幼儿园大班健康课《养成好习惯》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
大班健康优秀教案《养成好习惯》
大班健康优秀教案《养成好习惯》【活动目标】1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。
2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。
3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
【活动准备】1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。
2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。
【活动过程】(一)师幼回忆假期生活。
1、师幼一同回忆假期中的生活。
教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天?请1到2名幼儿说一说。
幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。
(二)出示图片，提出要求。
1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。
2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方(不挑食)，有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢?出示第二张图片。
幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。
一口饭、一口菜。
不能一次吃太快，更不能挑食。
也不能边吃边讲，不利于消化。
4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求?幼儿进行讨论。
5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。
趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。
小朋友们要按时入睡。
6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些?游戏包括哪些?(三)幼儿进行操作。
1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。
并以简笔画的形式展现。
2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。
3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。
(四)师幼讲评。
1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。
首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。
2、学习小结并出示相应图片。
教师：看书、写字要保持一定的距离。
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平;头正，稍向前倾;背直，胸挺起，胸口离桌。
大班健康活动《养成好习惯》的教案
大班健康活动《养成好习惯》的教案一、教学内容活动主题：《养成好习惯》活动年级：大班活动教材：幼儿园大班健康活动教材二、教学目标2. 培养幼儿自我管理的能力，学会自己完成任务和收拾物品。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿自我管理的能力，学会自己完成任务和收拾物品。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对好习惯的兴趣，如：“生活习惯像什么？”2. 故事分享：讲述一个关于好习惯的故事，如《小猪猪的好习惯》。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论好习惯的重要性，并举例说明。
4. 实践环节：让幼儿通过实际操作，如自己收拾玩具、整理书包，体验好习惯的好处。
5. 小组分享：每个小组向全班分享他们的讨论和实践经验。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起制定一个好习惯计划，并坚持下去。
六、板书设计板书《养成好习惯》板书内容：好习惯的重要性自我管理能力团队合作与沟通七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制定一个好习惯计划，并坚持下去。
作业答案：家长和幼儿一起讨论并确定一个好习惯，如每天按时刷牙、自己收拾玩具等。
制定一个简单的计划，例如每天晚上睡前刷牙，并坚持下去。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对好习惯的理解和践行情况，家长反馈和幼儿的表现在活动后的行为变化。
拓展延伸：开展更多关于好习惯的活动，如制作好习惯手抄报、举办好习惯演讲比赛等，让幼儿更深入地理解和践行好习惯。
重点和难点解析一、教学内容2. 活动教材的运用：活动教材应结合幼儿的认知水平和实际需求进行选择，以保证教学内容的适宜性和针对性。
在本次活动中，幼儿园大班健康活动教材作为辅助材料，帮助幼儿更好地理解好习惯的概念。
二、教学目标1. 教学目标的制定：在制定教学目标时，需要关注幼儿的发展需求，将目标具体化、可操作化。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》（通用11篇）
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》（通用11篇）幼儿园大班健康《养成好习惯》篇1活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”幼儿园大班健康教案《养成好习惯》篇2活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、进一步养成良好的生活、学习习惯。
班会过程：一、班长宣布活动开始叶：我宣布以“好习惯，我养成”为主题的班会活动现在开始。
二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容刘：请大家和我一起学习这10个良好习惯：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；2、文明礼貌，微笑待人；3、学会尊重，耐心听他人说话；4、保护隐私，别人的东西不乱动；5、利人利己，用过的东西放到原处；6、诚实守信，说了就要努力做；7、待人友善，观看比赛文明喝彩；8、遵守规则，上下楼梯靠右行；9、勤奋自强，天天锻炼身体；10、环保卫生，干干净净迎接每一天。
三、集体讨论师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。
最近，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。
问题1：上下楼站排速度慢，在队里随便说话。
大班健康教案及教学反思《养成好习惯》3篇
大班健康教案及教学反思《养成好习惯》大班健康教案及教学反思《养成好习惯》精选3篇（一）课题：养成好习惯班级：大班（幼儿园中班）教学目标：1.了解什么是好习惯，了解身边的一些好习惯；2.培养幼儿良好的习惯意识，理解养成好习惯的重要性；3.激发幼儿对养成好习惯的兴趣，鼓励幼儿运用所学的好习惯。
教学资源：1.图片：展示养成好习惯的图片或卡片；2.故事书：《小熊养成好习惯》。
教学准备：1.准备图片或卡片；2.准备故事书。
教学过程：活动一：导入（5分钟）1.老师与幼儿互动问候，并让幼儿互相问候。
2.老师出示一些图片或卡片，让幼儿看一看，猜一猜这些图片或卡片和什么有关系。
活动二：引入新知（10分钟）1.教师出示图片或卡片，引导幼儿讨论这些图片或卡片与好习惯的关系。
2.教师简单解释好习惯是指对自己和他人有益的行为习惯，比如勤洗手、讲礼貌等。
活动三：故事阅读（15分钟）1.教师引入《小熊养成好习惯》故事书，并让幼儿一起阅读。
2.在阅读过程中，教师可以适时地提问，引导幼儿思考和讨论故事中的好习惯。
活动四：小组讨论（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组讨论一种好习惯，例如勤洗手、讲礼貌、不浪费食物等。
2.教师鼓励幼儿讨论并列出养成这种好习惯的具体行动，例如勤洗手可以每次上厕所、进食前后都洗手。
活动五：分享和展示（10分钟）1.每个小组派代表分享他们讨论的好习惯和具体行动。
2.教师和幼儿一起总结这些好习惯的重要性和好处。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对好习惯的概念和具体表现有了初步的了解。
通过阅读故事书和小组讨论的活动，幼儿明白了好习惯对自己和他人的影响，并且具体列出了一些养成好习惯的行动。
在教学过程中，幼儿表现得比较积极参与，教师也能及时地对幼儿的思考和讨论进行引导和引导。
需要改进的地方是在小组讨论环节时，有一些幼儿还没有很好地理解讨论的目的，需要引导和指导的更具体和明确一些。
另外，在分享和展示环节，可以让其他幼儿提出一些具体的问题，增加互动性和参与性。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》教学目的通过《养成好习惯》的健康教育，让幼儿明白养成良好的习惯对身体健康的重要性，培养幼儿良好的生活习惯。
教学内容1. 知识点•什么是好习惯•为什么要养成好习惯•养成好习惯的方法 ### 2. 教学步骤1.导入环节•老师用PPT展示一些孩子常见的坏习惯，如咬指甲、挖鼻孔、眨眼睛等。
让孩子们用自己的语言描述这些习惯是否好。
2.正式教学•老师向孩子们解释什么是好习惯。
让孩子们列出自己认为的好习惯。
•老师引导孩子们思考为什么要养成良好的习惯，以及有哪些好处。
•老师向孩子们介绍养成好习惯的方法，如培养好习惯的时间、正确的思维方式等。
•老师搭建养成好习惯的环节，组织孩子们进行实践。
3.实践环节•老师让孩子们用自己的话表述养成好习惯的过程。
•老师让孩子们互相分享和交流自己养成的好习惯。
•老师检查孩子们养成好习惯的情况，鼓励他们继续坚持。
4.小结环节•老师回顾教学内容，向孩子们强调养成好习惯的重要性，并让孩子们记住养成好习惯的方法。
教学重难点•重点：让孩子们明白养成好习惯对身体健康的重要性，并让他们能够提出自己的好习惯。
•难点：如何让孩子们坚持养成好习惯，需要老师在实践环节引导和检查。
教学手段•PPT展示•分组讨论•实践活动•班级交流分享教学评估1.进行测验，测试孩子对于好习惯的理解程度。
2.老师观察每个孩子在教学实践环节中的行为举止。
3.孩子自己述说自己的养成好习惯的过程。
教学反思本次教学通过“做出来”的方式，让孩子真正了解到了养成好习惯的重要性。
学生们在实践环节中都能受到启发，他们也能够根据自己的实际情况来制定好习惯，培养起好的生活习惯。
由于时间有限，更好的操作方法还需不断总结和探索，但总体上本次教学获得了较好的效果。
大班健康教案《养成好习惯》
大班健康教案《养成好习惯》教学目标1.帮助学生认识到养成好习惯的重要性；2.能够列举出常见的好习惯；3.能够掌握养成好习惯的方法；4.帮助学生初步建立健康的生活习惯。
教学内容1.什么是习惯通过图画、图片等方式，向学生解释什么是习惯，以及习惯的作用。
2.好习惯的重要性通过现实案例、网络视频等途径，向学生讲解好习惯对健康成长的影响，以及不良习惯的危害。
3.常见的好习惯列举10种常见的好习惯，例如：早睡早起、勤洗手、多吃水果蔬菜、保持微笑等，并逐一详细解释。
4.养成好习惯的方法通过幼儿自己的经验，让小朋友在交流中发挥自己的想象力与创造力，绘制自己个人的好习惯图画，并向大家分享自己养成好习惯的方法。
5.给自己制定好习惯计划让学生自己思考，为自己列一张“好习惯计划表”，并在班级上互相交流，相互监督。
6.用游戏激发学生养成好习惯的热情通过卡片游戏、模拟情境游戏等方式，培养学生养成好习惯的热情与兴趣。
教学方法1.谈话引导法老师通过故事、案例、影片等多种方式，向学生展示好习惯的重要性，并向学生征询他们对好习惯的了解，逐步建立认识。
2.示范法老师通过自己的行为言传身教，引导学生身体力行，加强思想灌输的深度。
3.互动讨论法通过讨论交流，培养学生的思考能力、观察力、表达能力，增强学生沟通合作的能力。
4.游戏教学法通过游戏的方式激发学生的兴趣，培养学生养成好习惯的热情，从而达到教育的目的。
教学评价1.观察评价老师在课堂上注意观察学生的言行举止，对他们的表现进行评价。
2.问卷调查老师可以通过向学生发放问卷的形式，了解学生对教育内容的掌握程度和反馈意见。
教学材料1.图片、视频等多媒体资料2.学生个人绘图用品教学延伸1.家长参与推荐让家长在课后一起配合参与，共同为孩子制订并且监督孩子养成好习惯的计划。
2.利用生活场景在学习的过程中，老师可以通过引导学生在日常生活中发现、探索、实践、总结好习惯的方法于场景，从而更深入地让学生理解养成好习惯的重要性，形成一种自发性和主动性。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》第一章：了解好习惯的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解好习惯对生活的影响。
培养幼儿养成良好习惯的意识。
1.2 教学内容：通过故事、图片等形式，让幼儿了解好习惯包括按时作息、讲究卫生、礼貌待人等。
讨论好习惯的好处，如身体健康、人际关系和谐等。
1.3 教学活动：讲述一个关于好习惯的故事，引导幼儿思考好习惯的重要性。
分组讨论，每组挑选一种好习惯，分享给大家。
进行角色扮演，模拟实践好习惯的场景。
第二章：学习日常生活中的好习惯2.1 教学目标：让幼儿掌握一些日常生活中的好习惯。
培养幼儿自我管理的能力。
2.2 教学内容：讲解日常生活中的好习惯，如吃饭细嚼慢咽、按时喝水、整理玩具等。
示范如何做到这些好习惯，并引导幼儿模仿。
2.3 教学活动：观看一个关于日常好习惯的动画片，引导幼儿学习。
进行小组竞赛，看哪个小组能够在生活中实践更多的好习惯。
布置作业，让幼儿回家后与家长一起制定一个好习惯计划。
3.1 教学目标：培养幼儿按时作息的习惯。
3.2 教学内容：讲解按时作息的重要性，如保持充足的睡眠、合理安排时间等。
示范如何做到按时作息，并引导幼儿模仿。
3.3 教学活动：讲述一个关于按时作息的故事，引导幼儿思考。
制作一个作息时间表，让幼儿根据自己的需求安排时间。
进行角色扮演，模拟实践按时作息的场景。
第四章：学习礼貌用语和行为4.1 教学目标：让幼儿掌握一些基本的礼貌用语和行为。
培养幼儿礼貌待人的习惯。
4.2 教学内容：讲解基本的礼貌用语和行为，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
示范如何做到礼貌待人，并引导幼儿模仿。
4.3 教学活动：观看一个关于礼貌用语和行为的动画片，引导幼儿学习。
进行角色扮演，模拟实践礼貌待人的场景。
布置作业，让幼儿回家后与家长一起思考如何在日常生活中运用礼貌用语和行为。
5.1 教学目标：让幼儿回顾所学的好习惯，巩固记忆。
培养幼儿自我反思的习惯。
5.2 教学内容：回顾本节课所学的好习惯，让幼儿分享自己的收获。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》含反思
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》含反思一、教学目标：1.培育幼儿树立健康意识，了解各个方面的健康习惯；2.引导幼儿养成良好的生活习惯，提高幼儿的自我保健本领；3.培育幼儿把握一些应对突发情形的简单急救方法。
二、教学方式：谈论、游戏、模拟、小组合作互动三、教学内容：1.现场察看及让家长填写问卷，收集幼儿的个体数据。
察看幼儿的身体发育、面部表情、步态及平衡、手脚协调性等，要求家长对幼儿的进食情况、睡觉情况及身体体征进行填写，得出综合数据，为后续教学做好培育计划及健康管理供应基础。
2.谈论：家长或老师开展一次谈论，呼吁家长带领孩子去了解身体的构成及各个器官的作用。
让幼儿知道，只有我们保护好我们的身体，才能让我们在以后的成长过程中更加健康，能够做出更多的事情。
3.游戏：通过游戏给幼儿传递健康教育，如：小组合作，模拟“医生诊病”，让幼儿做出简单的诊断，猜想病情并给出治疗方案，让幼儿明白了解病情是治疗疾病的前提。
4.模拟：通过模拟幼儿碰到意外的情况进行急救演练，如：家中烟雾报警，老师引导幼儿如何避开烟雾，逃出险境。
5.小组合作互动：老师调配成员，给出主题，让幼儿小组打开讨论和执行，并通过现场成果呈现和共享。
主题例如：讨论如何饮食健康，如何运动保持身体健康等。
四、教学反思：1. 个体化问题：幼儿的身体发育不同，有些幼儿身体发育较好，有些幼儿身体发育较差，需要针对不怜悯况进行教育。
2. 教学方法：幼儿大班的同学年龄小，爱好仿照，通过模拟游戏的方式可以让幼儿更好的理解和领悟教学内容。
3. 教学手段：同学简单接受新鲜的事物，我们可以用短信或者语音提示等方式将教学方式进行变化，更能吸引同学，提高教学效果。
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幼儿园大班健康课《养成好习惯》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
【活动目标】
1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。
2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。
3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
【活动准备】
1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。
2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。
【活动过程】
（一）师幼回忆假期生活。
1、师幼一同回忆假期中的生活。
教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。
幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。
（二）出示图片，提出要求。
1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。
2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。
幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。
一口饭、一口菜。
不能一次吃太快，更不能挑食。
也不能边吃边讲，不利于消化。
4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。
5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。
趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。
小。