初中物理实验列表及注意事项
初中物理：2024年中考物理《16个重点实验高频考点》复习汇总
2024年中考物理16个重点实验高频考点复习汇总实验01.探究固体熔化时温度的变化规律一、实验图示二、基础技能1.水浴法加热的优点（受热均匀）2.搅拌器的作用（通过搅拌使固体受热均匀）3.石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀）三、注意事项1.实验器材的安装顺序（自下而上）2.选用较小固体颗粒实验的目的（易均匀受热）3.水浴法加热固体熔化的条件（固体的熔点低于水的沸点）四、实验分析1.熔化前后的图像的倾斜程度为什么不一样（同种物质，在不同状态下比热容不同）2.当烧杯中的水沸腾后继续给烧杯加热，而试管中的水不会沸腾的原因（烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水不会继续吸热）3.烧杯口处的“白气”、试管与烧杯壁上水珠的成因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）五、实验结论1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热；2.晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有一定的熔化温度即非晶体没有熔点；3.晶体从开始熔化到完全熔化，处于固液共存态，非晶体熔化时不存在固液共存态；4.晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度不变，非晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度升高。
实验02.探究平面镜成像特点一、实验图示二、基础技能刻度尺的使用与读数（测量物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离，并比较二者的大小关系）三、注意事项1.玻璃板要与水平桌面垂直放置（便于观察像与另蜡烛在水平桌面上重合）2.实验在较暗处做的目的（使实验现象更明显）3.观察像时，眼睛的位置应与物体同侧四、实验分析1.用两支完全相同的蜡烛的原因（便于比较像与物的大小，也体现了等效代替法）2.用薄玻璃板代替平面镜的原因（防止有重影形成，以及便于确定像的位置和比较像与物的大小）3.做此实验时在桌面辅一张白纸的目的（留实验痕迹，便于测量）4. 实验中将光屏放在像的位置的目的（证明平面镜所成的像是虚像）5.选用方格纸比白纸好的原因（能更加准确地确定像与物的位置）6. 多次改变蜡烛位置进行实验的目的（使实验结论更具有普遍性）五、实验结论1.像和物大小相等；2.像和物到平面镜的距离相等；3.像和物的连线与平面镜垂直；4.平面镜所成的像是正立、左；右相反的虚像。
41个初中物理优质课的创新实验
41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。
初中物理重要实验及要求
初中物理14个重要实验一．伏安法测电阻1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：I=U/R3、电路图： （右图）4、步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意 开关应断开② 检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx的值，求出平均值。
④整理器材。
5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx 电流。
根据Rx=U/I 电阻偏小。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2二．伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI ②电路图：③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。
根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据额定电压选择电压表量程。
电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据I 额=P 额/U 额 或I 额=U 额/R 选择量程。
三．伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
滑动变阻器 变阻（“一上一下”）阻值最大（“滑片远离接线柱”）串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：算最大电流 I=U/Rx并联在电路中 电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：看电源电压⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
牛顿第一定律：说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
初中物理实验大全
初中物理实验大全物理实验是初中物理教学中非常重要的一部分，它可以帮助学生更好地理解物理原理和加深对物理知识的记忆。
为了让初中生能够更好地掌握物理知识，我们为大家整理了以下初中物理实验大全，供大家参考。
实验一：物体自由落体运动物体自由落体运动是物理学中重要的研究内容。
它是指一个物体在没有任何阻力作用的情况下被重力所控制，做匀加速直线运动的过程。
为了进行这个实验，我们可以在一段垂直的高度上放置一个物体，然后记录下它下落的时间和距离，再用公式计算出加速度。
实验二：摆的周期实验摆的周期实验是一种非常基础的物理实验，通过这个实验，学生可以了解到摆的周期受什么因素的影响，以及如何通过改变长度和重力加速度来控制摆的周期。
实验中需要使用简单的摆，如线摆和弹簧摆。
实验三：声音传播实验声音传播实验可以帮助学生了解声音的传播原理和速度，实验中可以使用音叉、声管等器材进行实验。
我们可以在一段长的管子里面产生声波，通过计算声波从一端到另一端所需的时间，可以计算出声波的传播速度。
实验四：热传导实验热传导实验可以帮助学生了解热的传导原理和影响因素，以及如何进行热传导的控制。
实验中可以使用多个不同的导体进行实验，比如钢、铜等，通过测量不同导体的导热系数，可以计算出导体的热传导速度。
实验五：电流实验电流实验是一种非常基础的物理实验，通过这个实验，学生可以了解到电流和电阻的关系，以及如何测量电流的大小。
实验中需要使用电源、导线和安培表等器材。
实验六：静电实验静电实验可以帮助学生了解静电原理和静电电荷的性质，实验中可以使用摩擦生电、摆电、感应电等多种方法产生静电。
通过实验观察静电现象，学生可以了解静电力的来源和作用方式。
以上是初中物理实验大全，这些实验都是初中物理教育必不可少的一部分。
通过这些实验，学生可以深入了解物理原理，提高自己的物理实践能力，为今后的学习奠定坚实的基础。
希望学生们在实验中学有所获，取得更加优异的成绩。
此外，除了以上几种实验，还有一些其他的实验也非常值得初中学生进行，如光的反射实验、光的折射实验、光的干涉和衍射实验、磁场实验等等。
初中物理实验内容
初中物理实验内容
初中物理实验内容如下：
实验一：测量物体的质量
目的：学会使用天平测量物体的质量。
材料：天平、不同质量的物体。
步骤：
1. 将天平放在水平的桌子上。
2. 调整天平使其显示“零”。
3. 将待测物体放在天平的盘中。
4. 记下天平显示的质量值。
5. 重复以上步骤，测量其它物体的质量。
实验二：探究摩擦力的影响因素
目的：探究不同材料、不同力度对摩擦力的影响。
材料：木块、钢块、绳子、弹簧测力计。
步骤：
1. 将木块和钢块分别放在光滑的桌面上。
2. 将弹簧测力计的一端连接到绳子上，另一端连接到木块或钢块上。
3. 用手给弹簧测力计施加拉力，记录下测力计显示的数值。
4. 将不同材料的木块或钢块放在桌面上，重复步骤3。
5. 分析不同材料、不同力度对摩擦力的影响。
实验三：测量物体的密度
目的：学会使用密度计算物体的密度。
材料：密度计、不同材料的物体、容器、水。
步骤：
1. 在容器中注满水。
2. 将密度计放入水中，等待密度计显示的数值稳定。
3. 将待测物体放入容器中，记录下密度计显示的数值。
4. 重复以上步骤，测量其它物体的密度。
5. 根据密度的计算公式，计算出每个物体的密度，并进行比较。
注意事项：
1. 所有实验都需在老师或家长的指导下进行。
2. 实验中的仪器和实验物品需小心使用，避免损坏和伤害。
3. 实验后，及时清理实验现场，并将实验物品归位。
初中物理实验汇总
初中物理实验汇总初中物理实验是帮助学生理解和掌握物理知识的重要手段。
以下是一些常见的初中物理实验及其目的和基本步骤的汇总：1. 测量物体的长度- 目的：学习使用刻度尺测量物体的长度。
- 步骤：放置物体，使刻度尺与物体对齐，读取长度。
2. 测量质量- 目的：学习使用天平测量物体的质量。
- 步骤：调节天平平衡，将物体放在天平盘上，读取质量。
3. 测量温度- 目的：学习使用温度计测量温度。
- 步骤：确定温度计的量程和分度值，将温度计放入被测液体中，读取温度。
4. 测量时间- 目的：学习使用秒表测量时间。
- 步骤：启动秒表，进行计时，停止秒表，读取时间。
5. 惯性实验- 目的：验证物体的惯性。
- 步骤：让小车带动一个物体运动，突然停止小车，观察物体的运动情况。
6. 重力方向实验- 目的：验证重力的方向总是竖直向下。
- 步骤：悬挂重物，观察其悬挂线是否垂直。
7. 浮力实验- 目的：探究浮力的大小。
- 步骤：测量物体在空气中的重力，将其放入液体中，测量浮力，计算浮力大小。
8. 杠杆平衡实验- 目的：学习使用杠杆平衡条件。
- 步骤：调节杠杆两侧的力臂和力的大小，使杠杆平衡。
9. 滑轮组实验- 目的：学习滑轮组的原理。
- 步骤：通过改变滑轮组的组合，观察力的变化。
10. 电路连接实验- 目的：学习电路的基本连接方法。
- 步骤：连接电源、开关、灯泡等元件，形成电路，观察电路的通断。
11. 欧姆定律实验- 目的：验证欧姆定律。
- 步骤：改变电阻和电流，测量电压，计算电阻和电流的关系。
12. 声音的产生与传播实验- 目的：探究声音的产生和传播。
- 步骤：使用尺子振动产生声音，观察声音的传播。
13. 光的折射实验- 目的：探究光的折射现象。
- 步骤：让光线通过玻璃等介质，观察光线的偏折。
14. 平面镜成像实验- 目的：学习平面镜成像原理。
- 步骤：放置物体和平面镜，观察镜中像的特点。
这些实验都是为基础物理知识服务的，通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握物理概念。
中考攻略：初中物理15个常考实验及解析
力学部分常考实验实验一：天平测量✿【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数 V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过 G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
✿【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为 20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm 3 。
适合初中生做的物理实验
适合初中生做的物理实验
一、通电和短路实验
1.通电后，再把灯泡的一端用电线连接起来，另一端通上电源，灯泡就亮了。
2.将一根导线固定在电灯泡的头部，把一端接在灯泡上，另一端接在电源的正极上。
3.用力拉导线，如果灯泡不亮，就说明是导线的长度不够。
二、电压的作用
1.电压可以使电器工作。
2.在电路中，电压越高，电流就越大。
3.在电路中，电阻是起到阻碍作用的。
4.电阻和电压成反比。
5.同一电阻上电压不变时，电流随电压的增大而增大。
一、浮力和浮力大小的关系
1.浮力的大小等于物体所受浮力的大小，与物体质量无关。
2.物体所受浮力等于它排开水或空气的重量。
二、压强、大气压强和压强作用效果。
1.大气压强是指物体所受压力大于自身重力时产生的效果。
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初中物理学生实验八上实验1、长度和时间的测量。
器材：刻度尺、停表。
2、测量平均速度。
器材：斜面、小车、金属片、刻度尺、停表。
3、用温度计测量水温。
器材：烧杯、温度计、水4、探究固体熔化时温度的变化规律。
器材：铁架台、石棉网、烧杯、试管、温度计、停表、海波、石蜡、酒精灯、火机。
5、探究水沸腾时温度变化的特点。
器材：铁架台、石棉网、烧杯、盖板、温度计、停表、水、酒精灯、火机。
6、探究光反射时的规律。
器材：光的反射规律实验仪、激光、白纸。
7、探究平面镜成像的特点。
器材：玻璃板、蜡烛、白纸。
8、探究凸透镜成像的规律。
器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。
9、用天平测量物体质量。
器材：天平、砝码、烧杯。
10、探究同种物质的质量与体积的关系。
器材：天平、量筒、砝码。
11、测量盐水和小石块的密度。
器材：量筒、天平、砝码、小烧杯、盐水、石块。
八下实验1、练习使用弹簧测力计。
器材：弹簧测力计。
2、探究重力的大小跟质量的关系。
器材：弹簧测力计、钩码（或天平）。
3、探究二力平衡的条件。
器材：小车、砝码、细线、托盘。
4、测量滑动摩擦力。
器材：木板、木块、弹簧测力计。
5、研究影响滑动摩擦力大小的因素。
器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾。
6、探究影响压力作用效果的因素。
器材：小桌、海绵、砝码。
7、探究浮力的大小跟哪些因素有关。
器材：弹簧测力计、物块、透明盛液筒、水、盐。
8、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。
器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶、物块、水。
9、探究物体的动能跟哪些因素有关。
器材：斜面、钢球、木块。
10、探究杠杆的平衡条件。
器材：杠杆、钩码、刻度尺、铁架台。
11、研究定滑轮和动滑轮的特点。
器材：滑轮、弹簧测力计、铁架台、细绳、钩码。
12、测量滑轮组的机械效率。
器材：滑轮、弹簧测力计、铁架台、细绳、钩码、刻度尺。
九年级实验1、比较不同物质吸热的情况。
器材：量热器、温度计、水、食用油。
2、连接串联电路和并联电路。
器材：电源、导线、灯泡、开关。
3、练习使用电流表。
器材：电源、导线、灯泡、开关、电流表。
4、探究串、并联电路的电流规律。
器材：电源、导线、灯泡、开关、电流表。
5、练习使用电压表。
器材：电源、导线、灯泡、开关、电压表。
6、探究串并联电路的电压规律。
器材：电源、导线、灯泡、开关、电压表。
7、探究影响导体电阻大小的因素。
器材：电源、导线、开关、电流表、导线板。
8、练习使用滑动变阻器。
器材：电源、导线、开关、电流表、灯泡、滑动变阻器。
9、探究电流与电压、电阻的关系。
器材：电源、导线、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器。
10、伏安法测电阻。
器材：电源、导线、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器。
11、测量小灯泡的电功率。
器材：电源、导线、开关、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器。
12、研究磁场的方向。
器材：条形磁铁、小磁针。
13、探究通电螺线管外部的磁场分布。
器材：通电螺线管、铁棒、小磁针、电源、开关、导线。
八上重点实验及注意事项1、长度和时间的测量（P6）。
器材：刻度尺、停表。
①刻度尺估读到分度值下一位②停表内圈分钟外圈秒2、测量平均速度(P8)。
器材：斜面、小车、金属片、刻度尺、停表。
①刻度尺估读②斜面坡度缓方便计时③金属片作用方便计时④原理v=s/t ⑤加速运动⑥迟按停表速度偏大3、探究固体熔化时温度的变化规律(P17)。
器材：铁架台、石棉网、烧杯、试管、温度计、停表、海波、石蜡、酒精灯、火机、玻璃棒。
①画晶体、非晶体图像②温度计原理：热胀冷缩、使用方法：玻璃泡浸没且不碰容器③晶体熔化时吸热温度不变，内能增大，有熔点④均匀受热措施：弄碎、搅拌⑤各时刻物质的状态4、探究水沸腾时温度变化的特点(P17)。
器材：铁架台、石棉网、烧杯、盖板、温度计、停表、水、酒精灯、火机。
①气泡：沸腾前下大上小，沸腾时下小上大②沸腾条件：达到沸点、继续吸热③沸腾时吸热温度不变④缩短时间：减少水量、用热水加热⑤沸点低，气压低⑥杯口“白气”是液化5、探究光反射时的规律(P26)。
器材：光的反射规律实验仪、激光笔、刻度尺、白纸。
①纸板与平面镜垂直，光线紧贴纸板入射，目的呈现光线②纸板弯折，验证两线共面，反射光看不到但存在③改变光路，多次测量找规律④反射角等于入射角！！！6、探究平面镜成像的特点(P23、25)。
器材：玻璃板、蜡烛、白纸。
①玻璃板垂直于桌面，否则物像不重合②玻璃板替代镜，便于观察像的位置③B与A的像重合，说明像与物大小相等④应在较暗的环境⑤虚像，不能用光屏承接⑥应选较薄玻璃板，否则有重影7、探究凸透镜成像的规律（P29）。
器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。
①同一高度②规律：物进像远像变大，一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小③遮挡透镜，成像完整，像变暗④蜡烛烧短，像上移⑤2f时u=v8、测量盐水和小石块的密度（P35、38）。
器材：量筒、天平、砝码、小烧杯、盐水、石块。
1、①天平：水平放置、游码归零、平衡螺母调平衡、左物右码用镊子、m左=m右+m游②量筒：看清量程分度值、视线平凹液面底部或凸液面顶部③原理ρ=m/V ④误差分析：m大ρ大，V大ρ小八下重点实验及注意事项1、探究二力平衡的条件（P46）。
器材：小车、砝码、定滑轮、细线、托盘。
①桌面光滑②木块有摩擦，换小车或硬纸片③定滑轮改变力的方向④砝码质量相等，平衡二力大小相等⑤扭转后恢复原状，平衡二力在同一直线⑥平衡：静止或匀速直线运动2、研究影响滑动摩擦力大小的因素(P45)。
器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾。
①控制变量法②水平匀速拉，二力平衡③与压力、粗糙度有关，受力面积无关④改进措施3、探究影响压力作用效果的因素（P54）。
器材：小桌、海绵、砝码。
①控制变量法、转换法②与压力、受力面积有关③观察海绵凹陷程度4、探究液体内部压强与哪些因素有关(P56)。
器材：压强计、透明盛液筒、水、盐①控制变量法、转换法②与液体密度、深度有关③观察U形管高度差，用前相平，检查气密性5、探究浮力的大小跟哪些因素有关(P63)。
器材：弹簧测力计、物块、透明盛液筒、水、盐。
①控制变量法②与液体密度、排水体积有关，与深度无关③称重法6、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系(P65)。
器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶、物块、水。
①称重法F浮=G物-F浸②G排=G桶水-G桶③阿基米德原理：F浮=G排7、探究物体的动能跟哪些因素有关(P72)。
器材：斜面、钢球、木块。
①控制变量法、转换法②观察木块移动距离③与速度、质量有关④同一高度目的，速度相等⑤速度影响大于质量8、探究杠杆的平衡条件(P79)。
器材：杠杆、钩码、刻度尺、铁架台。
①水平位置平衡，便于测力臂、消除自重影响②多次测量，使实验具有普遍性③拉力垂直于杠杆时，力最小④⑤⑥9、探究滑轮组的机械效率的影响因素(P80)。
器材：滑轮、弹簧测力计、铁架台、细绳、钩码、刻度尺。
①控制变量法②匀速拉③η=Gh/Fs ④η与动滑轮重、物重、摩擦有关，与绳绕法、移动距离、是否省力无关⑤G物越大，η越大；G动越大，η越小⑥斜面：G物越大，η越大；倾角越大，η越大九年级重点实验及注意事项1、比较不同物质吸热的情况（P87）。
器材：量热器、温度计、水、食用油、秒表。
①控制变量法、转换法②质量相同、加热时间相同，比较升高温度③用加热时间反应吸收热量④⑤水升温慢，吸热能力强，比热容大⑥Q=cm△t2、探究影响导体电阻大小的因素（P102）。
器材：电源、导线、开关、电流表、导线板。
①控制变量法、转换法②观察电流表示数③与材料、长度、横截面积有关3、探究电流与电压、电阻的关系(P109)。
器材：电源、导线、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器。
①控制变量法①画电路图②连接时开关断开，滑阻移至阻值最大③滑阻作用：保护电路、调节定值电阻两端电压④探究I与U关系时R不变，探究I与R关系时，U不变⑤I与U成正比，I 与R成反比4、伏安法测电阻(P109)。
器材：电源、导线、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器。
①原理：R=U/I ②连接时开关断开，滑阻移至阻值最大③滑阻作用：保护电路、调节定值电阻两端电压④注意看两表正负接线柱、量程、分度值⑤多次测量求平均，减小误差⑥测灯丝电阻不能求平均，因电阻随温度升高而增大5、测量小灯泡的电功率（P116）。
器材：电源、导线、开关、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器。
①原理：P=UI ②连接时开关断开，滑阻移至阻值最大③滑阻作用：保护电路、调节定值电阻两端电压④注意看两表正负接线柱、量程、分度值⑤多次测量，找普遍规律，避免偶然因素⑥额定功率正常发光⑦实际功率随电压增大而增大6、探究焦耳定律（P127）。
器材：焦耳定律演示器、电源、开关、导线。
①控制变量法、转换法②观察U形管液面高度差③与电流平方、电阻成正比。