两只小小鸭
中班音乐两只小小鸭教案【含教学反思】
中班音乐两只小小鸭教案【含教学反思】教学目标
1.认识童谣《两只小小鸭》
2.能够模仿小鸭子的叫声
3.发挥想象力，运用身体语言表达歌曲情感
教学准备
1.歌曲《两只小小鸭》
2.小鸭子的手偶、拍子棒等辅助道具
3.课堂秩序维护工具
教学步骤
步骤一：引入歌曲
1.老师弹奏《两只小小鸭》的前奏，提醒学生安静等待开始。
2.教师开始唱歌，一边唱一边做出与歌曲内容相关的手势，
吸引学生的注意力。
步骤二：分组模仿鸭叫声
1.老师提醒学生小鸭子会叫，邀请学生模仿鸭叫声。
2.选取数个学生发出的鸭叫声最像的，组成小组。
3.在小组中，要求学生模仿手中小鸭子的叫声和动作。
步骤三：角色扮演
1.老师随机指定一些学生充当小鸭子或者是老鸭子。
2.老师引导学生观察小鸭子的行为，换句话说就是“变成”
小鸭子。
3.引导学生根据歌词内容，发挥想象，用身体语言扮演小鸭子的角色。
步骤四：合唱歌曲
1.通过以上培养学生的积极性和参与性，让学生一起唱歌，做出合适的手势。
2.学生们用手中的小鸭子附和着歌曲节奏。
教学反思
1.教师注意表扬和鼓励学生的参与度，在教学过程中为每个学生创造展示和表演的机会。
2.在教学中，使用适当的辅助工具，能够更好地引导学生参与到活动中来。
3.歌曲《两只小小鸭》具有简单、易于记忆的特点，能够引起学生的兴趣。
在教学中创设相关情境，让学生体验歌曲的内容并将其应用到表演当中，能够更好地促进学生的身体发展和语言发展。
以上是我对中班音乐两只小小鸭教案的反思，希望能够对其他教师的教学有所启发。
《两只小小鸭》学情分析
《两只小小鸭》学情分析
首先，作为一篇儿童文学作品，写作风格和语言运用是重要的方面。
曹文轩的文笔优美而流畅，他用简单的句子和形象的描写，为读者创造了一个真实又有趣的故事世界。
这种简洁而生动的语言对于儿童来说更易于理解和接受，能够引起他们的阅读兴趣和想象力。
其次，故事情节和主题也是学情分析的重点内容。
《两只小小鸭》描述了两只小鸭子意外走失之后，经历了困难和困惑，最终与母鸭子团聚的故事。
故事情节紧凑，扣人心弦，而且富有启发性。
这个故事传达了一种与母亲团聚的强烈愿望，以及面对困难时要勇敢、坚持不懈的品质。
这些主题与儿童的成长和情感需求紧密相关，可以帮助他们理解自己的情感和内心需求。
此外，这个故事也涉及了一些精神层面的思考。
小鸭子在迷失时感到害怕和孤独，但它们从未放弃对母亲的寻找。
这种坚持和勇气激发了孩子们对困难和挫折的思考。
他们可以从小鸭子身上学到坚持不懈与不放弃的品质，以及在困难时要保持乐观的态度。
这有助于培养儿童的毅力和自信心，促进他们积极面对生活和学习。
综上所述，《两只小小鸭》是一篇适合儿童阅读的优秀作品。
它运用简洁而生动的语言，为读者创造了一个真实且引人入胜的故事世界。
通过故事情节和主题的描写，它引发了儿童对家庭和情感的思考，并培养了他们对自然和困难的认识和应对能力。
同时，它也涉及了一些精神层面的思考，激发了儿童的毅力与乐观。
因此，推荐给儿童阅读，并希望他们能从中获得乐趣和启示。
小班音乐课两只小小鸭教案
小班音乐课《两只小小鸭》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只小小鸭》的歌词内容，认识两只小小鸭的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《两只小小鸭》歌曲，能够跟上节奏。
难点：歌词的理解与表现，音准的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：两只小小鸭的手偶，图片，音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师出示两只小小鸭的手偶，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《两只小小鸭》歌曲，让幼儿边听边跟唱，反复几次，直到幼儿学会。
3. 歌词理解：教师讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的学习和表演情况进行评价。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，对教学效果进行评价。
3. 定期对幼儿的音乐能力进行测试，以了解教学目标的达成情况。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《两只小小鸭》的旋律和歌词。
2. 教学步骤：a. 教师播放《两只小小鸭》旋律，让幼儿边听边跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿唱好音准和节奏。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，直至幼儿能独立演唱。
七、歌曲练习与展示：1. 教学内容：通过歌曲练习，提高幼儿的演唱能力和表演技巧。
2. 教学步骤：a. 教师组织幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音准、节奏和表情。
b. 教师邀请部分幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿积极参与。
c. 全体幼儿集体演唱歌曲，展示学习成果。
八、音乐游戏：1. 教学内容：通过音乐游戏，巩固幼儿对《两只小小鸭》歌曲的掌握。
2. 教学步骤：a. 教师设计音乐游戏，如“捉迷藏”、“小小鸭子快跑”等。
小班音乐《两只小小鸭》
小班音乐《两只小小鸭》小班音乐《两只小小鸭》教学目标1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，用相应的情绪配合歌曲演唱。
2、能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”。
3、初步体验与同伴说悄悄话的.乐趣。
教学准备自制课件《两只小小鸭》。
教学重点与难点能够在理解歌词的基础上，较准确的接唱亲吻的象声词“咂”。
教学方法与手段练习巩固法、多媒体辅助教学。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿欣赏课件《两只小小鸭》。
1、师：天气真好呀，嘎嘎嘎，看谁来了？还有哪，嘎嘎嘎，两只小小鸭。
2、师：两只小小鸭在打招呼哪！（唱乐句：亲亲小嘴巴。
）小鸭子是怎么打招呼的？我们也来学习小鸭子打招呼，把这个“咂”做一下。
3、师：听，它们在说悄悄话哪，说得这么轻，在说啥悄悄话呀？（唱乐句：说啥悄悄话？）师：请你猜一猜。
和旁边的小朋友悄悄地说一说小鸭子在说些什么悄悄话。
跟着老师学做“咂”的动作，并且发出这一声音。
相互说说悄悄话，感知、体验如何说悄悄话。
通过课件播放，使幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词，能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”，理解“悄悄话”的含义。
二、引导幼儿学唱歌曲。
1、欣赏课件《两只小小鸭》。
师：今天老师带来一首好听的歌，名字就叫《两只小小鸭》，我们一起来听一听。
2、随课件一起学唱歌曲。
（1）师：我们一起来跟着唱唱吧。
（2）师：两只小小鸭在一起多快活呀，我们唱得高兴点！一起欣赏。
跟着课件学唱歌曲。
教师引导幼儿跟着课件完整学唱歌曲，让幼儿体验歌唱活动的快乐。
三、带领幼儿表演歌曲。
1、师：小小鸭是怎么走路的？你们能不能学着小鸭的样子来唱歌？2、师：小小鸭赶快找个好朋友站好，我们边做动作边唱。
3、请幼儿一同表演唱。
用肢体动作来边唱边做动作，例:小鸭走路的姿势、亲嘴的动作、说悄悄话的姿态等。
通过歌表演结束本次活动，让幼儿更进一步感受音乐活动的乐趣。
幼儿园音乐(歌唱)：两只小小鸭教案
幼儿园音乐（歌唱）：两只小小鸭教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《两只小小鸭》，了解小鸭子的生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，学会分享快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《两只小小鸭》2. 歌曲歌词：两只小小鸭，水中游啊游，一只小虾米，捉啊捉不中，两只小小鸭，水中游啊游，一只小鱼儿，捉啊捉不到。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《两只小小鸭》，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：音准、节奏感、协调性和合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、歌谱、小鸭子玩具、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小鸭子玩具和图片，引导幼儿观察小鸭子的特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《两只小小鸭》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 分组演唱：将幼儿分成两组，一组演唱“两只小小鸭，水中游啊游”，另一组演唱“一只小虾米，捉啊捉不中”和“一只小鱼儿，捉啊捉不到”。
4. 合奏：两组幼儿轮流演唱，教师指挥，培养幼儿的协调性和合作意识。
5. 表演：邀请部分幼儿扮演小鸭子，其他幼儿伴奏，进行歌曲表演。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿谈谈学习歌曲的收获。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《两只小小鸭》，分享学习快乐。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学唱效果、与同伴的配合等情况，评价幼儿在音准、节奏感、协调性和合作意识方面的进步。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同学唱歌曲的视频或音频，评估幼儿在家庭环境中的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察真实的小鸭子，加深对小鸭子的了解。
2. 邀请家长参与歌曲表演，增进亲子关系。
3. 开展以小鸭子为主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等。
幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》3篇
幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》精选3篇（一）教学目标:1. 让幼儿了解鸭子的形象和习性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和律动感。
3. 培养幼儿的合作精神和音乐表达能力。
教学准备:1. 教具: 集体奶牛头饰、音乐播放器。
2. 音乐: 《两只小小鸭》音乐。
教学过程:导入:1. 教师戴上奶牛头饰，引起幼儿注意，并询问幼儿知道什么动物戴这个头饰。
游戏:1. 老师在幼儿园教室内摆放两只鸭子的形象玩具，让幼儿猜这两只鸭子叫什么名字。
2. 老师鼓励幼儿提供一些关于鸭子的习性和特点的知识，例如鸭子会游泳、喜欢吃小虫子等。
活动一: 听歌、跟着音乐做动作1. 老师播放《两只小小鸭》音乐。
2. 幼儿跟着音乐节奏做相应的动作，如摇头、摆尾巴、扇翅膀等。
3. 老师鼓励幼儿用声音模仿鸭子的叫声。
活动二: 用身体表达鸭子的形象1. 老师给每个幼儿发放一只黄色的小帽子，让他们戴上帽子，扮演小小鸭。
2. 老师播放《两只小小鸭》音乐，带领幼儿跟着音乐做相应的动作，如走路、跳跃、扭动身体等，让每个幼儿通过身体的表达展示出鸭子的形象。
活动三: 小小鸭儿绕圈圈1. 老师让幼儿手拉手，排成一圈，用手做鸭子嘴的手势。
2. 老师放音乐，带领幼儿一起围成一个大圈，边跳边唱《两只小小鸭》。
3. 老师指挥幼儿变换方向、加快或减慢节奏。
总结:1. 老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿说出自己喜欢的部分并分享感受。
2. 老师鼓励幼儿用简短的话总结今天的主题和学到的知识。
延伸活动:1. 让幼儿分成小组讲述鸭子的故事，并进行角色扮演。
2. 将鸭子的形象与其他动物进行比较，让幼儿比较它们的特点和生活习性。
幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够感受和理解音乐的旋律。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，能够用肢体语言配合音乐表演。
3. 提高幼儿的协作与合作能力，能够与他人一起参与活动。
两只小小鸭小班教案主要内容
两只小小鸭小班教案主要内容教案标题：两只小小鸭小班教案主要内容教学目标：1. 认识两只小小鸭的故事情节和主要角色。
2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 提高学生的听说能力，培养学生的语言表达能力。
教学重点：1. 掌握两只小小鸭的故事情节和主要角色。
2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护意识。
教学准备：1. 《两只小小鸭》故事书。
2. 图片或幻灯片展示两只小小鸭的形象。
3. 一些小动物的玩具或图片。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或幻灯片展示两只小小鸭的形象，引起学生的兴趣。
2. 与学生一起讨论小鸭子的特点和他们在故事中的表现。
主体活动：1. 朗读故事《两只小小鸭》，让学生跟读。
2. 利用故事中的图片或玩具，让学生模仿小鸭子的动作和叫声。
3. 回顾故事情节，让学生用自己的话描述故事中发生的事情。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，进行角色扮演。
5. 小组分享：每个小组向全班展示他们的角色扮演，同时分享他们对小动物的感受和想法。
巩固活动：1. 制作小鸭子手工：给学生提供纸板、颜料和毛笔，让他们自己制作小鸭子。
2. 学生互相展示和交流自己制作的小鸭子，同时让他们讲述自己喜欢小鸭子的原因。
结束活动：1. 回顾故事中的重要情节和角色，让学生总结他们从故事中学到了什么。
2. 鼓励学生分享自己对小动物的爱护意识和保护动物的行动。
教学延伸：1. 鼓励学生观察身边的小动物，并记录他们的特点和行为。
2. 组织学生参观动物园或农场，让他们亲身接触和了解更多的小动物。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 学生的角色扮演和手工制作的成果。
3. 学生对小动物的兴趣和爱护意识的表达。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，对教案进行评估和调整。
2. 教师可以根据学生的兴趣和需求，进行相关的拓展活动和教学延伸。
幼儿园小班音乐教案《两只小小鸭》
幼儿园小班音乐教案《两只小小鸭》教学目标1.培养幼儿细致的听觉能力，感受音乐的美妙和活泼。
2.培养幼儿的合作精神和情感交流能力。
3.学习简单的音乐节奏和基础的音乐知识。
4.通过表演让幼儿更好地展现自我，增强自信心。
教学准备1.准备好音乐《两只小小鸭》。
2.准备好小鸭形状的毛绒玩具。
3.准备好小组分组卡片。
4.准备好教师扮演大鸭子的道具。
教学流程第一步：热身1.老师和幼儿一起说出“嘎嘎嘎”、“呱呱呱”的鸭子叫声，让幼儿了解鸭子的特点。
2.一起做做乐器游戏，用各种乐器模仿鸭子的叫声，提高幼儿的听觉能力。
第二步：故事讲解1.老师用简单易懂的语言讲述故事《两只小小鸭》。
2.老师带领幼儿一起唱歌《两只小小鸭》，让幼儿逐渐熟悉歌曲的曲调和歌词。
第三步：分组练习1.根据小组分组卡片，将幼儿分成若干小组。
2.每个小组扮演一只小鸭子，通过音乐《两只小小鸭》进行编排排练，练习节奏和动作。
第四步：总练习和表演1.整合各小组的编排，进行总练习。
2.通过表演让幼儿更好地展现自我，增强自信心。
第五步：反思1.引导幼儿自己反思表演中的不足和进步。
2.老师适时给予肯定和指导，帮助幼儿完善表演。
课后延伸1.给幼儿放一些与鸭子有关的音乐，引导幼儿更好地感受音乐节奏和美妙。
2.在游戏和手工制作中，适时引导幼儿发挥创意，让幼儿更好地理解音乐，激发幼儿的想象力和创造力。
总结通过本节课的学习，幼儿在音乐方面得到了锻炼，也增强了合作和情感交流能力。
教师在教学中也要注意从不同方面培养幼儿的各个方面的能力，帮助幼儿全面成长。