困境儿童个案社会工作
社会工作服务优秀案例事实无人抚养儿童帮扶
社会工作服务优秀案例事实无人抚养儿童帮扶一、案例背景：2020年6月社工在下乡摸排时，经村里人介绍发现服务对象，在村干部的带领下与郑某一家正式接触。
经了解，服务对象应属于“事实无人抚养儿童”，但未登记在册，作为重点目标对象，社工与村干部沟通，代理监护人的同意下正式介入。
二、案例基本情况：O1.服务对象基本信息：张三（化名），4周岁，甲地村人，无户口。
目前由爷爷（有轻度精神障碍）抚养，母亲诊于乙地精神专科医院（儿时发烧出现精神问题，结案不久过世）。
经初步观察与评估，张三智力低下，性格内向、无法与他人正常交流。
其亲属和邻居向社工反映，张三自小由爷爷照顾，跟外界无较多沟通与互动。
02.服务对象家庭情况：张三母亲是一名养女，父亲不详（据知情人介绍，其母亲21岁时因受骗发生关系，生下张三）。
张三爷爷（张三母亲养父，张三自小就以“爷爷”称呼）除轻度精神障碍外，存在轻度“自闭”倾向,有自理能力，无劳动能力。
因此，其爷爷无事实监护能力，由伯公代理监护。
55轻度精神疾病图一接案与介入期服务对象家庭结构图图二结案后服务对象家庭结构图备注：家庭结构图示口男性。
女性回案主—关系密切―I\—关系不和或由甑表示虚程力的人日言生活∙■声一起04.服务对象社会支持：其伯公经济较为拮据，并无力抚养张三，且随着年纪的增长对张三的监护有心无力，村委也没有办法解决张三的抚养和监护问题。
家里经济来源主要靠低保补助，以及亲戚平日里的生活接济，维持温饱问题。
三、分析预估：01.问题分析：1.基本保障不足。
服务对象面临多重保障不足问题，一是基本生存保障主要依靠低保救助和亲戚接济维持温饱，服务对象无法获得充足的物质和经济的支持，限制了服务对象的发展与成长；二是缺乏户籍身份无法获得相应的社会保障，将来也可能面临无法入学的问题。
2.监护能力不足。
服务对象父亲不详，母亲患有精神疾病，导致服务对象缺乏正常父母关爱和照顾，照顾人爷爷同样患有精神疾病,无法有效地履行监护责任。
社会工作介入困境儿童抗逆力的实务研究
社会工作介入困境儿童抗逆力的实务研究【摘要】困境儿童是指在物质、心理或社会环境中遭遇困难和挑战的儿童群体。
抗逆力是指儿童在面对逆境时所展现出来的积极的适应和应对能力。
社会工作介入困境儿童抗逆力是帮助这些儿童克服困境，重建自信和独立性的重要工作。
通过提供心理支持、家庭辅导、学习指导等多种方式，社会工作者可以有效提升困境儿童的抗逆力。
本文通过理论研究和实务案例分析，探讨了社会工作介入困境儿童抗逆力的方法和效果。
研究发现，社会工作者的介入可以显著提升困境儿童的抗逆力，为其未来发展奠定良好基础。
同时也指出了研究的局限性，提出未来研究的方向，为社会工作实践提供了启示。
【关键词】关键词：困境儿童、抗逆力、社会工作介入、实务研究、理论基础、提升策略、案例分析、社会工作效果、启示、局限性、展望、未来研究方向。
1. 引言1.1 研究背景困境儿童是指处于生活困境中的未成年人群体，他们可能面临家庭暴力、贫困、失学、少管所等问题，生活环境不稳定，心理健康受到严重影响。
随着社会变革的加剧，困境儿童问题逐渐凸显，对社会稳定和可持续发展构成威胁。
困境儿童抗逆力是指面对逆境时，个体通过积极应对和适应，战胜困难，实现心理健康和社会适应。
抗逆力对困境儿童的成长发展至关重要，社会工作介入困境儿童抗逆力的工作显得尤为迫切。
随着社会工作领域的不断发展，困境儿童抗逆力的研究和实践日益受到重视。
目前对困境儿童抗逆力的实务研究仍存在一定局限性，尚需更深入的分析和探讨。
本研究旨在通过深入探讨困境儿童的定义和特征、抗逆力的概念及重要性、以及社会工作介入困境儿童抗逆力的理论基础和实践策略，旨在为提升困境儿童抗逆力提供理论支持和实务启示。
部分的内容到此结束。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨社会工作在介入困境儿童抗逆力方面的实际效果及相关策略，以期为实践工作者提供指导和启示。
通过深入研究困境儿童的定义、特征以及抗逆力的概念和重要性，本研究旨在揭示社会工作在提升困境儿童抗逆力方面所面临的挑战和机遇。
困境儿童个案服务记录
境儿童个案服务记录接案案主通过参加社工开展的“守护童年，安全先行”青少年安全教育小组，因小组每一节的小组活动结束后，案主都是一个人在活动地点闲逛，甚至有时还会独坐低头痛哭，既不和别的小朋友玩耍又不按时回家。
在社工的追问下，案主终于道出多年心声。
社工发现案主与心理认知、家庭管教、校园交友的关系存在着严重的问题并主动介入。
社工与案主及其家属沟通达成一致，同意接受社工的个案辅导服务。
二、背景资料（一）案主个人的生理、心理及社会等方面的资料案主今年8岁，处于青春萌发期，生理和心理各方面都开始成熟。
案主进入青春期之后，独立及自尊心越发强烈，所以案主的母亲对她的唠叨、劝导、打骂、叱喝等教育方式，她都会觉得家人在支配和控制自己，自尊心容易受到严重的伤害，所以案主经常不听话、逃学，甚至有时会主动离家出走等方式抗拒母亲的教育方式。
（二）案主社会环境的微观、中观系统等资料1. 案主社会环境的微观：案主父亲常年外出打工谋生，但因工作不利，案主父亲很少寄钱回家。
家庭的主要经济来源靠母亲来承担，抚养其和姐弟三人上学，家庭经济拮据，母亲靠种地收入，也没有固定的工作。
案主家人对案主的期望较高，（三）案主对自己及处境的感受、希望她能考个好成绩，成绩不理想时家人会责备案主。
因此，案主与家人平时交流不多，内心有什么想法一般也不会告知家人。
案主认为家人对自己有偏见，觉得自己做什么，他们也不会支持。
2. 案主社会环境的中观：案主是一名二年级学生，马上要面临期末考试。
案主性格偏内向，在校平时和同学话语不多。
案主自小在家跟随母亲在本地小学读书，因性格与同学们不和，又因案主的父亲外出打工很少回来，同学会嘲笑她为没有爸爸的野孩子也因此欺负她，案主在学校也变得经常独来独往，不愿与同学们接触与交流。
案主觉得因为自己的成绩一直不理想，每次的学科测验成绩都不能达到自己的理想，从而担心自己的期末考试成绩也不理想，想到家人会因为成绩的原因经常责备自己。
经常会有一些焦虑、紧张的情绪出现。
社会工作介入困境儿童问题改善研究——以兰州 A 区单亲家庭儿童个案为例
பைடு நூலகம்
一、背景概述
二、项目概述及相关概念
（一）研究背景 随着我国综合国力的提升，居民的物质文化生活水平 得以有效提高。新时代，政府及社会秉持以人为本的理念， 十分注重对儿童群体的保护，各地方政府也加大了对困境 儿童的保护和救助工作力度。但是，儿童权益受侵害事件 却屡有发生。究其原因，主要有家庭贫困难以保障儿童正 常物质甚至精神生活水平，单亲家庭导致儿童在成长过程 中无法获得全面的爱和监护，儿童自身患有重大疾病或残 疾使其丧失童年生活的乐趣等 [1]。对于这些生活处境和生 长环境导致的困境儿童，应用社会生态系统理论解决其问 题是一条可行的路径 [2]。作为一名从事 10 多年一线工作的 社会工作者，笔者想通过一个成功个案与大家探讨以下问 题：政府如何有效保护处于或将处于困境中的儿童免遭伤 害？社会应当提供怎样的专业服务满足困境儿童的正常需 求？如何引导社会大众为困境儿童构建尊重、平等的社会生 态环境？ （二）研究意义 2020 年 2 月，甘肃省兰州市某辖区内统计共有 417 名 困境儿童，其中单亲家庭儿童为 136 名。针对这一严峻的社 会现象，笔者对所辖社区的困境儿童展开个案服务研究。 在深入了解困境儿童实际需求及存在问题的基础上，借助 社会生态理论和已有工作经验及方法，帮助困境儿童走出 当下困境，为有效提高困境儿童的社会融入能力提供一些 经验和途径。
社会工作
Social Work
社会工作介入困境儿童问题改善研究
——以兰州 A 区单亲家庭儿童个案为例
王 旭 / 兰州市安宁区爱源社会工作服务中心
摘 要：本文基于社会生态系统理论，对所辖社区的困境儿童展开个案服务研究。尝试在深入了解困境儿童实际需求及现存问 题的基础上，借助已有工作经验及社会工作方法有效提高困境儿童的社会适应性，为有效促进困境儿童的社会融入提出合理化建议。
困境儿童社工项目计划书
困境儿童社工项目计划书一、项目背景。
近年来，我国城乡发展不平衡，社会经济状况的差异导致了一部分儿童陷入了困境之中。
这些困境儿童可能是因为家庭贫困、失去监护人、残疾或其他特殊情况而面临着生活困境和教育困境。
他们的基本权益得不到保障，面临着辍学、失学、流浪、犯罪等问题，亟需社会的关爱和援助。
二、项目目标。
本项目旨在通过社会工作的方式，为困境儿童提供全方位的帮助和支持，促进他们的身心健康成长，提高生活质量，改善社会适应能力。
具体目标包括：1. 为困境儿童建立健全的社会支持体系，提供心理、情感和生活技能方面的帮助；2. 促进困境儿童的教育发展，降低辍学率，提高学习成绩；3. 帮助困境儿童树立正确的人生观和价值观，引导他们积极向上，远离不良行为。
三、项目内容。
1. 社会支持，建立困境儿童社会支持团队，包括社工、心理咨询师、志愿者等，为困境儿童提供心理咨询、生活技能培训等服务。
2. 教育帮扶，与学校合作，开展困境儿童教育帮扶计划，提供学习辅导、兴趣培养等活动，帮助他们提高学习成绩和学习兴趣。
3. 人生导向，开展困境儿童成长营，通过游戏、互动、讲座等形式，引导他们树立正确的人生观和价值观，增强自信心和自尊心。
四、项目实施。
1. 资源整合，整合社会资源，包括政府、学校、社区、企业等，建立困境儿童帮扶的合作网络。
2. 专业团队，组建专业的社工团队，包括资深社工、心理咨询师等，为困境儿童提供专业的服务。
3. 宣传推广，通过媒体宣传、社区宣传等方式，让更多的人了解困境儿童的现状，呼吁社会各界关注和支持。
五、项目效果评估。
1. 定期跟踪，对参与项目的困境儿童进行定期跟踪调查，了解他们的生活和学习情况，评估项目的实施效果。
2. 反馈改进，根据评估结果，及时调整项目方案，改进项目实施方式，提高项目的实效性和可持续性。
六、项目可持续性。
1. 社会支持，鼓励更多的社会工作者和志愿者参与到困境儿童帮扶工作中，形成社会支持的长效机制。
社会工作服务未成年人保护个案案例疾病困境儿童
社会工作服务未成年人保护个案案例疾病困境儿童一、个案背景：（一）服务对象基本资料：张三，女，13岁，困境儿童，年前查出患髓母细胞瘤，经前期化疗目前有所好转，仍需定期去当地医院治疗；目前休学在家，主要由奶奶在家照看。
（二）个案来源：张三的父亲求助社工，表示自己女儿因病休学在家，在治疗中不配合，导致恢复缓慢。
社工及时介入，了解张三的身心情况及因生活突变导致的系列问题。
（三）家庭情况：1.家庭背景情况：父亲：在女儿生病期间，辞职在家照顾，女儿身体情况有所好转后，已经去上班了。
张三定期去医院治疗的时候，父亲会请假陪同，所在单位也比较照顾。
母亲：与张三相处不愉快（张三因化疗情绪变差），现长期在外工作，很少关注女儿情况。
奶奶：长期在家照顾。
2.服务对象与主要家庭成员的关系描述：在患病前，张三与家人关系和睦，经常一起参加社区活动。
但是自从患病后，受疾病及药物副作用的影响，张三性格比较暴躁，与家属沟通不愉快，家人照顾压力较大，导致其母亲与她关系一般，与父亲、奶奶关系较好。
（四）朋辈关系：1.朋辈环境：张三患病后身体各项机能较差，休学在家修养，长期不与外界接触，缺乏朋辈支持。
奶奶表示平时出门也不敢跟小朋友一起玩，怕别人会议论她。
2.社区环境：社区对张三家情况比较了解，在她患病初期帮助其申请相应补助，一定程度缓解家庭经济压力。
（五）健康状况：服务对象髓母细胞瘤，已进行手术治疗，情况较稳定，但是仍需定期到当地医院治疗。
社工走访中发现，张三虽有在治疗，但是恢复程度较为缓慢，目前仍无法直立行走，医生建议可以尝试针灸，但是家属表示张三不愿意，她感到害怕，治疗进度无法更进一步。
二、问题分析：（一）需求分析：1.经济需求：前期张三治疗费用较大，但是随着病情的稳定，父亲也已经去上班了，家庭经济情况相较之前有所好转，但是仍存在经济上的需求。
2.精神需求：张三因长期待在家里，缺少沟通交流、朋辈支持，导致不良情绪无法排解，情绪也变得时好时坏，有情绪不愿意表达，需要走出家门排解不良情绪。
困境儿童个案名称
困境儿童个案名称
以下是为你提供的几个困境儿童个案名称：
1. 小阳的成长之路：小阳是一个来自贫困家庭的孩子，他面临着生活的困境和心理上的困扰。
通过社会工作者的帮助，小阳逐渐走出困境，重拾自信，实现了自我成长。
2. 被遗忘的天使：这个个案关注的是那些被忽视或被社会边缘化的困境儿童。
通过教育、心理支持和家庭干预等手段，帮助他们重新融入社会，展现出他们潜在的才能和光芒。
3. 星星之火：描述一个困境儿童在面临巨大困难时，如何通过自己的努力和外界的支持，重新找回希望和信心的故事。
4. 重建希望：这个个案着重于帮助那些失去希望的困境儿童，通过心理辅导、职业培训和家庭支持等方式，帮助他们重建信心，重新找到生活的目标和方向。
5. 爱的力量：讲述一个困境儿童在社会爱心人士的帮助下，逐渐走出困境，实现自我价值的感人故事。
这些名称旨在反映困境儿童的现状和需求，同时传递希望和正能量。
当然，你可以根据具体的个案情况和需求进行调整或修改。
困境儿童抗逆力提升的社会工作思考与对策
困境儿童抗逆力提升的社会工作思考与对策随着社会的发展，困境儿童问题日益凸显，这些儿童由于家庭环境、社会环境等各种原因，面临着各种困难和挑战，他们的抗逆力也相对较弱。
针对这一问题，社会工作领域需要思考和采取一系列对策，帮助这些困境儿童提升抗逆力，走出困境，健康成长。
本文将从社会工作的角度，探讨困境儿童抗逆力提升的思考与对策。
困境儿童是指由于家庭因素、社会因素等原因而处于不利境地的儿童，他们可能经历家庭暴力、贫困、失学失业等情况。
这些困境儿童在成长过程中面临着各种不利因素，需要得到社会的帮助和关注。
而社会工作正是为了解决这些问题而存在的，它的使命就是帮助那些处于困境中的人，包括困境儿童。
那么，如何通过社会工作来提升困境儿童的抗逆力呢？社会工作可以从家庭教育入手，提升困境儿童的家庭支持系统。
家庭是孩子成长的重要场所，一个良好的家庭环境对儿童的成长至关重要。
很多困境儿童的家庭环境并不健康，他们可能面临家暴、父母离异、贫困等问题。
社会工作需要通过家庭教育工作，提升这些困境儿童的家庭支持系统。
可以通过开展家庭教育培训课程，帮助家长提升育儿能力；建立家庭辅导机构，为有需要的家庭提供咨询和支持；推广健康家庭教育理念，引导家长关注儿童成长的重要性。
通过这些方式，可以提升困境儿童的家庭支持系统，为他们创造一个更加健康的成长环境，从而提升他们的抗逆力。
社会工作需要通过跨部门合作，提升困境儿童的综合支持系统。
困境儿童的成长环境是一个复杂的系统，需要多部门的协同合作才能够得到有效的改善。
社会工作需要积极推动跨部门合作，形成一个完整的综合支持系统。
可以与教育部门合作，共同推进家庭教育项目；与卫生部门合作，共同推进儿童心理健康服务项目；与民政部门、公安部门等部门合作，建立儿童保护机制，保护困境儿童的权益。
通过这些方式，可以形成一个完整的综合支持系统，为困境儿童提供全方位的支持，从而提升他们的抗逆力。
困境儿童是社会问题，需要得到社会的关注和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、困难家庭的儿童个案工作
困难家庭的重度残疾（一、二级残疾）、患重病 和罕见病儿童。重病和罕见病包括艾滋病、白血 病、先天性心脏病等患各种重大疾病的儿童。
案例分析：残疾儿童的家庭社会工作
获知残障或重疾后，家长的反应阶段
1. 震惊 2. 拒绝 3. 议价 4. 愤怒 5. 沮丧 6. 接受
2、亲子系统
父母缺乏教导弱儿的知识，弱儿生活适应； 家中有其它子女，对其它子女期望过高。
3、家庭功能
经济困难； 家人常有情绪困扰； 社交圈子狭窄。
实战案件：衢州白血病女孩的父亲
推荐阅读和观看资料：
周国平著：《妞妞——一个父亲的 札记》，长江文艺出版社2006年版。
谢晋指导电影：《启明星》 1992年。
二、儿童家庭暴力个案社会工作
《绍兴市开展全国适度普惠型儿童福利制度建设试 点工作方案的通知》（绍政办发〔2014〕113号）
4．加强流浪未成年人保护。可由儿童福利机构对 其进行安置。建立服刑人员未成年子女替代养护 制度。建立预防和制止家庭暴力工作机制，完善 家庭暴力110报警体系。为暂时脱离家庭环境的 儿童提供特别保护和协助。
注意事项
个别性； 不一定依次序出现、不经历某一阶段、停留 在某一阶段、反复在某些阶段； 当弱智儿童面对发展过渡期，如进学校、进 入青春期、就业或进入成人服务中心、父母年 老无力照顾弱能子女等时，这些心理反应阶段 会再出现。
残障儿童家庭面对的困难
1、父母系统
未能接受残疾的事实； 家人对弱儿的态度不一致，引起纷争； 影响夫妻关系。
责怪医生或其它专业人士、配偶、虐待自己或子 女。
社工角色：体谅、协助家长将注意力由探讨弱能 成因或追究责任转移至协助孩子应付目前的问题。
5、沮丧
无望无助、哀伤、自责、消极 退出社交圈子、减少活动、自怨自艾 社工角色：发掘孩子长处、鼓励认识其它家长 （互助哀伤藏于心底 恢复较正常生活、学习适应 社工角色：认许、支持鼓励、实际帮助。
3、议价
察觉孩子的问题后，内心矛盾、内疚、以为多 做有意义事情，孩子便会好转。
过分保护孩子、捐献、信奉宗教。
社工角色：培养实际期望、辅导家长兼顾其它 家庭成员、邀请家长参与专业协助中心的活动 （倡导者、服务者、链接资源者）。
4、愤怒
感觉不满、不公平；“何必偏偏选中我？”失却 控制环境能力。
案例分析：视频《魔鬼妈妈》
什么是“教育方式”，什么是“儿童虐待”？
为什么打孩子？
服务提供
1. 家长提供“亲子教育”服务 2. 鼓励受虐儿童增强自我保护意识
谢谢！
1、震惊
被刺激、焦虑、混乱、害怕、空白 不知所措、重复“我真不明白……”字句 社工角色：接纳家长感受，在此阶段提供意见 收效不大（支持者）。
2、拒绝接受
“医生 诊断错 误 ”、 “孩子 只是懒 惰 ，不合 作……”
到处找寻可接受的诊断，或将孩子藏起。 社工角色：提供途径让儿童与一般儿童一起， 使家长看出两者分别（服务者）。