陕西省宝鸡市七年级地理下册8.3撒哈拉以南非洲学案1无答案新版新人教版
陕西省宝鸡市七年级地理下册8.3撒哈拉以南非洲学案1无答案 新人教版
撒哈拉以南非洲【学习目标】1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。
2、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。
运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。
3、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
【重点难点】重点：本区的位置、地形、气候特点及分布。
难点：地区人文特征的形成与自然环境特点的相关性。
【课前准备】地图册、课本、填充图册【学法指导】1、认真阅读课本60-63页内容及课后活动，了解撒哈拉以南的非洲地理概况。
2、独立完成自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】——重点勾画，段落批注，图上圈填，对学互查1、读图8.24和8.26，撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界上最大的沙漠---____________以南。
东临______洋，西临______洋，赤道横穿本区的_______部，北回归线横穿本区的_______部，南回归线横穿本区的_______部，绝大部分位于（温度带）因此非洲也称作“热带大陆”。
2、读图8.26，本区地形以为主，主要高原有高原和高原，还有世界最大的盆地盆地、著名的“赤道雪山”和著名的裂谷。
3、读图8.26，非洲有“一湾：湾、一岛： ___ __ 岛，一海峡 ____ _海峡、一角： __角”，对比欧洲西部，说明本区海岸线___________ （曲折或平直）。
4、撒哈拉以南的非洲以人种为主，占总人口的%以上。
本区也是人类文明发祥地之一，历史上，本区的人民创造了而又具有的文化，对于世界文化的做出了贡献。
5、黑种人大都能歌善舞，具有等方面的天赋。
我的问题：【探究与展示】秀我风采，透析重难点1、读图8.26，找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、刚果河、赞比西河、尼罗河、尼日尔河、维多利亚湖、索马里半岛。
8.3撒哈拉以南非洲（1课时）学案-2021-2022学年人教版七年级地理下册
第八章第三节撒哈拉以南非洲一、学习目标1.结合地图，找出撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，并能够根据图说出撒哈拉以南非洲地理位置的特点。
2.描述撒哈拉以南非洲富有特色的文化，描述撒哈拉以南非洲的气候类型分布特征。
3.掌握撒哈拉以南非洲主要资源分布，理解资源对该地区经济发展的意义及影响。
4.认识撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境之间的关系，说出协调三者关系的基本途径。
二、知识梳理黑种人的故乡1.撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界最大的沙漠_____沙漠以南，东临_____，西濒_____。
本区绝大部分地处_____带，地形以_____为主。
这里90%以上属于_____人种。
2.黑种人大都能歌善舞，具有_____、_____、_____等方面的天赋。
快速发展的经济1.撒哈拉以南非洲是矿产资源的宝库，不仅种类_____，而且储量_____。
_____、_____的储量和产量均居世界首位。
_____、_____、_____、_____等矿产资源的储量也很大。
2. 撒哈拉以南非洲有丰富的生物资源，是_____、______和_____的原产地。
人口、粮食与环境1.非洲的人口增长率在世界各大洲中居_____，撒哈拉以南非洲人口增长率则_____。
2.长期以来，撒哈拉以南非洲的农牧业_____，农产品产量_____，粮食产量的增长远_____人口增长的速度。
三、课堂检测1．有关撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是（）A．位于东半球，北临地中海 B．横跨南北半球，东临印度洋C．东临大西洋，西临印度洋 D．位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望2．下列关于撒哈拉以南非洲的说法正确的是（）A．有世界最高的高原B．是黑种人的故乡C．资源缺乏，经济落后D．是人口自然增长率最低的大洲如图为世界某地气候资料图，茅草屋是当地典型的民居。
据此完成下面小题。
3．该地的气候类型是（）A．地中海气候 B．温带季风气候C．温带大陆性气候 D．热带草原气候4．以下中国商品，最有可能被列入该地进口清单的是（）A．电风扇B．羽绒服C．咖啡 D．暖手宝5.非洲被称为“富饶的大陆”。
七年级地理下册8.3《撒哈拉以南非洲》(第1课时)学案(无答案)新人教版
《撒哈拉以南非洲》学案（第1课时）【学习目标】1．通过选图、读图活动，掌握撒哈拉以南非洲的位置、范围、主要构成国家及首都.2．运用资料,学会描述撒哈拉以南非洲的人种构成和特色的文化习俗，理解其与自然环境的关系。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论.学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、黑种人的故乡1．位置、范围：（1）范围：绝大部分位于世界上最大的沙漠—-___________以南。
(2）位置:绝大部分地处_____；西濒_______，东临_______。
D．位于西半球,隔苏伊士运河与亚洲相望下图为非洲示意图，据图回答2～4题.2．撒哈拉以南非洲,大多数居民属于（）A．黄种人 B．白种人 C．黑种人 D．混血种人3．坦桑尼亚塞伦盖蒂国家公园是世界著名的天然野生动物园.在此动物园我们找不到的动物是( ）A．狮子 B．大象 C．长颈鹿 D．牦牛4．关于甲河流特点的叙述，正确的是( )A．水能资源丰富 B．世界第一长河 C．含沙量大 D．结冰期长5．读撒哈拉以南非洲的传统民居图，图中所示民居的名称是（）A．竹楼 B．茅草房 C．蒙古包 D．高架屋【拓展阅读】非洲的名称来历非洲（Africa）的全称是阿非利加洲,其名称来历众说纷纭。
在古代,非洲北部从突尼斯、阿尔及利亚到摩洛哥一带被称为“利比亚”，古希腊的地理学家将它归入亚细亚中。
公元前5世纪,著名历史学家希罗多德把“利比亚"从亚细亚中分离出来，独成一区。
公元前2世纪,罗马人攻占腓尼基移民所建的迦太基城(今突尼斯附近),建立阿非利加省，称之为“阿非利加"，原指迦太基附近地区，而后扩展到整个非洲大陆。
由于“阿非利加”一词来源的语种未定,对其含义也有各种解释。
有人认为源出拉丁文“apric”,意为“阳光灼热”,因赤道横贯非洲中部，大部分地区受到阳光直射，整个大陆均处于热带和亚热带。
有人认为“阿非利加”一词源出于腓尼基语“afriquah”,意为“殖民地"，指古代腓尼基人在非洲北部的殖民地迦太基.有人认为来自阿拉伯语“aftra”（土灰色的）,其词根为“afar”，是“灰尘”的意思。
七年级地理下册 8.3 撒哈拉以南非洲(第1课时)学案(无答案) 新人教版(2021学年)
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第三节撒哈拉以南非洲(第一课时）【教学目标】知识与技能1.通过阅读各类地图和图片,了解本区的地理位置、范围和主要国家。
２.知道本区是以黑色人种为主的地区,了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。
3.初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的变化。
过程与方法1．通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识的能力。
２．通过非洲黑人原始居住地与外来移民长期殖民统治问题及如何解决的讨论,培养学生综合分析问题、辩证思维的能力．情感、态度与价值观通过对非洲黑色人种文化、风俗、艺术和非洲民族解放运动蓬勃发展的知识讲解，进行种族平等、维护世界和平发展的国际主义教育。
【教学重难点】重点:1.黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系。
2．热带草原气候的特征.难点：气候对当地农业生产和生活的影响。
【导学过程】【创设情景】播放一段录像《走进非洲》，让学生用眼用心去感受一下非洲这片神奇而又充满生机的土地.看完录像后，提出问题：①非洲是以什么人种为主？(黑人)②是不是所有非洲国家都是以黑人为主的?(不是，如埃及就是以白种人为主）老师讲述:非洲按照人种特征的明显差异可分为两部分，以撒哈拉沙漠为界，以北的是北非,它是以白人为主的阿拉伯世界;而撒哈拉沙漠以南的地区,黑人占９0%以上,因此有“黑非洲＂之称。
2021年七年级地理下册 第8章 第3节《撒哈拉以南非洲》(第课时)教学案(无答案)(新版)新人教版
A、红海 B、刚果盆地 C、东非高原 D、东非大裂谷
【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！
练习册相应章节
【课后巩固】 学而时习之！
填充图册
【课后反思】
24218 5E9A庚33764 83E4菤525727 647F摿d(35827 8BF3诳zd27428 6B24欤22155 568B嚋
4、撒哈拉以南的非洲分布面积最广的气候是（ ）
A、热带雨林气候 B、热带草原气候
C、热带沙漠气候 D、热带季风气候
5、撒哈拉以南的非洲主要的地形为（ ）
A、山地 B、平原 C、高原 D、盆地
6、位于撒哈拉以南的非洲，被世界成为“地球的伤痕”的是（ ）
A、红海 B、刚果盆地 C、东非高原 D、东非大裂谷
1、撒哈拉以南的非洲又有（ ）之称。
A、南非 B、黑非洲 C、沙漠非洲 D、干旱之洲
2、有关撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是（ ）
A、位于东半球，北临地中海
B、横跨南北半球，东临印度洋
C、东临大西洋，西临印度洋
D、位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望
3、撒哈拉以南的非洲最南端是（ ）
A、合恩角 B、索马里半岛 C、火地岛 D、好望角
2019-2020年七年级地理下册 第8章 第3节《撒哈拉以南非洲》（第1课时）教学案（无答案）（新版）新人教版
【教学目标】
1、了解本区的地理位置、范围和主要国家、气候、地形等自然地理特征
2、了解本区丰富的资源，及生产初级产品为主的经济的形成和后果。
【教学重点】了解本区的地理位置、范围和主要国家、气候、地形等自然地理特征
4.文化
黑种人大都__________,具有______、_______、_______等方面的天赋。在非洲黑种人的传统生活中，经常可以听到________黑种人大都擅长_________ 。
七年级地理下册 8.3 撒哈拉以南的非洲教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理教
一、情景导入：
出示热带动物，让学生猜测所生存的地区。
二、新课讲授：
1、出示非洲人种的特征，进一步让学生总结非洲是黑种人的故乡
2、学习非洲的文化和传统
3、了解非洲的dialing位置和X围
4、进一步分析位于这样位置他的自然环境有什么特点？
5、结合自然环境的特点来分析非洲的经济
6、如何改变经济的发展？
撒哈拉以南的非洲
学校：
年级：七年级
学科：地理
教师：
章 节：
第三节 撒哈拉以南的非洲
计划课时
2课时
教学目标：
知识与技能：了解本区的地理位置和X围。
过程与方法：读图信息，培养学生如何获取信息的能力。
情感态度与价值观：培养学生正确的人地关系。
教学重难点：
重点：以初级生产为主的经济。
难点：干旱和土地荒漠化问题的原因。
7、人口、环境与粮食的关系如何协调发展？
三、巩固练习：
课后练习
四、课堂总结：
通过对本节板书设计：
一、黑种人的故乡
二、撒哈拉以南的非洲的地理位置
三、自然环境
四、经济发展的特点和原因
五、人地关系的发展
七年级地理下册8.3《撒哈拉以南非洲》教学设计(新版)新人教版
-文化特点的把握：学生可能对撒哈拉以南非洲的语言、宗教、传统节日、艺术、风俗习惯等方面的特点难以掌握，需要通过文化案例、视频资料等方式进行展示和讲解。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体投影仪和屏幕。
-非洲经济发展报告，分析撒哈拉以南非洲的经济发展状况、挑战和机遇。
-非洲教育现状调研，了解撒哈拉以南非洲的教育体系、教育改革和发展趋势。
2.拓展建议：
-组织学生参观非洲主题的展览或博物馆，让学生亲身体验非洲的文化与艺术。
-邀请非洲问题的专家或学者进行讲座，让学生听取专业人士的分析与见解。
-引导学生进行非洲国家的研究项目，深入探索某个非洲国家的地理、经济、文化等方面。
-气候类型的识别：学生可能对热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候和地中海气候的特点及分布混淆，需要通过气候图、实例分析等方式加深理解。
-自然资源的分布及利用：学生可能对撒哈拉以南非洲丰富的自然资源及其分布和利用方式不清晰，需要通过案例分析、图表展示等方式讲解。
-人口与经济的理解：学生可能对撒哈拉以南非洲的人口增长特点、经济发展水平及主要产业难以理解，需要通过数据统计、图表分析等方法进行讲解。
-在线地图服务，如Google地图、地图等，用于查看城市和交通网络。4.教学手段：
-小组讨论，让学生合作探究地理问题。
-角色扮演，让学生体验不同文化背景下的生活。
-地图绘制，让学生动手标注地理位置和地形特点。
-案例分析，让学生通过实际案例理解地理概念。
-互动提问，让学生积极参与课堂讨论和思考。
教学过程设计
核心素养目标分析
七年级地理下册 第八章 第三节《撒哈拉以南的非洲》学案(无答案)(新版)新人教版
第八章第三节撒哈拉以南的非洲学习目标：1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、主要国家及其首都。
2、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。
运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。
3、运用地图和资料，说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其分布、生产和出口状况，了解单一商品经济的成因及其后果。
4通过了解人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。
学习重难点：1、撒哈拉以南的非洲的地形以及其气候类型2、理解人口、粮食与环境问题的内容、产生的原因、解决的途径。
【自主学习】学习任务一：撒哈拉以南的非洲的地理位置（P66—67，图8.26）1.大洲位置撒哈拉以南的非洲位于洲的以南，90%以上属于人种，因此有“”之称；以北我们称之为非，是以人种为主的阿拉伯世界。
2.海陆位置撒哈拉以南的非洲东临洋，西临洋。
其中大西洋沿岸最大的海湾是，非洲南端著名的尖角是。
3.纬度位置（重要纬线）穿过中部，绝大部分地区位于和（两条纬线）之间。
本区绝大部分处在五带中的带。
学习任务二：气候类型1.看书P9图6.12“非洲的气候”，本区域内共有几种气候类型：、、、、。
其中气候在本区分布的面积最为广大。
热带雨林气候主要分布在盆地和湾沿岸地区，热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧。
热带草原气候的特点是。
学习任务三：地形——P67，认真读图8.26.1.撒哈拉以南的非洲地形区主要有沙漠、盆地、高原、高原和高原，所以地形以为主，因此被称为大陆。
其中在非洲大陆还有一个世界上最大的断裂带。
2.山脉：本区具有非洲的最高峰，虽地处赤道附近，但山顶终年积雪，故名雪峰。
3.河流：世界第一长河，最终注入和非洲第二长河，最终注入。
学习任务四：黑种人的故乡1、读P67回答：撒哈拉以南的非洲，共有6亿多人，其中以上是。
结合P69图8.29主要分布在湾、盆地和海拔比较低的高原地区。
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撒哈拉以南非洲
【学习目标】
1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。
2、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。
运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。
3、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
【重点难点】
重点：本区的位置、地形、气候特点及分布。
难点：地区人文特征的形成与自然环境特点的相关性。
【课前准备】地图册、课本、填充图册 【学法指导】
1、认真阅读课本60-63页内容及课后活动，了解撒哈拉以南的非洲地理概况。
2、独立完成自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】——重点勾画，段落批注，图上圈填，对学互查
1、读图8.24和8.26，撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界上最大的沙漠---____________以南。
东临______洋，西临______洋，赤道横穿本区的_______部，北回归线横穿本区的_______部，南回归线横穿本区的_______部，绝大部分位于 （温度带）因此非洲也称作“热带大陆”。
2、读图8.26，本区地形以 为主，主要高原有 高原和 高原，还有世界最大的盆地 盆地、著名的“赤道雪山” 和著名的 裂谷。
3、读图8.26，非洲有“一湾： 湾、一岛： ___ __ 岛，一海峡 ____ _海峡、一角： __角”，对比欧洲西部，说明本区海岸线___________ （曲折或平直）。
4、撒哈拉以南的非洲以 人种为主，占总人口的 %以上。
本区也是人类文明发祥地之一，历史上，本区的人民创造了 而又具有 的文化，对于世界文化的 做出了贡献。
5、黑种人大都能歌善舞，具有 等方面的天赋。
我的问题：
【探究与展示】秀我风采，透析重难点
1、读图8.26，找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、刚果河、赞比西河、尼罗河、尼日尔河、维多利亚湖、索马里半岛。
（1）世界最大的沙漠 世界最大的盆地 世界最长的河流 世界两次穿越赤道的河流 世界著名的裂谷 非洲最高的山脉 非洲最大的湖泊 非洲最大的半岛 （2）撒哈拉以南非洲的地形特点 ______
总结地势特点 __________________________________________ 。
（纬线）附近的大陆西岸。
（答案填在书上）
【反馈训练】——检查知识技能的应用，搭建晋级平台 一、单项选择题：
1、有关撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是( )
A 、位于东半球，北临地中海
B 、横跨南北半球，东临印度洋
C 、东临大西洋，西临印度洋
D 、位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望 2、撒哈拉以南的非洲分布面积最广的气候是（ ）
A 、热带雨林气候
B 、热带草原气候
C 、热带沙漠气候
D 、热带季风气候 3、世界上高原面积广大，地形以高原为主的大洲是 ( ) A ．非洲 B ．亚洲 C ．欧洲 D ．北美洲 4、撒哈拉以南的非洲是哪种人的故乡：（ ） A 、白种人 B 、黑种人 C 、黄种人 D 、棕色人
5、非洲有一种奇特的鱼叫肺鱼，当河流中有水时它用鳃呼吸， 当河流中没水时它用肺呼吸。
这是长期适应哪一种气候环境的结果( )
A 热带雨林气候
B ．热带草原气候
C ．热带沙漠气候
D ．温带海洋性气候
二、读“撒哈拉以南的非洲图”示意图，回答下列问题： (1)大洲：A_ 洲，B__ __洲。
大洋．C__ __ ，D_ ___。
岛屿：E__ __。
全洲最高山：F__ __。
(2)高原：①_ ___，②__ __。
河流：③__ __，④__ __。
(3)撒哈拉以南的非洲气候类型分布的规律是：__ __。
我的收获：
一、黑种人的故乡：
1、地理位置：______ ______ 沙漠以南的非洲地区
2、地形：以 为主，有 高原和 高原。
其次还有世界最大的 盆地 盆地、著名的“赤道雪山” 和著名的 裂谷。
3、河流和湖泊：世界最长的河流 世界两次穿越赤道的河流 非洲最大的湖泊
4、气候：以 气候为主，特点是 。
5、黑非洲：撒哈拉以南的非洲是 （人种）的故乡
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