武术组合动作(三)复习.
体育教案模板2
3、巡回指导，重点纠正错误动作。
4、场地器材：尽量争取人手一球。
结束部分：1.整理放松.2.课堂小结；3.宣布下次课内容1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。
组织：××××××××××Δ1 4场地器材心率曲线图（心率）510152025303540（时间）平均心率练习密度运动强度心理负荷课后随笔课题蹲踞式跳远；小篮球教学内容 1.蹲踞式跳远（考核）2.小篮球：原地胸前传、接球教学重点跳远考核、比赛的规则和丈量成绩的方法教学难点跳远考核、比赛的规则和丈量成绩的方法20018016014012010080配合协调。
结束部分：1.整理放松.2.课堂小结；3.宣布下次课内容1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。
组织：××××××××××Δ1 4场地器材心率曲线图（心率）510152025303540（时间）平均心率练习密度运动强度心理负荷课后随笔课题武术；游戏教学内容 1.武术：组合动作（三）复习、考核2.游戏：合力教学重点全套动作连贯性教学难点做到动作整齐、精神、到位、有力教学目标1.知识与技能：基本掌握全套动作，做到动作整齐、精神、到位、有力。
2.过程与方法：能迅速爬上跳箱，组员之间能协调配合、互相帮助形成“合力”。
3.情感态度价值观：积极参加考核，争取取得优异成绩。
组织、教法、学法与要求运动二次备课20018016014012010080结束部分：1.整理放松.2.课堂小结；3.宣布下次课内容1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。
组织：××××××××××Δ1 4场地器材心率曲线图（心率）510152025303540（时间）平均心率练习密度运动强度心理负荷课后随笔课题技巧；武术教学内容1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180°；前滚翻起立2、武术：组合动作（四）教学重点全套动作连贯性教学难点动作组合，两个动作衔接自然连贯教学目标1.知识与技能：能独立完成动作组合，两个动作衔接自然连贯。
小学体育水平二《武术组合动作》教案
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
1
分
钟
一.课的常规（略）
二.宣布课的内容
三.激发兴趣.提出课的要求
组织：四列横队
要求：尊重他人、虚心学习、积极练习、遵守纪律
准备部分
7
分
钟
一、游戏
《请你不要碰我》
二、柔韧练习
组织：分组练习、四列体操队形
教法：
1、提示方法、分组练习
2、提示要领、口令手势指挥
5、组织与连贯动作练习
6、分组、分层（教师巡回指导）互帮互学练习
7、表演（师生共同评价）练习
要求：勤于思考、善于学习、主动提高、一丝不苟
组织：四列体操队形与分组结合
教法：
1、在教师引导下复习架掌、穿掌在动作
2、教师简介步型拳套路特点
3、教师讲解示范
4、分解动作逐动练习
5、完整动作逐动练习
6、连贯动作逐动练习
7、分组、分层（教师巡回指导）互帮互学练习
8、在统一口令下集体练习
要求：
1、使学生建立完整的套路概念
2、在练习中应讲练结合，以便学生更好地掌握动作
3、切忌急于求成，一定明确动作线路，记住动作名称
结束部分
4
分
钟
一、放松身心活动
《自编放松舞》
二、小结本课
三、布置课外练习内容，收还器材
组织：圆形队形
教法：
弓步冲拳弹踢冲拳
马步上架歇步推掌
提膝穿掌虚步挑掌
并步收抱
动作方法：（略）
教材重点：线路正确、动作到位
教学难点：连贯协调、节奏感强
2－3
3－5
2－2
第九课：武术组合动作_2012091601161918
学习目标：初步掌握一套简单的武术套路.
学习内容：武术组合动作
重点：知道所学动作的名称和方法、要领
难点：能完成很熟练的演示动作。
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.组织队列练习.复习起步走和原地的三面转法.
2.组织游戏老鹰抓小鸡提高学生的积极性.
3.巡回指导并适时参与游戏.
学生活动：1.认真的完成的队列练习并要知道队列练习的重要性.
2.热情、积极的投入到游戏中。
和同学默契完成游戏.
3.服从教师的安排在游戏中要注意安全。
组织：
二、合作探究。
掌握技能。
重点：知道所学动作的名称和方法、要领
难点：能完成很熟练的演示动作。
教师活动：1.教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣。
2.示范组合动作（三）的动作。
讲解动作中的要点。
3.让学生跟随教师练习腿部动作。
接着练习手部动作。
4.组织进行上下脂动作的配合练习。
5.组织两人一组进行互学.并巡回指导。
6.组织集体的练习并邀请表现有优良的同学进行演示。
学生活动： 1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。
2.认真的看好教师的示范。
对组合动作有一个初步的了解。
3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。
4.积极的把上下脂的动作组合起来。
5.通过两人一组的互学更好的掌握动作。
组织：四列横队和散点练习
三、放松练习。
教师活动：教师示范放松动作。
学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习。
武术基本功动作要领及教学方法
武术基本功动作要领及教学方法武术组合动作的内容和教学要点篇一武术组合动作就是把两种以上的武术不同的手型、手法、步型、步法、腿法等基本素材串联起来，进行单人的或两人进攻和防守的连贯练习。
这种练习对于初学者掌握武术的基本动作，提高身体的协调能力和连贯完成不同动作的能力有十分重要的作用。
（一）武术组合的主要内容1、武术单人组合动作2、武术双人攻防组合动作武术组合动作的规律性要求是每个动作要规范；每动作的连接要自然连贯，有节奏感。
对练要攻防逼真。
（二）武术组合动作的教学要点动作组合是几个武术动作组编在一起的练习。
教学前要复习学过的武术基本功和基本动作；然后在示范的基础上，向学生依次讲清所教组合是由几个完整动作组成；每个完整动作的结构和特点；其中有没有以前没有学习过的新动作；每个动作的衔接，有无方向的变化等内容。
在讲解中要及时组织学生体验练习，讲解和体验练习之后，要尽快带领小学生反复进行练习巩固。
以便让学生尽快掌握这些基本内容。
（三）武术操的教学要点武术操是把几个武术动作组编在一起，用操的形式进行练习。
教学前可以组织学生练习复习学过的武术基本功和基本动作；或者练习几个在武术操中的规律性动作。
然后再逐节教给学生。
学生初步掌握之后，再向学生讲解所教动作的结构和特点；其中以前没有学习过的新动作要重点讲解。
教学武术操时时，还要注意以下几点：1、武术操中的每拍动作都是比较简单的动作。
因此，教师在初期的教学过程中不必细致讲解，要以领做为主要的教学手段。
2、学生初步掌握了一节操的动作，教师就要尽快用口令指挥学生进行二八拍的练习，强化学生的记忆。
3、学生初步学会了全部操的`动作，教师要全套操领做，并尽快组织学生配乐练习，加速学生的记忆和掌握。
武术套路的教学要点篇二武术套路是以技击动作为素材，遵循攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等变化规律组编成的整套动作练习。
武术套路运动按运动形式可分为徒手（拳术）套路、器械套路、对练套路和集体演练套路等四类。
技巧武术操(水平三)
6、大胆主动展示自己的学习动作。
7、两人一组，一个同学看，另一同学完成动作然后交换练习。
8、全班集体展示
组织：
××××××××
××××××××
ＯＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯＯ
1、认真听教师讲解规则和要求。
2、分组进行练习
××××××××
××××××××
ＯＯＯＯＯＯＯＯ
技巧：武术操（水平三）
任课教师：
学习目标
1、认知目标：让学生了解武术具有强身健体、表演、防身等作用。
2、技能目标：使80％以上的学生能够掌握武术的基本动作和简单组合动作，如弓步、马步、冲拳以及组合动作等，并能够独立完成。发展学生速度、灵敏性、协调性、力量等素质，促进身体的协调发展。
3、情感目标：培养学生在集体行动中动作迅速、遵守纪律、与同伴友好交往等品质。
3、弓步前挑
动作方法：右腿屈膝成弓步，同时左右掌前后交换成两臂斜举。
4、整套武术操练习展示
2、身体素质练习
1、立卧撑（15个）
2、3米折返互摸（15来回）
1、语言导入，讲述动作的相关原理。
2、完整动作示范。
3、3节武术操分开边示范边讲解动作方法。
4、鼓励学生进行体验练习。
5、指出学生练习过程中存在的问题，强调动作的规格。
学习内容
1、基本体操：武术操(第三节提膝穿掌、第四节仆步穿掌、第五节弓难点：动作协调、连贯、有力度（精、气、神）
课的流程
学习内容
教师活动
学生活动
要求
准
备
部
分
5′
1、整队，师生问好。（行礼：抱拳礼）
2、宣布课的内容。
3、慢跑进入学习场地。
三四年级体育及健康课教学案全册
（1）复习上次课1~3节韵律绳操，着重进行动作的连贯性练习。
（2）讲解、示范韵律绳操4~6节动作方法（出示配套教学录像片），重点指导学生观察每节操持绳的方法和踢腿运动中腿部交换动作。
（3）用口令节拍指导学生分解和连贯动作练习，口令节拍由慢重叠快，逐渐同于音乐节拍的速度。
3、学法：
（1）成做操队形站立，复习上次课学习的内容，领悟规范化动作要求。
体育与健康
第1课
1、跑：蹲踞式起跑 2、小篮球：原地运球
1、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领；能了解原地运球的动作方法。
2、能按口令做好蹲踞式起跑动作；能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。
3、能乐意按接受指导，发扬机智、果断的作风
一、开始部分
1、整队、报告人数、师生问好！
2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：
学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。
二、基本部分
（一）跳跃：蹲踞式跳远（起跳区宽30~35厘米）
1、重点：能试做出快速助跑、踏准起跳区起跳。
2、教法：
（1）组织学生分散进行上三步、五步、七步的起跳练习。
（2）讲解和示范调整助跑点的方法并组织学生进行讨论和自主尝试。
2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：
学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。
二、基本部分
（一）韵律绳操1~3节
1、重点：能完成1~3节韵律绳操的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习。
2、教法：
王建阳武术长拳组合(第3次课
教学背景——学生情况分析
本班为五年级学生，在平时学过一些武术基本动作，对武 术有一定认识，但不系统。通过前两次课讲授武术的起源 及基本掌法、 步型一机组和动作，学生对武术产生了浓 烈兴趣。学生通过合作的学习方式，来达成本课的预期目 标。本班学生男生较多，接受新动作较快，在互助学习中 起到小老师的作用。课堂纪律很好，有很好的学习氛围。 预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极 发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃， 能进行一些简单的动作组合练习，并能在练习中获得愉悦 的心理体验和情感交流。
教学过程
（四）结束部分： 1、教师向学生介绍另一种拳法—— 太极拳，师生在太极拳音乐的伴奏下进 行放松。 2、师生进行小结，布置课后作业。 3、安排值日生收器材。
本次课所讲的内容
10 叉步亮掌 侧揣腿
11震教砸拳 12并步按掌
13收
势
易犯错误及纠正方法
错误与纠正
动作名称
易犯错误
动作不连贯，动作不正 确、无力。
ห้องสมุดไป่ตู้学流程示意图
长拳组合（第三次课）
开始部分2'
准备部分7'
基本部分28'
结束部分3'
贯彻常规1'
一般准备活动6'
复习以学动作3'
队列练习1'
专项准备活动1'
学习长拳组合动作20'
“齐心协力”游戏5'
教学过程
（一）开始部分： 队列练习：做反口令原地转法，目的是集中 学生注意力。为基本部分做好心理准备。 （二）准备部分： 1、一般准备活动：包括慢跑、武术操，以 此进行热身，使学生逐渐进入学习状态，为 基本部分的学习做好生理准备。 2、专项准备活动：基本步型与基本手形的 练习，为基本部分奠定学习基础。
小学体育与健康《武术组合动作》教案
小学体育与健康《武术组合动作》教案引言：小学体育与健康课程的重要性在于培养学生的身体素质、健康意识和动作技能。
其中，武术作为中国优秀的传统文化之一，不仅能够提升学生的身体素质和协调能力，还能培养他们的集体合作意识和自信心。
本教案旨在通过教授《武术组合动作》，帮助小学生们通过动作的学习体验，学习武术知识和提高身体协调能力。
一、教学目标1. 知识目标：了解武术的起源、特点和分类。
2. 动作目标：掌握《武术组合动作》的基本动作要领。
3. 情感目标：培养学生的集体合作意识和自信心。
二、教学重点1. 教学武术的面朝、步法、还击动作等基本要领。
2. 学生能够熟练运用基本动作，完成《武术组合动作》。
三、教学准备1. 电脑、投影仪。
2. 课堂背景音乐、武术教学视频。
3. 学生体育服装、鞋子。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放中国武术精彩片段的视频，向学生介绍武术的特点和起源，并激发学生对武术的兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）向学生介绍武术的分类、面朝、步法和还击动作等基本知识，强调武术的协调性和整体性，并解释《武术组合动作》的重要性。
3. 示范与练习（30分钟）（1）教师示范基本动作：面朝、步法、还击动作等，并逐步教导学生完成基本动作的要领。
（2）根据学生的实际水平，分组让学生进行自主练习，互相观摩和指导，鼓励学生积极参与，并给予肯定和鼓励。
4. 组合动作训练（40分钟）（1）将基本动作逐步组合成《武术组合动作》。
（2）根据学生的学习进度，组织学生进行轻松的组合动作训练，逐渐增加难度，帮助学生提高身体协调性和技能水平。
（3）通过多次练习，让学生能够快速、准确地完成《武术组合动作》。
5. 活动结束（5分钟）（1）组织学生进行集体表演，让每个小组展示他们所学的《武术组合动作》。
（2）对学生的表现给予肯定和鼓励，并且引导学生思考在学习过程中的收获和感受。
五、教学延伸1. 配备武术相关读物，让学生了解更多有关武术的知识。
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教材
武术：组合动作（三）复习、考核游戏：合力
教学目标
1、熟记并口述全套动作名称。
2、基本掌握全套动作，做到动作整齐、精神、到位、有力。
3、积极参加考核，争取取得优异成绩。
4、能知道游戏的方法和要求，并能说出“合力”的含义。
5、能迅速爬上跳箱，组员之间能协调配合、互相帮助形成“合力”。
教学目标
时间
4、游戏前一定要检查器材的牢固程度，跳箱四周放置体操垫，以防意外事故发生。
六
1、指导学生放松。
2、总结本课
3、送还器材
4、向学生再见
四
1．学生认真听讲
2．学生蛙跳练习10米—4组
五
1、认真听教师的讲解，仔细观察一个小组的试做过程，根据自己的理解，积极参与讲评活动。
2、在组长带领下分组练习，自我体验形成“合力”的方法。
四
1．教师布置任务
2．教师巡视指导
五
重点：手型、步型的变化。
难点：明确动作的攻防含义。
1、边示范边讲解，帮助学生建立完整动作概念，明确动作的攻防含义。、
2、集体进行分解练习，分两拍完成，再进行完整练习，动作节拍由慢速到常速。
3、分组进行练习，巡回指导，重点提示手型、步型的方向和路线变化。
六；
1、指导学生放松。
2、总结本课
3、送还器材
4、向学生再见
四
1．学生认真听讲
2．学生跳绳1分钟——3组
五
1、认真听、仔细看，初步建立动作概念，了解两个动作的攻防含义。
2、通过分解练习做到动作正确，在通过完整练习做到动作连贯，方向、路线清楚。
3、在组长带领下进行分组练习，同学间相互观摩、帮助和纠正。
六
1、学生放松
2、认真听讲
3、分别进行南、女生组合动作的讲解与示范（请参看配套挂图），重点提示学生观察前滚翻后两腿迅速交叉转体并保持身体稳定（男生）和前滚翻接纵叉动作的连贯性（女生）。
一
1、体育委员整队
2、向老师问好
3、认真听讲
二
1、两路纵队绕操场慢跑
2．体育委员领操4X8拍
三
1、由组长带领做准备活动，按教师要求，摆好体操垫。
三：
1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180°；前滚翻起立
一
1。观察队行
2．向学生问好
3．宣布本课内容
二
1．布置跑动路线
2．徒手操
三
重点：前滚翻后两腿迅速交叉转体并保持身体平稳。
难点：保持身体平衡。
1、指导学生做好练习前的准备活动；集体进行垫上柔韧性练习。
2、男、女生分组，男生练习原地直腿交叉转体180度成立正姿势，过渡到屈膝半蹲转体180度成蹲撑撑姿势；女生练习一脚前滑成纵叉。
3、讲评考核情况，可先让学生自评，然后再做总的评价。
一
1、体育委员整队
2、向老师问好
3、认真听讲
二
1、两路纵队绕操场慢跑200米
2．体育委员领操4X8拍
三
1、了解考核评分办法，有针对性地进行练习。分组复习，做好考前准备。
2、认真参加考核，积极参评，把考核作为一次很好的学习和锻炼的机会。
3认真听教师的讲评，明白自己的优点和存在的问题，以便在今后的自练中加以注意。
2、分组练习时，男生互相观察和体会直立和半蹲两腿交叉转体时的方向是否正确；女生相互观察一脚前滑成纵叉时，身体是否保持平衡。
3、通过观察教师示范动作，领会动作的要领。分组练习时，相互观察，指出动作存在的问题，同时相互比试，看谁完成组合动作好。
四素
质练
习
五
武术：组合动作（四）
六
结
束
4、分组练习时，着重对男生两腿交叉转体方向与转体时身体的平衡进行纠错；对女生加强纵叉动作的柔韧性练习。
教师活动
学生活动
次数
一集合
二准备活动
三
武术：组合动作（三）复习、考核
一
1。观察队行
2．向学生问好
3．宣布本课内容
二
1、布置跑动路线
2．徒手操
三
重点：做出全套动作。
难点：动作整齐、精神、到位、有力。
1、说明考核评分办法，提出要求。分4—6人一小组，先呼名称，再行练习，做到动作整齐、精神、到位、有力。
2、分组进行考核，按节打分，给予总分。
3、通过小组讨论，明确既要“快”又要“稳”的协调配合方法，争取游戏成功。
4、在游戏过程中，同学间能相互爱护和关心，做到不互相碰撞、拥挤，防止掉下器械而受伤。
六
1、学生放松
2、认真听讲
3、第三小组送还
4、向老师再见
场地器材
跳箱2个
预计练习密度
35-40%
预计平均心率
110-130次
课后小结
28
教材
1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180°；前滚翻起立2、武术：组合动作（四）
3、第四小组送还
4、向老师再见
场地器材
体操垫：20个
预计练习密度
35-40%
预计平均心率
110-130次
课后小结
教学目标
1、会观察并知道两种动作的连接方法。
2、能独立完成动作组合，两个动作衔接自然连贯。
3、通过观察，能相互指出存在的问题，并乐意接受别人的意见，改进动作。
4、能初步记住动作名称和方法，了解动作攻防含义。
5、能严格要求自己，积极参与练习，乐于重复练习。
教学目标
时间
教师活动
学生活动
次数
一集合
二准备活动
四素
质练
习
五
游戏：合力
六
结
束
四
1．教师布置任务
2．教师巡视指导
五
重点：组员之间能协调配合、互相帮助。
难点：上跳箱时既要“快”又要“稳”
1、讲解示范游戏方法、要求和规则，针对一个小组的试做，师生讲评。重点强调组员间的协调配合。
2、组织学生分组进行练习，每组人数可少一点，熟练后琢渐增加人数
3、带领学生分组进行游戏比赛，启发学生协调配合是取胜的关键。