习作一
《习作 1》教学设计(优秀模板12套)
《习作１》教学设计（优秀模板12套）《习作１》教学设计套1教材分析：本次作文为看多幅图的作文训练，共有三部分内容：第一部分是例文。
它包括四幅图和一篇看图作文《穿棉衣》。
根据图意短文共写了四段话。
第二部分是对例文的评析。
编者紧扣本次习作训练重点，凭借例文，向学生提示了观察多幅图作文的注意点。
第三部分包括一段文字和两幅图，紧扣本次习作的训练要点，提出习作要求和注意点。
学情分析：本次作文为看多幅图的作文训练，对于三年级的学生来说是第一次练习。
它和观察一幅图习作不同的地方是：先要看明白每一幅图的图意，再连起来看看这几幅图告诉了我们一件什么事，然后想一想这件事发生在什么时候，什么地方，他们在做这件事时会怎么想怎么做。
这就要求学生整体感知多幅图形成整体印象，并透过画面适当展开想象，写出的习作语意要连贯。
教学要求：1. 能借助观察图画读懂例文《穿棉衣》，感知小作者的所思所想。
2. 能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。
3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。
教学时间：两课时（其中书面习作一课时）教学过程：一、观察画面，学习例文，总结要点1. 图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗？2. 这四幅图写了一件什么事？3. 分图简要说说图的意思。
4. 观察第二幅图的景物，引导学生思考叙述图上场景的顺序。
（1）要交代小树所在的地方。
（2）要描写小树在寒风中的样子。
（3）想象小华对小建说了些什么。
（4）引导学生看图口述。
5. 阅读全文。
6. 教师小结：这四幅图画的是小建的妈妈给小建买了一件棉衣，穿在身上很暖和，由此想到要为家门口的在寒风中瑟瑟发抖的小树穿棉衣的事。
全文按图写了四段话，交代了这件事发生在什么时候，什么地方，他们看到了什么，他们是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。
下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面两组图，也请大家选你自己喜欢的一组，练习写一件事。
六年级上册习作一范文
六年级上册习作一范文
春天来了，大地万物复苏，一切都焕发出勃勃生机。
我喜欢春天，
因为春天是一个充满希望和活力的季节。
在春天里，我看到了许多
美丽的事物，也学到了许多知识，让我感悟颇深。
春天里，我最喜欢的就是观赏鲜花。
每当春风吹拂，桃花、梨花、
樱花、杜鹃花等各种花朵竞相开放，五彩斑斓，绚丽多彩，美不胜收。
我喜欢在花海中漫步，感受花香的沁人心脾，欣赏花朵的美丽
和生命的力量。
春天里，我还喜欢去郊外踏青，感受大自然的美好。
蓝天白云，青山绿水，鸟语花香，一切都是那么美好，让人心旷神怡。
除了欣赏自然景色，春天也是学习的好时光。
在春天里，我和同学
们一起学习，一起进步。
老师带领我们走进大自然，观察植物的生
长过程，让我们了解到春天是万物复苏的季节。
在春天里，我们还
学习了春节的由来和习俗，了解了春节对中国人来说是一个重要的
节日，也是一个团圆的日子。
我还记得去年春天，我们班级举办了
一次春游活动，大家一起玩游戏、唱歌、跳舞，度过了一个愉快的
周末。
春天是一个充满希望和活力的季节，它让人感到无限的美好和可能。
在春天里，我看到了许多美丽的事物，也学到了许多知识，让我感悟颇深。
我相信，只要我们用心去感受春天的美好，用心去学习春天的知识，我们一定能够在春天里茁壮成长，收获更多的快乐和希望。
愿我们都能像春天一样，充满活力，充满希望，迎接美好的未来！。
六年级上册习作一6篇 .doc
六年级上册习作一6篇六年级上册语文第一单元习作400字——暑假生活虽然缤纷多彩的暑假生活已经过去了，可我却还停留在那快乐的时光里。
书籍使我快乐。
由于爸爸妈妈的工作较忙，没有时间带我去旅游。
我只好在家里沉醉在那些美丽的文字中，从六年级的辅导书中，我仿佛看到了调皮的索溪，美丽的山雨……我完全沉醉在里面了。
在这里，我学到了做人的道理。
是书籍让我在暑假中不感到孤单的。
做家务使我快乐。
一天，爸爸和妈妈刚走，我看到又脏而又乱的家，就想到了一个好主意。
我先把桌子收拾好，再把碗刷好。
然后再拿抹布把家具上的灰尘擦了擦。
再呢就是扫地了，扫完地后，我又拿起抹布来擦地了，这擦地也是有窍门的：1擦地是要有次序，一个砖块一个砖块地擦，这样就不会有没擦的地方了。
2要先擦前再擦后，这样就不会踩到自己擦过的地方了。
3有时，有些东西很难擦掉，这就要用我的方法了。
先把手放在胸前的下方，然后前腿弓后腿蹬，最后再把手上的抹布向前一推，地上就干净多了。
我再也不是以前那个娇气的小公主了。
今天，我感到了劳动的快乐。
这个暑假真是快乐啊！六年级上册语文第一单元习作400字——暑假生活两个月的暑假生活在不知不觉中，即将结束了。
我静静的坐在写字台前，回想起了暑假里发生的一件件事情，思绪万分。
在暑假里，我跟着妈妈学习了干家务、烧饭、洗菜切菜……在这些事情中，我体会到了做父母的劳累与辛苦，让我懂得了当爹娘的不容易。
我要反复再反复的练习，把这些都练得得心应手，为爸爸妈妈减轻负担。
假期里，我还报考了２００８年绍兴地区七级的钢琴考试。
这段时间里，我坚持不懈，不断的反复练习，有时我会得到父母和老师的称赞，心里美滋滋的；有时我也会得到他们的批评与指教，眼泪也不知流了多少，心里也不知怨恨了多少。
俗话说的好：阳光总在风雨后。
经过这些酸甜苦辣，“风风雨雨”，这次考试我得到了老师肯定，虽然成绩还没有公布，但我自信，我一定成功！假期里我还学会了游泳，从一个旱鸭子变成了一条灵活多变的“美男鱼”。
新六年级上册习作一范文(精选十篇)
六年级上册习作一范文(精选十篇)5六年级上册习作一范文(篇一)1.围绕“心儿怦怦跳”精心选材。
“心儿怦怦跳”的经历有很多，从中选取记忆最清晰、感受最深刻的一次经历来写，集中精力，将这一次“心跳”的体验写精彩。
例：对我来说，演出是经常发生的事儿，我基本已经能够平静地面对了，可是只有国庆汇演那一次，却差点出了乱子，急得我心儿怦怦跳。
例：人生中有很多第一次:第一次行走、第一次朗诵比赛、第一次旅行……许许多多第一次的记忆都被时间慢慢冲淡了，唯独第一次滑雪时的经历，我记忆犹新，仿佛闭上眼都还能看见那个紧张、兴奋的自己。
2.按照一定的顺序写清事情的经过。
任何事都有一个发生、发展和结束的过程。
我们写让自己心儿怦怦跳的一件事，也要注意把事情发展变化的过程按照一定的顺序写清楚。
①按时间顺序写②按事情的发展顺序写③按地点的转换顺序写。
3.聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度写清自己的感受。
仔细回忆自己在心儿怦怦跳的那一刻，心里是怎样的感觉、身体发生了什么变化、脑袋中又出现了哪些画面，把这些都描述出来，全方位地体验“心儿怦怦跳”的时刻。
例：爸爸一走出家门，我就后悔了--我害怕极了!我可是个“柯南迷”，爸爸走后，我脑袋里就不由自主地出现动画片里各种歹徒行凶作案的场面。
我不敢走进房间，怕衣柜里突然冒出一个歹徒;我不敢快速走路，只能战战兢兢地一步步挪动，就怕触动了哪个机关，突然会有一把飞刀向我飞来;就是一眼尽收眼底的客厅，我也觉得危机四伏:阳台上晾着的衣服仿佛是一伙强盗兵团，地上放着的足球仿佛是一颗定时炸弹，就连关着的电视机仿佛都会有人爬出来………我的心儿怦怦直跳，仿佛有一群小老鼠在里面四处奔跑，又好像有十五个吊桶在上下打水;【脑中画面和心里感受】我躲在沙发上，紧紧抱住一只大熊玩偶，我的身体开始止不住发抖、牙齿不停地打颤，连手脚也开始变得冰凉。
【身体变化】六年级上册习作一范文(篇二)间过的真快，转眼间，我们已经六年级了，六年制的合同马上就要到期了。
五年级语文上册全册(1-8)单元习作范文
五年级上册全册（1-8）单元习作范文习作一：我的心爱之物范文一：我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。
小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。
打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。
每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。
春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。
一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。
小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。
一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。
我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。
小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。
黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。
”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。
在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。
突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。
当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。
它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。
愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！名师点评：小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造，并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。
习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。
范文二：我家的杏树我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的，它和我一起慢慢长大了。
每年春天，它的枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏，夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而自豪。
部编版语文四年级上册单元习作一-----推荐一个好地方
审题
何为好地方？
1.在这个地方，你可以做你喜欢做的事儿。 欢乐谷→玩游乐设施
户部巷→享受美食 风景名胜→旅游，欣赏美景
审题
2.这个地方让你有所收获。 图书馆→精神享受 科技馆，博物馆→增长见识 风景名胜→了解不同地方的风土人情
3.这个地方让你心情愉悦。 公园→空气清新，风景优美，身心放松
佳作欣赏
是头一回见到摄影机下有长长的轨道，电视里出现
的那些爆炸场景，真是让我看得目瞪口呆。那里的
演出也精彩纷呈，有“笑破天门阵”、“梦回秦
汉”、“英雄比剑”、“八旗马战”……让人们看
得一饱眼福。
游览
横店影视城
素材宝库
片段
当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的，
链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手
死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁
这真是一个好地方
暑假，我和爸爸妈妈来到了深圳，游览了那里的许多景点， 其中最令我难忘的是那神奇的深圳少年宫。在此，我想把这个 好地方推荐给你们。
深圳少年宫坐落在深圳市中心，里面有许多景点，有介绍人 类如何使用能源的“能源天地”，有介绍人类发展史的“生命 探索”……还有水晶石大厅、音乐喷泉、迭水大阶梯等景点。 在远处看，少年宫犹如一颗巨大而晶莹剔透的宝石一般。
走出“海底奇观”，我们来到了“信息世界”，里面展 现了从古至今所有的信息传递方法。我们首先看到的是 “结绳记事”法，打一个结就表示一件事，两个结就表示 两件事……以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住， 而且不能对事情本身进行提示，所以被淘汰了。
我们来到了烽火台时代。秦朝时，秦始皇为了防御外敌 的侵犯，将各国的城墙连成一堵墙，这就是现在闻名中外 的万里长城，长城由烽火台连接而成，一公里设一烽火台， 白天烧狼粪，晚上烧稻草，利用狼烟和火光传递信息，一 台起火，台台起火，一直传到皇宫，“狼烟四起”讲的就 是这个典故。后来，人们发明了纸和竹简，纸因为携带方 便、造价便宜的优点一直沿用至今。
习作一(请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,)精编版
习作一（范文）美丽．．的校园．．的清晨，美丽转眼，我已经在校园度过了六个春秋，校园的一切都是美的，美得让人无法忘记，校园清晨的美丽，成为我记忆中最亮丽的风景，把那美的一角展示出来，表达我对母校培育我六年的感谢与对她的祝福。
当第一道曙光爬过校园那道阻隔外界世俗喧嚣与烦恼的围墙，投向这一方圈着知识与智慧，圈清早锻炼的同学在五线谱似的跑道上跳着，跑着，就像一个个跳动的活泼的音符，构成了一曲生气蓬勃的交响曲，不断奏出“拼搏、奔跑、追赶”的强音和“嬉戏、玩耍”的乐章。
校园早晨独有的节奏之美，成为我最熟悉的旋律。
第二道曙光给了种满花草的花圃。
白茫茫的浓雾渐渐地散开了，水晶般晶莹的露珠，成了点缀在晨风吹拂下像一个个水晶玻璃球在滚动。
一阵阵淡淡清香，扑鼻而来，让人心旷神怡。
太阳把第三道霞光投向了教学楼，金色的霞光把它从背景——广阔的天空中勾勒出来，好巍峨！辛勤的园丁与我们，就在这样的环境中完成着知识的传承与人性的提升。
校园旁的水渠也倍受着晨曦的青睐。
闪烁着细碎鳞纹的清澈见底的水与斑驳弯曲的石桥给人的是一种古老的平静与祥和。
水渠边那参差的燕紫檀却在晨光下伸展和梳洗自己嫩绿的枝叶儿，它们身上洋溢着绿色的生命活力。
清晨的校园，清晨的梦。
我的小学六年，就在这美丽的环境中度过。
年年岁岁、岁岁年年，我要离开了，但那情那景那美依旧永远在身边。
美．在身边美在何方？我时常问自己。
我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美……可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。
可是，现在我知道了——美在我身边．．．．．。
何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德．．，是每个人所拥有的爱心．．．．．．。
部编版五年级语文上册第一单元《习作一：我的心爱之物》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《习作一：我的心爱之物》教案（集体备课）一、教学目标1.能正确理解课文《习作一：我的心爱之物》的内容，把握文中表达的情感；2.能运用正确的语言描述和表达自己心爱的物品，展现自己的情感和感受；3.能在展示自己的作品时，表达自己对他人作品的认可和尊重。
二、教学重点1.能正确理解并各抒己见《习作一：我的心爱之物》；2.能描述并表达自己对心爱之物的情感。
三、教学难点1.能用适当的语言表达自己对心爱之物的感受。
四、教学准备1.课文《习作一：我的心爱之物》；2.教学投影仪；3.班级学生作品；4.黑板、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生回想自己所写的“我的心爱之物”，并请几位同学上前展示作品，其他同学需要注意观察。
2. 阅读课文《习作一：我的心爱之物》（10分钟）老师播放课文音频，学生跟随阅读，师生共同分析课文中作者对自己心爱之物的情感表达。
3. 学生展示作品（15分钟）老师引导学生依次展示自己心爱之物的作品，其他同学需要认真观察，表达自己对作品的感想及赞美之词。
4. 表达情感（10分钟）老师指导学生用生动的语言描述自己心爱之物，表达对作品的情感和感受。
5. 小组讨论（15分钟）老师组织学生分成小组，相互交流讨论自己心爱之物的特点，并讨论对他人作品的认可和欣赏之处。
6. 完成习作《我的心爱之物》（20分钟）学生根据讨论的内容，完成自己的习作《我的心爱之物》，并互相交流、修改。
六、课堂总结（5分钟）老师对本堂课进行总结，强调对他人作品的尊重和欣赏。
七、课后作业写一篇《我的心爱之物》作文，展示自己对心爱之物的热爱之情。
通过本节课的学习和活动，希望同学们能更好地理解并表达自己对心爱之物的情感，培养自己的文字表达能力和情感表达能力。
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躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我 跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼 儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄 地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看 到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩 虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美 啊！”。 从此这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍， 一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到 更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的 衣服穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖， 让我一觉睡到大天亮。 我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无 人知晓的小雨滴……
多自豪了！雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。 风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈 妈披上了新衣；风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子； 桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正 因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃， 让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现 在还没有停过，它还在大自然中工作着！ 音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。现 在，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这 么的迷人。
我是大自然中的一员——槐树 我是大自然中的一员——槐树，我生活在银川市美 丽的中山公园。为了床间花园式成事，我被移植到这里 生根发芽。 我在公园里可以一望千里，因为我又高又大，粗壮 的身体里棕色中带着咖啡色。我的皮肤不像柳树般光滑， 所以很多小动物都来我这个自然小区居住。 在夏天，人们都来我旁边凑热闹。因为我的头发孩 子们都长得郁郁葱葱，我就成了一个巨伞，为人们遮风 挡雨。由于冬暖夏凉，我的树洞里还住了一些小松鼠和 小麻雀。 一到春末夏初时，我的头发上便开出一朵朵淡粉色 的小花，发出诱人的香味，人们把它打下来，做成槐花 糕，人们夸我是一个有用的树，我心里美滋滋的。
走进音响世界
快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷， 雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首 又一首美妙，优雅的曲子。 看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时， 我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒， 嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背 后，一眨眼，它又不见了。这调皮的小家伙又跑哪儿去 了呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！ 大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个痛快澡很舒 服似的。经过山雨的滋润，山中又恢复了平静，不同的 是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份清新的空气。 “轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓 敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的 气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，
我是大自然中的一员——一滴小雨滴。 我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随 着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了 一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦 地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下 跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一 颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔了， 这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音 鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我 说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听 了这句话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴 手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一只 温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来
到了冬天，大片大片的雪花穿在我身上，我成了白 雪公主。我的家乡给了我生存的条件，我要为人类造福。
我是大自然中的一员——悬崖。 在这片森林中，就我长的最高，别看我长的高，我 也有我的朋友！ 看啊！我的好朋友们来了！看啊！那飞流的瀑布！ 我在跳舞，他在和唱歌呢！那美妙的歌声，真让我喜 欢的不得了呢！我和瀑布已经是老朋友了！我还有新朋 友呢！看啊！蔚蓝的天空，你那么无边无际，和玩的开 心吧！看啊！那白云也出来了！你这样洁白，这片蓝天 永远属于你！看啊！红彤彤的太阳出来了！暖和的光照 在我们身上，你给我们温暖，真谢谢你啊！看啊！在我 的腰上还站着一些行人，他们是干什么的呢？原来，他 们是来登山的吧！喂淘气的小鸟，叽叽喳喳的在干嘛呢？ 我猜你们的愿望是站在我的头上唱歌吧！ 我的朋友多吧！这就是我的朋友！我就是大自然中的 一员——悬崖！