知己知彼
2.老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果。
请加以探究，说说你从中得到了哪些启示
启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。
3.如何理解这则寓言的寓意
答：从虎的角度：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
从驴的角度：告诫人们掌握真本领、真才干的重要性
4.本文的主旨是什么？（主旨就是本文的中心）
文章通过写老虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的过程，人们貌似强大的敌人并不可怕，只要善于斗争、敢于斗争，定能获得胜利。
也告诫人们掌握真本领，真才干的重要。
5.请找出文章中老虎的心理描写，并写出对应的动作和性格特点。
答惧驴：心理描写：1、以为神 2、莫相知
动作描写：蔽、窥、稍
性格特点：急于摸底，好奇害怕
识驴：心理描写：1、以为且噬己也2、觉无异能者3、终不敢搏
动作描写：远遁、视之、进出前后
性格特点：恐惧、再试探，生性胆大
戏驴动作描写：益狎、荡倚冲冒
性格特点：工于心计、做事谨慎
吃驴：心理描写：1.技止此耳
动作描写：跳踉大阚，断喉，尽肉，去
性格特点：干脆利落，志得意满
6.文章开头交代“黔之驴”有何作用？
答：1.点题，交代故事发生的地点。
2.为下文故事情节作铺垫。
7.课文生动形象地抓住了老虎的动作描写，试举一例并分析其作用。
答“虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之”刻画了虎初见驴时被驴貌视强大的外表所迷惑时的情景。
8.这则寓言的题目是《黔之驴》，而文章却用了大量的笔墨来刻画老虎的形象，这是不是离题了，为什么？
答：没有离题，因为这则寓言主要是采用衬托手法进行写作的，文章着力描写了老虎的动作、神态和心理，表现出老虎的机智勇敢，由于老虎的敢于斗争，善于斗争，知已知彼，慎重对待，最终一举成功！但这些都是为了更好地衬托驴子的貌似强大，实则蠢笨无能、虚弱透顶。
9.文章虽是写驴和虎的故事，实际上是以此来影射社会上的某些人和事，请你结合自己耳闻目见，说说本文现实意义。
答：示例一：学习中遇到的困难，我们不要被其吓倒，只要我们知道了其中的道理，我们就一定能克服。
示例二：社会上一些邪恶势力，我们也不要被其嚣张的表面现象吓倒，只要我们抓住弱点，就能战胜他们。