九上一单元-现代人类起源

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九上人类的形成

九上人类的形成
1.知道人类形成的历史,包括人类的出现、氏族社会的
产生等史实。
2. 思考与探究人类起源的问题,培养用历史唯物主义观
点观察和分析历史问题的能力,认识到社会经济的发 展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力,也 是衡量人类文明水平的重要标尺。
3 重点:氏族的产生、特点和作用。
1.人类的出现
(1)正在形成中的人 ①起源:现代人类可能是从__非__洲__南__方__古__猿___中的一支发 展而来的。②时间:人类在距今约___三__四__百__万_____年前 形成。③起源的原因:南方古猿经过长期的_进__化__和__劳__动_, 终于在使用天然工具的过程中学会了__制__造__工__具______。
2 氏族社会
(1)产生的原因:__生__产__力____的发展和___社__会______的进步。 (2)氏族公社发展的过程:分为___母__系__氏__族____公社和 __父__系__氏__族_____公社。 (3)母系氏族公社的特征:人们“只知其母,不知其父”, ___妇__女____在社会中占___主__导_____地位,财产__公__有_____,生 产和分配都以___集__体______为基础。
比较母系氏族公社和父系氏族公社的异同。
答案 (1)共同点:都以血缘关系为纽带;都实行财产、分配的公有 制。 (2)不同点:主导地位的不同,母系氏族公社妇女在社会中占 主导地位,父系氏族公社男子在社会中占主导地位;婚姻状 况的不同,母系氏族公社时期,人们“只知其母,不知其父 ”,父系氏族公社时期,人们“既知其母,又知其父”;生产 力发展程度的不同,父系氏族公社后期,生产力进一步提高, 出现了私有制和奴隶制,原始社会开始解体。
如何正确认识帝国主义分子宣扬的“种族优劣论”?

九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲

世界古代史复习第一单元人类文明的开端一、内容概述:主要讲述了人类形成的过程和亚非欧最早人类文明古国的发展概况。

二、基础知识点:第1课人类的形成1、人类形成的过程:(三个阶段)攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人★2、目前,大多数人类学家认为,现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。

人类在距今约三四百万年前形成。

自从有了人类,也就有了人类社会的历史。

人类历史上最早出现的社会是原始社会。

★3、完全形成的人又分为早期猿人、晚期猿人(中国的元谋人和北京人)、早期智人、晚期智人(中国的山顶洞人)。

★4、晚期智人时期,出现了人种的差异。

根据体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种,即黄种、白种和黑种人。

人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

★4、原始社会先后经历了原始人群和氏族社会两个阶段,氏族社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

(1)母系氏族公社特点:A、婚姻关系:群婚,“只知其母,不知其父”B、以采集、狩猎为主,妇女在社会中占据主导地位C、财产公有,生产和分配都以集体为基础(2)父系氏族社会特点:A、婚姻关系:相对固定,“既知其母,又知其父”B、随着生产力的发展,农业、手工业、畜牧业也迅速发展,男子在经济中占主导地位才C、财产公有,但到父系氏族后期,社会财富增多,私有财产开始出现。

★5、重要认识:A、从猿类到人类进化过程中,直立行走具有决定意义的一步;B、从猿到人进化过程中,劳动起了重要作用;C、会不会制造工具,是人和动物的根本区别;D、生产力的发展在人类进化、发展过程中起了决定作用。

(原始社会瓦解过程:生产力发展---财产增多---私有制出现---贫富分化---阶级对立(奴隶主阶级和奴隶阶级)---军队、监狱、城堡阶级压迫工具出现---国家出现---原始社会瓦解,奴隶社会出现)第2课、大河流域——人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国,有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。

历史九年级上册第一单元知识点整理

历史九年级上册第一单元知识点整理

第一单元人类文明的开端第一课人类的形成1.现代人类是从非洲南方古猿的一支发展而来的,南方古猿属于“正在形成中的人”。

人类在距今约三四百万年前形成。

非洲南方古猿的代表:露西。

(能独立行走)2.中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人(中国元谋人和北京人)、早期智人(中国丁村人)、晚期智人(中国山顶洞人)四个进化阶段。

3.晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。

人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

4.有了人类,就有了人类社会的历史。

人类最初经历的是原始社会。

5.随着生产力的发展和和社会的进步,出现了氏族。

氏族社会分为母系氏族和父系氏族。

6.非洲南方古猿属于人科,但是它既不能叫人也不能叫猿。

7.直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步;火的使用虽然很重要,但不具有决定意义。

第二课大河流域----人类文明的摇篮1. 文明类型:大河文明。

特点(经济:农业,政治:中央集权)2.公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来。

国王自称是神的化身,他们的陵墓金字塔是权力的象征。

3.亚洲西部有“新月沃地”之称。

沃地东部,幼发拉底河与底格里斯河并流,被称为“两河流域”。

4.公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比为维护奴隶主的利益,制订了汉谟拉比法典。

它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

5.古代印度的种姓制度特点:①种姓界限森严;②种姓职业世袭;③种姓实行内婚。

6.种姓制度严重地阻碍了古代印度社会的发展。

7.古代印度是个地理概念,不是指国家。

第三课西方文明之源1.西方文明类型:海洋文明。

经济:工商业,政治:民主政治。

2.自然地理环境的不同造就了不同的文明类型。

3.城邦是古希腊奴隶制国家的基本性质。

著名的城邦国家:雅典、斯巴达。

(古希腊是地理概念)4.公元前六世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国。

5.在伯利克里当政时,①政治上:扩大公民的权利,使奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

人教版九年级历史上册第一课人类的形成

人教版九年级历史上册第一课人类的形成

第一课人类的形成一、人类的出现1、起源:非洲南方古猿中的一支发展而来的2、原因:在长期的进化和劳动中,在使用天然工具的过程中学会了制造工具3、时间:距今约三、四百万年前猿:生活在千百万年以前人类的远祖4、人类进化的三阶段“正在形成中的人”:非洲南方古猿“完全形成中的人”“完全形成的人”分类:早期猿人:距今约250万~180万年左右,能够直立行走,并能制造简单的工具。

晚期猿人:距今约150~20万年前(元谋人:约170万年,1965年发现北京人:约50万年,1921年发现)(丁村人:约12—10万年,1953年发现)晚期智人:约始于10万年前(山顶洞人:约3万年前,1930年发现)出现人种差异:黄种人、白种人、黑种人(原因:不同自然地理环境等因素长期影响的结果)(二)、氏二、氏族社会的出现1、氏族出现的原因:生产力的发展,社会的进步2、发展的过程:母系氏族社会:原因:妇女在社会经济中占主导地位,群婚特点:财产公有,生产和分配以集体为基础父系氏族社会:原因:男子在社会经济种占主导地位,婚姻关系稳定结果:生产力提高→剩余产品出现→私有观念和私有财产出现→贫富分化→私有制→阶级产生(奴隶和奴隶主)→战争、军队、政府等出现→原始社会解体、国家产生为什么直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步?①直立行走首先使双手解放出来用于制造工和进行劳动,这是人和动物的根本区别。

②促进了脑的发育,使人从动物界完全分离出来。

一、选择题:1.大多数人类学家认为现代人类起源于 BA.腊玛古猿 B.南方古猿 C.海猿 D.外星人2.人类最初经历的社会是AA.原始人群B.氏族社会C.奴隶社会D.封建社会3.根据人的体貌特征,世界人类分为 CA、黑种人白种人B、有色人种无色人种C、黑种人白种人黄种人D、黑色人种黄色人种4.下列说法不正确的是DA.在母系氏族中,人们“只知其母,不知其父”B.在母系氏族中,妇女在社会中占主导地位C.在父系氏族中,人们“只知其父,不知其母”D.在原始社会末,出现阶级压迫是人类的倒退5.父系氏族代替母系氏族的根本原因是DA.男子在生活中占主导地位B.男子是生产和生活的组织者C.男子主要从事打猎和捕渔D.社会生产力的发展和进步6.人和动物的根本区别是DA.使用语言B.建造房屋C.烧制陶器D.制造工具7.下面几项表现了原始人的生产生活情况,在母系氏族社会时期不可能出现的情况是 DA.用火把肉烧成熟食用B.使用陶器器皿C.穿着麻布缝的衣服D.人死后有玉器等陪葬物8.恩格斯说:“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义;男子的劳动就是一切,妇女的劳动是无足轻重的附属品。

人教版世界历史九上复习考点

人教版世界历史九上复习考点

《世界历史》九年级上册复习提纲班级姓名■第一单元《人类文明的开端》1、《人类的形成》人类的出现:现代人类可能由非洲南方古猿(“正在形成中的人”)中的一支发展而来,在距今三四百万年前形成。

直立的姿势在进化过程有决定意义。

“完全形成的人”分早期猿人(“能人”)、晚期猿人(爪哇人、北京人、元谋人)、早期智人(尼安德特人、丁村人)、晚期智人(农人、山顶洞人)。

根据体貌特征,世界上的人类分为黄种、白种和黑种人。

人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

氏族社会:有了人类,也就有了人类社会的历史。

人类历史上最早出现的社会是原始社会。

原始社会经历了母系氏族社会(“只知其母,不知其父”、妇女在社会中占主导地位)和父系氏族社会(“既知其母,又知其父”、男子在经济中占主导地位)。

在父系社会后期,随着生产力提高:剩余产品→私有制→奴隶制→统治阶级→国家。

2、《大河流域人类文明的摇篮》:非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国被称为世界文明的摇篮(因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会)。

金字塔的国度:公元前3000年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。

国王的陵墓金字塔(胡夫金字塔最大)是权利的象征,是古代埃及的文明标志之一(狮身人面像)。

新月沃土孕育的古国:亚洲西部“新月沃地”,公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域(今伊拉克一带),建立起中央集权的奴隶制国家。

制定了一部维护奴隶主阶级利益的《汉谟拉比法典》,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

古代印度的种姓制度:约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。

雅利安人侵入印度征服当地居民,逐渐形成严格的等级制度“种姓制度”:嘴(婆罗门)、手(刹帝利),腿(吠舍)、脚(首陀罗)。

内容(各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没有资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚),影响(种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响)。

人教版初中九年级上册历史:人类的形成

人教版初中九年级上册历史:人类的形成
我们学习的历史
中国古代史 中国近代史 中国现代史 世界古代史 世界近代史 世界现代史
第一单元 人类文明的起源
文明(Civilization):是指人类所创 造的财富的总和,特指精神财富,如文 学、艺术、教育、科学等,也指社会发 展到较高阶段表现出来的状态。
1、人类的形成 2、大河流域—人类文明的摇篮 3、西方文明之源
C.印尼爪哇人
D. 法国克罗马农人
3.关于人和动物的根本区别,你最同意下列 哪一种看法
A.是否会使用天然工具 B.是否会制造工具 C.是否具有语言表达能力 D.是否能直立行走
4.世界上有三大人种,人种差异明显显现出 来是在
A.早期猿人时期 B.晚期猿人时期 C.早期智人时期 D.晚期智人时期
5、人类形成距今约 A、五千万年前 B、五百万年前 C、三四百万年前 D、一百万年前
尼安德特人
克罗马农人
代表 文化
距今 时间
体质形 态
工具制造
生产 观 社会 活动 念 组织
元谋 170 保留猿 人 万年 的特征
打击 采集、 原始 石器 狩猎 人群
北京 人
约70万 保留猿 -20万 的某些 年 特征
打制 采集、 原始 石器 狩猎 人群
山顶 洞人
约3万 年
和现代 人基本 相同
开始掌握磨 光和钻孔技 术:骨针, 出现磨制石 器
采集、懂 狩猎、得 渔猎 爱

氏族
走出非洲
到现在为止,能人以及南方古猿的化石只发现 于非洲,根据这一情况,一般都接受人类起源于 非洲的看法。
按照现有的证据,人类走出非洲的时间可能在 大约200万年前,因为印度尼西亚有大约180万年 前的人类头骨化石,我国有大约170万年前元谋的 猿人牙齿化石,而且在非洲以外的任何地方,迄 今还没有发现比这些更早的人类化石。

人教版历史九年级上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成课件

人教版历史九年级上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成课件

大猩猩
南方古猿
这是1924年在南非约翰内斯堡发现的南方古猿头 骨化石。头骨约为6岁儿童。从头骨上看,已经具有人 和猿的混合特征。
南方古猿生活想象图
南方古猿 距今三四百万年 “露西”
一、人类的出现
1.人类的诞生 南方古猿
人类形成的时间:
距今约三四百万年前
人类与动物的本质区别:
制作和使用工具
一、人类的出现
阿伽(gā)门农黄金面具
发掘迈锡尼 遗址的王室墓葬 时,总共有五个 人戴着这样的黄 金面具。这件曾 被认定是国王阿 伽门农的面具。
二、氏族社会
1.原始社会 2.母系氏族 3.父系氏族 4.原始社会的瓦解
生产发展
剩余产品
私有财产
国家形成
阶级产生
贫富分化
原始社会的瓦解过程图示
本课小结 第1课 人类的形成
一、人类的出现
1.人类的诞生 2.进化的阶段 3.人种的划分
世界三大人种的形成
人种 肤色 头发 眼睛 鼻型 胡须、体毛
白种人
浅色 浅色、波状
较浅 鼻梁高而窄
发达
黑种人
黝黑 黑而卷曲
黑色 鼻子宽而扁
较少
黄种人
黄色或者棕黑 黑色,粗且直 黑色或深褐色
鼻梁低 最少
人种的差异是长时期不同的自然 和历史条件影响的结果,各人种之间 只是在体质的外部形态,如体型、鼻 型、眼型、发型、肤色等方面存在差 异,但是在基本生理解剖特点和智力 方面并没有本质的区别。那种认为人 种有优劣高下之分的观点是反科学的。
有人认为白色人种是天然的优等民 族,而有色人种是天然的劣等民族,这 种理论正确吗?你能举例说明吗?
二、氏族社会
1.原始社会

九年级历史1-12课重点难点

九年级历史1-12课重点难点

九年级历史1-12课重点难点第一课人类的起源1. 了解达尔文进化论的要点。

2. 人类的起源过程包括哪些阶段?每个阶段的主要特征是什么?3. 人类在生物进化过程中具有哪些优越性?4. 现代人种形成的原因是什么?第二课古代文明的传播1. 古代文明传播的方式有哪些?它们对人类社会的发展有何影响?2. 古代文明的交往方式主要有哪几种?它们对人类社会的发展有何影响?3. 古代文明交往的主要交通路线有哪些?这些交通路线对人类社会的发展有何影响?4. 古代文明的交往对人类社会的发展有何影响?5. 古代文明交往的主要交通工具是什么?这些交通工具对人类社会的发展有何影响?6. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼对人类社会的发展有何影响?7. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中扮演着什么角色?8. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中起到了什么作用?9. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所使用的?10. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所控制的?11. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所驯服的?12. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所管理的?13. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所利用的?14. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所利用的,其作用是什么?15. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所利用的,其影响是什么?16. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所利用的,其意义是什么?17. 如何理解“和平交往”是历史发展的主流?请举例说明。

18. 你认为古代世界各大洲人民之间的交往对世界文化发展的影响是什么?19. 你认为现代世界各地区之间的交往对世界文化发展的影响是什么?20. 你如何看待世界各地区之间的交往对世界文化发展的影响?请说明理由。

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第一课
1、现代人类可能是从(非)洲(南方古猿)中的一支发展而来的。

它属于正在形成中的
人。

人类在距今约三四百万年前年前形成。

(直立行走)是向人类进化过程中具有决定意义的一步。

2、中国人类学家把“完全形成的人”分为:(早期猿人)(晚期猿人)(早期智人)(晚期
智人)四个时期。

3、现代人种形成,根据人的体貌特征分为(白种人)(黄种人)(黑种人);人种的差异,
是(不同自然地理环境等众多因素长期影响)的结果。

4、人类最初经历的是(原始)社会。

5、随着(生产力)的发展和社会的进步,出现了氏族,两个或几个氏族又组成部落。


初人们生活在(母系)氏族里,那时财产公有,生产和分配都以集体为基础。

随着农业和畜牧业的发展,以及手工业的进步,部落间的产品交换,和以交换为目的的(商品生产)出现了。

男子开始支配社会,(父系)氏族出现了。

(私有)制和(奴隶)制的出现标志着原始社会开始解体。

第二课
1、古埃及位于(非)洲东北部,发源自(尼罗)河,河水定期泛滥,便于农业生产。

约公元前3000年,初步形成统一的国家。

国王的陵墓(金字塔),是(权力)的象征。

2、古巴比伦位于(亚)洲西部,发源自(两河流域),即幼发拉底河与底格里斯河。

公元前3500年以后,(苏美尔人)建立起最初的国家。

公元前18世纪,(古巴比伦)王国的国王(汉谟拉比)统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。

为了维护奴隶主的利益目的,制定了一部法典,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

2、古印度位于(亚)洲南部,发源自(印度)河,约公元前2500年,开始出现一些
小国,后来,来自中亚的(雅利安)人侵入古代印度,并建立起奴隶制国家。

在古印度形成(种姓)制,其实质(严格的等级制度)由高到低分为(婆罗门)(刹帝利)(吠舍)(首陀罗),婆罗门掌握神权;刹帝利把持国家军政大权;吠舍向国家纳税供养一二等级;首陀罗几乎没有权利,受奴隶主的剥削奴役。

3、人类早期文明最先诞生于(亚非)地区的(大河流域),最重要的四大古文明分别
是(古埃及文明)(两河流域文明)(古印度文明)(古中国文明)。

第三课
1、希腊半岛山峦起伏,海岸线曲折,东邻爱琴海,海上岛屿星罗棋布。

著名的克里特岛就是其中的一个大岛。

公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦,(雅典)是最著名的城邦之一,公元前6世纪,它成为著名的奴隶制共和国。

(伯利克里)当政期间达到全盛,经济繁荣文化昌盛,(奴隶主民主)政治达到古代世界高峰。

全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

古希腊另一个城邦斯巴达,以崇尚武力著称。

2、公元前8世纪,在意大利半岛的台伯河畔罗马城建立起来。

公元前509年,罗马建立
了共和国。

共和国的元老院机构掌握着统治大权,公元前3世纪至前2世纪,罗马为争夺地中海霸权,同强国迦太基进行了三次战争,史称(布匿战争),最终罗马取得胜利。

公元前2世纪,罗马成为地中海霸主
3、公元前1世纪罗马发生了严重的社会危机,凯撒夺取政权,不久遇刺,(屋大维)在公
元前27年独揽大权,成为实际上的皇帝,罗马帝国建立起来。

它持续了约五百年,395年,分裂为西罗马东罗马两部分。

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