《拒绝诱惑》教案4

《拒绝诱惑》教案
教学目标：
1、知识、能力目标：
认识社会生活的复杂性，知道来自身边和社会的各种不良因素的诱惑，了解黄、赌、毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。

初步在实际体验中提高分辨是非善恶，学会拒绝不良诱惑的方法，作出正确判断的能力。

2、情感、态度、价值观目标
通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。

教学方法：
案例分析法：通过一定的案例，引发学生思想激辩，进入情境，获取知识和信息。

故事品析法：通过对一些典故或故事的品析，引申出课文中的知识点。

情景教学法：通过创设情境，引导学生体验、领悟、学习掌握教学内容。

小组合作法：通过小组讨论、交流，调动学生主动参与教学活动，积极思考问题，勇于发表自己的见解，学会倾听，学会交流等能力。

教学重难点:
重点和难点：自觉抵制不良诱惑
教学过程:
（一）导入
1、“潘多拉魔盒”的传说故事（出示材料的同时播放音效）
从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。

”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。

可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。

结果，这盒子里的东西跑出来了。

从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。

原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

这则故事说明了什么？
（经受不住诱惑带来的不良后果）
2、老师提问：我们生活中面临的不良诱惑有哪些呢? 学生回答：………（可能会纷
繁复杂）
3、课件显示中学生在生活、学习、交往方面会面临的各种诱惑——从而引出本课的课题：8.3拒绝诱惑。

（幻灯片）
在生活方面：我们总是想吃、穿、住、行、用更好一些，这是很正常的，但是如果我们对这些追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊。

在学习方面：我们可能面临着贪图玩乐的诱惑，如做作业时面临着想看电视或玩电脑，上课的时候有同学找自己谈话或者从事其它自己都比较感兴趣的活动。

在交往方面：比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等。

（二）新课教学
1、“看漫画和材料，得体会” —分别出示“赌”“毒”“黄”“邪教”的图片和内容及危害介绍
2、老师提问：“面对生活中的种种诱惑，我们的态度是什么呢？” 学生回答：……..
3、出示古希腊船长奥德赛的故事：“传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。

智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。

为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法……
①、让学生续写“他想出了一个办法”，这个办法是什么？②这个故事告诉了我们什么道理？（不良诱惑能拒绝。

用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法）师：大千世界，无奇不有。

我们的生活中存在着各种各样的诱惑。

各种各样的不良诱惑都是客观存在的。

面对这样的一个实际问题，我们应该怎么办？能够生活在真空里吗？不可能，这就要求我们每个人要通过一定的感悟和学习，并进行一定的训练，提高自身的“免疫力” ，拒绝不良诱惑。

（过渡）
4、出示《拒绝不良诱惑训练营》幻灯片
师：要想拒绝不良诱惑，我们要经过一定的训练，在这个训练营里我们要过四个关，分别是意志关，行动关，智慧关，考验关，接下来，就请同学们收拾心情，准备过关，首先是“意志大考验
5、出示幻灯片“意志大测验”（意志关）：
请仔细阅读以下10个陈述,根据自己的实际情况回答“是”与“否”。

1、你经常懒床。

2、你经常做出令自己后悔的事。

3、“这是最后一次了”是你常用的口头禅。

4、你经常不能完成自己制订的学习目标。

5、你时常陷入接二连三的麻烦中。

6、你的保证与诺言已不太被相信了。

7、你是个很好说话的人，说服你不是什么难事。

8、你时常幻想不切实际的事，并深深地沉溺其中。

9、你每次去购物都超出原来的预算。

10、你总是很快花完零用钱。

总分与意志能力的关系：1—3分抵抗诱惑的能力强，能有效地控制和调节自己的行为。

4--10分易向诱惑屈服，自我控制能力较差。

6、出示幻灯片“智慧关”，分别链接音频：“电视的诱惑”“网络的诱惑”“香烟的诱惑”“漫画的诱惑”（所有的音频都是学生本人的实际经历和声音）
7、智慧大比拼：让我们一起向不良诱惑发起挑战！
规则：每四人组成一个合作小组，自由选取以上四种中的一种不良诱惑，就如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时要安排专人负责记录、整理和发言。

比一比，哪个小组找到的方法最多，最有效。

8、师：在刚才各组同学的回答中，我们可以寻找和罗列出一些抵制诱惑的有效方法，老师总结下，主要有这么几种方法：
方法一：联想后果法例：因为“无法抗拒网络游戏的诱惑”—以致“学习不努力不踏实”—所以“学习成绩下降”—最终“影响自己的前途”
方法二：避开诱因法：（如远离电视、电脑的诱惑，苹果手机的诱惑等“眼不见为净，耳不听为清”）
方法三：请人监督法：（主动情人监督，意识+行动=效果）
方法四：培养良好的兴趣爱好法：一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。

方法五：专时专用法：（友情提醒）：制定严格科学的作息时间表，严格分配时间，是什么时间做什么事，改掉因迷恋某一事物而误时的坏习惯。

（老师在电脑面前误时的点点滴滴）方法六：树立信心，“我能行”：当面对不良诱惑时，最有力的支持来自你自己，内心坚定的自制力是抵御不良诱惑的有力武器！
自我警示：示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢”
警示语: “江水无情,安全第一.”
（1）“小同学，来吸根烟吧！” 警示语：“吸烟有害健康”
（2）前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有《未成年人保护法》保护着我们。

”
警示语：“车祸猛与虎”
（3）经过网吧，老板热情的招呼你：“玩游戏送Q币，多玩多送。

警示语：“要远离电子海洛因”
（4）朋友聚会有人给你一本不健康的读物说：“看看吧，有意思。

”警示语：“读健康书,做文明人”
教你一招：“三步法”拒绝朋友的不良诱惑：
建议：“要不，咱们去打一场球，或去看一场电影。

拒绝：“对不起，我不能这样做！”
忠告：“ 我已经为义气和友谊做出了努力，如果还要强迫就不够朋友了。

再这样下去，我要告诉老（家长）了。

9、考验关：怎样来拒绝这些不良诱惑？
A.在家上网，无意中进了一个色情网站，我很好奇，就…（避开诱因法联想后果抵制诱惑法）
B.有同学出20元钱，让你帮他写数学作业。

你就……（婉言谢绝法联想后果抵制诱惑法）
C.期末快到了，同学们都在紧张地复习，这时有好的电视节目播出，我就…
（专时专用法联想后果法请人监督法避开诱因法）
D.昨天作业忘了做，趁老师还没有来，要不我就快抄吧！（联想后果抵制诱惑法）
E.许多同学都穿了名牌运动鞋，我父母下岗了，但我还是想买！（避开诱因法联想后果抵制诱惑法）
F.好友塞给我一支香烟，说：“不抽算什么男子汉！”我就……
（婉言谢绝法联想后果抵制诱惑法培养良好的兴趣爱好法）
10、师：在这堂课上，我们介绍了青少年学生在日常生活会遇到的各种诱惑以及这些诱惑给我们带来的危害，大家和老师一起重点学习了如何去抵制这些诱惑，其实，人最强硬的部位是在人的“心”，我们要相信自己，给自己鼓劲，给自己压力，相信我们在一些已经出现的诱惑和接下来在我们的人生道路可能会出现的诱惑面前能够坚持自我，战胜诱惑，获取成功，最后送在座的同学一首歌《相信自己》
11、播放零点乐队的《相信自己》（并出示歌词）感谢您的阅读，祝您生活愉快。