《认数8》教案
幼儿园认识数字8教案7篇
幼儿园认识数字8教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学公开课认识数字8教案【含教学反思】
中班数学公开课认识数字8教案1. 教学目标1.1 知识目标•熟练掌握数字8的读法和写法；•了解数字8在数线上的位置和大小关系；•能较熟练地完成数字8的相关活动和练习。
1.2 能力目标•培养幼儿的观察能力和空间想象力；•提高幼儿的自我表达能力和协作能力。
1.3 情感目标•培养幼儿的好奇心和探究欲；•增强幼儿的自信心和自尊心。
2. 教学准备•数字8卡片；•数字8的手指游戏活动道具；•小猴子上树单人板球游戏道具；•数字8的涂色练习纸。
3. 教学过程3.1 导入环节3.1.1 热身首先，老师可以播放一段关于数字8的儿歌或动画视频，让幼儿热热身，激发幼儿对数字8的兴趣和好奇心。
3.1.2 游戏老师可以利用数字8卡片和手指游戏活动道具，在游戏中帮助幼儿熟悉数字8的写法和读法。
3.2 认识数字83.2.1 数字8在数线上的位置和大小关系老师可以利用黑板和数字8卡片，引导幼儿发现数字8在数线上的位置和大小关系，并通过交互让幼儿参与其中，巩固数字8在数线上的位置和大小关系。
3.2.2 单人板球游戏利用小猴子上树单人板球游戏道具，让幼儿进行比赛，要求幼儿向上抛球并接住，当接到第8个球时，要求说出数字8的读法，加深幼儿对数字8的认知。
3.3 数字8的涂色练习最后，老师可以分发数字8的涂色练习纸，让幼儿在涂色的同时巩固数字8的写法和读法，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 教学反思通过本次课程的教学实践，我们发现：•幼儿在数字8的认识上需要不断的练习和巩固；•游戏和涂色等多种形式的活动可以有效地提高幼儿的兴趣和参与度；•在教学过程中，老师需要灵活运用各种教学手段，以满足幼儿的多元化需求。
因此，在今后的教学中，我们将更加注重幼儿的个性化发展，根据不同幼儿的认知水平和兴趣特点，选择更为适宜的教学手段和活动方式，帮助幼儿更好地认识数字8，为今后的数学学习打下坚实的基础。
认识数字8教案
认识数字8教案
教学目标：了解数字8的基本概念和特征，培养学生对数字8的认知能力。
教学准备：
1. 数字8的图片或卡片。
2. 数字8的手写字母卡片或拼图。
教学过程：
引入：
1. 教师出示数字8的图片或卡片，向学生展示，并引导学生观察数字8的形状和特征。
2. 教师可以提问：“大家看到这个形状了吗？你们知道这是什么数字吗？”鼓励学生积极参与回答。
认识数字8：
1. 引导学生观察数字8的形状，提问：“数字8是怎样的形状？”
2. 学生回答后，教师讲解：“数字8是一个闭合的曲线，上下呈倒置的‘S’形，有两个圆圈，上下部分相交。
”
3. 教师使用手写字母卡片或拼图，教学如何写数字8的样子，引导学生模仿跟随。
活动训练：
1. 教师将数字8的卡片或拼图发放给学生，让学生亲自动手拼出数字8的形状。
2. 学生完成后，鼓励他们互相交流展示，并纠正他们可能出现
的写写错误。
巩固提高：
1. 教师出示一些数字和物品的图片，让学生观察并说出其中的数字8。
2. 学生可以通过标记、指认、口头回答等方式参与活动。
拓展应用：
1. 将数字8的形状进行放大或缩小，让学生比较不同大小的数字8。
2. 在教室或学校中，让学生寻找并拍照数字8的存在，或制作数字8的拼贴画。
课堂总结：
教师与学生一起回顾数字8的形状和特征，确认学生对数字8的认知。
认识8的教案
认识8的教案
教案1:
年级：小学一年级
学科：数学
教学目标：
1.能够理解数字8的概念，并正确书写数字8。
2.能够通过不同的游戏和活动加深对数字8的理解。
教学准备：
1.小黑板/白板和粉笔/拓片
2.绘图纸和彩色笔
3.数字8的卡片
4.游戏道具和玩具
教学过程：
1.引入：
- 教师拿着数字8的卡片问学生：“大家看看这是什么数字？” - 学生回答“8”。
教师继续问：“数字8长什么样呢？”
- 学生描述数字8的形状、特点等。
2.探究：
- 教师用拓片或手写在黑板上展示数字8的形状。
- 教师引导学生写出数字8，并反复练习。
3.实践：
- 教师请学生拿出绘图纸和彩色笔，让他们自由绘制数字8
的形状。
- 学生可以选择其中一个绘图和同桌分享，彼此评价对方绘
制的数字8是否正确。
4.游戏活动：
- 教师准备数个数字8的卡片，把它们放在教室的不同位置。
- 学生们分成小组进行搜寻，找到数字8的卡片并拿到教师
那里。
- 第一个完成任务的小组获胜。
5.巩固：
- 教师鼓励学生回家练习写数字8，并通过与家人一起玩数
字8的游戏加深对数字的理解。
6.拓展：
- 教师可以出示一些数字8的图片，让学生观察并说出与数
字8相关的事物、动物等。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们对数字8有了更深入的理解，并能正确书写数字8。
通过游戏和活动，他们也能更好地记忆与数
字8相关的知识。
对于学生们来说，这是一个充满趣味和互动的学习过程。
认识数字8中班教案
认识数字8中班教案
教学目标:
1.能正确认识数字8并能熟练书写数字8。
2.能用生活中的实例认识数字8的概念。
3.培养学生对数字8的敏感性以及兴趣。
教学步骤:
导入活动:
1. 教师出示数码"8"，让学生观察，并请他们说出自己对数字
8的了解。
2. 让学生围绕数字8进行自由讨论，分享他们对数字8的认识。
引入新知:
1. 教师出示数字卡片8，并引导学生观察数字的形状特点。
2. 学生跟随教师一起写出数字8。
示范与练习:
1.教师出示一些物品（如小球、纸杯等），让学生观察和数数，然后让学生说一说这些物品的个数。
2.教师出示八个物品，让学生数数并说出数量。
3.学生们找同桌分组，每组一位同学拿着8张纸，其他同学数
一数这些纸的数量，并说出数字8。
巩固与拓展:
1.教师出示一些数字卡片，其中一张是数字8，让学生找出数
字8并拿出来。
2.教师出示一组物品，包括八个物品和其他数字的物品，让学生将八个物品找出来。
结束活动:
1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，强调数字8的形状和数量特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、认识和使用数字8。
课后作业:
1. 让学生回家观察自己生活环境中的数字，并找出其中的数字8，写下它们的位置和数量。
2. 给学生发送一份数字8的练习册，让他们在家里完成相关的练习。
中班认识数字8教案
中班认识数字8教案一、教学目标1.帮助幼儿认识数字8，理解8的实际意义。
2.培养幼儿对数学的兴趣和解决问题的能力。
3.培养幼儿良好的学习常规和习惯。
二、教学重点和难点1.重点：帮助幼儿掌握数字8的形状、顺序和实际意义。
2.难点：理解8的实际意义和应用。
三、教学过程1.导入：通过故事、游戏等形式，引导幼儿进入学习情境。
（1）教师讲解数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）引导幼儿通过观察、比较、归纳等方法，自主探索数字8的特征。
（3）引导幼儿将数字8与生活中的事物相联系，帮助他们理解数字8的实际意义。
2.讲解：通过演示、讲解等形式，帮助幼儿理解数字8的实际意义。
（1）教师演示实物或图片，帮助幼儿理解数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）通过讲解和演示，引导幼儿了解数字8在生活中的实际应用。
（3）引导幼儿通过观察、思考和操作等方式，自主发现数字8的特征和规律。
3.练习：通过游戏、操作等形式，帮助幼儿巩固所学知识。
（1）教师设计适合幼儿年龄特点的游戏，帮助幼儿巩固数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）引导幼儿通过观察、思考和操作等方式，自主发现数字8的特征和规律。
（3）鼓励幼儿在生活中寻找数字8，帮助他们加深对数字8的理解。
4.总结：通过总结、评价等形式，帮助幼儿梳理所学知识。
（1）教师总结幼儿的学习情况，帮助他们梳理数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）鼓励幼儿在生活中应用数字8，帮助他们加深对数字8的理解和应用能力。
（3）引导幼儿养成良好学习习惯和品质。
四、教学方法和手段1.运用实物或图片等直观教具，帮助幼儿理解数字8的实际意义。
2.通过游戏、操作等形式，帮助幼儿巩固所学知识。
3.借助多媒体技术手段，提高教学效果和幼儿的参与度。
4.与生活实际相结合，引导幼儿在日常生活中应用所学知识。
幼儿认识数字8的教案5篇
幼儿认识数字8的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿认识数字8的教案5篇通过教案的设计，教师可以更好地培养学生的合作和沟通能力，通过编写教案，教师可以更好地培养学生的合作意识，下面是本店铺为您分享的幼儿认识数字8的教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班数学教案《认识数字8》
幼儿园中班数学教案《认识数字8》一、教学目标1.学生能够正确认识数字8。
2.学生能够正确书写数字8。
3.学生能够通过练习掌握数字8的数量概念。
4.学生能够通过数学游戏和互动体验巩固数字8的认知。
二、教学准备1.数字卡片8张。
2.数量贴纸8个。
3.数字8的形状卡片若干。
4.学生作业本。
三、教学过程1. 导入新课今天我们要学习的是认识数字8，我们平常生活中，看到什么东西有八个呢？2. 数字形状认知拿出数字形状卡片，让学生观察数字8的形状，通过手把手教授，让学生正确认识数字8的形状，直至每个学生都能熟练掌握数字8的形状。
3. 数字书写演练数字形状是一方面，数字书写也很重要。
拿出数字写练习纸，手把手教授学生如何书写数字8，直到学生们都能够正确书写数字8。
4. 数字数量概念训练现在请你们坐好，我们来玩一个游戏：请你在桌子上放八个小球，把八个小球拿起来放进桶里。
让学生逐一完成游戏，通过练习掌握数字8的数量概念。
5. 数字应用实践把数量贴纸分发给学生们，让他们找到教室中八个同样数量的物品，比如八个椅子、八个书本、八根笔等等，然后把相应的贴纸贴在物品上，以加深学生的数字应用实践。
6. 课堂巩固最后，我们来做一下课堂练习，让学生把数字8的形状和书写记忆复习一遍，并以实际物品对数字8的数量概念进行复习。
四、作业布置1.完成作业本中相关练习。
2.应用数字8进行课外观察和练习，如通过游戏、大自然、日常生活情境中找到并记录数字8出现的次数等等。
五、教学反思认识数字8是幼儿数学学习中必须掌握的内容，这一课程设计时可以结合游戏的方式让学生更好地理解和掌握数字8的认知，通过数学游戏和互动体验，加深学生的数字应用实践。
在今后的数学课中，要继续强化数字形状与书写、数量概念的训练，并注重学生的实践应用。
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师：那到底是几个呢？我们一起来数一数好不好？
师和生一起数
师：一共有8个人，对不对？那刚才XXX同学说的是不是对的！我们给他带上一朵小太阳！
师接着出示篮子中有桔子的图片
师：观察黑板上的图片，图片上篮子里放的是什么啊？
生：桔子
师：篮子里放了几个桔子呢？
老师想请一位同学上台来数一数
生上台去数一数并说篮子里一共有8个桔子，数对了给予表扬，并带上小太阳！
生上台进行游戏。
师：看一看我们这节课每位同学身上都有几个小太阳？
XXX同学身上有X个
XXX同学身上有X个
哪位同学身上的小太阳最多呀？
生：XXX
师：那XXX同学就是我们今天这节课的冠军
XXX同学很棒啊！我们大家一起给他棒一个好不好？
环节五：总结
师：大家玩游戏玩的开心吗？还记得我们今天学习了数字几了吗？
生：好
师：刚刚我们说了8像什么啊？
生：葫芦，麻花
师：嗯，那我们就说8像麻花扭一扭，我们一起再来说一遍，好不好？
师、生：8像麻花扭一扭。
师：同学们真棒，我们给自己棒一下好不好？
（棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒，我真棒！）
我们学习了8，那么同学们知道怎么写8吗？
跟老师一起来学一学。伸出同学们的小手
师带领学生书空写8。（书写2遍）
生：麻花
师：XXX同学说得真好，8像麻花。
那大家还记不记得我们之前学习的数字儿歌，我们一起来说一说好不好？
师带着生一起说：
1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，
3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，
5像称钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，
7像镰刀割青草。
师：我们之前说到了7对不对，今天我们学习了8，我们继续把8也补充进去好不好？
环节四：游戏
师：下面就进入到我们的游戏环节，老师看看哪位同学表现的最好！我们比一比好不好？
生：好
师：我们先来玩个摘苹果的游戏。游戏的规则是，请一位同学来到讲台前，从老师的数字卡片中随意抽取一张，先将卡片的数字读出来，让后从黑板上的苹果树上就摘下几个苹果，最后摘得的苹果的数量和卡片的数字一样的同学，老师会奖励这位同学一个小太阳。得到小太阳多的同学，会成为我们这节课的学习冠军。
生：好
师：XXX挂了几个葫芦啊？
我们一起来数一数好不好？
师带领学生一起数葫芦
师和生：1、2、3、4、5、6、7。7个。
师：那老师现在该挂上一个呢？现在有几个啊？
生：8个
板书：8
师带领学生认识，并齐读、个别读8。
2、要求生观察8像什么？（8像葫芦，8像麻花）
师：那同学们看一看8像什么啊？
生：像葫芦
师：对，8像刚才老师让XXX同学挂在葫芦藤上的葫芦，那8还像什么啊？
师：同学们，看老师手里拿了什么啊？
生：葫芦
师：老师在黑板上画了一个葫芦藤，想请同学们帮老师把这些葫芦给挂上去，好不好？
生：好
师请XXX同学将葫芦挂在葫芦藤上。
师：XXX同学挂的葫芦真好，我们给他奖励一个小太阳，今天这节课回答问题好的同学，老师都会给他发小太阳，到这节课快结束的时候，我们看看哪位同学得到的小太阳最多，得到小太阳最多的同学，会成为我们这节课的冠军，好不好？
生：8
师：家都学会了吗？
生：学会了
师：那老师就来考一考大家！
8应该怎么写啊？
用手指再怎么比划8啊？
看来同学们都已经掌握了！
环节六：作业
师：大家都很棒，为了让大家记得更加好，学习的更加扎实，请同学们将课本上的练习题做完，作为我们今天这节课的作业！
生：同学们，下课！
8的认识
师：同学们，上课
环节一：导入
数字故事：老师给大家讲一个数学王国里的故事，今天数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢？数字娃娃0觉得自己太胖了，它想减肥，于是在腰间系了一根腰带，结果它变漂亮了，同学们看看它变成了几呀？（8）那我们今天就来和8交朋友。
板书课题：8的认识
环节二：新授
1、教师出师葫芦藤，师让生自主挂上7个葫芦，师再挂上1个，并让学生数一共有几个？（8）
同学们都学会了吗？
生：学会了
师：那老师要考一考大家，你们会用手指表示8吗？
XXX学生用手指比划出来，师让此生到前面来展示，师在教室巡视，并教不会的同学。
环节三：练习
师出师白雪公主的图片
师：请同学们观察一下黑板上的这幅图，大家见过没有？
生：见过
师：讲的是什么啊？
生：白雪公主和小矮人
师：那白雪公主和小矮人一共有几个人呢？