集团公司职工教育培训管理办法

集团公司职工教育培训管理办法各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！第一章总则第一条为进一步规范集团公司职工教育培训管理，强化职工教育培训考核，提升职工教育培训质量，为集团公司快速发展提供人才和智力支撑，根据《＊＊＊＊集团公司员工教育培训管理制度》，结合集团公司实际，制定本职工教育培训考核评估管理办法。

第二条本办法适用于集团公司所属各单位。

第三条本办法所称培训考核，系指培训考核组织机构对所属单位培训工作及其流程考评，并对培训效果进行评估，非独指培训机构对学员所学知识掌握程度和学习态度的考核评估（包括考试或考察）。

第二章组织机构第四条集团公司成立职工教育培训考核评估管理领导小组。

组长由分管培训工作的集团公司领导担任，副组长由集团公司协管领导担任。

下常设机构考核评估办，设在集团公司人力资源部，由集团公司人力资源部部长兼任办公室主任，安全监管部、生产技术部、审计部、集团公司和股份公司财务部部长及人力资源部分管培训的副部长任副主任，人力资源部培训处负责日常工作。

第五条各下属单位按照集团公司组织机构模式成立相应考核机构，负责所属单位的职工教育培训考核评估管理工作。

第三章考核原则第六条实事求是的原则。

教、学、培均要进行考核，通过检查、评比、考试、实际操作、问考、抽考、测评、论文、答辩、体会、总结等多种方式进行全方位的考核，全面保证培训效果。

第七条注重实效的原则。

通过考核积极推进所属单位培训工作开展，提高培训效果，达到提升职工整体素质的目的。

第八条规范管理的原则。

通过考核，使培训工作、培训流程和培训管理制度化、规范化、标准化。

第四章考核方式第九条考核分半年度考核、年终总评两种形式。

对教师的考核，细化教师教学质量考评体系，完善对教师的考评内容。

同时把各级领导干部、班子成员、机关业务骨干授课情况（培训内容、时间、次数）纳入考核；对学员实行班主任负责制，坚持由教师和培训管理员双点名的考勤方式，对学员的出勤率进行严格考核。

对学员学习成绩的考核，要通过对学员平时学习情况统计、基础理论考试（工作现场抽查、提问）、基本技能实操考核，按照各占10%、30%、60%进行综合计算，进行有效评价真实反映学员学习效果。

第十条考核实行百分制，考核办依据考核内容逐项考评打分。

第十一条考核方式：（一）查阅各单位相关文件、会议记录、培训制度、培训记录、培训计划、考试题库、统计报表、培训档案等原始资料。

（二）实行抽签问答、抽签笔试、实地考察等考核方式。

第五章考核时间第十二条本季度考核在下月10日前完成，半年考核在7月15日前完成，本年度考核在下一年度元月20日前完成。

第六章考核内容第十三条所属单位（非培训机构）考核内容：在培训考核上，一级考核一级，即公司对下属单位考核、各单位对区队（车间）考核。

考核周期性原则上公司对子各单位3-6个月考核一次；各单位对下属单位1-3个月考核一次、单位对区队（车间）1个月考核一次。

把对培训单位、培训教师、参培学员的考核相互捆绑，使所有考核都要有检查、有评比、有对标、有奖惩。

（一）培训工作执行力到位情况 1.全面履行培训职责情况；2.培训计划申报（含年度计划）；3.岗位练兵、技术比武开展情况；4.特殊工种作业人员持证上岗情况；5.上级或集团公司安排的各类调训的送培完成情况；6.培训服务协议签订及落实情况；7.脱产培训人员待遇落实情况；8.校企联合培养生实习计划执行情况。

（二）内部培训制度建设及执行情况 1.内部培训管理制度制定情况；2.内部培训管理制度执行情况。

检查领导授课制度、调度会汇报制度、培训例会制度和培训信息报送制度等制度执行情况。

（三）年度培训计划实施情况 1.新员工上岗前培训，老员工复训，离岗、转岗人员上岗前培训情况；2.特殊工种作业人员培训情况；3.管理人员培训情况；4.其他人员培训情况。

（四）培训经费管理情况 1.职工教育培训费提取情况；2.按规定程序审批培训费用情况；3.按规定使用、报销支付培训费用情况；（五）培训档案管理情况1.培训实施记录整理情况；2.受训人员个人档案建立情况；3.培训统计台账和统计报表的建立及完成情况。

（六）培训资源投入情况1.培训师资队伍建设情况；2.培训设备设施的配备情况；3.时间（规定培训课时的执行情况）；4.培训信息的完善情况。

（七）培训效果评估 1.培训效果评估制度建设情况；2.培训效果评估方案及工具的使用情况；3.培训效果评估组织实施情况。

（八）培训执行率1.培训次数；2.培训课时；3.培训内容；4.培训方式；5.未参加培训人员人次与应参加培训人次的比率。

第十四条培训机构考核内容：培训机构包括培训中心及各职业技能鉴定站。

（一）培训大纲、年度培训计划执行情况，培训大纲、培训计划修改完善的相关情况 1.年度培训大纲的起草与报批；2.年度培训教学计划的起草与报批；3.完善年度培训大纲、培训教学计划情况。

（二）课程内容设置、教材选定、教案编写情况1.课程内容设置情况；2.教材选定情况；3.教师教案编写情况。

（三）培训学习记录（课程名称、授课时间、地点、内容，授课人、授课对象、参培人数、到课率、考勤登记、培训考试考核）1.培训学习记录的质量；2.及时性。

（四）员工培训学习档案管理 1.培训实施记录整理；2.受训人员个人档案建立；3.培训统计台账登账与统计报表的填报情况。

（五）培训计划执行情况。

实际培训项目完成情况与计划培训项目的比率1.实际培训项目完成个数与计划培训项目完成个数的比率；2.实际培训项目与计划培训项目的比率（实际完成是原计划项目范围之内，两者的比率）；（六）培训班到课率。

每期培训班内每个培训课时实到人数总和与应到人数总和的比率（七）培训效果受训人通过培训掌握知识和技能的程度。

采用对各单位已培训人员进行随机抽考的办法，以抽考结果为依据，确定培训效果。

1.培训效果评估工作的制度建设情况。

2.培训效果评估方案与工具使用情况；3.培训效果评估组织实施情况；4.学员对培训机构组织培训教学的满意度；5.学员掌握理论知识的情况。

根据培训结业考试（核）、考察分数将成绩分为不合格（60分以下）、基本合格（60—79分）、良好（80—89分）、优秀（90分以上）四个层次；6.学员掌握操作技能的情况。

能运用自如，举一反三为“优秀”；基本上能够运用为“合格”，不能运用为“不合格”。

由人力资源部负责抽查理论掌握情况，由安全监管部、生产技术部等负责实际技能抽查考核。

（八）培训资源投入情况 1.培训师资队伍建设情况；2.培训设备、设施的配备情况；3.时间（规定培训课时的执行情况）；4.培训信息的完善情况。

第七章考核评分标准第十五条所属单位培训考核评分标准（见附件表一）第八章组织实施第十六条季度、半年培训考核由集团公司人力资源部负责，按照相关要求和考核标准进行考核。

第十七条年终培训考核由集团公司人力资源部牵头，安全监察部、生产技术部、集团公司和股份公司财务部参与，组成考核小组，按照规定的考核内容和考核标准，分专业进行各项考核工作，然后由集团公司人力资源部负责汇总。

第九章考核结果运用第十八条按照考核分数高低，考核结果运用于以下几个方面：（一）作为用人导向。

把单位教育培训工作情况和单位领导的考核使用结合起来。

对单位培训工作抓得好、成效显著的单位，主要领导作重点培养使用；对搞形式主义、马马虎虎，工作进展慢的单位，干部要调整或淘汰。

（二）与奖惩相结合。

按照《集团公司员工教育培训管理制度》有关规定，对考核排名在前五名的单位领导及相关人员予以奖励，对排名在倒数三位的单位予以通报批评。

（三）与年度评优、单位班子成员培训深造和出国学习考察相结合。

1.集团公司年度评先评优时，对考核排名在前五名的单位优先考虑。

2.集团公司在选送高、中层管理骨干参加省党校、省国资组织的调训时，对考核排名在前五名的单位班子成员优先考虑。

第十章培训效果评估原则第十九条多维度、多层次、多方法原则。

对培训项目进行效果评估，应根据培训班类型，确定评估层次，选择评估方法，以保证评估结果的针对性、有效性和全面性。

第二十条客观公正原则。

效果评估管理人员和培训组织者进行效果调查和统计应客观公正，不得主观影响评估结果。

第二十一条科学规范原则。

效果评估管理人员和培训组织者确定评估层次和评估方法要保持规范化和一致性，不得任意减少评估层次和增删评估调查项目。

第十一章培训班分类及培训效果评估层次划分第二十二条培训班按照培训内容及培训目标可分为观念类培训、知识类培训、技术业务技能类培训和管理技能类培训等四类。

如果培训内容跨多个类别，则根据培训主要目标确定类别。

培训班分类标准如下：（一）观念类培训：培训内容主要为企业文化、企业价值观、企业使命、企业发展战略等内容，属于“情感领域”的培训。

旨在引导学员在价值判断、内在思维和精神面貌等方面树立积极的态度，规范和强化员工对职业和企业的认同和承诺，增强企业凝聚力，提高员工士气。

（二）知识类培训：培训内容主要为企业规章制度、产品知识、业务技术知识等完成岗位工作所必需的相关知识，属于“认知领域的培训”。

旨在使学员了解和掌握与工作岗位相关的知识。

（三）技术业务技能类培训：培训内容主要包括公文写作、计算机操作等通用技术业务技能以及网络运行维护、营销技巧等专业技能，属于“动作技能领域的培训”。

旨在使学员熟悉和掌握与技术业务岗位胜任能力密切相关的技能、流程、工具和方法。

（四）管理技能类培训：培训内容主要为预算管理、绩效管理以及员工激励等管理技能，亦属于“动作技能领域的培训”。

旨在提高学员的管理能力，熟练掌握管理工具和办法。

第二十三条培训效果评估根据培训内容、培训目标以及效果评估目的可采用反应层评估、学习层评估、行为层评估或结果层评估等不同的评估层次。

反应层评估：主要了解学员对培训项目的满意度，包括学员对培训班策划、课程设计、培训师授课水平、培训组织者管理水平以及培训设备设施是否满足培训要求等方面的评价。

学习层评估：衡量学员通过培训对所学知识、技能的把握和熟练程度。

行为层评估：评估培训对学员在实际工作中的行为所产生的影响，掌握学员从培训项目中所学到的技能和知识转化为实际工作行为改进的程度。

结果层评估：判断培训对个人和组织绩效改善的贡献率。

此类评估在引入绩效改进的过程监控和对照组试验时，可取得比较准确的评估结果。

重点指标有：工作效率、盈利水平以及服务满意度的变动等。

第十二章评估流程第二十四条制定培训计划时，培训组织者应在培训效果评估管理人员指导下，根据培训的内容、目标以及培训时间等因素确定培训班类型，并据此确定评估层次与评估方法。

第二十五条培训实施后，培训组织者根据确定的培训层次和评估方法，按照规定时间调查和收集培训效果评估数据。